Jornadas de inducción docente facilitan inserción de nuevos académicos

Dieciséis académicos que se han incorporado recientemente a nuestra Universidad concurrieron a las jornadas de inducción docente, convocadas por la Vicerrectoría Académica y la Dirección de Recursos Humanos. En la oportunidad, directivos universitarios les expusieron los principales  aspectos del quehacer y la cultura institucional, con el fin de facilitar su inserción en la UBB.

Las jornadas fueron inauguradas por el vicerrector Aldo Ballerini Arroyo, quien se refirió al sentido, valores y objetivos que inspiran a nuestra corporación. Somos una Universidad pública, comprometida con el desarrollo regional y nacional y con los principios democráticos de la nación: pluralismo, tolerancia, inclusión, igualdad de oportunidades y responsabilidad social, puntualizó. Añadió que la UBB se caracteriza por su permanente preocupación por la excelencia en todos los ámbitos que abarca su accionar, así como en su carácter regionalista.

En este marco, expresó el Vicerrector, nuestra institución aspira a convertirse en una Universidad compleja, completando las cinco áreas de acreditación. Recordó que actualmente nuestra casa de estudios está acreditada de 2015 a 2019 en Gestión institucional, Docencia de Pregrado, Vinculación con el Medio e Investigación y sólo le resta certificar el Posgrado. Acreditar también esta última área es nuestro desafío y para ello se necesita el esfuerzo de la comunidad universitaria en su conjunto, afirmó.

Ballerini señaló que todos los académicos están llamados a plasmar en su trabajo en el aula los valores compartidos por nuestra Universidad, los que se expresan igualmente en la libertad de cátedra e investigación. En este sentido, destacó que la UBB les ofrece además amplias posibilidades para crecer y desarrollar sus intereses científicos e intelectuales, en el contexto de austeridad en que se desenvuelve nuestra institución.

Las jornadas de inducción docente se llevaron a cabo en Concepción, el miércoles 14 de junio, y en Chillán, el jueves 15. El primer día, el programa consideró presentaciones de las direcciones generales de Planificación y Estudios, de Investigación,  Desarrollo e Innovación y de Análisis Institucional y de las direcciones de Recursos Humanos, de Docencia, de Postgrado, de Admisión y Registro Académico y de Informática. El jueves, en tanto, fue el turno de la Vicerrectoría de Asuntos Económicos, de las direcciones de Extensión, de Desarrollo Estudiantil y de Bibliotecas y de la Unidad de Aseguramiento de la Calidad.

Las exposiciones comprendieron temas como el Plan General de Desarrollo Universitario, carrera académica, políticas de docencia, investigación, transferencia tecnológica y emprendimiento, autoevaluación y acreditación, procedimientos administrativos, bienestar del personal, gestión financiera y gratuidad, entre otros.

Los asistentes a las jornadas valoraron la iniciativa. Además de conocer los procesos y normativas institucionales, los extranjeros pudimos informarnos del sistema universitario chileno en general, destacó la académica española Ana Zazo Moratalla, del Departamento de Planificación y Diseño Urbano. De esta forma pudimos entender mejor el escenario en que se mueve la Universidad del Bío-Bío y el tipo de alumnos a los que nos corresponde atender, agregó.

Por su parte Ricardo Rey Clericus, del Departamento de Ciencias Sociales, manifestó: Fue una inducción muy completa, con gran cantidad de contenidos. En otras instituciones no se hacen este tipo de actividades, que son de gran utilidad. Muchas veces, por defecto, se continúa operando como se hacía en la Universidad en que se estuvo con anterioridad, de modo que conocer los reglamentos y procedimientos internos particulares facilita mucho la inserción y el desempeño, concluyó.




En seminario en el Congreso Nacional: Rector resaltó rol estratégico de las Universidades regionales

El rol que ejercen las universidades regionales como impulsoras y soporte estratégico del desarrollo armónico del país, destacó el rector Héctor Gaete Feres en su participación en el seminario Reforma de la educación superior, universidades y descentralización, convocado por la Agrupación de Universidades Regionales (AUR) y la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados. La autoridad universitaria – también integrante de la ex Comisión Asesora Presidencial para la Descentralización y el Desarrollo Regional- estuvo en el primero de los dos paneles que consideró el encuentro, con una exposición sobre Universidades, desarrollo regional y descentralización.

