El programa de Doctorado en Ciencias, mención Recursos Naturales Renovables, inició su proceso de autoevaluación con miras a una segunda acreditación. La instancia permitirá examinar los avances alcanzados desde su creación, identificar oportunidades de mejora y proyectar su desarrollo sobre la base de evidencias, participación y autorregulación, fortaleciendo la formación de capital humano avanzado y la generación de conocimiento en ámbitos relevantes para los territorios y el país.
Fotografías Dpto. Ciencias Básicas
La Universidad del Bío-Bío dio inicio al proceso de autoevaluación del Doctorado en Ciencias mención Recursos Naturales Renovables, instancia que convoca a académicos y académicas, estudiantes y personas graduadas a examinar colectivamente el desarrollo alcanzado por el programa y proyectar los desafíos que marcarán su siguiente etapa.
El Doctorado comenzó a impartirse en 2020 con el propósito de formar investigadores e investigadoras capaces de generar conocimiento avanzado en torno a la conservación, el uso sustentable y la gestión de los recursos naturales renovables. Su quehacer académico y científico se estructura en dos líneas de investigación: biodiversidad y química ecológica.
Actualmente, el programa se encuentra acreditado por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) por un período de tres años, con vigencia hasta el 15 de noviembre de 2026. Esta certificación fue obtenida en su primer proceso de acreditación, cuando el Doctorado aún no contaba con personas graduadas, correspondiendo al máximo período de acreditación al que podía optar entonces un programa doctoral en esa condición.
Una nueva etapa de desarrollo
El director del Doctorado en Ciencias mención Recursos Naturales Renovables, Dr. Cristian Torres Díaz, destacó que el nuevo proceso encuentra al programa en una etapa de mayor desarrollo y madurez, sustentada en resultados concretos de su trayectoria.
“Hoy contamos con 19 académicos y académicas entre integrantes del claustro y colaboradores, 11 estudiantes vigentes y, especialmente, con cuatro graduadas y graduados, un hito muy relevante porque en nuestro primer proceso de acreditación aún no teníamos graduados. A ello se suma el aporte permanente de académicos visitantes y el fortalecimiento de nuestras redes de investigación. Por eso enfrentamos esta autoevaluación desde una posición distinta, con una trayectoria que podemos analizar a partir de evidencias y resultados”, expresó.
El Dr. Torres agregó que esta revisión permitirá analizar críticamente la formación entregada, la productividad científica y la colaboración académica, así como la capacidad del programa para responder, mediante investigación y formación de capital humano avanzado, a desafíos relacionados con la biodiversidad y el uso sostenible de los recursos naturales.
En tanto, el decano de la Facultad de Ciencias, Dr. Juan Bobenrieth Hochfarber, relevó que el proceso representa una etapa estratégica para un Doctorado que tiene la responsabilidad de formar personas capaces de comprender, proteger y gestionar sosteniblemente los recursos naturales.
“La autoevaluación es, ante todo, un ejercicio de reflexión profunda y colectiva. No se trata únicamente de reunir evidencias para enfrentar un proceso de acreditación, sino de preguntarnos quiénes somos como programa, cuál es nuestra contribución a la sociedad y qué futuro queremos ayudar a construir. Eso implica reconocer nuestros avances y fortalezas, pero también identificar con honestidad las brechas que debemos superar”, sostuvo.
El decano enfatizó que la acreditación debe comprenderse como parte de un proceso permanente de mejora, que requiere rigor, participación y visión de futuro para fortalecer la excelencia, pertinencia y capacidad de impacto del Doctorado.
Una comunidad que participa de la calidad
El estudiante Fernando Galleguillos Penroz destacó el sentido de pertenencia que supone hablar de “nuestra autoevaluación”.
“Como estudiantes no queremos ser meros observadores de este proceso, sino participar activamente en él. Asumimos este desafío con el compromiso de aportar una mirada crítica sobre lo que hemos construido y alcanzado como programa, reconociendo aquello que debemos seguir fortaleciendo”, afirmó.
Galleguillos agregó que este ejercicio también implica mirar más allá de quienes actualmente cursan el Doctorado. “La autoevaluación nos permite pensar en el futuro que queremos construir, no solamente para quienes actualmente formamos parte del programa, sino para las generaciones que vendrán después de nosotros. Por eso entendemos nuestra participación como una responsabilidad con el presente y también con el desarrollo futuro del programa”, señaló.
De la evaluación a la mejora
El coordinador general de Aseguramiento de la Calidad de la Universidad del Bío-Bío, Dr. Pedro Campos Soto, explicó que los programas conducentes al grado académico de Doctor deben someterse obligatoriamente a procesos de acreditación y que la autoevaluación constituye una etapa fundamental para examinar integralmente su funcionamiento.
“La autoevaluación implica analizar información y evidencias, contrastar los resultados con los propósitos que el propio programa ha definido y con los criterios y estándares de calidad establecidos, para reconocer fortalezas, identificar brechas y tomar decisiones de mejora”, explicó.
En el caso de los doctorados, precisó, este análisis comprende dimensiones como los resultados del proceso formativo, la solidez y productividad del cuerpo académico, la gestión, la capacidad de autorregulación y las redes de colaboración.
“Lo relevante es que este ejercicio sea participativo, riguroso y permita transformar la evaluación en decisiones concretas para fortalecer permanentemente la calidad del programa”, subrayó.
