Segundo Encuentro de Brigadas de Emergencia de la UBB convocó a instituciones de Chillán

El equipo de la UBB dirigido por su capitán, Luis Riquelme Riquelme, obtuvo el primer lugar de la competencia que reunió a las brigadas de Mall Plaza El Roble, Danone y Hospital Clínico Herminda Martín.

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La Brigada de Emergencia de la UBB con sede en el Campus Fernando May, obtuvo el primer lugar por equipos en el Segundo Encuentro de Brigadas de Emergencia convocado por la casa de estudios.

Los brigadistas de la UBB lograron completar en 5 minutos y 57 segundos, las siete pruebas del circuito definido en la competición.  La primera prueba consistía en equipar en el menor tiempo posible a los integrantes de cada brigada con la indumentaria y equipamiento correspondiente a casco, casaca antiflama y guantes.

La segunda estación demandaba apagar llamaradas originadas con petróleo y bencina, mediante el uso de extintores con polvo seco, lo que supone dominio de técnica para atacar directamente la base del fuego. A ello, se sumaban otras dificultades como el paso de los brigadistas por estrechos túneles y por sobre barras de equilibrio.

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La tercera etapa consistía en lanzamiento de manguera para calibrar la precisión y habilidad de los brigadistas para extender las mangueras y avanzar en la extinción del fuego de manera rápida y eficaz.

La cuarta etapa demandaba habilidades mixtas pues consistía en extender dos líneas de agua, subir en escalera a un obstáculo montado sobre cuerpos de andamio y desde ahí disparar con el pistón a dos blancos instalados a cierta distancia.

La quinta prueba exigía subir a una altura de tres metros y desde ese punto derribar con el pistón un blanco en altura.

La sexta prueba consistía en trasladar un balón aéreo colgante a través de una piola con el impulso de un chorro de agua, por unos 40 metros.

La séptima prueba consistía en inmovilizar a un accidentado, empleando una camilla espinal y un pulpo, prosiguiendo con el traslado del paciente a una zona segura.

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Fue así como al cabo de la competencia, el equipo de la UBB, dirigido por su capitán Luis Riquelme Riquelme, obtuvo el primer lugar al completar el exigente circuito en el menor tiempo. “Nosotros hemos tenido una preparación muy intensa, y eso nos dio un conocimiento del terreno y nos facilitó el ganar tiempo y es así como logramos el primer lugar con 5 minutos 57 segundos. Trabajar en la brigada demanda mucho esfuerzo pues nuestros entrenamientos y trabajos los realizamos en forma voluntaria y de acuerdo a la disposición de tiempo que cada integrante tenga. Pero con esfuerzo y sacrificio hemos obtenido la meta de realizar esta actividad y completar la competencia”, aseguró el capitán Luis Riquelme.

En tanto, el segundo lugar fue para la brigada de Mall Plaza El Roble, y el tercer puesto fue para el representativo del Hospital Clínico Herminda Martín de Chillán.

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Segundo Concurso de Poesía UBB Sergio Hernández Romero distinguió a escolares de Ñuble

Iniciativa del Departamento de Artes y Letras, de la Escuela de Pedagogía en Castellano y Comunicación, y del Centro de Estudiantes de esta última carrera, logró concitar el interés de más de 80 escolares de 11 comunas de la provincia de Ñuble.

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Un centenar de poemas, 80 estudiantes de enseñanza media participantes, y 26 colegios y liceos de 11 comunas de Ñuble, reflejan el éxito de convocatoria logrado por el Segundo Concurso de Poesía Juvenil Sergio Hernández, patrocinado por el Convenio de Desempeño de Integración Vertical de la Universidad del Bío-Bío-Mineduc, y organizado por el Departamento de Artes y Letras, la Escuela de Pedagogía en Castellano y Comunicación, y el Centro de Estudiantes de la carrera de Pedagogía en Castellano y Comunicación de la Universidad.

La ceremonia de premiación del concurso tuvo como marco el Salón Auditorio Miguel Jiménez Cortés de la Facultad de Educación y Humanidades, en el Campus La Castilla, y contó con la masiva asistencia de estudiantes y profesores de los establecimientos participantes, junto a académicos y alumnos de la UBB.

El acto también consideró lectura poética de Patricia Vega Orellana en representación del Grupo Literario Ñuble y la presentación de la cultora folclórica América Valdés Molina quien compartió su arte de poesía en décima.

