Psicología de la Salud en Chile abordó Dr. Ricardo Rey Clericus en Escuela de Psicología UBB

Durante el acto inaugural del año académico de la carrera de Psicología, realizado en el Salón Miguel Jiménez Cortés del Campus La Castilla, el Dr. Ricardo Rey Clericus ilustró a los estudiantes sobre esta área que se vislumbra como un interesante campo de acción.IMG_4722

Enriquecer la formación disciplinar a través de la visión y experiencia de especialistas referentes a nivel nacional, fue uno de los propósitos de la clase magistral denominada “La Psicología de la Salud en Chile”, dictada por el Dr. en Psicología por la Pontificia Universidad Católica de Chile, académico Ricardo Rey Clericus.

El docente e investigador de extensa trayectoria académica y clínica, tanto en centros de atención primaria como en hospitales de mayor complejidad, así como en temas de gestión mientras se desempeñó en la Dirección del Servicio de Salud Concepción, actualmente se desempeña como director de la Escuela de Psicología de la Universidad de Talca, que desde enero de 2014 cuenta con acreditación por 7 años, el máximo otorgado en este contexto.

Durante los últimos 20 años, el Dr. Rey Clericus ha desarrollado diversas investigaciones, así como ha publicado numerosos artículos científicos, y también ha participado en seminarios y congresos en Chile y el exterior, dando cuenta de diferentes aspectos de la Psicología de la Salud.

“La psicología de la salud es un campo interdisciplinario y ha recogido aportes de la psicología clínica, psicología social, y de la medicina en términos del conocimiento de las enfermedades, e implica un abordaje integral del paciente en los aspectos biológicos, psicológicos y sociales. En el campo de la psicología de la salud no sólo trabajan sicólogos, también han trabajado médicos, enfermeras, y profesionales que aborda todo lo que tiene que ver con la relación médico-paciente, la adherencia a tratamientos, o conductas preventivas ante problemas de salud, por mencionar aspectos”, explicó el Dr. Ricardo Rey Clericus.

En este marco, el Dr. Rey Clericus explicó que la Psicología Social ha provisto los modelos teóricos para entender el comportamiento de las personas frente a los problemas de salud, lo que permite comprender la conducta de los individuos ante el fenómeno que se observa cuando la salud se ve afectada. “El modelo entiende el concepto moderno de salud no como la ausencia de la enfermedad, sino como lo plantea la Organización Mundial de la Salud (OMS), es decir, aquella plena posibilidad de las personas de desarrollar todas sus capacidades en un entorno en el cual pueden sentirse apoyadas”, ejemplificó.

Según describió el académico, la Psicología de la Salud aborda aspectos que complementan el tradicional enfoque biomédico que se centraba exclusivamente en la idea que el paciente consulta en el centro de salud y recibe la indicación del médico sin más condicionantes. “La Psicología de la Salud tiene una mirada más amplia, cómo el preguntarse qué pasa antes que el paciente consulte en un centro de salud; qué hace que el paciente consulte; y qué determina que el paciente adhiera o no adhiera al tratamiento. Eso tendrá efecto sobre los resultados de las intervenciones en salud; hay mucho dinero que se destina a la salud pública, que muchas veces pierde el impacto, y como ejemplo se mencionan los casos de las personas trasplantadas, pues una operación de trasplante requiere que el paciente, luego del trasplante, mantenga un medicamento que evite el rechazo al órgano trasplantado. La falta de adherencia a ese medicamente puede provocar que la persona pierda el órgano con todo el costo que implica el haber conseguido un donante, el costo de la operación, y todos los cuidados hospitalarios que ello requiere, y lamentablemente, hay muchos pacientes que por no adherir a eso, y porque no se ha abordado el problema de salud en forma integral, terminan perdiendo el órgano que les fue donado”, expresó a modo de ejemplo el Dr. Ricardo Rey Clericus.




Financiamiento de la investigación en Chile dio por inaugurado año académico de Departamento de Ciencias Básicas

La visita de especialistas corresponde al objetivo de  fortalecer el quehacer académico tanto en el aspecto docente como en la investigación.

El Dr. José Zagal, académico de la Universidad de Santiago e investigador de renombre fue el encargado de inaugurar el año académico del departamento de Ciencias Básicas de la Facultad de Ciencias de la UBB con la ponencia “Financiamiento de la investigación en Chile, estrategias para tener éxito”.IMG_3275

Con la presencia de académicos y estudiantes del área, el profesional entregó las pautas para que los investigadores de la universidad postulen a los distintos fondos concursables existentes tanto en Chile como en el exterior.

