Especialista destaca el modelo TPACK y su vinculación con la semiótica en la enseñanza de la Matemática

“Integración de las TIC en el aula de Matemática bajo el modelo TPACK”, se denominó la conferencia de la clase inaugural de la Escuela de Pedagogía en Educación Matemática UBB, ofrecida por el Dr. Pedro Salcedo Lagos, director del Programa de Investigación, Desarrollo y Transferencia de Tecnologías Educativas de la Universidad de Concepción.

En la oportunidad se reconoció que la educación matemática, como parte sustancial de la cultura humana, proporciona a las personas un amplio sentido de la vida y del mundo, como también le aporta medios e instrumentos para mejorar su experiencia cotidiana. Para ello, en el mundo escolar actual 2.0 y más, el profesor o profesora de Matemática requiere de nuevas herramientas y de su correcta integración.

El director de la Escuela de Pedagogía en Educación Matemática, académico Rodrigo Panes Chavarría, destacó que las conferencias impartidas por destacados académicos e investigadores, como es el caso del Dr. Pedro Salcedo, tributan sustancialmente al proceso formativo de los estudiantes y son un estímulo para generar nuevos aprendizajes.

“El Dr. Salcedo es profesor titular de la Facultad de Educación de la Universidad de Concepción; profesor de Matemática y Física; Doctor en Ingeniería en Informática; director de Postgrado e Investigación de la Facultad de Educación de la UdeC; director del Magíster en Informática Educacional para la Docencia, y director del Programa de Investigación, Desarrollo y Transferencia de Tecnología Educativa”, enfatizó.

Durante su exposición el Dr. Pedro Salcedo Lagos explicó que los profesores y profesoras en general poseen un conocimiento adecuado de las TIC, pero no necesariamente las integran a sus clases de la manera más óptima. Un ejemplo de ello sería el empleo de las pizarras digitales, que según diversos especialistas, serían subutilizadas desaprovechando su real potencial.

“Los profesores y los profesionales que hacen clases dominan bien su área disciplinar; también los aspectos pedagógicos porque han cursado postgrados y cursos de especialización, e igualmente manejan las tecnologías que les permiten resolver problemas en su especialidad. Sin embargo, la integración de las tres áreas para lograr el aprendizaje efectivo, no se ha estudiado ni desarrollado en profundidad y existen estudios internacionales que así lo demuestran. Por ejemplo, se aplicó un cuestionario a 1.500 profesores a nivel latinoamericano y demostró que los maestros no saben integrar o utilizar didácticamente las tecnologías. Es decir, no saben a ciencia cierta qué tecnología utilizar para resolver un problema de álgebra o con qué estrategia de enseñanza”, describió.

En ese marco, el modelo TPACK (Tecnología, Pedagogía y Contenido, en español) aparece como una alternativa puesto que se basa en identificar la naturaleza del conocimiento requerido por los profesores para la integración de la tecnología en su enseñanza. Se propone que los esfuerzos de la integración tecnológica deben ser diseñados creativamente para áreas particulares en contextos específicos.

“En nuestro grupo de investigación consideramos el modelo TPACK y lo relacionamos con la semiótica. El matemático francés Dr. Raymond Duval recurre a la semiótica para explicarnos que los objetos matemáticos, para poder ser adquiridos, deben ser visualizados de distinta forma. No basta con verlos en un solo símbolo, no es suficiente que en álgebra, por ejemplo, se utilice sólo una descripción de lo que es una ecuación, sino que tengo que ver la ecuación y tengo que interactuar con la ecuación en un gráfico, en una tabla, por mencionar un caso. De otro modo es imposible que una persona logre adquirir en todas sus dimensiones el objeto matemático”, aseveró el Dr. Salcedo Lagos.

El Dr. Pedro Salcedo argumentó que en el caso de la Matemática, a diferencia de otras disciplinas, los conceptos u objetos que se deben conocer y comprender son abstracciones, de manera que es necesario representar el concepto de distintas formas.

“En eso las tecnologías pueden contribuir mucho porque permiten representar de distinta manera y en forma simultánea. Las tecnologías son como un laboratorio donde podemos ir experimentando e interactuando y eso me permite adquirir el concepto semióticamente”, recalcó el Dr. Salcedo.

