La Dirección de Docencia de la Universidad del Bío-Bío participó en la segunda reunión de la Mesa Regional de Coordinación para la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP), instancia que reúne a organismos y actores vinculados al fortalecimiento de estos servicios estatales.
La actividad fue encabezada por el Delegado Presidencial Regional, Julio Anativia Zamora, y la Seremi de Educación, Teresa Carrasco Molina, y contó con la participación de representantes del Gobierno Regional, JUNJI, Superintendencia de Educación, directores ejecutivos de los SLEP Andalién Sur, Andalién Costa y Puelche, además del CFT Estatal Biobío. Por parte de la Universidad del Bío-Bío asistió la directora de Docencia, Grecia Avilés Gavilán, quién destacó la realización de esta mesa para que distintas instituciones públicas relacionadas con la formación dialoguen acerca de las complejidades asociadas a la educación y planteen posibilidades de mejora. “Es valiosa la oportunidad de poder vincularse desde la universidad con entidades del sistema escolar, conocer iniciativas y mejorar las redes que siempre contribuyen a aunar esfuerzos por un objetivo común”, puntualizó.
Durante la primera parte del encuentro, Claudio Núñez Müller, de la Agencia de Calidad de la Educación, presentó los resultados del proceso de Evaluación, Orientación y Mejoramiento de la Calidad correspondiente al año 2025, afirmando “que los instrumentos aplicados en educación básica y media muestran avances en hábitos de vida saludable, autoestima escolar, clima de convivencia y participación ciudadana, generando una percepción positiva”. Sin embargo, advirtió que áreas como la convivencia digital y la fatiga docente, especialmente en segundo medio, se encuentran bajo el promedio y requieren seguimiento.
Posteriormente se profundizó en los principales desafíos asociados al Sistema de Educación Pública (Ley N° 21.040), los que fueron mencionados durante la primera sesión realizada a fines de junio. Entre ellos, se identificaron ámbitos que requieren coordinación interinstitucional, seguimiento y adopción de acciones, tales como la disponibilidad, transferencia y ejecución de recursos para el funcionamiento de los SLEP y sus establecimientos; la situación de infraestructura y coordinación de emergencias junto al Sistema Nacional de Prevención y Respuesta ante Desastres (SINAPRED); y las matrículas, disponibilidad de cupos y distribución territorial de la oferta educativa, factores que inciden en el acceso y continuidad de estudios.
Finalmente, la mesa acordó priorizar aquellas áreas que exceden la capacidad de acción de un solo establecimiento y reforzar la coordinación para realizar seguimiento de los acuerdos, asegurando trazabilidad y cumplimiento.