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El Dr. Federico Pastene, coordinador general de la actividad, destacó que en esta segunda convocatoria, se logró superar con creces la cantidad de establecimientos educacionales y de participantes representantes de diversas comunas de Ñuble, respecto del año 2012. “El objetivo del concurso es motivar e incentivar el cultivo de las letras, el arte, la palabra escrita, y la poesía. Y también aprovechar de recordar al poeta Sergio Hernández, que es uno de los poetas más importantes que ha tenido Chillán durante el último tiempo. Es un poeta que además perteneció a esta Facultad de Educación de Educación y Humanidades de la Universidad del Bío-Bío”, explicó el académico.

Asimismo, el Dr. Pastene valoró el compromiso de los participantes, quienes concurrieron en un número superior a las 70 personas al acto de premiación. “Estamos muy conformes con la participación lograda, y además porque hemos podido comprobar que muchos de los profesores de los colegios y liceos participantes son egresados de nuestra Universidad”, precisó.

En la oportunidad, la directora de la Escuela de Pedagogía en Castellano y Comunicación, académica Berta López Morales, destacó la importante tarea de vinculación con el medio que realizan tanto el Departamento de Artes y Letras como la Escuela, y que se grafica en múltiples actividades caracterizadas por una alta participación de escolares.

El jurado estuvo compuesto por académico y literato de la UBB, Juan Gabriel Araya; por el director del Departamento de Artes y Letras Federico Pastene Labrín, y por los académicos Rosa Díaz Chavarría y Patricio Espinoza Henríquez.

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Fue así como el primer lugar correspondió al poema “El Principito ha muerto” de Tántalo Noctámbulo, seudónimo de Felipe Rodríguez Cerda del Colegio Adventista de Chile, Chillán. El segundo lugar en tanto, fue para el poema “Búho” de Leorl, seudónimo de Luis González Belmar del Colegio San Buenaventura de Chillán; mientras que el tercer puesto lo obtuvo el poema “Todos saben menos yo” de Alquimista, seudónimo de Nelson Moraga Valle del Liceo de Pueblo Seco de San Ignacio.

El jurado también definió tres menciones honrosas. En esta categoría la primera distinción la obtuvo el poema “Ideas del poeta” de Imayu Ikasamah, seudónimo de Constanza Ramírez Parra del Liceo Bicentenario Polivalente de San Nicolás. El segundo lugar en tanto, fue para el poema “Raíces de un mundo” de Niebla, seudónimo de Scarlett Echagüe Orellana del Liceo Politécnico Carlos Montané Castro de Quirihue. La tercera mención honrosa correspondió al poema “Ni tú ni yo” de Nics, seudónimo de Nicolette Cotal Soto del Liceo Domingo Ortiz de Rozas de Coelemu.

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Escuela de Enfermería hizo entrega de diplomas de título profesional a promoción 2012

61 nuevos profesionales de la salud aporta la UBB. Prestigio y calidad comprobada, junto a una rigurosa formación disciplinar, hacen que las enfermeras y enfermeros de la Universidad, sean requeridos desde distintos puntos del país.

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La prorrectora Gloria Gómez Vera, hace entrega del Premio Universidad del Bío-Bío a la egresada Verónica Chandía Reyes.

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El Salón Auditorio Miguel Jiménez Cortés del Campus La Castilla fue el marco en que se desarrolló la ceremonia de titulación de la promoción 2012 de la Escuela de Enfermería de la UBB.

El acto solemne fue presidido por la prorrectora de la Universidad del Bío-Bío, Gloria Gómez Vera, junto a la presencia del secretario general de la UBB, Ricardo Ponce Soto; la decana de la Facultad de Ciencias de la Salud y de los Alimentos, FACSA, Patricia Letelier Sanz; la directora (s) de la Escuela de Enfermería Pamela Montoya Cáceres; la directora del Departamento de Enfermería Cecilia Pinto Santuber; la secretaria académica de FACSA Ximena Sanhueza Riquelme, junto a académicos de la carrera, invitados especiales, familiares y amigos de los nuevos profesionales.

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Durante su alocución, la directora (s) de la Escuela, Pamela Montoya Cáceres, llamó a los profesionales a ejercer la disciplina con hondo sentido humanitario, en atención a que pese a los avances de la tecnología, lo esencial en la profesión continúa siendo el trato respetuoso y cercano hacia las personas y su dignidad. “Serán profesionales de excelencia como lo espera nuestra Universidad y nuestra Escuela; el cultivar la excelencia es la meta que como profesionales deben demostrar cuando otorgan cuidados de enfermería de calidad, tenemos la certeza que en estos años de estudio han logrado las competencias necesarias para que así sea”, aseguró.