El secretario académico de la Facultad de Educación y Humanidades, Carlos Ossa Cornejo, valoró la amplia participación de estudiantes y académicos, y relevó la trayectoria y experiencia del Dr. Pedro Salcedo Lagos. “Nuestro conferencista es un gran investigador y propone un tema fundamental para la formación de futuros profesores de Matemática: aprovechar el ámbito de la informática como herramienta para potenciar completamente la formación pedagógica, la enseñanza y el aprendizaje. Se ha visto que la vinculación entre tecnología y aprendizaje genera una potenciación en el logro de resultados académicos”, aseveró.




Estudiantes de Pedagogía en Educación Matemática destacan experiencia en Congreso Capricornio, COMCA 2018

La vigésimo séptima versión del Congreso de Matemática Capricornio, COMCA, se realizó en la Universidad de Antofagasta. 12 estudiantes de la carrera participaron en uno de los encuentros de investigación más relevantes de la disciplina en Chile, que también considera conferencias y cursillos orientados a la enseñanza de la didáctica de la matemática.

La conferencia “Cuadrados mágicos y grupos diabólicos”, brindada por el reconocido académico Dr. Andrés Navas de la Universidad de Santiago de Chile, y el cursillo “Aprendizaje de la demostración matemática en enseñanza media” a cargo del Dr. Ángel Gutiérrez de la Universidad de Valencia, España, fueron algunas de las experiencias más valoradas por el grupo de 12 estudiantes de Pedagogía en Educación Matemática de la Universidad del Bío-Bío, quienes participaron en este importante congreso nacional.

Los estudiantes UBB valoraron el participar en encuentros de la envergadura y prestigio de COMCA, pues les permite conocer experiencias de otros jóvenes, así como académicos e investigadores que también pueden nutrir sus actividades de investigación o vislumbrar futuros estudios de postgrado.

La estudiante de cuarto año, Rosa María Monsalve Fuentealba, comentó que se animó a participar luego que el académico Dr. Aníbal Coronel Pérez, le indicara sobre la conveniencia de asistir a este tradicional congreso. “Estoy en cuarto año y debo ir definiendo un tema para mi actividad de titulación. Ir al COMCA me permitió tener una visión más amplia respecto de lo que se está investigando a nivel nacional e internacional”, precisó la joven.

Rosa María Monsalve asistió al cursillo sobre Didáctica de la Matemática, al igual que a una sesión de igual nominación. “A mí siempre me ha gustado el área de la Educación. Quizás optaré por darle un enfoque más didáctico”, aseguró.

La estudiante de cuarto año destacó que congresos de este tipo permiten conocer a otros jóvenes que se encuentran en etapas similares, buscando alternativas para orientar su desarrollo profesional y disciplinar, así como a otros que ya se encuentran cursando estudios de postgrado y que también orientan a partir de las experiencias que ya han vivido.

“Conocí una joven venezolana que estaba cursando su Doctorado y que había hecho su pregrado en la Universidad Católica del Norte en Antofagasta. También compartí con una niña colombiana que está realizando su Magíster y a otra joven de quinto año de Pedagogía en Matemática de la Universidad de Magallanes. Comparábamos nuestras mallas y podíamos ver las fortalezas de nuestra malla respecto de las otras, pues se destaca mucho por el énfasis en la Didáctica”, ilustró Rosa María Monsalve.

En tanto, el estudiante de quinto año, Ricardo Valdebenito Fuentes, destacó el apoyo del académico Dr. Ivo Basso Basso y reafirmó que la asistencia al congreso fue de gran utilidad, pues además de nutrirse con nuevos conocimientos, logró entablar contactos con académicos que se mostraron dispuestos a orientarle en sus actividades de titulación.

“Estoy investigando una Ecuación Diofántica, en específico la Ecuación de Pell. Básicamente, busco soluciones de esta ecuación ya que no es fácil encontrarla y menos para números grandes. Esto se vincula principalmente con teoría de Números y Aritmética. La investigación se denomina Nociones de la Ecuación de Pell”, comentó.

Ricardo Valdebenito participó en el Cursillo de Aprendizaje de la Demostración de la Matemática en Enseñanza Media. “Cuando uno se enfrenta a la práctica profesional y muestra una propiedad a los alumnos, es importante que esa propiedad quede demostrada en la clase. Eso aprendí en el cursillo que dictó el Doctor Ángel Gutiérrez, académico de la Universidad de Valencia de España”.