Participé durante tres años en consejo superior de ciencias de conicyt, son los que asignan el financiamiento. “A veces la gente piensa que porque el proyecto es muy bueno, eso significa que lo van a probar y no es así, hay que saber cómo presentarlos. Existe financiamiento disponible para investigadores con experiencia, pero también hay para los emergentes, hay programas de pos doctorado, becas Conicyt y una oferta enorme de apoyo para la investigación, pero son muy competitivas. Además, quienes tienen una tasa de aprobación más alta es aquella con experiencia, es un círculo vicioso, porque para una persona joven es difícil entrar en el sistema”, precisó el experto, agregando que “existen los proyectos de iniciación para quienes tienen un currículum pequeño, aunque una persona con mucha experiencia, pero con un currículum bajo en publicaciones puede verse perjudicado. Si te alejas de la investigación para estar en un cargo administrativo, lamentablemente disminuyen las posibilidades de conseguir financiamiento, porque por un lado se ve la calidad del proyecto y por otro el currículum de quien postula”.IMG_3260

Por su parte, el director del departamento de Ciencias Básicas, Dr. Marko Rojas, explicó que “cada vez que organizamos la clase inaugural, nos preocupamos siempre de traer personas que sean investigadores activos, que tengan un nivel de reconocimiento internacional. La idea es ir fortaleciendo el quehacer académico no sólo en el aspecto docente,  sino también en el ámbito de la investigación”.IMG_3268

El Dr. Zagal, galardonado con la Cátedra Presidencial en Ciencias en 1996 y merecedor de diversos reconocimientos gracias a sus publicaciones científicas, aseguró que “las regiones están más postergadas que la Región Metropolitana que se lleva la mayoría del financiamiento. Además, aunque los fondos han aumentado, como país estamos muy por debajo de lo que se invierte en financiamiento en países progresistas como Corea, Singapur y Finlandia, que tienen cuatro o cinco por ciento, en comparación al nuestro que destina el 0,5 por ciento del PGB. Esto se debe a que en Chile no tenemos un desarrollo industrial muy fuerte tampoco”.




Cerca de 60 estudiantes de enseñanza media compartieron en English Fall Camp de Pedagogía en Inglés

Segunda versión del campamento de otoño permitió a estudiantes de 3° y 4° año de educación media practicar el idioma inglés durante dos días a través de dinámicas y juegos dirigidos por académicos y estudiantes de la Escuela de Pedagogía en Inglés de la UBB.1

Dos jornadas en que la única lengua permitida para comunicarse fue el inglés grafican parte de lo que fue el English Fall Camp o campamento de otoño de inglés, convocado por segundo año por la Escuela de Pedagogía en Inglés de la UBB, y que tuvo como lugar de desarrollo el Campus La Castilla de la sede Chillán.

La directora de Escuela, académica Sandra Molina, destacó la excelente convocatoria alcanzada en esta versión que debió aumentar el número de cupos por colegio, en atención al éxito alcanzado el año 2013. “La idea es que los jóvenes de los liceos y colegios de la zona se sumerjan en este ambiente durante dos días, y demuestren sus habilidades escritas, orales, lectoras y auditivas, en contextos reales generados a través de dinámicas y juegos que hemos ideado especialmente. Nuestros estudiantes de Pedagogía se han sumado activamente, y son ellos quienes guían e interactúan con nuestros invitados”, explicó la directora.

Según describió la académica Sandra Molina, English Fall Camp también se convirtió en un espacio que permite generar lazos y amistades entre los estudiantes de enseñanza media quienes incluso crearon una página de Facebook para mantener los vínculos generados. “La instancia también permitió estrechar la amistad y colaboración entre los jóvenes, quienes valoran este encuentro; de hecho hay varios que también participaron el año 2013 y que en esta oportunidad han querido estar presentes nuevamente”, explicó.