El seminario se llevó a cabo el martes 13 de junio, en la biblioteca del Congreso Nacional en Valparaíso, y fue inaugurado por los presidentes de la Cámara, diputado Fidel Espinoza, y de la AUR, rector Patricio Sanhueza. Entre los invitados figuraban autoridades de gobierno, parlamentarios y representantes del mundo académico. El programa contempló, además del panel en que intervino el rector Gaete Feres, el panel Reformas, descentralización y desarrollo regional: Rol de las universidades, para finalizar con un espacio de conclusiones y recomendaciones, con la ministra de Educación Adriana Delpiano y el rector de la Universidad de Valparaíso, Aldo Valle.

En su presentación, el rector de la UBB hizo hincapié en que la descentralización es pieza clave para el fortalecimiento de la competitividad y la superación de la pobreza y las desigualdades que aquejan a Chile. Indicó que aunque la Región Metropolitana concentra la población, el número de doctores, la productividad científica, la contribución al Producto Interno Bruto y la ejecución del gasto, las demás regiones tienen un alto potencial. En los territorios hay una importante capacidad instalada (instituciones, empresas, universidades), mano de obra, capital, conocimiento científico y tecnológico, diversidad climática, recursos naturales y riqueza de paisajes, puntualizó.

Agregó que para avanzar en desarrollo, es necesario construir un proyecto colectivo de país, a partir de la innovación, el emprendimiento y la competitividad, cuyas bases sean los distintos actores, la institucionalidad, con valores, reglas y organizaciones, y las regiones, con una visión de largo plazo y estrategias. En este marco, las universidades regionales cumplen un papel fundamental, más allá de su aporte a la movilidad social y la transformación hacia una economía basada en el conocimiento. Así como la industria y las empresas son agentes dinamizadores y a los gobiernos les corresponde conducir y articular, los centros de estudio -además de formadores, generadores de conocimiento y promotores de la cultura- actúan como impulsores de la innovación y espacios de convergencia. Las universidades incorporan la confianza social e incentivan la conversación y la búsqueda de nuevas soluciones, sostuvo.

La exposición del rector Gaete Feres fue comentada por los parlamentarios Antonio Horvath, presidente de la Comisión de Zonas Extremas del Senado, y Yasna Provoste, integrante de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, y el rector de la Universidad Técnica Federico Santa María, Darcy Fuenzalida. El panel fue moderado por el diputado Rodrigo González, presidente de la Comisión de Educación.

El seminario Reforma de la educación superior, universidades y descentralización tuvo como propósito generar una instancia de reflexión y debate sobre la relación entre los proyectos de reforma a la educación superior y de descentralización, actualmente en discusión en el Parlamento.  Para las universidades regionales miembros de la AUR -señalaba la convocatoria-, la propuesta de descentralizadora tendrá directo impacto en su quehacer, ya que implicará una transformación y estructuración político – administrativa del país. Asimismo resultará decisivo para las casas de estudio, el proceso de reforma de la educación superior, ámbito en el que se encuentran trabajando para enviar propuestas que superen la mirada centralista del proyecto

El seminario sirvió también de escenario a la entrega de la Medalla Hilario Hernández Gurruchaga, que la AUR confiere a personas o instituciones que destacan por su aporte al fortalecimiento de las universidades regionales, la descentralización y al desarrollo armónico del país.

En esta ocasión, la distinción fue entregada a Heinrich von Baer, presidente de la Fundación Chile descentralizado – desarrollado, en la categoría Académico; a Luis Guastavino, creador del Programa Universidades – Gobiernos Regionales, en la categoría Político social; y al programa Panorama 15, de la Fundación Vive Chile de VTR, en la categoría Periodismo, Comunicaciones, Arte y Cultura.