Asimismo, llamó a los jóvenes a no claudicar a sus metas y sueños. “Se puede aceptar un fracaso, todos fracasamos alguna vez. Pero no se puede aceptar el no intentar, el no tratar de lograr lo que soñamos, el miedo no debe invadirnos, el miedo es solo una ilusión, no debe paralizarnos, hay que seguir adelante siempre”, aseveró.

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Durante la ceremonia, se realizó el simbólico acto de entrega de la Luz que simboliza el conocimiento y la experiencia en el desempeño profesional. Fue así como las académicas Ángela Astudillo Araya y Natalia Bello Escamilla, portadoras de la Luz, la entregaron a cada uno de los 61 jóvenes profesionales. En tanto, el acto de toma de Juramento del Enfermero, fue dirigido por la académica Ana Pincheira Rodríguez.

La ceremonia de titulación también estuvo marcada por la entrega de reconocimientos institucionales en atención al mérito académico y desarrollo integral de los egresados.

Es así como el Premio Universidad del Bío-Bío, el máximo galardón del nivel de pregrado que otorga la Universidad a los estudiantes, considerando la excelencia en el desempeño académico, así como su integridad, compromiso y disciplina, recayó en la enfermera Verónica Chandía Reyes, quien recibió la distinción de manos de la prorrectora de la UBB, Gloria Gómez Vera.

Verónica Chandía Reyes también recibió el premio del Colegio de Enfermeras subsede Ñuble, que reconoce al egresado con mejor rendimiento en las asignaturas profesionales de Enfermería. Por idéntico motivo, la flamante profesional recibió otro galardón, esta vez otorgado por la empresa Transnacional 3M.

En tanto, el premio Escuela de Enfermería, que reconoce al titulado o titulada que haya destacado por su desempeño y participación en actividades de la Escuela, fue para la egresada María de los Ángeles Gajardo Gangas.6

Por su parte, el premio de la Dirección de Desarrollo Estudiantil (DDE), que distingue a los estudiantes que destacan por su compromiso social y participativo, fue para Diego Domínguez Pino, quien recibió la distinción de manos del subdirector de la DDE, Nelson García Araneda.

El premio al Mejor Compañero recayó en Emanuel Dote Poblete. A su vez, la promoción 2012 a través del egresado Luis Jara Carrasco, hizo entrega de un simbólico presente a la directora (s) de la Escuela de Enfermería, académica Pamela Montoya Cáceres.

En representación de la promoción 2012, dirigió un mensaje de despedida la enfermera Camila Mora Inostroza, quien destacó el sentido transformador que tuvo para los ahora profesionales, el tiempo de estudio y formación vivido en la UBB.




Congreso UBB sobre nuevos desafíos en la formación e investigación en Trabajo Social congregó a universidades de la región

La Escuela de Trabajo Social de la sede Chillán convocó a académicos, investigadores y profesionales de las escuelas formadoras de las universidades Católica de la Santísima Concepción y de Concepción, para reflexionaron sobre temas de formación e investigación.1

Reflexionar acerca de aspectos de formación e investigación en el seno de las escuelas de Trabajo Social, junto con promover y posicionar el rol del Trabajador Social como un profesional que investiga la realidad para comprenderla y a partir de ello intervenir y producir transformaciones sociales sustantivas, fue uno de los principales objetivos del congreso denominado “Nuevos Desafíos en la Formación e Investigación en Trabajo Social”, convocado por la Escuela de Trabajo Social de la sede Chillán de la UBB.

La actividad, que se enmarca en las actividades de Extensión, se desarrolló en el Salón Auditorio Miguel Jiménez Cortés del Campus La Castilla de la UBB y contó con la participación de unidades formadoras de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, Universidad de Concepción y de la anfitriona UBB.

La directora de la Escuela de Trabajo Social de la sede Chillán, Carmen Gloria Jarpa, precisó que los temas convocantes aparecen como de primer orden, puesto que actualmente a nivel nacional y latinoamericano, se evidencian situaciones de inequidad y desigualdad que requieren ser abordadas. “Es necesario reflexionar y pensar la formulación de mejores políticas sociales, la definición de nuevos y mejores dispositivos de intervención, la posibilidad de remirar esta profesión como un recurso para aminorar las brechas sociales y no como una profesión que reproduzca la desigualdad social, y todo eso tiene que ver con revisar nuestras prácticas en lo formativo y en lo investigativo. En el imaginario público hay resabios fuertes acerca de que el trabajador social asiste, ayuda, pero no investiga como otros profesionales”, comentó.

