UBB plantó cien árboles autóctonos en Día Mundial de la Tierra

Notros, Litres, Llantén y Coigüe en el sector Martín Ruiz de Gamboa de la Población Vicente Pérez.

Con motivo de la celebración del Día Mundial de la tierra, la Universidad del Bío-Bío, junto a la Municipalidad de Chillán realizaron una jornada de plantación de árboles en la Población Vicente Pérez Rosales, de Chillán._MG_8421

Maritza Palma, directora de la Escuela de Pedagogía en Ciencias Naturales coordinó la actividad junto a un grupo de jóvenes de la carrera, explicando que “como formadores de estudiantes es relevante tener un rol de responsabilidad social. También la idea de desarrollar la actividad en la Población Vicente Pérez, es generar un vínculo con la comunidad más adyacente que tenemos y generar una actitud de valoración medioambiental._MG_8410

Vecinos del lugar, también colaboraron en la plantación de cien ejemplares de Notros, Litres, Llantén y Coigüe en el sector Martín Ruiz de Gamboa de la Población Vicente Pérez, con el objetivo de disminuir la contaminación, la erosión de los suelos y aumentar el oxígeno del aire.

 

 

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Doctor en literatura dio inicio a año académico de Pedagogía en Castellano y Comunicación

Si bien es una actividad que se ha vuelto tradición para la carrera, el objetivo, en esta oportunidad, es que los estudiantes logren desarrollar diferentes puntos de vista al leer una novela.

Analizar todas las aristas de una novela, en concreto “La casa de los espíritus” de la escritora nacional la de Isabel Allende, fue el tema de la exposición del Dr. Eduardo Barraza, académico de la Universidad de los Lagos, quien llegó a inaugurar el año académico de la carrera de Pedagogía en Castellano y Comunicación.IMG_3211

“Lo que expongo es lo que no se considera o solo se dice al pasar sobre Isabel Allende, el componente folletinesco, porque siempre los comentarios se reducen a las relaciones con García Márquez con el realismo mágico, que si bien es cierto está presente, no en el carácter del folletín en la novela chilena que Allende desarrolla. En ese sentido, la novela del folletín tiene finales esperanzadores, que satisfacen al lector porque le dan la solución, el final de la obra, es como la quiere el lector”, explicó Barraza, tras su exposición “Imaginarios sociales y folletinescos en la casa de los espíritus de Isabel Allende”.IMG_3198

Estudiantes, académicos y directivos llegaron hasta el auditorio Miguel Jiménez Cortez para presenciar esta actividad que se ha vuelto tradición, tal como lo precisó la jefa carrera de Castellano y Comunicación, Rosa Díaz. “En este momento de reflexión del inicio del año académico, normalmente traemos a un profesional de cada área. Una vez de literatura, de lingüística o de comunicación, de manera que los jóvenes tengan la oportunidad de experimentar otras miradas en relación a las materias que habitualmente trabajamos en las salas de clases”.IMG_3174

Durante la actividad, el Dr. Barraza, dejó en claro que “lo que me interesa es que los estudiantes puedan ver que siempre hay lecturas y relecturas. Que las lecturas iniciales habitualmente se inclinan en un sentido y dejan de lado otros aspectos. Es lo que siempre rato de ilustrar”.

 

 

 

 

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Negocios Sociales abren nueva perspectiva a estudiantes UBB en clase inaugural de pregrado en FACE

El profesor Martinho Isnard Ribeiro de Almeida, académico de la Universidad de Sao Paulo, Brasil, compartió experiencia con docentes, funcionarios administrativos y estudiantes de las sedes de Concepción y Chillán. DSC_0033 IMG_4646

La conferencia sobre Negocios Sociales dictada por el académico Martinho Isnard Ribeiro de Almeida, de la Universidad de Sao Paulo, Brasil, dio inicio formal al año académico de pregrado de la Facultad de Ciencias Empresariales en las sedes de Concepción y Chillán.

En la oportunidad, el decano de FACE, Dr. Benito Umaña Hermosilla, destacó que el área de los Negocios Sociales “sintoniza plenamente en el espíritu del modelo educativo de nuestra Universidad, que busca formar profesionales integrales, preocupados de la sociedad. Para nosotros, además, es muy significativo el hecho que la haya dictado el profesor Martinho Isnard Ribeiro de Almeida, pues nos interesa construir un fuerte vínculo con esa universidad, una casa de estudios muy importante en el contexto mundial”, aseveró.DSC_0075 DSC_0016