El estudiante de quinto año logró vincularse con el académico del Departamento de Matemática de la Universidad de Antofagasta, Dr. Luis Cortés Vega, quien investiga sobre Inverso Modular, materia que se relaciona con las Ecuaciones Diofánticas que interesan a Ricardo Valdebenito. El académico de la Universidad de Antofagasta le instó a perseverar en su investigación y ofreció su orientación en dicha tarea.

“También tuve la suerte de conocer a la profesora Daniza Rojas Castro, académica del Departamento de Matemática, quien organiza el Concurso Fotomatemática del Grupo de Docencia e Investigación en Matemática (GDIM) de la Facultad de Ciencias Básicas de la Universidad de Antofagasta. Se trata de un concurso que busca que estudiantes de enseñanza media encuentren en su entorno elementos relacionados con geometría, álgebra, teoría de números o cualquier otro relacionado y los plasmen en una fotografía. A mí me gusta mucho la fotografía y espero replicar ese concurso aquí en la Región de Ñuble”, afirmó.

El director de la Escuela de Pedagogía en Educación Matemática, Rodrigo Panes Chavarría, precisó que la Escuela respondió al afán de los jóvenes quienes expresaron su interés por concurrir a este encuentro. “Fueron los propios estudiantes los que evidenciaron su interés a través del Centro de Alumnos y sus representantes. Así comprometimos nuestro apoyo y se articuló el respaldo de la Facultad de Educación y Humanidades, de la Dirección de Desarrollo Estudiantil, el Departamento de Ciencias de la Educación y del propio Centro de Estudiantes de Pedagogía en Educación Matemática. De este modo se pudo cubrir el costo del traslado para varios de ellos, un elemento no menor considerando la distancia con Antofagasta, la sede del COMCA 2018”, ilustró.

Panes Chavarría aseguró que la Escuela de Pedagogía en Educación Matemática valora y estimula la concurrencia de los y las jóvenes a este tipo de actividades. “Creemos que los congresos y seminarios generan aprendizajes importantes para nuestros alumnos en la medida que logran vincular esos contenidos con sus materias y asignaturas, y con la propia acción docente que luego deberán desplegar en el aula. Si bien el congreso es disciplinar, también considera sesiones de Didáctica de la Matemática y presentaciones sobre aspectos que tienen que ver con la enseñanza de la matemática escolar”, reflexionó el director de la Escuela de Pedagogía en Educación Matemática UBB.

 




Académico integra Grupo de Estudio de Matemática del Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico

El académico del Departamento de Matemática de la Facultad de Ciencias, Dr. David Mora Herrera, fue invitado a integrar el Grupo de Estudio de Matemática del Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (Fondecyt), función que cumplirá por un año.

El Dr. Mora explicó que su rol se basará en asesorar en los procesos de selección de los proyectos que se presentan en los diferentes concursos Fondecyt, particularmente, en el Grupo de Matemática, conformado por 12 investigadores de distintas universidades del país. “Mi línea de investigación es el Análisis Numérico de Ecuaciones Diferenciales Parciales, y estimo que mis tareas estarán relacionadas con esa área de especialización”, precisó.

Igualmente, expresó que esta invitación “es un reconocimiento importante, pero al mismo tiempo es una gran responsabilidad y espero poder aportar de la mejor forma. También responde al alto nivel que hemos alcanzado como Departamento de Matemática en todas las actividades que realizamos, en particular, investigación y posgrado, mostrando altos niveles de productividad científica medidos, por ejemplo, en prestigiosas publicaciones y en la adjudicación de proyectos concursables como Investigadores Responsables”.

