Contraloría UBB recibe visita de la Universidad de Magallanes

Una pasantía de dos semanas en la UBB está realizando María Cristina Donetch Ulloa, de la Contraloría Universitaria de la Universidad de Magallanes, para conocer distintos controles jurídicos desarrollados por la Contraloría de nuestra casa de estudios, que podrían aplicarse en la UMAG. La abogada se ha reunido con directivos, profesionales y funcionarios de la Contraloría y de la Dirección General Jurídica y fue recibida, además, por el rector Mauricio Cataldo Monsalves, a todos quienes agradeció su favorable acogida y disposición.

Donetch es también académica del Departamento de Economía de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Económicas del plantel sureño. Docente de la carrera de Derecho por más de una década, se incorporó a la Contraloría de la Universidad de Magallanes el segundo semestre de 2018. Durante 2019, cursó estudios de perfeccionamiento en Derecho Administrativo y, en su interés de observar el funcionamiento de la controlaría de otra universidad estatal, solicitó una pasantía en nuestra institución. Conocía la Universidad del Bío-Bío, su desarrollo y avances en investigación, comentó la abogada. Además, la UMAG tiene una estructura orgánica similar a la de la UBB y es derivada de un instituto politécnico del Estado, añadió.

Para su visita, junto con el contralor de la Universidad de Magallanes Ricardo Méndez, elaboró un temario de 11 puntos acerca de los cuales informarse, abarcando aspectos como la estructura de la Contraloría interna, la forma de abordar los sumarios, la relación con la dirección jurídica y la digitalización de documentos, entre otros. Durante su permanencia en nuestra institución, María Cristina Donecht ha conocido de todas las materias previstas y, según señaló, le ha interesado particularmente el control posterior de los actos administrativos que realiza la Contraloría de la UBB. Destacó igualmente el uso de sistemas digitalizados que contribuyen a la eficiencia y eficacia de las observaciones del órgano contralor.

La abogada se refirió asimismo a las similitudes y diferencias en relación a los sumarios, que tras las movilizaciones feministas de 2018 registraron un significativo incremento en distintos planteles. El quehacer de nuestras contralorías internas es similar por lo que esperamos llevar adelante otras acciones de colaboración interinstitucional en este ámbito, concluyó.

La pasantía de María Cristina Donetch Ulloa en nuestra Universidad se extiende del 13 al 24 de enero.




En jornada de inducción, nuevos académicos se interiorizaron del quehacer y la cultura institucional

Una veintena de académicos de las sedes Concepción y Chillán concurrieron a la jornada de inducción docente realizada el martes 21 de enero en la sala multiuso de la Facultad de Ingeniería. La cita -inicialmente programada para octubre del año pasado- fue convocada por las direcciones de Recursos Humanos y de Docencia, para dar a conocer diversos aspectos del quehacer universitario a quienes se incorporaron a la planta académica de la Universidad del Bío-Bío de mayo de 2018 a la fecha.

Es bueno conocer la casa que nos cobija y, con la idea que permanezcan largo tiempo en la UBB, queremos presentarles distintos antecedentes para facilitar su inserción en nuestra Universidad y la comprensión de la cultura institucional, manifestó Juan José Valenzuela, director de Recursos Humanos, al abrir la jornada.

El programa se inició con el saludo del rector Mauricio Cataldo Monsalves, quien destacó el aporte de nuestra casa de estudios -única Universidad estatal y pública de las regiones del Biobío y de Ñuble- a la movilidad social. Alrededor del 70 por ciento de nuestros alumnos tiene gratuidad y muchos son los primeros de su familia en acceder a la educación universitaria, dijo. Ello implica un gran desafío para nuestros académicos, ya que deben desarrollar estrategias y orientaciones especiales hacia aquellos que no han recibido una buena formación preliminar, sostuvo

Cataldo indicó igualmente que la UBB reconoce el esfuerzo académico a través de los procesos de jerarquización. Agregó que la institución valora tanto las actividades en docencia como en investigación, puesto que ambas son parte del quehacer académico. Finalmente, señaló a los nuevos profesores de la UBB que la Rectoría estará siempre atenta a sus inquietudes y dispuesta a buscar soluciones a los problemas que puedan enfrentar.

En seguida, el vicerrector académico Peter Backhouse Erazo recordó que en 2019 la UBB logró la acreditación institucional por cinco años, en todas las áreas que abarca el proceso: Gestión institucional, Docencia de pregrado, Vinculación con el medio, Investigación y Docencia de Postgrado. Hemos alcanzado la condición de Universidad compleja y ahora son ustedes los llamados a continuar por esta senda, expresó dirigiéndose a quienes se han incorporado recientemente a la planta académica. Su éxito será también el éxito de nuestra institución, subrayó.