En las fotografía, el rector Héctor Gaete Feres durante su intervención y al momento de entregar la Medalla Hilario Hernández al académico Heinrich von Baer.

 




UBB y U. de Pau impulsan intercambio en posgrados de administración

Una delegación de la Escuela de Administración de la Universidad de Pau (IAE-Pau), encabezada por la encargada de Relaciones Internacionales Laetitia Mathieu, estuvo en nuestra casa de estudios el lunes 12 de junio. La visita tuvo como propósito impulsar lazos de cooperación interinstitucional, para la movilidad estudiantil con el Master en Administración y Comercio Internacional que imparte el plantel francés. En la oportunidad se visualizaron también otras posibilidades de colaboración mutua, en investigación e intercambio.

La comitiva fue recibida por la directora general de Relaciones Institucionales Maureen Trebilcock Kelly y los académicos Pedro Campos Soto y Paulina Pinchart Urrutia, de la Facultad de Ciencias Empresariales.

La IAE Pau pertenece a la red nacional de escuelas universitarias de Administración francesas, reconocida por el Ministerio de Educación Superior galo y conformada por las universidades públicas del país. Según señaló Maureen Trebilcock, el plantel centra su quehacer en el posgrado. Entre otros programas, imparte el Master en Administración y Comercio Internacional, que ofrece la opción de especialización en Latinoamérica. Los alumnos que eligen esta alternativa deben cursar un semestre académico en alguna de las universidades de Argentina, Brasil, Chile, México, Perú y Uruguay con las que la institución mantiene relaciones. El programa recibe a su vez a estudiantes y profesores de esos planteles.

Trebilcock indicó que en nuestro país actualmente la IAE Pau sólo trabaja con la Universidad de Chile. El viaje de la delegación que, además de Laetitia Mathieu, integraron el director y un profesor del Master, respondió al interés de  ampliar estos lazos a otros centros de estudio chilenos y también del Perú, comentó la directora de Relaciones Institucionales.

Agregó que, además de acordar iniciar las gestiones para la pronta suscripción de un convenio de intercambio con el Magíster en Gestión Empresarial que dicta la Facultad de Ciencias Empresariales, los visitantes señalaron que la Universidad de Pau impulsa la investigación y dispone de fondos institucionales con ese fin. Está involucrada asimismo en diversos proyectos internacionales. Su desarrollo en este ámbito abarca, además de las ciencias de administración, comercio y negocio, las energías y el medio ambiente.

Igualmente manifestaron que la movilidad estudiantil con la IAE podría extenderse a alumnos de último año de carreras como Ingeniería Comercial y Contador Público, así como de otros posgrados, informó Maureen Trebilcock. Son iniciativas que contribuyen al desafío asumido por la UBB para la acreditación de esta área y la internacionalización de los programas, expresó.

La IAE – Pau se encuentra en Bayonne, al sur de Francia, en la costa atlántica, a 30 minutos de España, por lo que el español es un idioma bastante extendido en la comunidad.




Representantes de la CNA expusieron procedimientos y criterios de acreditación de posgrados

Con la participación de los coordinadores del Departamento de Postgrado de la Comisión Nacional de Acreditación, CNA, Alejandro Iliadis Castillo y Claudia Mardones González, se realizó el jueves 8 de junio la jornada de trabajo convocada por la Dirección de Postgrado y la Unidad de Aseguramiento de Calidad de la Vicerrectoría Académica. Los profesionales expusieron los distintos aspectos, procedimientos y criterios que considera la acreditación de programas de posgrado y respondieron las consultas de los asistentes.

Al inicio de la jornada, que tuvo lugar en Concepción, el rector Héctor Gaete Feres y el director de Postgrado, Sergio Vargas Tejeda, reiteraron el desafío asumido por nuestra Universidad de acreditar el área de posgrado en el próximo proceso de acreditación institucional. Este objetivo tiene que ver con el respeto que debemos a quienes confían su formación a la UBB y, con esta convicción, tenemos que trabajar colectivamente, subrayó el Rector.