Asimismo, el investigador destacó el trabajo que se viene realizando en el Grupo de Investigación de Métodos Numéricos y Aplicaciones (GIMNAP), en el área de Análisis Numérico de Ecuaciones Diferenciales Parciales, al interior del Departamento de Matemática de nuestra Universidad http://ciencias.ubiobio.cl/gimnap




Alumna de Doctorado en Matemática Aplicada realizó pasantía en España

Una pasantía de tres meses en la Universidad Autónoma de Barcelona realizó la alumna tesista del Doctorado en Matemática Aplicada de nuestra Universidad, Yohanna Martínez, con el fin de  avanzar en el desarrollo de su tesis titulada Clasificación de la dinámica global y bifurcaciones de centros de Hamiltonianos polinomiales de grado 5 y Hamiltonianos racionales, que dirige el académico del Departamento de Matemática de la UBB, Dr. Claudio Vidal, y tiene como coguía, al docente de la casa de estudios española, Dr. Jaume Llibre.DSC_1731

Estudiar el comportamiento global de ciertos sistemas que involucran la interacción de masas y  su evolución  en el tiempo, así como mostrar sus resultados de manera gráfica en”retratos de fase”, es la contribución que Yohanna Martínez desea conseguir con su investigación.

La alumna de la UBB señaló que luego de estudiar Licenciatura en Matemática en la Universidad de Concepción y Pedagogía en Matemática en la Pontificia Universidad Católica de Chile, optó por realizar sus estudios de posgrado en la Universidad del Bío-Bío, donde cursó el Magíster en Matemática Aplicada y continuó sus estudios en el Doctorado del mismo nombre. “Me gusta la orientación aplicada que da la UBB en estos posgrados, ya que otras universidades se enfocan más en el área teórica y analítica de la matemática. En el doctorado he podido desarrollar el área de sistemas Hamiltonianos donde hay mucho campo por desarrollar, es un área reciente de la matemática o se está investigando en muchas cosas”.

Tras su paso por la universidad española, destacó el privilegio de trabajar con un investigador que es un referente en su área y con quien ha aprendido a elaborar artículos para revistas científicas internacionales. “El Dr. Jaume Llibre ha sido muy importante en el desarrollo de mi tesis doctoral, pues me orientó en el  tema y lineamientos de la investigación. Hoy, tanto con el profesor Vidal como con él, avanzó en mi proyecto de tesis, con los enfoques que deseo trabajar y definiendo hasta donde quiero llegar”, afirmó.

Además indicó que durante su pasantía pudo insertarse en la dinámica de otro grupo de investigadores y conocer estudios que permiten ampliar la mirada. “En Chile, a través de charlas o seminarios conocemos en qué se está trabajando, pero en España el Departamento de Matemática es más grande, con una importante variedad de temas, lo que facilita el generar redes de conexión en el área”, explicó.

La estudiante del Doctorado en Matemática Aplicada presentará la defensa de su tesis en marzo de 2018.




UBB cuenta con nueva graduada de Magíster en Matemática

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Helen Guillén.

DSC_0682Como un crecimiento personal y profesional calificó su estada en la Universidad del Bío-Bío la graduada del Magíster en Matemática, mención Estadística, Helen Guillén, quien luego de dos años de estudio finalizó el posgrado con la defensa de su tesis, realizada el 10 de diciembre, en la sala de seminarios de la Facultad de Ciencias.

Comparación de parámetros de la Distribución de Valor Extremo Generalizada asociada a eventos de precipitación extrema en América Central fue el tema de su tesis. La investigación fue guiada por el jefe de Carrera de Ingeniería Estadística, Dr. Luis Cid y consistió en el estudio de las características distribucionales de los eventos de precipitaciones (lluvias) extremas  de las vertientes del Caribe y Pacífico en América Central, con el fin de establecer si existen diferencias en los parámetros de la Distribución de Valor Extremo Generalizada (DVEG) como modelo probabilístico, para un estudio comparativo de eventos de precipitación extrema entre ambas vertientes. Para ello, se utilizaron series de tiempo de precipitaciones diarias entre los años 1971 y 2000, de 103 estaciones meteorológicas en América Central, explicó.

Helen Guillén realizó sus estudios de pregrado en Enseñanza de la Matemática, en la Universidad Nacional de Costa Rica y optó por continuarlos en nuestro país para conocer otra cultura y perfeccionarse en una universidad reconocida por sus investigaciones en el área. “Fue una gran experiencia estudiar y realizarme como académica en la UBB. Aquí pude compatibilizar mis estudios de posgrado con la labor de docente, dictando cursos en las carreras de Contador Público y Auditor e Ingeniería Civil en Automatización. Crecí personal y profesionalmente en la UBB. Me sentí segura organizando y dictando mis clases, así como en el proceso de investigación de mi tesis de grado, que fue todo un desafío, pero aprendí mucho”, afirmó.