Tras los saludos de las autoridades universitarias, se dio paso a las presentaciones contempladas en la jornada de inducción. En la oportunidad expusieron directivos y representantes de la Dirección General de Planificación y Estudios, la Dirección de Recursos Humanos y las Vicerrectorías de Investigación y Postgrado, Académica y de Asuntos Económicas y sus respectivas unidades. El Plan General de Desarrollo Universitario 2020-2029, los procesos administrativos y beneficios para el personal, la investigación y creación artística, el posgrado y la innovación, el modelo educativo, las políticas de docencia, la renovación curricular, la capacitación docente, la gratuidad y la gestión financiera y administrativa fueron parte de los temas tratados por los expositores.

Al término de las presentaciones, los asistentes recibieron un diploma que acredita su participación en la jornada de inducción docente.




Tras entrega de informe de Comisión Metodológica se inicia segunda etapa de la reforma estatutaria

Un importante hito en el histórico proceso de reforma estatutaria se vivió el martes 21 de enero: En una ceremonia abierta a la comunidad UBB, la comisión metodológica a cargo de definir el procedimiento de elaboración de los nuevos estatutos de nuestra Universidad, entregó al rector Mauricio Cataldo su propuesta sobre la instancia que redactará la mencionada normativa, su composición, representatividad de los distintos estamentos y la elección de representantes.

La autoridad universitaria agradeció el trabajo de los comisionados, así como el del coordinador del proceso, Enrique Zamorano Ponce, y de quien le antecedió en el cargo, Bruno Bivort Urrutia. Tengo plena confianza en que han trabajado en conciencia y su labor sienta las bases de la comisión redactora, que deberá abordar su tarea de igual manera, con rigurosidad, participación triestamental y escuchando a la comunidad, sostuvo.

El Rector recordó que el cambio de estatutos es un anhelo de larga data, ya que los actuales fueron dictados en dictadura y requieren ser modernizados. Como universidad estatal, nuestra carta magna debe reflejar todas las miradas; como institución debemos atender a la sociedad, para lo cual es necesario contar con un marco normativo adecuado, señaló Cataldo.

Por su parte, Enrique Zamorano Ponce subrayó que, históricamente, la misión de las universidades no se agota en el cultivo y transmisión del saber superior, sino que también están llamadas a ser faro de la sociedad. Advirtió igualmente que el modelo universitario promovido en los últimos tiempos ha sido objeto de cuestionamientos sociales, lo que derivó en medidas como la promulgación de la Ley de Universidades Estatales.

Dicho cuerpo legal establece que estas instituciones deben elaborar y presentar al Ministerio de Educación una nueva normativa orgánica antes del 5 de junio de 2021. En caso contrario se regirán por los estatutos tipo de carácter supletorio, entregados por la misma Secretaría de Estado.

En este escenario, en agosto del año pasado, se constituyó la comisión metodológica que, a través de un trabajo triestamental, colaborativo, reflexivo y dialógico -al decir del coordinador del proceso- arribó a una concepción consensuada de los procedimientos que deberá seguir la comisión que redactará los nuevos estatutos de nuestra casa de estudios. La propuesta será presentada a los organismos colegiados superiores tras el receso estival, informó Zamorano Ponce.

Añadió que en marzo próximo se iniciará la segunda etapa de la reforma estatutaria, la que incluye la presentación de candidaturas estamentales para la conformación de la comisión redactora y la elección electrónica de los representantes, en marzo próximo. El académico hizo por último un llamado a la participación de la comunidad universitaria en las distintas instancias previstas con este fin, con una mirada de largo plazo. Es un imperativo ético, subrayó.

La comisión a cargo de definir el procedimiento de elaboración de los nuevos estatutos de nuestra Universidad estuvo integrada por Antonella Cid y Marcela Vidal, representantes de las asociaciones de académicos de Concepción y Chillán;  Olga Ortiz y Cinthia García, de las asociaciones de funcionarios no académicos de ambas sedes;  Felipe Salgado y Cristián Torres, de las federaciones de estudiantes de Concepción y Chillán; Ricardo Pavez, Susana Riquelme, Nicolás Ortiz y Loreto Mora, representantes universales de los estamentos académico, administrativo y de estudiantes de pre y posgrado; y el decano Jorge Moreno, en representación del Consejo Académico, además Enrique Zamorano.