En tanto, el profesor Ribeiro de Almeida explicó que las empresas sociales se caracterizan por no tener como fin último el rendimiento financiero y la obtención de utilidades, sino lograr mejores beneficios para un mayor número de consumidores finales con una orientación de desarrollo ecológico, social y culturalmente sustentable. “Una empresa social es aquella que busca beneficiar a la sociedad en donde se desenvuelve, su característica distintiva es su capacidad para diseñar soluciones innovadoras y dinámicas a los problemas de desempleo y exclusión social, contribuyendo al desarrollo económico y la cohesión social, que es una de las facetas del desarrollo sostenido”, explicó.IMG_4658 IMG_4647

Por ello, el profesor Ribeiro de Almeida precisó que los negocios sociales suponen una gran oportunidad para los estudiantes y nuevos profesionales que se deben caracterizar por sus capacidades de innovación. Sin embargo, fue claro en definir que los negocios sociales no deben confundirse con los negocios inclusivos o con organizaciones de caridad. “La caridad, el trabajo de voluntariado en organizaciones, supone una lógica diferente, pues si bien son muy necesarios, y juegan un papel preponderante en nuestros países, pueden no ser sostenibles en el tiempo, pues una persona es voluntaria durante algún tiempo y si tiene alguna dificultad es factible que deje de ser voluntario o de realizar aportes. Los negocios sociales permiten perfectamente generar un ingreso para quien los emprende y a la vez se convierte en aporte permanente a grupos de personas más vulnerables que igualmente requieren servicios”, explicó el académico. IMG_4649 IMG_4656

El ejemplo más claro y reconocido mundialmente respecto de negocio social, es el que representa el académico indio Muhammad Yunus, Premio Nobel de la Paz del año 2006, quien dio origen al denominado “Banco de los Pobres”, que en su primera época entregaba microcréditos a mujeres pobres de la India. Yunus es sindicado precisamente como uno de los principales teóricos de los llamados negocios sociales. Con los años, el Banco Grameen o “de los pobres”, ha ayudado a millones de personas y ha demostrado que las personas sin recursos sí honran sus compromisos, pese a los obstáculos ideológicos, legales y tradicionales.

En la oportunidad, las estudiantes Yénifer Sobarzo, María Teresa Sánchez y Fernanda Escalona valoraron la clase inaugural pues constituyó una instancia para conocer una experiencia innovadora. “Es muy interesante el concepto de negocios sociales; yo conocía los negocios inclusivos pero no son lo mismo. Es interesante porque se ayuda a la sociedad y además se obtienen beneficios”, comentó Yénifer Sobarzo. “Me gustaría saber más de este concepto; las empresas también pueden aportar a la sociedad”, explicó María Teresa Sánchez. En tanto, Fernanda Escalona destacó que los negocios sociales deberían incentivarse mucho más en nuestro país.




Escuela de Postgrado de la FACE destacó necesidad de actualización continua del conocimiento

“La necesidad de realizar un programa de postgrado” se denominó la conferencia inaugural de la Escuela de Postgrado de la Facultad de Ciencias Empresariales de la UBB, actividad realizada en el marco de la celebración del aniversario número 25 de la facultad.IMG_4643

La actividad realizada en las sedes de Concepción y Chillán, contó con la presencia del decano de la Facultad de Ciencias Empresariales, Dr. Benito Umaña Hermosilla, el secretario académico Manuel Crisosto Muñoz, el coordinador de la Escuela de Postgrado de la facultad, Dr. Mauricio Gutiérrez Urzúa, directores de Escuela y Departamento, académicos y estudiantes de pre y postgrado de ambas sedes.

La conferencia fue brindada por el académico Carlos Maquieira Villanueva, ingeniero comercial y licenciado en Ciencias de la Administración de la Universidad de Chile, y Master of Arts y Ph.D. en Administración, especialidad en Finanzas de la University of Georgia, Estados Unidos.

Actualmente, es profesor asociado del área de Ingeniería Industrial de la Universidad de Tarapacá. Durante su extensa trayectoria académica y profesional se ha desempeñado como Director de la Escuela de Postgrado, Director del Departamento de Administración y Vicedecano (s) en la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile; profesor visitante en la Universitiy of Georgia, e investigador visitante de Waseda University en Tokio, Japón. Ha ocupado diversos cargos directivos en las universidades Adolfo Ibáñez, Andrés Bello y Santo Tomás. Es autor de más de 30 publicaciones científicas nacionales y extranjeras. Es autor del libro “Finanzas Corporativas: Teoría y Práctica” de editorial Andrés Bello. Asimismo se ha desempeñado como consultor de empresas nacionales y extranjeras.