Asimismo, valoró la relación que tuvo con académicos del Magíster y alumnos de pregrado, especialmente en congresos y seminarios donde expuso los resultados de su investigación. El XI Congreso Latinoamericano de Sociedades de Estadística, CLATSE 2014, realizado en La Serena, y el Tercer Encuentro de Investigación  de Estudiantes de Posgrado, que tuvo lugar en la sede Chillán de nuestra casa de estudios, fueron algunas de esas actividades.

El Magíster en Matemática se encuentra acreditado por 3 años, hasta el 5 de septiembre de 2016 y es dirigido por el académico de la UBB, Dr. Ricardo Castro. El Magíster tiene como objetivo formar graduados de alto nivel profesional en el área de las ciencias matemáticas, con un perfil multidisciplinario y competencias que los habiliten para desempeñarse en la formulación, realización y aplicación de nuevos modelos matemáticos o estadísticos en el ámbito de las ingenierías, industrias, finanzas, biología, física, así como para desempeñarse eficientemente en la investigación básica y aplicada.




Nuevos profesionales y graduados de la Facultad de Ciencias aportarán al desarrollo del país

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El director general Jurídico de la UBB, Pablo Zeiss, entregó el Premio Universidad del Bío-Bío a Eduard Burgos.

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El jefe de la carrera de Ingeniería Estadística, Luis Cid, tomó juramento a los nuevos profesionales.

En una ceremonia que tuvo lugar en el Aula Magna, el viernes 12 de diciembre, la Facultad de Ciencias de nuestra Universidad entregó a 18 egresados de la carrera de Ingeniería Estadística sus certificados de título y el diploma y medalla de posgrado a los 10 graduados del Magíster en Matemática, mención Matemática Aplicada, o mención Estadística.

El acto contó con la intervención del decano (S) de la Facultad de Ciencias, Humberto Valenzuela, quien señaló a los nuevos ingenieros que en esta nueva realidad podrán desarrollar sus vidas como colaboradores e innovadores en el ámbito de los negocios, las finanzas, los proyectos científicos, empresariales, sin olvidar que deberán estar en constante perfeccionamiento y actualización.

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El decano (S) de la Facultad de Ciencias, Humberto Valenzuela.

“Sean humildes con el éxito, sean generosos, enseñen y ayuden al que lo necesita; sean perseverantes y optimistas, fuertes ante los obstáculos, enfrenten con entusiasmo y dedicación los desafíos que le impone la vida y lleven en el corazón la impronta de la Universidad del Bío-Bío”, indicó a los egresados.

En materia de posgrado, Humberto Valenzuela afirmó que la Universidad y, particularmente, la Facultad de Ciencias han mejorado notablemente su oferta. Nuestra Facultad dicta cinco Magister  y desde el año pasado al Doctorado en Matemática, lo que es un gran logro.

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Los graduados junto al Decano (S) y el director del Magíster en Matemática, Ricardo Castro.

Luego de la entrega de certificados de título, el jefe de la carrera de Ingeniería Estadística, Luis Cid, tomó juramento a los nuevos profesionales. Posteriormente el director general Jurídico de nuestra institución, Pablo Zeiss, entregó el Premio Universidad del Bío-Bío a Eduard Burgos, quien fue el segundo titulado en obtener la distinción.

La ceremonia también contempló la entrega de los diplomas y medallas de posgrado a los 10 graduados del Magíster en Matemática, mención Matemática Aplicada, o mención Estadística.

 

 

 

 

 




Estudiantes de 34 colegios de la Región participaron en la Olimpiada de Matemática Intercolegios 2014

DSC_1819En la Facultad de Ciencias de la sede Concepción de la Universidad del Bío-Bío tuvo lugar la fase final de la Olimpiada de Matemática Intercolegios, que contó con la participación de 89 estudiantes de 34 establecimientos educacionales provenientes de las cuatro provincias de la región del Biobío.DSC_1821

La competencia cumplió con sus dos primeras fases el 10 y 24 de octubre, oportunidad en que los escolares de enseñanza media rindieron la prueba en su colegio, supervisados por un profesor. A diferencia de las versiones anteriores, este año la prueba se realizó en modalidad presencial y no en línea, además incluyó respuestas de desarrollo para medir el conocimiento de los jóvenes.