Los comisionados asistentes a la ceremonia de entrega del informe con su propuesta -que tuvo lugar en el auditorio Hermann Gamm- recibieron un reconocimiento de manos del rector Mauricio Cataldo y del coordinador del proceso de reforma estatutaria.




Consejo Académico aprobó proyecto para crear Dirección General de Géneros y Equidad

En sesión celebrada el jueves 16 de enero, el Consejo Académico aprobó la propuesta para la creación de la Dirección General de Géneros y Equidad de la Universidad del Bío-Bío, DIRGEGEN. Según indicó la coordinadora de la iniciativa, Dra. Fancy Castro Rubilar, el proyecto fue acogido favorablemente por la unanimidad de los consejeros y recibió además el beneplácito de los representantes de las asociaciones estamentales de las sedes Concepción y Chillán, invitados permanentes del cuerpo colegiado.

La aprobación del Consejo Académico constituye un importante avance en el proceso de implementación de la DIRGEGEN, compromiso asumido en el Programa de Gobierno del Rector Mauricio Cataldo Monsalves. En una siguiente etapa, la propuesta debe ser aprobada por la Honorable Junta Directiva para la posterior dictación y tramitación de los correspondientes decretos.

Fancy Castro señaló que el proyecto fue previamente presentado en las distintas facultades, asociaciones y federaciones para recibir sugerencias y observaciones. Se ha construido participativamente y ha sido validado por la comunidad UBB, afirmó. Agregó que la iniciativa se sustenta en un enfoque de derechos humanos, que resguarda los derechos de todos, de tal manera que a medida que se fue socializando, se fueron también generando confianzas y superando aprehensiones.

La académica subrayó, asimismo, que la nueva unidad tendrá la calidad de dirección general, vinculada directamente con la Rectoría, con lo que nuestra institución “da un gran salto en relación a otras universidades”.

La coordinadora del proyecto DIRGEGEN recordó que desde junio del año del pasado funciona, en Concepción y Chillán, un equipo de profesionales, para la atención y acompañamiento de víctimas de situaciones específicas por razones de sexo o género . Igualmente se han llevado adelante acciones de promoción de buenas prácticas y de sensibilización y difusión de temáticas en este ámbito. Se elaboró también un diagnóstico institucional de género, con datos cuantitativos  y cualitativos de los tres estamentos universitarios.

Fancy Castro adelantó que una vez creada la nueva dirección general con el respectivo presupuesto y personal, se impulsarán tres tareas de corto plazo: La socialización de la propuesta de reglamento sobre casos de discriminación, acoso o violencia de sexo o género, la decretación del uso del nombre social de las personas transexuales en las gestiones y documentos universitarios y la política triestamental de corresponsabilidad social para enfrentar las barreras asociadas a los roles familiares.

La futura Dirección General de Géneros y Equidad de la Universidad del Bío-Bío se enmarca dentro de la normativa nacional e internacional sobre las materias que abarca y su misión es promover un trato igualitario de género y sexo en nuestra institución, por medio de políticas transversales al quehacer universitario. Le corresponde asimismo abordar de manera oportuna y efectiva las situaciones de acoso, discriminación y violencia de género en el contexto universitario. Su organigrama considera, además de la dirección general, una subdirección de géneros y equidad y las secciones de Acompañamiento, Políticas de Géneros y Géneros y Cultura Universitaria.

Fancy Castro informó que, adicionalmente e independiente de la futura DIRGEGEN, se nombrará un o una fiscal de dedicación exclusiva para las denuncias de acoso, discriminación y violencia de sexo o género.

 




Consulta abierta abordó efectos de las movilizaciones en estudiantes de la UBB

Una significativa proporción de alumnos y alumnas que respondieron el cuestionario reconoce haber sentido angustia, tristeza, rabia, miedo e impotencia en el último período y más del 20% dice haber sido víctima de abusos policiales, incluyendo 11 estudiantes que declaran haber sufrido violencia sexual y 31, torturas y tratos crueles.

Los efectos de las movilizaciones en la situación biopsicosocial de alumnos y alumnas de nuestra Universidad y su visión del futuro, así como si han sido víctimas de abusos policiales, abordó la consulta abierta a los estudiantes realizada en diciembre recién pasado por la Dirección General de Análisis Institucional, en coordinación con las federaciones estudiantiles y las direcciones de Docencia y Desarrollo Estudiantil. Los resultados del sondeo fueron presentados a autoridades universitarias, cuerpos colegiados, decanos, directores de escuela y jefes de carrera, como un insumo a considerar en la toma de decisiones en sus respectivos ámbitos de acción.