Según se explicó, English Fall Camp nace como una necesidad, en atención a que a nivel local no existen espacios donde se pueda practicar el inglés durante uno o más días seguidos, y bajo un contexto de aprendizaje ágil, lúdico y dinámico. “Nuestra Escuela de Pedagogía en Inglés siempre ha cultivado la vinculación con nuestro medio, por eso este campamento también es una manera de responder a las necesidades del entorno educativo, de los profesores y estudiantes de nuestra comuna”, explicó.8 7 6 5 4 3 2




UBB plantó cien árboles autóctonos en Día Mundial de la Tierra

Notros, Litres, Llantén y Coigüe en el sector Martín Ruiz de Gamboa de la Población Vicente Pérez.

Con motivo de la celebración del Día Mundial de la tierra, la Universidad del Bío-Bío, junto a la Municipalidad de Chillán realizaron una jornada de plantación de árboles en la Población Vicente Pérez Rosales, de Chillán._MG_8421

Maritza Palma, directora de la Escuela de Pedagogía en Ciencias Naturales coordinó la actividad junto a un grupo de jóvenes de la carrera, explicando que “como formadores de estudiantes es relevante tener un rol de responsabilidad social. También la idea de desarrollar la actividad en la Población Vicente Pérez, es generar un vínculo con la comunidad más adyacente que tenemos y generar una actitud de valoración medioambiental._MG_8410

Vecinos del lugar, también colaboraron en la plantación de cien ejemplares de Notros, Litres, Llantén y Coigüe en el sector Martín Ruiz de Gamboa de la Población Vicente Pérez, con el objetivo de disminuir la contaminación, la erosión de los suelos y aumentar el oxígeno del aire.

 

 

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Doctor en literatura dio inicio a año académico de Pedagogía en Castellano y Comunicación

Si bien es una actividad que se ha vuelto tradición para la carrera, el objetivo, en esta oportunidad, es que los estudiantes logren desarrollar diferentes puntos de vista al leer una novela.

Analizar todas las aristas de una novela, en concreto “La casa de los espíritus” de la escritora nacional la de Isabel Allende, fue el tema de la exposición del Dr. Eduardo Barraza, académico de la Universidad de los Lagos, quien llegó a inaugurar el año académico de la carrera de Pedagogía en Castellano y Comunicación.IMG_3211

“Lo que expongo es lo que no se considera o solo se dice al pasar sobre Isabel Allende, el componente folletinesco, porque siempre los comentarios se reducen a las relaciones con García Márquez con el realismo mágico, que si bien es cierto está presente, no en el carácter del folletín en la novela chilena que Allende desarrolla. En ese sentido, la novela del folletín tiene finales esperanzadores, que satisfacen al lector porque le dan la solución, el final de la obra, es como la quiere el lector”, explicó Barraza, tras su exposición “Imaginarios sociales y folletinescos en la casa de los espíritus de Isabel Allende”.IMG_3198

Estudiantes, académicos y directivos llegaron hasta el auditorio Miguel Jiménez Cortez para presenciar esta actividad que se ha vuelto tradición, tal como lo precisó la jefa carrera de Castellano y Comunicación, Rosa Díaz. “En este momento de reflexión del inicio del año académico, normalmente traemos a un profesional de cada área. Una vez de literatura, de lingüística o de comunicación, de manera que los jóvenes tengan la oportunidad de experimentar otras miradas en relación a las materias que habitualmente trabajamos en las salas de clases”.IMG_3174

Durante la actividad, el Dr. Barraza, dejó en claro que “lo que me interesa es que los estudiantes puedan ver que siempre hay lecturas y relecturas. Que las lecturas iniciales habitualmente se inclinan en un sentido y dejan de lado otros aspectos. Es lo que siempre rato de ilustrar”.

 

 

 

 

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Negocios Sociales abren nueva perspectiva a estudiantes UBB en clase inaugural de pregrado en FACE

El profesor Martinho Isnard Ribeiro de Almeida, académico de la Universidad de Sao Paulo, Brasil, compartió experiencia con docentes, funcionarios administrativos y estudiantes de las sedes de Concepción y Chillán. DSC_0033 IMG_4646

La conferencia sobre Negocios Sociales dictada por el académico Martinho Isnard Ribeiro de Almeida, de la Universidad de Sao Paulo, Brasil, dio inicio formal al año académico de pregrado de la Facultad de Ciencias Empresariales en las sedes de Concepción y Chillán.