Vargas, en tanto, señaló que para acreditar el área es necesario seguir avanzando en la certificación de los programas. Por su parte, el jefe de la Unidad de Aseguramiento de la Calidad, Sergio Araya Guzmán, se refirió  a las iniciativas que se llevan adelante para fortalecer los doctorados y magísteres en temas académicos, de investigación y gestión.

En su presentación, los representantes de la CNA se refirieron a los integrantes y funciones del Departamento de Acreditación de Postgrado del organismo, los comités de área y los pares evaluadores externos, los tres actores que involucran los procedimientos de acreditación de los posgrados y especializaciones médicas y odontológicas. Abordaron asimismo las distintas etapas del proceso, los elementos de calidad y los seis criterios de acreditación que se aplican: Definición conceptual, contexto institucional, características y resultados del programa, cuerpo académico, recursos de apoyo y capacidad de autoevaluación.

Los profesionales entregaron detalles de los alcances de cada uno de los seis requisitos, con especial énfasis en lo relativo a las características, productividad, trayectoria, sustentabilidad y definiciones reglamentarias que se exigen a los claustros académicos de doctorados y magísteres. Posteriormente, atendieron las preguntas y opiniones de los directivos universitarios, directores de magíster y doctorado, miembros de comités de posgrado y de investigación, docentes, investigadores y funcionarios que concurrieron a la jornada.

Sergio Vargas Tejeda evaluó positivamente el encuentro, destacando la asistencia y participación de académicos. Esperamos realizar otras actividades similares dentro de los próximos meses, adelantó, indicando que estas instancias de trabajo constituyen un valioso impulso a los esfuerzos institucionales por la acreditación del área de posgrado.




Rector UBB: El Estado ha retomado su responsabilidad de fomentar calidad y aporte de Úes estatales


Como un hecho histórico, con el que el Estado retoma la responsabilidad que tiene respecto de sus instituciones, calificó el rector Héctor Gaete Feres la presentación del proyecto de ley sobre universidades estatales, que el Ejecutivo envió al Congreso el martes 6 de junio. A juicio de la autoridad universitaria, la iniciativa -que, entre otros aspectos, establece el rol que le compete al Estado en relación a estos planteles, identifica instrumentos de financiamiento, fija reglas de gobierno y gestión y define una visión y misión colectiva para el trabajo en red- “va en la dirección correcta”.

El Rector indicó que, con la propuesta, el Estado evidencia su intención de recuperar el papel que le corresponde para que todas sus universidades sean referentes de calidad y contribuyan al desarrollo nacional y regional, sin perjuicio de la provisión mixta de la educación que caracteriza nuestra tradición republicana. Hay una decisión, una declaración de responsabilidad, que no había habido en más de cuatro décadas, afirmó.

Gaete Feres precisó que las normas relativas al aseguramiento de la calidad de las instituciones quedan radicadas en el proyecto general de ley de educación superior y son aplicables a todos los planteles. La propuesta sobre las universidades estatales es complementaria al proyecto de reforma. Se presentó separadamente porque se estima que su tramitación puede resultar más expedita, dado que existe un amplio consenso sobre la necesidad de fortalecer estas instituciones, explicó.

Junto con reconocer su especificidad y el compromiso del Estado en el fomento de la excelencia y aporte de su quehacer, el proyecto fija algunas directrices básicas para los órganos superiores de gobierno de las universidades del Estado. Se crea un Consejo Superior, a cargo de las definiciones estratégicas, conformado, además del Rector, por tres representantes del Presidente de la República, dos profesionales destacados y tres representantes del Consejo Universitario. Este último será representativo de los distintos estamentos, tendrá un carácter asesor y lo presidirá el Rector.

La iniciativa establece además un plazo de tres años, a contar de su entrada en vigencia, para que las universidades presenten sus nuevos estatutos, advirtió Gaete Feres.