Durante la conferencia, el académico Carlos Maquieira Villanueva aportó una serie de orientaciones respecto de diversos puntos a considerar llegado el momento de optar por un programa de postgrado. “Hay que diferenciar algunos aspectos, pues las personas que optan por programas de tipo académico o científico, tienen como propósito fundamental orientarse a la investigación, en cambio, cuando se opta por un programa de tipo profesionalizante, éste se orienta al ejercicio de la profesión dentro de una empresa o también dentro de una institución pública, pero aplicado directamente a aspectos de gestión. Estimo que en el caso de los magíster de tipo académico, lo adecuado es tomarlos lo más joven posible, de modo que los conocimientos estén más frescos. En el caso de los programas de gestión, más vale optar por ellos después de tener algunos años de experiencia. Los programas piden por lo general un mínimo de 2 años de experiencia, pero yo diría que tras 4 ó 5 años se logra mayor ganancia de lo que se está obteniendo y aprendiendo en el programa. Creo que esa es básicamente la principal diferencia entre estos dos tipos de programa”, explicó.DSC_0023 DSC_0027

Consultado respecto de los antecedentes que se deben considerar para elegir el programa adecuado, el expositor destacó que se debe analizar la malla curricular e idealmente solicitar una descripción de cada curso. Asimismo es oportuno hacer hincapié en los profesores que dictarán las clases, puesto que si el postgrado es de tipo profesionalizante, los académicos deben contar con amplia experiencia profesional y poseer grados académicos adecuados de Master o Doctor. Si se elige un programa de corte académico, resulta conveniente sondear las trayectorias de los académicos y verificar si registran publicaciones recientes en revistas científicas, lo que daría cuenta de estudio y generación de conocimiento actualizado.

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Desafíos del Postgrado en la FACE

El decano de la Facultad de Ciencias Empresariales, Dr. Benito Umaña Hermosilla, destacó que el área de postgrado forma parte del plan estratégico de la Facultad de Ciencias Empresariales, a la vez que refleja el crecimiento y la evolución de la Facultad y de la propia Universidad. “El desarrollo del postgrado es coherente con el compromiso institucional de formación de su propio capital humano, y evidencia la necesaria evolución de la Facultad y de la productividad de los cuerpos académicos. Entendemos el fortalecimiento de los programas de postgrado como una obligación y compromiso ante la necesidad de formar capital humano especializado para las instituciones públicas y privadas de la región y del país”, explicó.

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Al mismo tiempo, aseveró que la articulación entre los programas de pre y postgrado genera un círculo virtuoso necesario que propicia el fortalecimiento de ambos tipos de programa. “De ese modo también ofrecemos una oportunidad a nuestros propios estudiantes de acceder a mayor especialización en determinadas áreas; hasta ahora dos de nuestros programas de postgrado se articulan con carreras de pregrado, pero el objetivo es lograr que todos nuestros programas se articulen efectivamente”, detalló el Decano.IMG_4642

Otro aspecto fundamental en materia de postgrado dice relación con la acreditación de los programas. “Nuestro desafío es acreditar todos nuestros programas y este 2014 se logró la acreditación por 3 años del Programa de Magíster en Ciencias de la Computación, lo que constituye un gran logro. Observamos también una relación estrecha entre la investigación y el postgrado, aún con los programas de magíster profesionalizante, como ocurre con la mayoría de nuestra oferta, en el sentido de que también se puede realizar investigación aplicada”, concluyó el decano Benito Umaña Hermosilla.




Escuela de Arquitectura inició año académico con exposición de estudio acerca de Iglesia Benedictina

El arquitecto Ramón Muñoz, académico de la UBB, presentó el trabajo realizado para aspirar al grado de doctor, el cual se encuentra disponible como texto de consulta en la Biblioteca Central del campus Concepción.

“La Iglesia del Monasterio Benedictino de la Santísima Trinidad de Las Condes. La luz como generatriz del espacio moderno litúrgico”, es el nombre de la tesis doctoral del arquitecto UBB Ramón Muñoz Rodríguez y que fue presentada para la comunidad universitaria en el marco del inicio del año académico de la Escuela de Arquitectura.DSC_3930

“El caso de estudio central es la primera obra declarada monumento nacional en Chile. La tesis es una apuesta, porque en este caso hay suficiente reflexión, densidad y pensamiento detrás para centrar el estudio en una sola obra. Básicamente son tres miradas que, primero está el estudio de toda la secuencia de proyectos previos, de los antecedentes del contexto después una interpretación de la propia arquitectura que aúna tres miradas, una más formalista, la luz en relación a la forma. Una mirada más fenomenológica en la arquitectura con respecto a las acciones humanas y una estética simbólica”, reflexionó el autor español, creador de diversas obras arquitectónicas, entre las más actuales, destaca la Biblioteca Central del campus Concepción de la UBB.DSC_3934