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En esta línea, la académica Carmen Gloria Jarpa resaltó que precisamente es necesario relevar el concepto de investigación como una herramienta para aproximarse a la realidad, comprenderla y a partir de esa comprensión profunda hacer transformación social y no simplemente mantener el statu quo. “Eso implica que el trabajador social debe estar preparado para utilizar estrategias de investigación cualitativa, cuantitativa o mixta, de manera tal que no actúe a partir del sentido común. El trabajador social ha de ser un profesional que estudie a lo menos cinco años en la universidad, para convertirse en un pensador de lo social, en alguien que reflexione sobre el quehacer y que no solamente reproduzca viejas prácticas en el área de lo social. Ese es nuestro llamado, y de alguna manera queremos constituirnos en una Escuela formadora referente, porque es el sello que hemos dado a nuestros estudiantes a lo largo de los 18 años de vida de nuestra carrera en la sede Chillán. Es decir, abogamos porque nuestros profesionales realicen una intervención que hemos denominado pensada, situada y reflexiva, y por lo tanto, nuestros egresados no son personas que sólo entregan beneficios, sino que participan de la construcción de transformaciones sociales profundas”, aseveró.

Como un ejemplo ilustrativo, la académica Carmen Gloria Jarpa, aseguró que hoy la cuestión social ha cambiado y que las desigualdades se han incrementado; por tanto no basta la superación de la pobreza per se, sino que la superación de ésta requiere la instalación de competencias en las personas para que puedan hacerse cargo de sus vidas, lo que supone un sentido mucho más profundo respecto de la tarea del Trabajador Social.

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Asimismo, Carmen Gloria Jarpa comentó que la práctica profesional requiere una mirada crítica frente a las políticas públicas que se implementan. “Es necesario analizar cómo nos hacemos cargo de políticas sociales que a veces no están cercanas a la gente, muchas veces son pensadas en un escritorio y luego bajan a ciertos operadores, entre ellos los trabajadores sociales, que tienen que entregar cierto beneficio, y ese beneficio no está pensado para las personas. Por eso es necesario realizar investigaciones para nutrir a la política social; si no se investiga, ni se sistematiza, cómo podemos argumentar a quienes piensan la política social, que está mal o bien hecha. Si obtuviésemos información valiosa a partir de la investigación, y esa información sirviera para la toma de decisiones, produciríamos una transformación social importante”, argumentó.

Finalmente, la directora de la Escuela de Trabajo Social de la sede Chillán, comentó que la instancia permitió vislumbrar algunos desafíos y planes, como por ejemplo, trabajar conjuntamente con las escuelas formadoras concurrentes para proyectar un Doctorado en Trabajo Social, junto con replicar anualmente el congreso para continuar analizando temas de formación, práctica e investigación.

Entre los expositores se contó el Dr. Javier León quien expuso sobre “Trabajo Social y trayectorias de investigación. La participación ciudadana como objeto de estudio”; y el Dr. Héctor Cárcamo Vásquez quien abordó “Intencionalidad científica y la ‘fetichización`  del método en Ciencias Sociales”.




Secretarias de la UBB campus Chillán celebraron su día

La Prorrectora Gloria Gómez Vera, destacó la dedicación en la labor de las trabajadoras.

Un grato momento vivieron las secretarias en su día. Con un sinnúmero de saludos de parte de sus jefes y compañeros de trabajo, las 65 mujeres que pertenecen al círculo de secretarias de Chillán hicieron un alto en sus labores cotidianas y celebraron con diversas actividades.IMG_3210

IMG_3209Un desayuno inició la jornada y “participamos quienes trabajamos en los campus La Castilla, Andrés Bello y Fernando May y por la tarde compartimos en un paseo en Quillón”, compartió la presidenta del círculo de Secretarias de Chillán, Maritza Leiva.IMG_3187

Por su parte, la Prorrectora Gloria Gómez Vera, envió un cordial saludo, destacando la dedicación diaria en su trabajo. “Sin vuestra colaboración, nuestras funciones y compromisos se tornarían mucho más complejos. Reciban un afectuoso saludo de reconocimiento y gratitud, de parte de toda la comunidad de nuestra Universidad del Bío-Bío, que hoy se honra de tenerlas junto a nosotros”, precisó la directiva.IMG_3207

Cabe destacar, que las profesionales se encuentran en permanente formación, es así como durante este 2013 participaron de un seminario de Asesoría de Imagen. En ese contexto, para el próximo año, se proyecta un encuentro de ceremonial, protocolo e imagen corporativa con ambos círculos, tanto de Chillán como de Concepción.