El director general de Análisis Institucional, Manuel Pereira Barahona, advirtió que aún cuando los resultados de la consulta no son extrapolables a toda la comunidad estudiantil de la UBB, constituyen una aproximación a la realidad del alumnado de cara al estallido social. Agregó que la aplicación del sondeo responde al interés de la Rectoría de contar con información con respecto a la contingencia nacional y local, para fortalecer el aporte institucional a los desafíos evidenciados por la crisis.

En este marco, al regreso del receso de verano se realizará al interior de la comunidad universidad una consulta para sondear la aprobación o rechazo a una nueva Constitución, adelantó el director general.

El sondeo sobre el impacto de las movilizaciones en el estudiantado de la Universidad del Bío-Bío se efectuó mediante un formulario en línea enviado al correo de 9.874 alumnos y alumnas y difundido por redes sociales de la UBB. El cuestionario consideró 14 preguntas y fue contestado por 1.786 jóvenes (18% de la población estudiantil consultada).

Los resultados revelan que 43,17% de quienes respondieron la consulta ha sentido angustia, tristeza, rabia, miedo e impotencia durante el último tiempo; 35,44% ha experimentado alteraciones del sueño y el apetito y 13,72% ha iniciado o aumentado el consumo de alcohol. Este último porcentaje se incrementa al 25,81% entre quienes declaran haber sido víctimas de abuso de la fuerza pública (grupo que asciende al 20,8% de los estudiantes que contestaron la encuesta).

Los datos muestran, además, que el principal tipo de abuso que ha afectado a nuestros estudiantes corresponde a golpes y gases (19,93% de las víctimas, correspondientes a 356 estudiantes), seguido de agresión verbal (12,54%), heridas por balas, perdigones o proyectiles (2,24%), tortura y tratos crueles (1.74%) y violencia sexual (0.62%).

En cuanto a su mirada sobre el futuro, alumnos y alumnas mencionan conceptos como conciencia de los derechos, dignidad, justicia, cambios, esperanza e incertidumbre.

En el siguiente enlace se encuentra disponible toda la información de la consulta, la que puede ser desagregada por sede, facultad, sexo o edad:

https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiMjFmOGE1NjgtM2IxYS00OTE4LWE2ZjUtMmQ2MmNkMzc1YjY5IiwidCI6IjMyYTQ3ZjJkLTZlYjItNDIyNC04YjExLTI1MTk3NTQ1ODFjNSIsImMiOjR9




Comisión Metodológica entregará propuesta para segunda etapa de la reforma estatutaria

El martes 7 de enero se llevó a cabo la última sesión ordinaria de la comisión universitaria triestamental a cargo de definir la metodología para la redacción de los nuevos estatutos de nuestra Universidad, conocida como Comisión Metodológica. Los comisionados entregarán al rector Mauricio Cataldo su propuesta con la metodología y procedimientos que deberán emplearse para la formulación de la nueva normativa orgánica, el martes 21 de enero.

La información fue proporcionada por el coordinador general de la reforma estatutaria, Dr. Enrique Zamorano Ponce, quien destacó: “El trabajo de la comisión en la construcción de nuestra carta fundamental se puede calificar de altamente complejo. Connota el conocimiento de leyes que se imbrican, una visión presente de la realidad de otras universidades del país y del continente, además de una elevada capacidad prospectiva para diseñar un documento que sustente en unidad sinérgica el desarrollo de nuestra institución hacia niveles mayores de complejidad en la perspectiva del tiempo. Es decir tenemos necesariamente que imaginar una universidad no para el día de hoy, sino qué universidad queremos para las próximas décadas, atendido el marco que nos determina la Ley 21.094”.

Zamorano Ponce precisó que el informe de la Comisión Metodológica contiene un mapa resumido y otro detallado del proceso, su versión en prosa y una Carta Gantt con 11 hitos fundamentales de la etapa dos y final de levantamiento de los estatutos. El trabajo de esta comisión incluye además propuestas de metodologías de investigación sociológicas -tales como encuestas, claustros por facultades y sedes universitarias, grupos focales, asambleas con gremios y federaciones de ambas sedes y reuniones con grupos autogestionados-, para obtener diagnósticos y la información que se requiera. Toda la información recabada, se procesará y será almacenada en un repositorio, a disposición de la comisión redactora, afirmó el coordinador general del proceso.