Muñoz reconoció que, a pesar de conocer esta obra que data de la década del 60, se encontró con un sinnúmero de proyectos anteriores que no fueron concretados, de los cuales esta construcción es heredera. “Lo que más me impresionó fue que en el transcurso de la investigación muchas cosas con las que a lo largo de la vida he tenido cercanía, estaban relacionadas en esta obra. La arquitectura contemporánea, del pasado, pensamientos que naturalmente siempre me atrajeron, estaban todas incluidas en una sola obra y no era casual. Relaciones que en principio pensaba que eran casuales, después descubrí que tenían relaciones, por ejemplo, con un arquitecto español, con la Universidad Católica de Valparaíso y con otras más”, complementó.DSC_3945

La tesis doctoral ya se encuentra a disposición de la comunidad universitaria en la biblioteca central de la UBB. Material de consulta tanto para estudiantes de Arquitectura, como para alumnos y profesionales relacionados con esta área de investigación.

Cabe mencionar que la Iglesia del Monasterio Benedictino fue construida en 1965 en la comuna de Las Condes en Santiago y declarada Monumento Nacional en 1981. Su diseño estuvo a cargo del padre Gabriel Guarda y entre los elementos que hay en su interior, destacan la cruz que se ubica en el centro, elaborad por la escultora local Marta Colvin.

 

 

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Escuela de Psicología UBB licenció a 37 estudiantes

En simbólica ceremonia realizada en el Salón Auditorio Miguel Jiménez Cortés del Campus La Castilla, la Escuela de Psicología hizo entrega de los respectivos Diplomas de Licenciatura a 37 estudiantes que ahora deberán realizar su práctica profesional, y que de este modo inician la fase final de su formación. IMG_4685

El acto contó con la participación de académicos, funcionarios administrativos, junto a familiares y amigos de los nuevos licenciados.

En la oportunidad, la directora de la Escuela de Psicología, Mónica Pino Muñoz, manifestó que en el actual contexto social y económico caracterizado por desigualdades, inequidades e incertidumbres, la Psicología está llamada a desempeñar un rol preponderante. “La Psicología, -asumimos-, tiene el deber de aportar al bienestar integral de las personas y comunidades desde una perspectiva incluyente, liberadora y tolerante, para lo cual las competencias teóricas y actitudinales que han adquirido durante su formación profesional constituyen un valioso tesoro para el despliegue de sus destrezas técnicas y prácticas al servicio de las personas y de la comunidad donde hoy se encuentran insertos”, aseveró.

Del mismo modo, la académica Mónica Pino Muñoz, instó a los jóvenes a asumir los nuevos desafíos y experiencias en el desempeño práctico e investigativo, desde la certidumbre de que en dicha Escuela contarán con el apoyo de sus académicos quienes “esperan de ustedes el despliegue de todas sus potencialidades humanas y profesionales en pro del desarrollo y felicidad, en congruencia con el sello psicosocial de nuestra Escuela de Psicología”, explicó.IMG_4684

Tras la intervención de la directora de Escuela, los académicos Félix Martínez, Nelson Zicavo, Dámaris Opazo, Claudio Pereira, José Luis Ysern, Claudia Vásquez, Cristóbal Bravo e Ingrid Quintana, hicieron entrega de los respectivos diplomas de Licenciatura.

A su vez, el ex académico José Luis Ysern de Arce, director fundador de la Escuela de Psicología UBB, también compartió un mensaje con los asistentes, y recordó que desde un principio se orientó a la carrera con un sello diferente, que no replicara esquemas ni modelos ya conocidos. “Siempre quisimos que nuestros estudiantes egresaran de la Escuela con un sello característico que se expresara en una serie de fidelidades. Fidelidad al sello social y comunitario como sicólogos de la liberación que levantaran yugos de los más necesitados; fidelidad a la sensibilidad social, pues les hemos inculcado tener mucho tacto y olfato para detectar los principales problemas de la sociedad que siempre resumo en la frase –No se olviden de los pobres-, pues estamos para servir a los pobres con dignidad; fidelidad por el trabajo en equipo pues el hombre y la mujer viven en sociedad; y fidelidad al sentido crítico, a desarrollar un criterio propio para que no nos domestiquen, en síntesis, a ser fieles a sí mismos”, describió.IMG_4689

En tanto, en representación de los nuevos Licenciados se dirigió a los asistentes el estudiante Renzo Jiménez quien recordó los primeros días del año 2010, cuando su generación recién iniciaba los estudios. De igual modo los hizo la estudiante Lorena Parra. Ambos valoraron los espacios generados en la Universidad, así como los lazos y relaciones que se fueron tejiendo durante estos años. “Lo de hoy es el resultado de salir airosos de todos los desafíos y de los esfuerzos realizados por salir adelante”, coincidieron. Igualmente, destacaron como fundamental el sello psicosocial plasmado en su formación, graficado previamente por la directora de escuela Mónica Pino Muñoz y por el ex académico José Luis Ysern de Arce.