En la oportunidad, el decano de FACE, Dr. Benito Umaña Hermosilla, destacó que el área de los Negocios Sociales “sintoniza plenamente en el espíritu del modelo educativo de nuestra Universidad, que busca formar profesionales integrales, preocupados de la sociedad. Para nosotros, además, es muy significativo el hecho que la haya dictado el profesor Martinho Isnard Ribeiro de Almeida, pues nos interesa construir un fuerte vínculo con esa universidad, una casa de estudios muy importante en el contexto mundial”, aseveró.DSC_0075 DSC_0016

En tanto, el profesor Ribeiro de Almeida explicó que las empresas sociales se caracterizan por no tener como fin último el rendimiento financiero y la obtención de utilidades, sino lograr mejores beneficios para un mayor número de consumidores finales con una orientación de desarrollo ecológico, social y culturalmente sustentable. “Una empresa social es aquella que busca beneficiar a la sociedad en donde se desenvuelve, su característica distintiva es su capacidad para diseñar soluciones innovadoras y dinámicas a los problemas de desempleo y exclusión social, contribuyendo al desarrollo económico y la cohesión social, que es una de las facetas del desarrollo sostenido”, explicó.IMG_4658 IMG_4647

Por ello, el profesor Ribeiro de Almeida precisó que los negocios sociales suponen una gran oportunidad para los estudiantes y nuevos profesionales que se deben caracterizar por sus capacidades de innovación. Sin embargo, fue claro en definir que los negocios sociales no deben confundirse con los negocios inclusivos o con organizaciones de caridad. “La caridad, el trabajo de voluntariado en organizaciones, supone una lógica diferente, pues si bien son muy necesarios, y juegan un papel preponderante en nuestros países, pueden no ser sostenibles en el tiempo, pues una persona es voluntaria durante algún tiempo y si tiene alguna dificultad es factible que deje de ser voluntario o de realizar aportes. Los negocios sociales permiten perfectamente generar un ingreso para quien los emprende y a la vez se convierte en aporte permanente a grupos de personas más vulnerables que igualmente requieren servicios”, explicó el académico. IMG_4649 IMG_4656

El ejemplo más claro y reconocido mundialmente respecto de negocio social, es el que representa el académico indio Muhammad Yunus, Premio Nobel de la Paz del año 2006, quien dio origen al denominado “Banco de los Pobres”, que en su primera época entregaba microcréditos a mujeres pobres de la India. Yunus es sindicado precisamente como uno de los principales teóricos de los llamados negocios sociales. Con los años, el Banco Grameen o “de los pobres”, ha ayudado a millones de personas y ha demostrado que las personas sin recursos sí honran sus compromisos, pese a los obstáculos ideológicos, legales y tradicionales.

En la oportunidad, las estudiantes Yénifer Sobarzo, María Teresa Sánchez y Fernanda Escalona valoraron la clase inaugural pues constituyó una instancia para conocer una experiencia innovadora. “Es muy interesante el concepto de negocios sociales; yo conocía los negocios inclusivos pero no son lo mismo. Es interesante porque se ayuda a la sociedad y además se obtienen beneficios”, comentó Yénifer Sobarzo. “Me gustaría saber más de este concepto; las empresas también pueden aportar a la sociedad”, explicó María Teresa Sánchez. En tanto, Fernanda Escalona destacó que los negocios sociales deberían incentivarse mucho más en nuestro país.




Escuela de Postgrado de la FACE destacó necesidad de actualización continua del conocimiento

“La necesidad de realizar un programa de postgrado” se denominó la conferencia inaugural de la Escuela de Postgrado de la Facultad de Ciencias Empresariales de la UBB, actividad realizada en el marco de la celebración del aniversario número 25 de la facultad.IMG_4643

La actividad realizada en las sedes de Concepción y Chillán, contó con la presencia del decano de la Facultad de Ciencias Empresariales, Dr. Benito Umaña Hermosilla, el secretario académico Manuel Crisosto Muñoz, el coordinador de la Escuela de Postgrado de la facultad, Dr. Mauricio Gutiérrez Urzúa, directores de Escuela y Departamento, académicos y estudiantes de pre y postgrado de ambas sedes.

La conferencia fue brindada por el académico Carlos Maquieira Villanueva, ingeniero comercial y licenciado en Ciencias de la Administración de la Universidad de Chile, y Master of Arts y Ph.D. en Administración, especialidad en Finanzas de la University of Georgia, Estados Unidos.