El académico agregó que la Comisión Metodológica acordó los principios que deben ser recogidos en la reglamentación que normará las acciones de la comisión redactora. Por ejemplo, comentó, habrá reuniones públicas de la Comisión Redactora en que se posibilitará la participación de integrantes de la comunidad. Se resolvió también presentar una propuesta, en que se plantean garantías para los estudiantes comisionados, cuyo fin es reconocer el rol para el que se les elige y las competencias que demuestran en su labor en una comisión de esta naturaleza e importancia, como una actividad de formación integral en sus respectivas carreras de origen, entre otras.

Testimonio de los comisionados

Cinthia García Gómez, representante de la Asociación de Funcionarios No Académicos de la sede Chillán ante la Comisión 1, valoró el trabajo triestamental que se llevó a cabo. Fue un gran desafío, pero a la vez muy enriquecedor: se logró generar una instancia participativa, en la que se escuchó y consideró la opinión de académicos, estudiantes y funcionarios administrativos, dijo.

Añadió que el nuevo contexto social generado por las protestas ciudadanas de octubre pasado, reafirmó la idea que las decisiones deben tener en cuenta las distintas voces.  Aunque la contingencia afectó los plazos inicialmente contemplados, la labor de los comisionados cobró más sentido, aseguró. Cinthia García convocó asimismo a la comunidad universitaria a participar en las instancias previstas en el proceso de reforma estatutaria, para recoger el parecer de los estamentos respecto de los distintos aspectos de la nueva normativa orgánica.

Por su parte, el representante universal de los estudiantes de pregrado Nicolás Ortiz Carrasco sostuvo que el trabajo de la comisión 1 fue positivo y le hace sentir contento y esperanzado frente a las próximas etapas del proceso. Fue un esfuerzo arduo, con altos y bajos, advirtió, agregando que, no obstante el impacto de las movilizaciones sociales, el estudiantado optó por no dejar de lado los temas internos. Nos interesa una triestamentalidad real, que nos permita construir una universidad con valores, más humana y empática, reflexionó.

Ahora, concluyó, el llamado es a informarse y a participar en el proceso de elaboración de los nuevos estatutos. Es necesario conocer la magnitud e importancia de este desafío y aportar nuestra mirada sobre lo que queremos como UBB, afirmó.

El representante universal de los académicos Ricardo Pavez Fuentes, en tanto, valoró también la participación triestamental en la comisión 1. Se logró derribar las desconfianzas entre los distintos estamentos y, aunque algunos temas motivaron largas discusiones, se creó un espacio de conversación respetuoso y transversal, en el que nos miramos como iguales, subrayó.

A su juicio, el proceso constituyente impulsado tras el estallido social constituye una suerte de paralelo a la elaboración de los nuevos estatutos universitarios, del que pueden extraerse herramientas y experiencias. El académico insistió asimismo en la necesidad que la reforma estatutaria cuente con una amplia participación de la comunidad UBB, para lo cual abogó por un activo involucramiento de autoridades, gremios y otros grupos organizados, como las agrupaciones de mujeres, de inclusión y de la diversidad cultural y de género. Creo que todos ellos pueden cumplir un rol dinamizador del proceso, sostuvo.




Académicos de Úes regionales y expertos mundiales plantearon ideas para el futuro

Bajo la premisa Ideas para un mundo nuevo y en un Teatro Regional repleto de público tuvo lugar, el martes 14 de enero, una nueva versión del Congreso Futuro organizada por la Comisión Desafío del Futuro del Senado y la mesa de vinculación interuniversitaria que conforman el gobierno regional del Biobío y las universidades de Concepción, del Bío-Bío y Católica de la Santísima Concepción. Los expertos de clase mundial Gabriel Skantze, Marion Nestle y Eduard Müller encabezaron sendos paneles con académicos locales en los que se abordaron las temáticas centrales del encuentro: Inteligencia artificial y futuro del trabajo, sistemas alimentarios y cambio climático.

De nuestra casa de estudios, participaron Cristian Durán, del Departamento de Ingeniería Eléctrica y Electrónica; la vicerrectora de Investigación y Postgrado Gipsy Tabilo, docente e investigadora del Departamento de Ingeniería en Alimentos; y Denisse Schmidt, del Departamento de Diseño y Teoría de la Arquitectura. Los representantes de nuestra institución expusieron el quehacer que llevan adelante en relación a los correspondientes temas del congreso y comentaron, junto con sus pares de la UdeC y la UCSC, los desafíos que involucran a nivel global y regional. Compartieron también sus reflexiones con los invitados internacionales, en una conversación que dio igualmente cabida a las consultas de la audiencia y de quienes siguieron la cita a través de redes sociales.