La actividad, que fue organizada por el Departamento de Matemática de la Universidad del Bío-Bío, con la colaboración del Colegio Concepción San Pedro, se realizó por tercer año consecutivo y tuvo como objetivo estimular en los estudiantes el interés por la asignatura de Matemática, de manera que les permita generar mejores aprendizajes y ampliar sus horizontes científicos y culturales, al mismo tiempo de mejorar los resultados en sus mediciones estandarizadas nacionales.DSC_1834

El alumno del Liceo A-66 Héroes de la Concepción, de Laja, Nicolás Guzmán, señaló que participó por primera vez en la competencia, lo que calificó como todo un desafío personal, pues resolver ejercicios más complejos pone a prueba su pasión por la matemática, aseguró. Sin embargo, manifestó que “más allá del resultado, esta fue una linda experiencia donde me sentí muy acogido por la Universidad”.DSC_1826

DSC_1808Según explicó el director del Departamento de Matemática, Dr. Juan Bobenrieth, la Olimpiada de Matemática es una actividad esperada en los colegios, tanto públicos como privados de la Región, lo que se traduce en un significativo incremento de los participantes y en los resultados obtenidos.

La profesora de Matemática del Colegio Concepción San Pedro, Gina Norambuena, afirmó que la Olimpiada es uno de los medios más importantes que ha tenido la Región para motivar a los alumnos al desarrollo de su potencial en el área. Fuera de lo que son las pruebas triviales de los colegios, con de un desarrollo mecánico, la medición de la Olimpiada busca obtener un razonamiento lógico, con aplicación de la herramienta matemática, expresó. “La cobertura de este año ha sido increíble, eso nos da el entusiasmo seguir, sobre todo al ver la ilusión de los estudiantes”.

Por su parte, el profesor del colegio Don Orione, de Los Ángeles, Ricardo Navarrete, destacó la alegría y disposición de los 10 alumnos que este año por primera vez participaron en la Olimpiada de Matemática. “Ellos están contentos, motivados y los profesores de nuestro colegio también, porque el que tres de ellos estén en la final es una muestra de que estamos haciendo las cosas bien”, aseveró.DSC_1810

En esta tercera versión también fueron invitados dos cursos de octavo año básico pertenecientes al Colegio Concepción San Pedro y al Colegio Golden School. Los alumnos rindieron una prueba especial que permitirá saber el nivel en el que están y apoyarlos para mejorar su rendimiento.

El Departamento de Matemática de la UBB entregará un reconocimiento a los alumnos ganadores de la Olimpiada, el viernes 21 de noviembre, en una ceremonia que se realizará a las 11 horas, en el auditorio de Ingeniería en Maderas. Asimismo, se emitirá un informe a cada establecimiento educacional informando a los docentes y alumnos las áreas en que tienen un buen nivel de rendimiento y aquellas a las que deberán dedicarle más tiempo.

La Olimpiada de Matemática Intercolegios es un proyecto de Extensión Universitaria que además cuenta con el financiamiento de la Facultad de Ciencias y el Departamento de Matemática.




Más de 300 estudiantes participan en Olimpiadas de Matemática Intercolegios UBB

1Estudiantes de 33 establecimientos educacionales de la región del Biobío están participando en las Olimpiadas de Matemática Intercolegios que organiza la Universidad del Bío-Bío, por tercer año consecutivo.2

La competencia cumplió con su primera fase el 10 de octubre, oportunidad en que 330 escolares de enseñanza media rindieron la prueba en su colegio, supervisados por un profesor. A diferencia de las versiones anteriores, este año la prueba se realizó en modalidad presencial y no en línea, además  incluyó respuestas de desarrollo para medir el conocimiento de los jóvenes.

3La competencia tiene como objetivo estimular en los estudiantes el interés por la asignatura de Matemática, de manera que le permita generar mejores aprendizajes y ampliar sus horizontes científicos y culturales, al mismo tiempo de mejorar los resultados en sus mediciones estandarizadas nacionales.5

Según explicó el director del Departamento de Matemática, Dr. Juan Bobenrieth, las Olimpiadas de Matemática es una actividad esperada en los colegios, tanto públicos como privados de la Región, lo que se refleja en el incremento de los participantes. Asimismo, señaló que se espera que la mitad de los alumnos obtengan el puntaje requerido para participar en la segunda fase, que tendrá lugar el 24 de octubre.