Actualmente, es profesor asociado del área de Ingeniería Industrial de la Universidad de Tarapacá. Durante su extensa trayectoria académica y profesional se ha desempeñado como Director de la Escuela de Postgrado, Director del Departamento de Administración y Vicedecano (s) en la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile; profesor visitante en la Universitiy of Georgia, e investigador visitante de Waseda University en Tokio, Japón. Ha ocupado diversos cargos directivos en las universidades Adolfo Ibáñez, Andrés Bello y Santo Tomás. Es autor de más de 30 publicaciones científicas nacionales y extranjeras. Es autor del libro “Finanzas Corporativas: Teoría y Práctica” de editorial Andrés Bello. Asimismo se ha desempeñado como consultor de empresas nacionales y extranjeras.

Durante la conferencia, el académico Carlos Maquieira Villanueva aportó una serie de orientaciones respecto de diversos puntos a considerar llegado el momento de optar por un programa de postgrado. “Hay que diferenciar algunos aspectos, pues las personas que optan por programas de tipo académico o científico, tienen como propósito fundamental orientarse a la investigación, en cambio, cuando se opta por un programa de tipo profesionalizante, éste se orienta al ejercicio de la profesión dentro de una empresa o también dentro de una institución pública, pero aplicado directamente a aspectos de gestión. Estimo que en el caso de los magíster de tipo académico, lo adecuado es tomarlos lo más joven posible, de modo que los conocimientos estén más frescos. En el caso de los programas de gestión, más vale optar por ellos después de tener algunos años de experiencia. Los programas piden por lo general un mínimo de 2 años de experiencia, pero yo diría que tras 4 ó 5 años se logra mayor ganancia de lo que se está obteniendo y aprendiendo en el programa. Creo que esa es básicamente la principal diferencia entre estos dos tipos de programa”, explicó.DSC_0023 DSC_0027

Consultado respecto de los antecedentes que se deben considerar para elegir el programa adecuado, el expositor destacó que se debe analizar la malla curricular e idealmente solicitar una descripción de cada curso. Asimismo es oportuno hacer hincapié en los profesores que dictarán las clases, puesto que si el postgrado es de tipo profesionalizante, los académicos deben contar con amplia experiencia profesional y poseer grados académicos adecuados de Master o Doctor. Si se elige un programa de corte académico, resulta conveniente sondear las trayectorias de los académicos y verificar si registran publicaciones recientes en revistas científicas, lo que daría cuenta de estudio y generación de conocimiento actualizado.

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Desafíos del Postgrado en la FACE

El decano de la Facultad de Ciencias Empresariales, Dr. Benito Umaña Hermosilla, destacó que el área de postgrado forma parte del plan estratégico de la Facultad de Ciencias Empresariales, a la vez que refleja el crecimiento y la evolución de la Facultad y de la propia Universidad. “El desarrollo del postgrado es coherente con el compromiso institucional de formación de su propio capital humano, y evidencia la necesaria evolución de la Facultad y de la productividad de los cuerpos académicos. Entendemos el fortalecimiento de los programas de postgrado como una obligación y compromiso ante la necesidad de formar capital humano especializado para las instituciones públicas y privadas de la región y del país”, explicó.

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Al mismo tiempo, aseveró que la articulación entre los programas de pre y postgrado genera un círculo virtuoso necesario que propicia el fortalecimiento de ambos tipos de programa. “De ese modo también ofrecemos una oportunidad a nuestros propios estudiantes de acceder a mayor especialización en determinadas áreas; hasta ahora dos de nuestros programas de postgrado se articulan con carreras de pregrado, pero el objetivo es lograr que todos nuestros programas se articulen efectivamente”, detalló el Decano.IMG_4642

Otro aspecto fundamental en materia de postgrado dice relación con la acreditación de los programas. “Nuestro desafío es acreditar todos nuestros programas y este 2014 se logró la acreditación por 3 años del Programa de Magíster en Ciencias de la Computación, lo que constituye un gran logro. Observamos también una relación estrecha entre la investigación y el postgrado, aún con los programas de magíster profesionalizante, como ocurre con la mayoría de nuestra oferta, en el sentido de que también se puede realizar investigación aplicada”, concluyó el decano Benito Umaña Hermosilla.




Escuela de Arquitectura inició año académico con exposición de estudio acerca de Iglesia Benedictina

El arquitecto Ramón Muñoz, académico de la UBB, presentó el trabajo realizado para aspirar al grado de doctor, el cual se encuentra disponible como texto de consulta en la Biblioteca Central del campus Concepción.