 

 

 

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Académico y estudiantes UBB destacan en Primer Congreso Nacional de Investigadores Noveles en Educación

El Dr. Pedro Sandoval, director del Magíster en Educación de la UBB, preside la Red Interuniversitaria de Postgrado en Educación, RINIE, que convocó al congreso y que conforman las universidades Católica del Maule, del Bío-Bío, Católica de Temuco y la anfitriona Universidad de Los Lagos. La iniciativa, que aúna los esfuerzos  y proyecta el quehacer de dichas casas de estudios, se originó como propuesta de la Universidad del Bío-Bío. edu1

Contribuir al proceso formativo de los nuevos investigadores en Educación, junto con difundir los proyectos o investigaciones realizados por estudiantes o egresados de postgrado, y favorecer el intercambio de experiencias y conocimiento entre los diferentes investigadores noveles, y así retroalimentar su proceso de formación y establecer trabajo colaborativo entre ellos, fue el principal objetivo del Primer Congreso Nacional de Investigadores Noveles en Educación, realizado en el Campus Osorno de la Universidad de Los Lagos.

El congreso fue organizado conjuntamente entre diferentes programas académicos de la Universidad Católica del Maule, Universidad del Bío-Bío, Universidad Católica de Temuco y la anfitriona Universidad de Los Lagos, quienes integran la Red de Investigadores Noveles en Investigación Educativa (RINIE), presidida por el director del programa de Magíster en Educación de la UBB, Dr. Pedro Sandoval.

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El Dr. Pedro Sandoval durante el discurso inaugural del Congreso.

El Dr. Sandoval destacó que la segunda versión del Congreso el año 2014 tendrá como sede la ciudad de Temuco, mientras que su tercera versión el 2015, será acogida por Universidad del Bío-Bío en Chillán.

En la oportunidad se destacó que RINIE se conformó con el propósito de contribuir al desarrollo de la formación de estudiantes y egresados de postgrado en habilidades de investigación, producción y comunicación científica en el campo de la Educación. Por ello, el Congreso se constituyó en un espacio multidisciplinario de comunicación, reflexión, análisis y de vinculación donde estudiantes, egresados e investigadores en el campo educativo nacional compartieron proyectos, monografías, artículos y tesis o trabajos de Graduación o avances de ellos.

El Dr. Pedro Sandoval, director del Magíster en Educación de la Universidad del Bío-Bío, y presidente de RINIE, aseveró que el congreso superó las expectativas en términos de convocatoria y diversidad de trabajos. “Esta es una alternativa para mostrar nuestros trabajos desde regiones. Por lo general la mayoría de las actividades están concentradas en Santiago, por lo tanto, desde el punto de vista de RINIE, es muy importante este proceso que favorece a estudiantes, académicos e investigadores, como decía, desde regiones”.

El Dr. Sandoval comentó que entre los puntos altos del congreso se cuenta el estimular la formación de los postgraduados en investigación, junto con las habilidades de generación de conocimiento y la posibilidad de transmitir dicho saber y ponerlo en circulación en la comunidad de investigadores. “Con este espacio no sólo logramos que los estudiantes puedan exponer a través de ponencias e intercambiar conocimiento, sino que además sean experiencias académicas como parte del aprendizaje”, acotó.

En esta ocasión se presentaron trabajos de postgrado de la Universidad Andrés Bello, Autónoma de Chile, Metropolitana de Ciencias de la Educación, Católica del Maule, Técnica Federico Santa María, del Bío-Bío, de la Frontera y de Los Lagos.




Medievalista Luis Rojas dicta conferencia inaugural en congreso sobre identidades en Universidad de Lleida

El Dr. Luis Rojas Donat participó en calidad de conferencista en el IV Congreso Internacional sobre Identidades condicionadas, deseadas y no deseadas de la Universidad de Lleida.

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Dr. Luis Rojas Donat

Las identidades condicionadas fueron el tema central del IV Congreso Internacional convocado por el Instituto de Investigación en Identidades y Sociedad, IRIS, que dirige el destacado académico y medievalista  Dr. Flocel Sabaté, de la Universidad de Lleida, España.

La cita internacional convocó a especialistas de diversas áreas tales como la Antropología, Geografía, Historia, Lingüística, Literatura y Sociología, venidos de España, EE.UU., Inglaterra, Francia, Israel, Brasil, Chile entre otros países.