DSCN7429En esta tercera versión también fueron invitados dos cursos de octavo año básico pertenecientes al Colegio Concepción San Pedro y al Colegio Golden School. Los alumnos rindieron una prueba especial que permitirá saber el nivel en el que están y apoyarlos para mejorar su rendimiento.

4La competencia finalizará en la UBB, el 7 de noviembre. En la ocasión, los jóvenes deberán realizar la última prueba y tendrán la oportunidad de conocer las dependencias y la oferta académica de la Universidad del Bío-Bío. Posteriormente, el Departamento de Matemática de nuestra Universidad emitirá un informe a cada establecimiento educacional informando a los docentes y alumnos las áreas en que tienen un buen nivel de rendimiento y aquellas a las que deberán dedicarle más tiempo.

Las Olimpiadas de Matemática es un proyecto de Extensión Universitaria que además cuenta con el financiamiento de la Facultad de Ciencias y el Departamento de Matemática.




Encuentro Matemático del Bíobío dio a conocer las últimas investigaciones en el área

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Matemáticos de las universidades del Bío-Bío, Católica de la Santísima Concepción, de Concepción, de Chile e investigadores de Brasil y Francia participaron en la tercera versión del Encuentro Matemático del Biobío, organizado por la académica de la Facultad de Ciencias, Claudia Vargas, en el marco del proyecto de Extensión Universitaria.

Durante el miércoles 8 y jueves 9 de enero los expertos dieron a conocer sus estudios  en las áreas de Análisis Funcional, Análisis Numérico, Ecuaciones Diferenciales, Criptografía, Teoría de Códigos, Optimización, Procesos estocásticos, Álgebra Real y Geometría Real.

El Encuentro contó con la asistencia de profesores de enseñanza media de la zona, quienes participaron en el cursillo sobre Didáctica de la Matemática y además interactuaron con expertos de la Universidad de Concepción, Luis Sánchez y Andrea Tironi. Asimismo, se realizó el cursillo Introducción a la Criptografía dictado por el académico Nicolas Thériault que contó con la participación de alumnos de Magister en Matemática aplicada de nuestra universidad y de académicos de la UdeC.

Representando a la región del Biobío estuvieron los académicos de la UBB, Igor Kondrashuk, Octavio Vera, Marko Rojas, Aníbal Coronel, Berry Van Der Veer, Adrián Gómez, Amélie Rambaud; y los profesores María Saavedra y Xavier Vidaux, de la UdeC y Violeta Vivanco de la de la UCSC.

Durante las jornadas también expuso el investigador invitado de la Universidad Federal de Río de Janeiro, Brasil, Jaime Rivera, quien inauguró el evento. De nuestra casa de estudios, expusieron los alumnos de Magister en Matemática Aplicada, Alex Tello, Alex Capunay, y el recién graduado de la UdeC, Luis Tapia. En esta oportunidad también aportó con su comunicación el estudiante de doctorado de la Universidad de Talca, Edgardo Riquelme.

Como expositores de las charlas especiales estuvieron la académica de la Universidad de Chile, Verónica Poblete, quien dictó la conferencia plenaria nacional, y talento regional Mauricio Sepúlveda, de la Universidad de Concepción.

La académica del Departamento de Matemática, Claudia Vargas, señaló que el Encuentro es el único de su tipo que se realiza en regiones, con la capacidad de convocar a los referentes nacionales y mundiales de esta disciplina. “Lo esencial es que todos los investigadores tenemos un encuentro académico para dar a conocer nuestras investigaciones y conocer nuevas visiones de nuestros colegas. La vinculación que permite cada año esta actividad fortalece el diálogo, genera conocimiento y nos motiva a seguir trabajando y superándonos para aportar desde la Matemática a la sociedad”, afirmó.

El académico de la Universidad Federal de Río de Janeiro, Brasil, Jaime Rivera, valoró este tipo de encuentros y manifestó que la Matemática es fundamental en la formación de profesionales de excelencia. “La Matemática debe de ser incentivada en todas sus líneas de investigación, pues prácticamente todas ellas se aplican a los avances tecnológicos.
Desde las áreas de álgebra, que tienen muchas aplicaciones en Criptografía, extremamente importante para una comunicación segura en Internet, así como en Análisis, esencial en el modelamiento. La tendencia mundial es multidisciplinar, hacer interactuar las diferentes áreas del conocimiento y este Encuentro se orienta a eso”, comentó.