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Historias de no videntes son recopiladas en libro presentado en la UBB


La actividad tuvo como principal objetivo enfatizar en la inclusión de estudiantes con capacidades diferentes.

“Mi nombre es ceguera” es el título del libro presentado por su autor en la sede Concepción de la universidad, el profesor y representante de Coalivi Pedro Cortés, a propósito de la celebración del día internacional del libro y la planificación de actividades del Programa de Inclusión Educativa UBB 2014.DSC_0041

En la actividad, organizada por el departamento de arte y cultura de la  Dirección de Desarrollo Estudiantil de la UBB en Concepción, participó la Agrupación de Inclusión Educativa UBB.

“Para nosotros es sensible el día, pues trabajamos con un departamento de arte y cultura y de bienestar estudiantil y ambos tienen sintonía con esta actividad, porque el relato que el autor tiene es pertinente con lo que nosotros queremos lograr como universidad que es ser un espacio educativo inclusivo”,  advirtió el director de Desarrollo Estudiantil, Fernando Morales, quien agregó que “la universidad apostó por una admisión especial, creando una beca de apoyo a estudiantes con discapacidad el año pasado y estamos en camino de poder establecer una política al respecto de modo que no sean acciones aisladas desde distintos departamentos, sino una realidad institucional”.DSC_0031

La obra literaria publicado el año 2013, relata tres historias reales de personas con discapacidad. Una de ellas corresponde a la experiencia de  Ricardo, un joven no vidente de 19 años, cuya historia comienza con la maratón organizada el año 1980 por la Dirección General de Deportes. Eran más de dos mil participantes de distintas instituciones, familias y corredores adultos y niños, que recorrieron unos seis kilómetros por las principales calles de Concepción. Entre ellos Ricardo que, apoyado en el brazo de Pedro Cortés, fue el primero en llegar a la meta entre los vítores y aplausos del público que seguía la carrera.DSC_0049

“El libro está Inspirado en mi trabajo en Coalivi a través de historias que ejemplifican lo que es la discapacidad visual desde el momento en que se adquiere, con todos sus problemas sociales laborales, familiares y todo lo que implique. Un niño que nace ciego, joven empresario egresado de esta universidad, empresario que un accidente lo dejó en condiciones de ceguera total y una persona de tercera edad, poniendo en evidencia que todas las personas pasan por estos mismo procesos”, explicó Pedro Cortés.

En la UBB, hay 36 estudiantes con capacidades diferentes que ingresaron rindiendo la PSU y según los académicos y jefes de carrera, han tenido un buen avance en sus estudios.

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Grupo de Investigación de Química y Biotecnología de Productos Naturales acogió visita de investigador mexicano

El Dr. Juan Rodrigo Salazar, profesor investigador de tiempo completo de la Universidad La Salle de Ciudad de México, realizó una visita de colaboración científica al Grupo de Investigación sobre Química y Biotecnología de Productos Naturales Bioactivos de la UBB, que dirige el académico e investigador Dr. Julio Alarcón Enos.

IMG_4588El jefe del Departamento de Investigación de la sede Chillán, Dr. Carlos L. Céspedes Acuña, precisó que la visita se da en el marco del Proyecto Fondecyt 1130242, a través de cooperación internacional, en la perspectiva de ampliar y consolidar la búsqueda y la evaluación de biopesticidas que se pueden obtener de plantas que pertenecen al género de las calceolarias.

“Durante esta etapa también ha trabajado con el Dr. Pedro Aqueveque de la Universidad de Concepción, quien colabora con el Grupo de Investigación sobre Química y Biotecnología de Productos Naturales Bioactivos. El propósito es consolidar el área de interacción en la búsqueda de fungicidas y bactericidas, es decir, metabolitos o productos naturales que ataquen hongos y bacterias fitopatógenas que afectan a cultivos tradicionales como tomates o frutas en general; un ejemplo de ello son hongos fitopatógenos del genero Botrytis que atacan a las uvas y que no ha logrado tener una solución”, ilustró el Dr. Carlos L. Céspedes.