Se propone igualmente la creación de una Contraloría Universitaria, que fiscalizará la legalidad de los actos administrativos y auditará los recursos de la institución y cuyo titular “estará sujeto a la dependencia técnica de la Contraloría General de la República”. Asimismo plantea normas comunes para la flexibilización de la gestión administrativa y financiera de las universidades bajo criterios de responsabilidad, eficiencia, transparencia y rendición de cuentas. Hay un avance en la desburocratización, reconoció el rector de la UBB.

La autoridad universitaria remarcó la consolidación del trabajo en red de los 18 planteles del Estado, que el proyecto institucionaliza con la creación de un Consejo de Coordinación, que incentivará la articulación y colaboración entre los centros de estudio. Además implementa un plan de fortalecimiento de diez años, por un monto total de 150 mil millones de pesos, cuyos recursos se adjudicarán anualmente, bajo la modalidad de convenio, para el desarrollo de las universidades.

Asimismo, la propuesta considera un financiamiento permanente, a través de un convenio marco, cuyos montos específicos se establecerán en la Ley de Presupuesto de cada año. Para su distribución -mediante decreto de los ministerios de Educación y Hacienda- se establece como piso mínimo la asignación del año 2016.

El rector Gaete apuntó también que el proyecto recoge la dimensión territorial de los planteles regionales en lo que se refiere a la pertinencia de su oferta académica y su aporte a las comunidades. Además, indicó, aunque no aparecen mayores instrumentos de financiamiento, la modalidad de distribución de recursos mediante convenio marco, que la iniciativa consolida, tiene un componente regional importante.

Por último, la autoridad universitaria expresó: Esperamos que el proyecto de Ley de Universidades del Estado pueda ser aprobado en los próximos meses, aunque respetamos las atribuciones de los legisladores. La propuesta constituye un paso positivo, un  hito para nuestras instituciones que hacen un aporte clave al desarrollo del país, de Arica a Punta Arenas.




UBB potencia la investigación y divulgación del trabajo en el aula

Tres líneas de acción están trabajando las direcciones de Docencia y de Investigación con miras a la consolidación de la investigación en docencia, un campo de ascendente desarrollo e interés en nuestra Universidad. Los esfuerzos apuntan a la instalación de un fondo institucional que permita una convocatoria anual de proyectos, la creación de un área de investigación en docencia en la Dirección de Investigación y el fortalecimiento de las competencias de los académicos.

En Chile, hay pocos estudios sobre procesos, modelos y metodologías de enseñanza – aprendizaje, por lo que la investigación en estas materias representa una gran oportunidad, señaló el rector Héctor Gaete Feres. Agregó que la UBB tiene una positiva experiencia de labor en el aula, avalada por los buenos resultados alcanzados en aspectos como la acreditación de programas, empleabilidad de los egresados y satisfacción de los empleadores. Ahora debemos ir más allá y sistematizar y proyectar los conocimientos acumulados. Es también parte de nuestra responsabilidad social, remarcó la autoridad universitaria, quien valoró el aporte de quienes participan en las iniciativas en curso.

Por su parte el director de Docencia Flavio Valassina indicó que nuestra Universidad ha impulsado la investigación en docencia desde hace varios años, con recursos del convenio de desempeño para la armonización curricular de la oferta de pregrado y el de fortalecimiento de las universidades estatales. Este esfuerzo tiene que ver con el desarrollo y consolidación del modelo educativo institucional y se vincula, además, a las nuevas exigencias de la acreditación de carreras, así como a la jerarquización académica, comentó. De este modo, añadió, se hace necesario contar con fondos permanentes para afianzar e incrementar las propuestas en este ámbito. Asimismo, se busca generar en la Dirección de Investigación un área específica para la investigación en docencia, que permita seguir avanzando en la conformación de núcleos de investigadores en torno al tema.

El desarrollo de la investigación en docencia ha considerado igualmente un programa de acompañamiento para la publicación de artículos, a través de cursos y talleres a cargo del Dr. Francisco Ganga Contreras, de la Universidad de Los Lagos. El académico y consultor estuvo en nuestra casa de estudios el jueves 1 y el viernes 2 de junio, encabezando las jornadas de trabajo que se realizaron en las sedes Concepción y Chillán, respectivamente. En ambos encuentros los participantes compartieron los avances de los proyectos que están llevando a cabo y abordaron las metodologías de publicación y posibilidades de divulgación de las iniciativas.