Según explica en la convocatoria el coordinador general del congreso, Dr. Flocel Sabaté, “el ser humano nunca está solo. La lengua, la literatura, las expresiones artísticas y cualquier actuación testimoniada a lo largo de la historia forman parte de las respuestas colectivas a los más diversos estímulos. Sin embargo, la pertenencia a una identidad puede ser querida o impuesta. De una y otra manera, se comparte una identidad condicionada. Estudiar las razones y las consecuencias es un reto muy actual para las Humanidades y las Ciencias Sociales”, aseveró.

En dicho contexto, el Dr. Luis Rojas Donat, académico del Departamento de Ciencias Sociales y quien se cuenta entre los pocos medievalistas chilenos brindó la conferencia inaugural denominada “Encuentro de Identidades en el siglo XVI: La conquista española de América”.

“El congreso tenía como tema central las identidades condicionadas, deseadas, e identidades no deseadas. En esa línea el Dr. Sabaté me propuso la tarea de abordar el encuentro de identidades en la Conquista de América en el siglo XVI. Ello se explica porque el Dr. Sabaté conocía mi libro publicado en 2002 por Ediciones Universidad del Bío-Bío titulado ‘España y Portugal ante los otros’. En dicha publicación se puede advertir el encuentro de las identidades hispana e indígena, y cómo ese encuentro de identidades daba lugar a otra identidad distinta a ambas. En el fondo, se buscaba mirar el mestizaje y la conquista de América desde el punto de vista de la identidad”, explicó el Dr. Rojas.

Vinculado con lo anterior, el Dr. Luis Rojas estimó necesario hacer hincapié en la importante labor de difusión del conocimiento y del quehacer investigativo de los académicos de la UBB, que realiza Ediciones Universidad del Bío-Bío, pues en este caso, así como en otros, El Dr. Flocel Sabaté conoció de su trabajo precisamente a través del libro ‘España y Portugal ante los otros`.  “Las publicaciones efectivamente salen al exterior y permiten que las investigaciones de los académicos así como el quehacer de la Universidad se conozcan y trascienda”, aseveró.




Escuela de Diseño Gráfico tituló a 40 nuevos profesionales

Durante la ceremonia se hizo entrega del Premio Universidad del Bío-Bío que recayó en la egresada Camila González.

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La decana de la Facultad de Arquitectura, Construcción y Diseño, María Cecilia Poblete, entrega el premio Universidad del Bío-Bío a la egresada Camila González.

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La Sala Schäfer del Centro de Extensión de la UBB en la sede Chillán fue el escenario escogido por la Escuela de Diseño Gráfico para despedir a una nueva promoción de profesionales. En la ocasión, 40 egresados recibieron sus diplomas de título que acreditan la culminación de un periodo de intensa formación integral científico humanista, social, a la par de avanzada tecnología.

La ceremonia contó con la participación de directivos universitarios, familiares de los titulados, junto a académicos de la Escuela de Diseño Gráfico y del Departamento de Comunicación Visual, liderados por los docentes Gino Álvarez y Hugo Cáceres, respectivamente.

En la oportunidad, la decana de la Facultad de Arquitectura, Construcción y Diseño, María Cecilia Poblete, recordó los orígenes de la carrera hace ya 44 años en la entonces sede Ñuble de la Universidad de Chile, cuando además surgieron las carreras de Diseño Textil y Pedagogía en Artes Plásticas. Asimismo, destacó la importancia que supone para los jóvenes y sus familias el vivenciar este trascendente logro. “Estimados titulados cada uno de ustedes hizo su historia en esta escuela. Éxito a ustedes y a quienes los contuvieron, apoyaron y consolaron en este camino, sus padres, familiares, amigos, parejas. Las puertas están abiertas para que salgan al mundo, pero también para que vuelvan cuando quieran, los estaremos esperando”, expresó.

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El director de la Escuela de Diseño Gráfico, Gino Álvarez.