El Dr. Carlos L. Céspedes, aseveró que el vínculo de colaboración entablado con el Dr. Juan Rodrigo Salazar se origina en la Universidad Nacional Autónoma de México hace algunos años, y se ha materializado en la realización de diversos proyectos de investigación financiados, entre otros, por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, CONACYT de México, y por instituciones chilenas como ocurre con los proyectos Fondecyt de CONICYT. A su vez, dichas investigaciones han dado paso a la elaboración y publicación de diversos papers científicos.

El Dr. en Ciencias Biomédicas por la Universidad Nacional Autónoma de México, y actual docente de la Universidad La Salle, Juan Rodrigo Salazar, se mostró interesado en formalizar en el futuro próximo un convenio de colaboración entre la Universidad La Salle y la Universidad del Bío-Bío, para favorecer la movilidad de estudiantes de pre y postgrado, así como de académicos.

Asimismo, el investigador detalló sus áreas y líneas de investigación. “Principalmente trabajo con cactáceas y nos dedicamos a estudiar la química y los usos de los compuestos que logramos aislar. Tenemos una batería de actividades biológicas que desarrollamos, y que incluyen actividad antioxidante y citotóxica, para buscar compuestos que puedan ayudar a combatir enfermedades de origen inflamatorio o cáncer; también tenemos otras líneas referentes a actividad cicatrizante que estamos trabajando con el Instituto Nacional de Rehabilitación (con personas que han sido quemadas) en la Ciudad de México. Desarrollamos también una línea sobre actividad insecticida y biopesticida, es decir, tratamos de abarcar sustancias que inhiban la germinación de malezas, así como el crecimiento y desarrollo de insectos que causan daños en cultivos o en la post cosecha y que provocan cuantiosas pérdidas. Otra línea que también estamos vislumbrando, y que es parte de la visita a Chile en esta ocasión, es la referida a poder combatir con metabolitos secundarios a hongos fitopatógenos, que aparecen principalmente en la post cosecha”, aseveró.

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El académico Dr. Juan Rodrigo Salazar en visita a la prorrectora de la UBB, Gloria Gómez Vera junto al investigador Carlos L. Céspedes.

El Dr. Juan Rodrigo Salazar destacó que junto al Dr. Carlos L.Céspedes ya registran un importante trabajo en identificación de actividad insecticida, y para ello han concentrado el estudio en tres tipos de insectos. “Spodoptera frugiperda es un insecto generalista que empleamos como modelo de screening para detectar actividad insecticida de plantas; se trata de un modelo muy rápido pues Spodoptera Frugiperda tiene un ciclo de vida corto que permite realizar diversos experimentos, que en México se le conoce como gusano cogollero del maíz, y que devasta los cultivos de este cereal. Las otras dos especies son Drosophila melanogaster, la conocida mosca de la fruta. El otro insecto sobre el que trabajamos es Tenebrio Molitor, que causa daños en granos durante la post cosecha, es decir, infesta el grano cuando se guarda, y eso igualmente provoca pérdidas económicas. Por lo anterior, es muy importante e interesante desarrollar estrategias que permitan eliminar el uso de pesticidas químicos o sintéticos, y sustituirlos por otros más amigables con el medio ambiente. A pesar de la distancia entre nuestros dos países hemos logrado encontrar un modelo de colaboración bastante adecuado y como bien decía el Dr. Carlos L. Céspedes, hemos publicado una serie de papers que nos han permitido demostrar que esta colaboración es real y factible”, detalló el Dr. Juan Rodrigo Salazar.




Escuela Las Arboledas compartió experiencia con estudiantes de Pedagogía en Educación General Básica

Establecimiento rural de la comuna de San Carlos posee categoría de Escuela de Excelencia desde hace 20 años; periodo en el que también ha liderado los resultados de la medición SIMCE, igualando o superando a establecimientos particulares de la región y del país. De los 15 profesores que componen la planta docente, ocho son egresados de la UBB.IMG_4565

“Escuela Las Arboledas y la base fundamental de sus logros” se denominó la charla ofrecida por el director de dicho establecimiento educacional, profesor Jaime Rebolledo, en el marco del seminario convocado por la Escuela de Pedagogía en Educación General Básica y que congregó a estudiantes de distintas pedagogías y académicos de la Facultad de Educación y Humanidades.

En la ocasión el director de la Escuela de Pedagogía en Educación General Básica, académico Rogelio Navarrete Gaona, comentó que resulta fundamental mostrar desde un principio las diversas realidades con que los estudiantes de pedagogía se encontrarán una vez que se conviertan en profesionales. “Tuvimos la oportunidad de invitar a la Escuela Las Arboledas, un establecimiento rural muy exitoso en su gestión y en el rendimiento académico, de manera que esta visión les permita abrir su campo de abordaje como futuros profesores”, aseveró.