La versión local del Congreso Futuro 2020 fue inaugurada por la secretaria regional ministerial de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación de la Macrozona Centro Sur, Paulina Assman; la presidenta del Consejo Regional, Flor Weisse; los rectores de la UBB, Mauricio Cataldo, y de la UC penquista, Christian Schmitz, y la vicerrectora de Investigación y Desarrollo de la UdeC, Andrea Rodríguez. Las autoridades coincidieron en que la instancia constituye un valioso aporte a la reflexión sobre los grandes desafíos de la humanidad, así como a la descentralización del conocimiento y la consolidación del trabajo en red entre los principales centros de estudios de Concepción, además de acercar la ciencia a la ciudadanía.

Nos permite pensar en el mañana y soñar sobre el futuro, señaló el rector Cataldo, quien en su saludo se refirió particularmente al impacto del desarrollo de la inteligencia artificial en la formación universitaria. Las universidades deben adaptarse a los cambios que conllevan los vertiginosos avances tecnológicos y generar nuevos perfiles de egreso, tal como lo hicieron anteriormente frente a la automatización, planteó.

El panel sobre inteligencia artificial fue liderado por el doctor en Comunicación del Discurso, investigador y profesor de Comunicación y Tecnología del Lenguaje del KTH Royal Institute of Technology de Estocolmo, Gabriel Skantze. En su intervención, relató su experiencia en el desarrollo de modelos computacionales orientados a la interacción de robots y seres humanos. A partir del aprendizaje profundo (cómo el cerebro procesa información), se pretende crear robots que hablen cara a cara con el hombre y que puedan ser utilizados en áreas como la asistencia en salud, manufactura, educación y atención de público, indicó.

Por su parte, la nutricionista, doctora en Biología Molecular y profesora de la Universidad de Nueva York Marion Nestle expuso sobre sistemas alimentarios, hábitos y políticas nutricionales y la relación entre la industria del sector y la investigación científica. Cuestionó el accionar de la industria de alimentos procesados en relación al daño que estos provocan, señalando que se asemeja al de las tabacaleras: pone en duda la evidencia científica, apela a la responsabilidad de los consumidores, promueve la autorregulación y financia estudios científicos con resultados a su favor. Nestle agregó que los sistemas alimentarios deben atender a su triple deber de prevenir la inseguridad, hambrunas o escasez de alimentos, promover la nutrición saludable y proteger el medio ambiente.

En el tercer panel, en tanto, el ambientalista, doctor en Medicina Veterinaria y rector de la Universidad para la Cooperación Internacional de Costa Rica, Eduard Müller, se refirió a los efectos del cambio climático, en lo que calificó como “la extinción planetaria mejor documentada”, aludiendo a las numerosas investigaciones e indicadores que evidencian el impacto del fenómeno. Dirigiéndose expresamente a los más jóvenes y apelando a un cansancio generalizado sobre el actual sistema de vida, abogó por un cambio radical en las conductas. Planteó asimismo un enfoque holístico para entender y evitar el daño ambiental producto de la actividad humana y la promoción de un desarrollo regenerativo, orientado a lo que denominó el buen vivir y que abarque la sociedad, la economía, la cultura, la política  y la espiritualidad.




UBB formalizó colaboración con la Fundación de Orquestas Juveniles e Infantiles


El rector de nuestra casa de estudios, Mauricio Cataldo Monsalves, y la directora de la Fundación de Orquestas Juveniles e Infantiles, Alejandra Kantor Brücher, suscribieron un convenio que formaliza la alianza que mantienen ambas entidades y que ha permitido que niños y jóvenes de la Foji puedan ensayar en el Conservatorio de Música y el Centro de Extensión de la UBB en Concepción y Chillán, respectivamente, contando además con el apoyo del personal de servicio, administrativo y profesional de dichas unidades.

La firma del acuerdo tuvo lugar el lunes 6 de enero, en la sede penquista, y contó también con la asistencia del prorrector Fernando Toledo Montiel, los vicerrectores Peter Backhouse Erazo y Reinier Hollander Sanhueza, la secretaria general Claudia Saavedra Palacios y directivos universitarios. Concurrió igualmente la directora del Area Regional de la Fundación de Orquestas Juveniles e Infantiles, Alicia Pardo Norambuena.