“La Iglesia del Monasterio Benedictino de la Santísima Trinidad de Las Condes. La luz como generatriz del espacio moderno litúrgico”, es el nombre de la tesis doctoral del arquitecto UBB Ramón Muñoz Rodríguez y que fue presentada para la comunidad universitaria en el marco del inicio del año académico de la Escuela de Arquitectura.DSC_3930

“El caso de estudio central es la primera obra declarada monumento nacional en Chile. La tesis es una apuesta, porque en este caso hay suficiente reflexión, densidad y pensamiento detrás para centrar el estudio en una sola obra. Básicamente son tres miradas que, primero está el estudio de toda la secuencia de proyectos previos, de los antecedentes del contexto después una interpretación de la propia arquitectura que aúna tres miradas, una más formalista, la luz en relación a la forma. Una mirada más fenomenológica en la arquitectura con respecto a las acciones humanas y una estética simbólica”, reflexionó el autor español, creador de diversas obras arquitectónicas, entre las más actuales, destaca la Biblioteca Central del campus Concepción de la UBB.DSC_3934

Muñoz reconoció que, a pesar de conocer esta obra que data de la década del 60, se encontró con un sinnúmero de proyectos anteriores que no fueron concretados, de los cuales esta construcción es heredera. “Lo que más me impresionó fue que en el transcurso de la investigación muchas cosas con las que a lo largo de la vida he tenido cercanía, estaban relacionadas en esta obra. La arquitectura contemporánea, del pasado, pensamientos que naturalmente siempre me atrajeron, estaban todas incluidas en una sola obra y no era casual. Relaciones que en principio pensaba que eran casuales, después descubrí que tenían relaciones, por ejemplo, con un arquitecto español, con la Universidad Católica de Valparaíso y con otras más”, complementó.DSC_3945

La tesis doctoral ya se encuentra a disposición de la comunidad universitaria en la biblioteca central de la UBB. Material de consulta tanto para estudiantes de Arquitectura, como para alumnos y profesionales relacionados con esta área de investigación.

Cabe mencionar que la Iglesia del Monasterio Benedictino fue construida en 1965 en la comuna de Las Condes en Santiago y declarada Monumento Nacional en 1981. Su diseño estuvo a cargo del padre Gabriel Guarda y entre los elementos que hay en su interior, destacan la cruz que se ubica en el centro, elaborad por la escultora local Marta Colvin.

 

 

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Escuela de Psicología UBB licenció a 37 estudiantes

En simbólica ceremonia realizada en el Salón Auditorio Miguel Jiménez Cortés del Campus La Castilla, la Escuela de Psicología hizo entrega de los respectivos Diplomas de Licenciatura a 37 estudiantes que ahora deberán realizar su práctica profesional, y que de este modo inician la fase final de su formación. IMG_4685

El acto contó con la participación de académicos, funcionarios administrativos, junto a familiares y amigos de los nuevos licenciados.

En la oportunidad, la directora de la Escuela de Psicología, Mónica Pino Muñoz, manifestó que en el actual contexto social y económico caracterizado por desigualdades, inequidades e incertidumbres, la Psicología está llamada a desempeñar un rol preponderante. “La Psicología, -asumimos-, tiene el deber de aportar al bienestar integral de las personas y comunidades desde una perspectiva incluyente, liberadora y tolerante, para lo cual las competencias teóricas y actitudinales que han adquirido durante su formación profesional constituyen un valioso tesoro para el despliegue de sus destrezas técnicas y prácticas al servicio de las personas y de la comunidad donde hoy se encuentran insertos”, aseveró.

Del mismo modo, la académica Mónica Pino Muñoz, instó a los jóvenes a asumir los nuevos desafíos y experiencias en el desempeño práctico e investigativo, desde la certidumbre de que en dicha Escuela contarán con el apoyo de sus académicos quienes “esperan de ustedes el despliegue de todas sus potencialidades humanas y profesionales en pro del desarrollo y felicidad, en congruencia con el sello psicosocial de nuestra Escuela de Psicología”, explicó.IMG_4684

Tras la intervención de la directora de Escuela, los académicos Félix Martínez, Nelson Zicavo, Dámaris Opazo, Claudio Pereira, José Luis Ysern, Claudia Vásquez, Cristóbal Bravo e Ingrid Quintana, hicieron entrega de los respectivos diplomas de Licenciatura.