En tanto, el director de la Escuela Las Arboledas, Jaime Rebolledo, destacó que desde hace 20 años que dicha unidad posee la categoría de Escuela de Excelencia, lo que ha ido aparejado con destacados rendimientos en el Simce, que desde 2012, pasó a ser el sistema de evaluación que la Agencia de Calidad de la Educación utiliza para evaluar los resultados de aprendizaje de los establecimientos, evaluando el logro de los contenidos y habilidades del currículo vigente, en diferentes asignaturas o áreas de aprendizaje, a través de una medición que se aplica a todos los estudiantes del país que cursan los niveles evaluados.IMG_4566

“Hay varias claves que explican nuestros resultados; la primera tiene que ver con la actitud que debe tener el docente, especialmente para trabajar con alumnos de alta vulnerabilidad y eso creo es la esencia de nuestra experiencia. Si tenemos profesores con actitudes, algunas deficiencias se pueden superar, lo importante es tener el deseo y la pasión, la vocación ante todo y querer el trabajo que uno desarrolla, considerar que se trabaja con niños, con seres humanos y no con seres inertes, por lo tanto la parte afectiva es muy trascendente. Nuestra escuela posee una matrícula donde el 98% de los niños presenta condición de vulnerabilidad, y tenemos un 20% de alumnos en el programa de Integración, es decir, que tienen algún tipo de dificultad, y eso también lo abordamos”, aseveró el profesor Rebolledo.

El directivo de la Escuela Las Arboledas destacó que resulta clave generar ambientes educativos integrales, donde los niños y niñas perciban que se les acoge con afecto y preocupación, y donde todos los integrantes de la comunidad educativa pueden aportar en el proceso de formación. “Nosotros tenemos el principio de llegar al corazón del niño y luego a su mente, eso para nosotros es clave, porque si conquistamos el corazón del niño y trabajamos afectivamente con él, vamos a tener mayor disposición de él para ir en búsqueda de aprendizajes de calidad. La idea es que los niños se perciban acogidos por la comunidad escolar, de manera que se potencien sus habilidades y se fortalezca su seguridad”, detalló.IMG_4569

Por lo mismo, es importante que los estudiantes sientan que van a la escuela a divertirse, pasarlo bien y a aprender cosas interesantes, y que no perciban al establecimiento como una obligación impuesta y estresante. “Se debe generar una escuela entretenida y amena donde se combina lo pedagógico con lo extraescolar, que el niño tenga los espacios adecuados para la recreación y sienta que debe ir a la escuela todos los días, porque están sus compañeros con quienes lo pasa bien, y están sus profesores que los acogen afectivamente y les enseñarán cosas significativas”, explicó.

La Escuela Las Arboledas registra una matrícula de 230 estudiantes, y la demanda por ingresar a ella aumenta cada año en atención a los evidentes resultados logrados, mostrando además bajísimos niveles de ausentismo y prácticamente nula deserción escolar.IMG_4561 IMG_4570

“Nos interesa responder las inquietudes de los estudiantes de Pedagogía porque entendemos que cuando se es estudiantes hay muchas dudas acerca de cómo será el trabajo en la práctica, qué actitud se debe adoptar en el trabajo, qué tipo de alumnos se deberá atender, entre tantas otras inquietudes”, explicó el director.

Junto a la exposición, los estudiantes de las distintas carreras de pedagogía realizaron consultas al profesor Jaime Rebolledo y al cuerpo de docentes de Las Arboledas que complementaron la charla con sus visiones y aportes.

“La estrategia que desarrollamos nos ha permitido viajar a diversos lugares donde nos invitan para exponer nuestra realidad en universidades y colegios de Chile, Perú, Puerto Rico, Argentina. Lo nuestro es bastante simple, transmitimos la experiencia de lo que hacemos a diario”, precisaron.




Intervención urbana “Yo leo… ¿y Tú?” y conferencia sobre el Quijote conmemoraron Día del Libro UBB

El Paseo Peatonal Arauco en pleno centro de Chillán y la Biblioteca Hilario Hernández Gurruchaga de la sede Concepción, congregaron a estudiantes y público general en esta simbólica efeméride.

Visite aquí galería de imágenes de actividades en las sedes de Chillán y Concepción: https://www.flickr.com/photos/ubiobio/sets/72157644247940856/

 

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El Paseo Peatonal Arauco de Chillán fue el escenario escogido por estudiantes de Pedagogía en Castellano y Comunicación, y Pedagogía en Educación General Básica con especialidad, para llamar la atención de la comunidad e invitar a los transeúntes a descubrir los múltiples mundos y dimensiones que abre la sana y necesaria costumbre de la lectura. Todo ello en el marco de la celebración del Día internacional del libro, la lectura y el derecho de autor. Asimismo, en la ocasión se conmemoró el centenario del nacimiento del poeta ñublensino Nicanor Parra Sandoval.