En la oportunidad, el director de Extensión Leonardo Seguel Briones destacó la coincidencia en los valores que inspiran el quehacer de nuestra institución y de la Foji. A una y a otra nos mueve la inquietud y la preocupación por acercar el arte a todos los sectores de la sociedad, promoviendo el desarrollo y el aprecio de sus distintas manifestaciones y su incorporación a la formación de las nuevas generaciones, señaló.

El rector Cataldo, en tanto, agregó que como Universidad estatal y pública, la misión de la UBB es trasmitir el conocimiento y la cultura. En este marco -puntualizó-, nos complace abrir nuestros espacios para dar cumplimiento a este objetivo, contribuir con la Foji y potenciar el despliegue del talento musical de niños y adolescentes. Subrayó asimismo que el convenio sella una alianza estratégica y de cooperación entre dos entidades públicas.

Por su parte, Alejandra Kantor recordó que la Región del Biobío estuvo en los orígenes de la Fundación, en referencia a la Orquesta Infantil de Curanilahue impulsada por Américo Giusti. Agradeció igualmente la colaboración de la Universidad del Bío-Bío indicando que para los niños y jóvenes músicos de nuestro país es muy importante contar con espacios que les permitan tener clases permanentemente. Por último, manifestó su interés por ahondar los lazos que unen a la UBB y la Foji.

La firma del convenio contó asimismo con la participación de los integrantes de la Orquesta Infantil Juvenil de Contulmo Juan Ignacio Mendoza Orellana, Vicente Espinoza Moreno -violinistas-, Voltier Neira Orellana -viola- y Franco Espinoza Moreno -violoncello-, quienes interpretaron Pequeña serenata nocturna, primer movimiento, de Mozart, y La muerte del ángel, de Piazzola.




Inteligencia artificial, cambio climático y sistemas alimentarios serán ejes del Congreso Futuro 2020

El martes 14 de enero se llevará a cabo la segunda versión regional del Congreso Futuro, oportunidad en que científicos de nivel mundial expondrán y conversarán con académicos locales sobre tres ejes temáticos: Inteligencia artificial y futuro del trabajo, sistemas alimentarios y cambio climático. La cita es a partir de las 8.30 horas, en el Teatro Biobío, y responde a una iniciativa del Gobierno Regional y universidades locales, que trae nuevamente hasta Concepción a algunos de los expositores participantes en el encuentro que, desde hace nueve años, realiza en Santiago la Comisión Desafío del Futuro del Senado.

El panel sobre inteligencia artificial será encabezado por Gabriel Skantze, profesor e investigador de sistemas conversacionales y de la interacción humano-robot, y el de sistemas alimentarios, por Marion Nestle, quien tiene un doctorado en biología molecular y una maestría en Nutrición y Salud Pública de la Universidad de Berkley. La conversación sobre cambio climático, por último, será liderada por Eduard Muller, quien se ha encargado de divulgar los efectos del fenómeno en la educación virtual. Los tres paneles contarán además con la participación de académicos de las universidades del Bío-Bío, de Concepción y Católica de la Santísima Concepción.

Los antecedentes de la nueva versión del Congreso Futuro fueron entregados el viernes 3 de enero, en una reunión realizada en dependencias del Gobierno Regional del Bíobío. En la oportunidad, el rector de nuestra casa de estudios Mauricio Cataldo destacó que se trata de un aporte a la descentralización del conocimiento, principal factor de cambio social. Se refirió asimismo a la urgencia de los temas centrales del encuentro, deteniéndose particularmente en el impacto de la inteligencia artificial en el mercado laboral y cómo debería ser abordado por las universidades, en su rol de formadoras de profesionales.

Por su parte, el rector de la Universidad Católica de la Santísima Concepción Christian Schmitz señaló que, a pesar de la atención prioritaria que reclaman los problemas evidenciados por la crisis social que atraviesa nuestro país, a nivel global persisten otras problemáticas a las que los centros académicos y científicos nacionales no están ajenos. Su par de la Universidad de Concepción Carlos Saavedra, en tanto, insistió en que los temas del Congreso Futuro 2020 representan desafíos a todas las universidades y planteó la idea de extender en una jornada la versión regional del encuentro, con temáticas y expositores que surjan localmente.