A su vez, el ex académico José Luis Ysern de Arce, director fundador de la Escuela de Psicología UBB, también compartió un mensaje con los asistentes, y recordó que desde un principio se orientó a la carrera con un sello diferente, que no replicara esquemas ni modelos ya conocidos. “Siempre quisimos que nuestros estudiantes egresaran de la Escuela con un sello característico que se expresara en una serie de fidelidades. Fidelidad al sello social y comunitario como sicólogos de la liberación que levantaran yugos de los más necesitados; fidelidad a la sensibilidad social, pues les hemos inculcado tener mucho tacto y olfato para detectar los principales problemas de la sociedad que siempre resumo en la frase –No se olviden de los pobres-, pues estamos para servir a los pobres con dignidad; fidelidad por el trabajo en equipo pues el hombre y la mujer viven en sociedad; y fidelidad al sentido crítico, a desarrollar un criterio propio para que no nos domestiquen, en síntesis, a ser fieles a sí mismos”, describió.IMG_4689

En tanto, en representación de los nuevos Licenciados se dirigió a los asistentes el estudiante Renzo Jiménez quien recordó los primeros días del año 2010, cuando su generación recién iniciaba los estudios. De igual modo los hizo la estudiante Lorena Parra. Ambos valoraron los espacios generados en la Universidad, así como los lazos y relaciones que se fueron tejiendo durante estos años. “Lo de hoy es el resultado de salir airosos de todos los desafíos y de los esfuerzos realizados por salir adelante”, coincidieron. Igualmente, destacaron como fundamental el sello psicosocial plasmado en su formación, graficado previamente por la directora de escuela Mónica Pino Muñoz y por el ex académico José Luis Ysern de Arce.

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Historias de no videntes son recopiladas en libro presentado en la UBB


La actividad tuvo como principal objetivo enfatizar en la inclusión de estudiantes con capacidades diferentes.

“Mi nombre es ceguera” es el título del libro presentado por su autor en la sede Concepción de la universidad, el profesor y representante de Coalivi Pedro Cortés, a propósito de la celebración del día internacional del libro y la planificación de actividades del Programa de Inclusión Educativa UBB 2014.DSC_0041

En la actividad, organizada por el departamento de arte y cultura de la  Dirección de Desarrollo Estudiantil de la UBB en Concepción, participó la Agrupación de Inclusión Educativa UBB.

“Para nosotros es sensible el día, pues trabajamos con un departamento de arte y cultura y de bienestar estudiantil y ambos tienen sintonía con esta actividad, porque el relato que el autor tiene es pertinente con lo que nosotros queremos lograr como universidad que es ser un espacio educativo inclusivo”,  advirtió el director de Desarrollo Estudiantil, Fernando Morales, quien agregó que “la universidad apostó por una admisión especial, creando una beca de apoyo a estudiantes con discapacidad el año pasado y estamos en camino de poder establecer una política al respecto de modo que no sean acciones aisladas desde distintos departamentos, sino una realidad institucional”.DSC_0031

La obra literaria publicado el año 2013, relata tres historias reales de personas con discapacidad. Una de ellas corresponde a la experiencia de  Ricardo, un joven no vidente de 19 años, cuya historia comienza con la maratón organizada el año 1980 por la Dirección General de Deportes. Eran más de dos mil participantes de distintas instituciones, familias y corredores adultos y niños, que recorrieron unos seis kilómetros por las principales calles de Concepción. Entre ellos Ricardo que, apoyado en el brazo de Pedro Cortés, fue el primero en llegar a la meta entre los vítores y aplausos del público que seguía la carrera.DSC_0049

“El libro está Inspirado en mi trabajo en Coalivi a través de historias que ejemplifican lo que es la discapacidad visual desde el momento en que se adquiere, con todos sus problemas sociales laborales, familiares y todo lo que implique. Un niño que nace ciego, joven empresario egresado de esta universidad, empresario que un accidente lo dejó en condiciones de ceguera total y una persona de tercera edad, poniendo en evidencia que todas las personas pasan por estos mismo procesos”, explicó Pedro Cortés.

En la UBB, hay 36 estudiantes con capacidades diferentes que ingresaron rindiendo la PSU y según los académicos y jefes de carrera, han tenido un buen avance en sus estudios.

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