Según lo adelantado por Valassina, próximamente se realizará un seminario en el que representantes de bases de datos como Scopus y Scielo expondrán sobre su funcionamiento. Asimismo, con la colaboración de la Dirección de Formación Continua se está promoviendo la generación de cursos en materias como metodologías cualitativas y cuantitativas en el área de las Ciencias Sociales. Se analiza además la estructuración de un diplomado y un magíster sobre investigación en docencia, que responda a las demandas internas y externas.

Hay un creciente número de profesores de todas las Facultades interesados en el tema. Así se percibe en las distintas instancias de apoyo implementadas hasta ahora, en las que se ve gran entusiasmo y a las que se han ido sumando nuevos participantes, apuntó el director de Docencia.

El directivo informó que los avances registrados a la fecha en la definición de una política institucional sobre investigación en docencia y en el desarrollo y difusión de proyectos, así como los futuros desafíos, fueron expuestos al rector Héctor Gaete Feres durante una reunión realizada el mismo jueves 1.

En la oportunidad, se informó que de 2014 a 2017 se han presentado un total de 60 proyectos, 38 de los cuales fueron adjudicados. Se han enviado 11 artículos a revistas indexadas, cifra que se eleva a 18 como resultado del plan de acompañamiento, además de otros 29 que se encuentran en preparación. El número de propuestas que participan en dicho programa asciende a 30, mientras que los que cuentan con asesoría de profesionales del Área de Desarrollo Pedagógico y Tecnológico, ADPTT, son 17. Los docentes que participan en las investigaciones suman 138.

Las fotografías corresponden a la jornada de trabajo realizada en Concepción y a la cita sostenida previamente por el rector Héctor Gaete Feres, Flavio Valassina, el director de Investigación Sergio Acuña Nelson, el  jefe del Departamento de Investigación, sede Chillán, Rodrigo Romo Muñoz, el consultor Francisco Ganga y Rodrigo Ortiz Salgado, de la Dirección de Docencia.




Certificación del APL Campus Sustentable ratifica responsabilidad social de la UBB


En las sedes Concepción y Chillán se realizaron, el jueves 1 de junio, las ceremonias de entrega de la certificación que la Agencia de Sustentabilidad y Cambio Climático otorgó a nuestra Universidad, por el exitoso cumplimiento del Acuerdo de Producción Limpia de Instituciones de Educación Superior – Campus Sustentable, APL – IES. El vicerrector de Asuntos Económicos, Francisco Gatica Neira, destacó los alcances de este nuevo logro institucional -inédito en nuestra Región-, con el que la UBB se hace cargo de su rol como impulsora de la conciencia ambiental y responde al desafío de contribuir al desarrollo inclusivo y sustentable de la región y el país.

En Concepción, el acto fue encabezado por el rector Héctor Gaete Feres, quien agradeció a todos los que participaron en este esfuerzo que -dijo- se vincula con la responsabilidad social que caracteriza a nuestra corporación. Asimismo instó a la comunidad universitaria a persistir en esta línea de acción, convocando y animando a otras instituciones de modo que el desafío de la sustentabilidad sea asumido como sistema.

Tanto en la sede penquista como en Chillán, la ceremonia se inició con la presentación del jefe del Departamento de Normalización y Certificación, Juan José Valenzuela, quien expuso una apretada síntesis de las acciones desarrolladas por nuestra Universidad en el marco del APL – IES. Recordó que la UBB se sumó al acuerdo en noviembre de 2012, comprometiéndose a cumplir una serie de metas que abarcaron ámbitos como el compromiso institucional con la sustentabilidad, la incorporación del tema en el pregrado, la vinculación con la sociedad, la investigación, la capacitación de funcionarios, la medición de la huella de carbono, el ahorro de energía y agua, el manejo de residuos y los riesgos laborales. Para alcanzar los objetivos planteados, la Universidad contó con dos proyectos adjudicados por la Agencia Chilena de Eficiencia Energética.