Por su parte, la investigadora francesa, Danielle Gondard, de la Universidad de París VI, quien dio la conferencia plenaria de clausura, se refirió  a la importancia del trabajo que realizan las mujeres en la Matemática y su capacidad creativa en esta área. Sin embargo, enfatizó en la baja participación de éstas en los diversos campos. “Es una constante en todo el mundo, pero estoy gratamente sorprendida con el importante número de investigadoras con las que compartí en este mini congreso, ya sea exponiendo o dando a conocer sus estudios en nuestras reuniones. Es bueno ver que sí hay participación y representación cuando existen las verdaderas oportunidades”, indicó.

La ceremonia de clausura del III Encuentro Matemático del Biobío contó con la intervención del decano de la Facultad de Ciencias, Mauricio Cataldo, quien agradeció la participación de los académicos y su contribución en el área.

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La actividad fue organizada por la académica del Departamento de Matemática, Claudia Vargas.

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El académico de la Universidad Federal de Río de Janeiro, Brasil, Jaime Rivera.

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El académico de la UBB Aníbal Coronel.

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La académica de la UBB, Amélie Rambaud.

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XXXI Coloquio de la Sociedad Matemática Peruana acogió investigaciones de académicos UBB

Los investigadores del Departamento de Ciencias Básicas Dr. Marko Rojas-Medar y el Dr. Aníbal Coronel Pérez participaron en el encuentro internacional realizado en la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica.

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Académicos, investigadores y estudiantes de Brasil, Colombia, Bolivia, Perú, Chile y países de Europa, participaron en el XXXI Coloquio de la Sociedad Matemática Peruana convocado conjuntamente por la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica y la Sociedad Matemática Peruana.

En dicho marco el académico del Departamento de Ciencias Básicas Dr. Aníbal Coronel Pérez presentó la investigación sobre “Determinación de los coeficientes en un modelo matemático para el flujo de un fluido a través de un medio poroso”. En tanto, el Dr. Marko Rojas-Medar expuso los alcances de su trabajo sobre “Viscosidad a cero y difusión cero para el modelo de difusión de masa” referido a mecánica de fluidos, área de investigación del Dr. Rojas-Medar, quien además dictó un minicurso de Programación Matemática Avanzada en el seno del encuentro internacional.

Entre las áreas abordadas el Coloquio consideró: análisis, álgebra, análisis numérico, topología, modelación matemática, ecuaciones diferenciales, economía matemática, teoría de la medida, optimización, geometría, singularidades, foliaciones, diseño asistido por computadoras, sistemas dinámicos, enseñanza de la matemática, estadística, lógica simbólica y matemática.

El Dr. Marko Rojas-Medar destacó que durante los últimos años la Sociedad Matemática Peruana ha venido realizando una permanente difusión del trabajo cultivado en dicho país, por lo que resulta interesante participar en dichos espacios donde además se tiene la posibilidad de entablar vínculos con otros investigadores, así como con estudiantes. “Muchos estudiantes de Perú están viniendo a Chile a realizar sus estudios de Magíster en Matemática, de hecho, en la Universidad del Bío-Bío contamos con algunos de ellos. Es así como junto al académico Dr. Aníbal Coronel, además de presentar nuestras investigaciones, compartimos información sobre el Doctorado en Matemática Aplicada que se dicta en conjunto entre el Departamento de Matemática de la sede Concepción, y el Grupo de Matemática Aplicada perteneciente al Departamento de Ciencias Básicas de la sede Chillán”, aseveró.

Según se describe en el portal del congreso, el presidente del comité organizador, Mg. Lorenzo Chamorro Huamaní, expresó que dicho evento “permite conversar sobre los mundos que construyen los matemáticos y sobre su divulgación, es una fiesta en la que se muestra la validez de formulaciones que incrementan el qué enseñar y el cómo enseñar la matemática de modo que nuestros alumnos alcancen formación integral de matemático. De otra parte, esta convocación nos permite coloquiar y formular problemas sobre tópicos novedosos y conocidos en la matemática”,  reseña.