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A su vez, el director de la Escuela de Diseño Gráfico, Gino Álvarez, invitó a los nuevos profesionales a perseverar en el camino que han escogido. “Todos esos momentos de esfuerzo y dedicación los reconocemos hoy y los premiamos, junto a toda nuestra comunidad académica y, por supuesto, a quienes han sido su apoyo más importante, sus familias, que sin duda hoy se sienten muy orgullosos, porque ustedes han demostrado su espíritu de esfuerzo y superación, y han cumplido con el objetivo que se plantearon al ingresar a la Universidad, titularse como Diseñadores Gráficos. Recuerden que el futuro no es aquello que nos espera, el futuro es esto que estamos construyendo hoy. Y ustedes tienen las herramientas, el entusiasmo, la perseverancia y los sueños para construir el futuro de cada cual, y adaptarse a los nuevos escenarios que seguramente encontrarán en su camino. Jóvenes, espero que en estos años hayamos dado respuesta a todas sus inquietudes e interrogantes en su proceso de formación, y les pido que no se alejen de su escuela, necesitamos saber de ustedes y desde ya los invito a mantener un contacto permanente”, aseveró.

Como es habitual en las ceremonias de titulación de la UBB, se hizo entrega de premios y distinciones a quienes han destacado por méritos académicos y de formación integral.  El premio Universidad del Bío-Bío, máximo galardón del nivel de pregrado recayó en Camila González, quien recibió la distinción de manos de la decana de la Facultad de Arquitectura, Construcción y Diseño, María Cecilia Poblete. En tanto, el premio de la Dirección de Desarrollo Estudiantil fue para Carlos Curiñanco, correspondiendo al subdirector (s) de la Subdirección de Desarrollo Estudiantil, Javier Cea Navarrete, realizar la entrega del estímulo. Finalmente, el premio Escuela de Diseño Gráfico fue conferido a Joaquín Sánchez, mientras que el premio por Mejor desempeño académico en talleres centrales del plan de estudios, también recayó en Camila González.

En representación de los egresados, Camila González  reconoció el marcado sentido vocacional que anima a los estudiantes de la carrera de Diseño Gráfico. “La Universidad nos entregó las herramientas, y en nuestras manos está el aprovechar y utilizarlas. No olvidemos que la ruta del saber no termina y que cada vez se abrirán nuevos caminos y que ahora está en nosotros el desarrollarnos al máximo para ejercer de la mejor forma esta disciplina”, comentó.




Estudiantes UBB destacan Diplomados de Unidad de Formación Integral en su formación profesional

El Diplomado en Habilidades Sociales e Inserción Laboral y junto al Diplomado en Emprendimiento y Liderazgo, finalizan por estos días su tercera versión.  

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“Profesionalmente me siento segura, sé que haré bien mi trabajo, puedo enfrentarme a una entrevista; sé reconocer y demostrar mis aspectos y características importantes. En general, creo que he mejorado muchos aspectos en mi vida; puedo darme cuenta que he logrado algo importante a través del diplomado, y creo ha sido una gran herramienta en mi formación”.

La anterior corresponde a una evaluación formulada por una alumna de la UBB, que acaba de cursar el Diplomado de Habilidades Sociales e Inserción Laboral. Una declaración reveladora que da cuenta del sentido transformador que puede tener el cursar estudios del diplomado mencionado, junto al Diplomado de Emprendimiento y Liderazgo, que se brindan a través de la Unidad de Formación Integral de la Universidad.

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Reforzando la valoración inicial, otro estudiante declara: “Ha sido una gran herramienta y me ha ayudado en todos los aspectos. Ya no me pongo nervioso para una presentación frente a otras personas. Soy capaz de decir lo que me molesta, puedo delegar tareas y liderar cosas nuevas. Puedo comunicarme de mejor manera, siento más confianza en mí, en lo que hago y pienso”.

Ciertamente, se trata de afirmaciones profundas que grafican mejor que cualquier explicación, lo que pretende la Universidad del Bío-Bío al ofrecer estos programas de diplomado en forma gratuita a sus estudiantes: propiciar el desarrollo de habilidades y capacidades latentes, y contribuir en el proceso de formación integral de los jóvenes, que en el futuro deberán convertirse en excelentes profesionales y además, en ciudadanos responsables y comprometidos con las comunidades en donde deban desempeñarse.

La encargada de Formación Integral institucional, Andrea Pradenas, comenta que a través de la experiencia adquirida durante las tres versiones de los diplomados, la Unidad de Formación Integral advierte que los estudiantes ven como una gran oportunidad el cursar dichos programas. Además de ser gratuitos, estiman que complementan la formación propia de sus carreras o disciplinas. “Como el nombre de los diplomados lo señala, los estudiantes consideran que adquieren herramientas para facilitar su inserción laboral, desarrollar mejor sus habilidades sociales y la capacidad de emprendimiento. En términos más prácticos, ellos evalúan positivamente la metodología porque se trata de clases y actividades dinámicas y lúdicas, donde ellos ponen en práctica todo lo que aprenden. De ese modo los jóvenes adquieren mayor seguridad para insertarse al mundo laboral y también asumen una actitud diferente”, explicó.