La directora de la Escuela de Pedagogía en Castellano y Comunicación, Rosa Díaz Chavarría, expresó que a través de iniciativas como dicha intervención urbana, pretenden visibilizar el quehacer de estudiantes y académicos de dicha carrera, así como fomentar y generar el interés por la lectura en niños, jóvenes y adultos, no importando necesariamente el formato elegido, esto en atención a la fuerte irrupción de las tecnologías y soportes digitales. “Los estudiantes valoraron mucho esta actividad, y hay una serie de ideas y proyectos que pretendemos continuar realizando en esta línea. Estimamos que la intervención fue muy exitosa en términos del impacto e interés que generó en la comunidad. Es probable que repliquemos esta experiencia en liceos y colegios de la zona en un futuro próximo, como una manera de acercar a los estudiantes a la lectura y la conversación, con música, poesía y danza”, anticipó._MG_8624 _MG_8567

En tanto, la académica de Pedagogía en Educación General Básica con especialidad, María Loreto Mora, destacó el entusiasmo de los jóvenes estudiantes y la buena recepción de los transeúntes. “Es una invitación a gozar del libro y la lectura en este día en que internacionalmente se conmemora además el derecho de autor; y las carreras de Pedagogía en Castellano y Comunicación, y Pedagogía Básica con especialidad se han unido para celebrar también los 100 años del poeta Nicanor Parra. Los estudiantes han preparado paneles alusivos a la vida y obra del poeta, al día del libro propiamente tal, y a autores chilenos para mostrar estas facetas a la comunidad. Asimismo, tenemos representaciones teatrales, lectura poética, disfraces de personajes literarios infantiles, y también programamos un trueque de libros, donde logramos recolectar alrededor de 150 libros”, explicó la docente.DSC04656 _MG_8599

Durante la ocupación de dicho espacio público se realizó lecturas individuales y silenciosas de un texto literario, mostrando concentración y entusiasmo por el acto de leer, al mismo tiempo, los participantes portaron pecheras con el slogan “Yo leo ¿y tú…?”. La actividad consideró apoyo visual mediante paneles y lienzos; a la vez que los jóvenes regalaron marcadores de libros a los transeúntes que hicieron un alto y apreciaron parte de los números musicales, lecturas poéticas y dramatizaciones que los estudiantes de la UBB prepararon especialmente para la ocasión.

“Celebremos el Día del Libro con Cervantes”

En la sede Concepción, en tanto, la Biblioteca Hilario Hernández Gurruchaga fue el marco escogido para celebrar la efeméride a través de la conferencia denominada “Celebremos el Día del Libro con Cervantes”, dictada por la docente Elena Díaz. La directora de la red de bibliotecas de la UBB, Sonia Meriño, comentó que desde hace cuatro años se viene replicando un acto especial con este motivo. “El simbolismo de esta versión es que lo estamos realizando dentro de nuestra Biblioteca. Es una actividad que convocamos aquí para que la gente aprecie nuestros espacios y porque es muy necesario destacar y conmemorar el día del libro. Entendemos que los estudiantes no disponen de mucho tiempo por las múltiples actividades académicas, pero muchos de ellos igualmente logran asistir a este tipo de charlas”, aseveró.DSC_3881

En la oportunidad, la docente Elena Díaz recordó que el día 23 de abril se conmemora el aniversario de la muerte de William Shakespeare y de Miguel de Cervantes, y por ello Unesco estableció esta fecha como el Día Internacional del Libro.

“A través de esta conferencia se brinda una mirada crítica para reflexionar cómo la figura del Quijote se ha entrelazado con otras actividades artísticas como el cine ruso que hizo un Quijote precioso; igualmente, en danza Rudolf Nureyev y Margot Fonteyn bailaron un ballet maravilloso; grandes pintores como Dalí y Guayasamín han pintado al Quijote, o las mismas esculturas hermosísimas que hay del Quijote. Todas las artes han divulgado el espíritu del Quijote y también el cómo era Sancho. Estimo que las quijotadas perduran porque, qué más quijote que Nelson Mandela, Jesucristo, o los quijotes de hoy, como los parlamentarios que quieren que se rebaje el sueldo de los congresistas, en fin, proponer ideas casi imposibles de lograr. Hay que reconocer que el Quijote fue siempre derrotado, y los quijotes por lo general son derrotados, por la mediocridad, y aunque derrotados mañana igualmente les surge otra idea y siguen adelante. Ojalá que los jóvenes entendieran eso”, aseveró la expositora.

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