En representación del Gobierno Regional del Biobío, el intendente Sergio Giacaman advirtió que, aunque el futuro ha sido siempre una preocupación para el ser humano, la única respuesta posible a la incertidumbre que éste plantea es el trabajo responsable y sobre la base del diálogo. La directora regional del Servicio Nacional de Turismo, Natalia Villegas, subrayó por su parte las oportunidades que abre la nueva versión del Congreso Futuro para consolidar a Concepción como un polo de turismo de reuniones, a partir del quehacer de las universidades presentes en la ciudad.

 




El 1 de enero entró en vigencia el nuevo Plan General de Desarrollo Universitario

Del 1 de enero de 2020 al 31 de diciembre de 2029 es el período que abarca el nuevo Plan General de Desarrollo Universitario, PGDU, aprobado por la Honorable Junta Directiva el jueves 19 de diciembre del año recién pasado. El plazo -que considera una revisión de objetivos estratégicos en el año 2025 y actualizaciones periódicas anuales- está en línea con el plan de fortalecimiento de las universidades estatales impulsado por el Ministerio de Educación y el Consorcio de Universidades del Estado, con apoyo del Banco Mundial, que también se extiende por diez años. Obedece igualmente a recomendaciones de entidades externas y de la propia Junta Directiva.

Así lo señaló el rector Mauricio Cataldo Monsalves, al informar de la aprobación del PGDU 2020-2029. En la oportunidad, recordó que la construcción del principal instrumento de planificación institucional tuvo como soporte metodológico una amplia participación triestamental, además de la colaboración de diversos actores de las regiones del Biobío y Ñuble. “A través de la discusión, la reflexión y el diálogo de todas y todos los actores que integran nuestra comunidad universitaria, es posible proyectar a nuestra institución con bases sólidas, más aún cuando nuestra hoja de ruta o carta de navegación es fruto de un trabajo colaborativo e inclusivo”, afirmó el Rector.

Ana María Barra Salazar, directora general de Planificación y Estudios, indicó que el nuevo plan considera seis líneas estratégicas: Gestión institucional, para el desarrollo sostenible y armónico de la UBB; Docencia de pregrado, formando con excelencia a través de una gestión moderna y de calidad; Investigación, innovación y creación artística, pilares fundamentales para el desarrollo de la sociedad; Docencia de posgrado, cultivo del conocimiento de frontera; Vinculación con el medio, construyendo con la comunidad la transformación y desarrollo de la sociedad, y Gestión de calidad, fortaleciendo la autorregulación y el mejoramiento continuo para responder con excelencia a las necesidades del entorno. Respecto de esta última, Ana María Barra precisó que responde a las nuevas exigencias del Ministerio, en relación a la mayor visibilización y transversalidad de los procesos de aseguramiento de la calidad, con miras a la próxima acreditación.

La directora general explicó que todas las líneas estratégicas parten de una línea base, que corresponde al actual nivel de avance para el alcance de las metas propuestas y a partir de la cual se proyecta el logro de los distintos objetivos. Agregó que el PGDU 2020-2029 contiene tres tipos de indicadores, que se vinculan con las acciones orientadas al cumplimiento del plan. Hay indicadores clave, estratégicos y de proceso, asociados a las líneas estratégicas, los objetivos estratégicos y los objetivos tácticos, respectivamente. Ello nos permite diferenciar lo estratégico de lo operativo, acogiendo una observación de los pares evaluadores del último proceso de acreditación institucional a que se sometió nuestra Universidad, el año 2019, comentó Ana María Barra.

La directora general de Planificación y Estudios destacó que el nuevo plan incorpora inquietudes y temáticas que han surgido en el contexto social, como la equidad de género, la formación ciudadana y el desarrollo de los territorios. La vinculación del quehacer institucional con el desarrollo regional es una de las obligaciones que impone la Ley de Universidades del Estado, al igual que el fortalecimiento de la creación artística, puntualizó.

Añadió que la birregionalidad es también un tema muy presente en el PGDU 2020-2029. Como la única Universidad estatal que tiene este carácter, se explicita nuestro compromiso con las demandas de las regiones de Ñuble y del Biobío en todos sus ámbitos, así como con la igualdad de los territorios. Además, el plan establece el desarrollo armónico de las sedes Concepción y Chillán en todos los aspectos de la gestión institucional, lo que incluye la agilización de procesos, infraestructura, clima laboral y capacitación, entre otros.

Las imágenes que acompañan esta nota corresponden a la sesión de la Junta Directiva en que fue aprobado el Plan General de Desarrollo Universitario 2020 – 2029, el jueves 19 de diciembre, y su posterior entrega al rector Mauricio Cataldo. el día siguiente.