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Un buen indicador del interés que concitan los diplomados, dice relación con la alta asistencia registrada cada sábado, día en que se dictan los módulos. Pese a tratarse de un día de descanso, los estudiantes asisten regularmente y con entusiasmo. “Nuestros estudiantes valoran mucho el clima de solidaridad y compañerismo que se genera en estas clases. Es común que se entablen nuevas amistades, y un punto muy importante, que ellos mismos destacan, es el hecho de que comienzan a generar nuevas redes y contactos que pueden ser útiles en sus propios estudios, o bien en proyectos que deban realizar, pues aquí se interrelacionan estudiantes de diversas carreras. Entonces, también se logra que los futuros profesionales trabajen en equipos interdisciplinarios y reconozcan las fortalezas y grados de complementariedad que pueden lograr con profesionales de otras áreas”, aseveró Andrea Pradenas.

Por su parte, la coordinadora del Diplomado de Emprendimiento y Liderazgo, Constanza Olguín, precisó que en dicho caso los jóvenes deben elaborar un proyecto final de acuerdo al formato y exigencias de INNOVA BÍOBÍO, para luego postularlo. “Se trata de una suerte de práctica con miras a continuar formulando y desarrollando proyectos con el propósito de postular a diversas fuentes de financiamiento. En este caso, además deben someterse a la evaluación de una comisión de expertos que este año integraron María de la Luz Morales, ingeniero de proyectos de Ideaincuba de la Universidad de Concepción; Pedro Severino, ingeniero comercial y docente de la Facultad de Ciencias Empresariales, y Rodrigo Fuentes, ingeniero civil industrial y docente del diplomado”, explicó.

En tanto, en el Diplomado de Habilidades Sociales, los estudiantes elaboran un proyecto de Responsabilidad Social. En ambos casos la idea es concebir un proyecto técnicamente óptimo, viable de ejecutar, y con un horizonte máximo de aplicación no superior a los 5 años.

Como parte de las actividades programadas, el Diplomado de Habilidades Sociales e Inserción Laboral desarrolló además pasantías culturales y profesionales a la ciudad de Lota, donde mediante un circuito especialmente diseñado, los estudiantes pudieron apreciar la historia social y política de la zona. Además, durante el año contaron con charlas de profesionales de instituciones como la Inspección Provincial del Trabajo de Ñuble, y de Creando UBB en el caso del Diplomado de Emprendimiento y Liderazgo.

El cúmulo de experiencias y la variedad de los contenidos termina impactando decididamente en los jóvenes, quienes abiertamente reconocen la afortunada decisión de optar por los diplomados de la Unidad de Formación Integral.




Avances del proceso de Acreditación Institucional 2014 conocieron directivos y académicos UBB

Decanos, directores de Escuela y de Departamento, conocieron antecedentes del proceso de acreditación, en el marco de las reuniones de discusión presupuestaria 2014.

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Reunión en la sede Concepción.

 

La Dirección General de Planificación y Estudios informó a los directivos universitarios que asistieron a las reuniones de discusión presupuestaria 2014, acerca del estado de situación del Informe de Autoevaluación, y sobre las actividades que se han realizado durante el proceso de cara a la Acreditación Institucional 2014. Así lo precisó la directora general de Planificación y Estudios, Dra. Patricia Huerta.

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El Vicerrector de Asuntos Económicos, Luis Améstica Rivas, en reunión en la sede Chillán.

“En términos generales se informó sobre las diversas actividades realizadas tales como claustros por cada Facultad, encuestas formuladas a la comunidad, focus group por área, por mencionar algunos ejemplos. Asimismo, se describió cómo se está construyendo el Informe de Autoevaluación por cada área. Se ha trabajado coordinadamente en cada área y actualmente se están incorporando algunos detalles finales para poder enviar el informe al Comité Directivo de Acreditación”, explicó la directora general Dra. Patricia Huerta.

El documento definitivo debe ser enviado a la Comisión Nacional de Acreditación en enero de 2014. Como información de contexto es necesario relevar que la acreditación institucional en Chile considera la evaluación de dos áreas mínimas, comunes a todas las instituciones: la gestión institucional y la docencia de pregrado. Además contempla la posibilidad que las instituciones incorporen a la acreditación áreas adicionales que deben ajustarse a las características de la institución y a los términos de referencia que indica la CNA-Chile.