Valenzuela advirtió que, según el diagnóstico inicial efectuado en 2013, a esa fecha nuestra Universidad cumplía con 21.4 por ciento de las exigencias del Acuerdo. El porcentaje fue creciendo año a año hasta completar el 100 por ciento en octubre de 2016, como resultado de las iniciativas impulsadas y coordinadas por un Comité de Sustentabilidad que conformaron representantes de las distintas áreas involucradas.

Entre las acciones realizadas, destacan la formulación de políticas universitarias en los temas de energía y sustentabilidad, la creación de un asignatura de formación integral para los alumnos, la organización de jornadas y talleres para  docentes y funcionarios, así como  ferias y seminarios con actores externos, el desarrollo de proyectos de investigación vinculados al medioambiente, la elaboración de guías de buenas prácticas, el cálculo de la huella de carbono y medidas para mitigar su impacto, la reducción del cinco por ciento del consumo de agua y energía, la instalación de puntos limpios en todos los Campus, la firma de convenios con las municipalidades de Concepción y Chillán para el reciclaje, la identificación de puntos de peligro y la realización de simulacros de emergencia, entre otros.

La subdirectora de Acuerdos de Producción Limpia de la Agencia de Sustentabilidad y Cambio Climático, Ximena Ruz Espejo, se declaró impresionada del trabajo y coordinación que significó lograr la certificación del APL – IES. Junto con reconocer la labor llevada adelante, resaltó las implicancias de la iniciativa: La incorporación de la sustentabilidad en el quehacer de los centros de formación superior promueve un cambio cultural en las próximas generaciones de profesionales y, a través de ellos, en los distintos sectores en que se desempeñarán. Es una suerte de encadenamiento que seguirá creciendo en el futuro, afirmó.

Ruz señaló que los APL constituyen un instrumento muy potente. No tienen un sentido normativo o sancionatorio, sino que se orientan a la eficiencia y a la generación de sinergias, explicó. Añadió asimismo que la sustentabilidad se está ampliando a otros ámbitos, como lo social y territorial, por lo que se vislumbran nuevos desafíos. En este sentido, convocó a académicos e investigadores a continuar trabajando en el tema y a apoyar la agenda de sustentabilidad propuesta para los años venideros.

Por su parte el vicerrector Francisco Gatica manifestó que nuestro país tiene pendiente la decisión respecto de qué tipo de desarrollo queremos, asegurando que el actual modelo confunde desarrollo con crecimiento y nos ha llevado a liderar los rankings mundiales de desigualdad y conflictos medioambientales. Esa es la herencia que estamos dejando y lo que debemos cambiar, aseveró. En este marco, indicó que la Universidad es terreno fértil para iniciar un nuevo rumbo, en cuanto formadora de capital humano, generadora de nuevos conocimientos y como organización comprometida a mejorar permanentemente su hacer cotidiano.

En Concepción, la certificación del APL – IES correspondiente a la sede penquista fue recibida por el rector Héctor Gaete Feres de manos de la subdirectora de la Agencia de Sustentabilidad y Cambio Climático, Ximena Ruz. En Chillán, en tanto, la prorrectora Gloria Gómez recibió la certificación de los Campus Fernando May y La Castilla.

 




Rectores y Gobierno Regional avanzan en la generación de unidad para la cooperación interinstitucional

Con el propósito de impulsar una institucionalidad que propicie la cooperación interuniversitaria en la Región, el intendente Rodrigo Díaz Wörner se reunió el martes 30 de mayo con los rectores de las universidades del Bío-Bío, Héctor Gaete Feres, y Católica de la Santísima Concepción, Christian Schmitz Vaccaro, y el vicerrector de la Universidad de Concepción, Bernabé Rivas Quiroz. En la cita, convocada desde la Intendencia, se expusieron los resultados del estudio Universidades y Gobiernos Regionales, una institucionalidad para el desarrollo, orientado a identificar consensos estratégicos y alternativas de gobernanza para la vinculación entre ambas entidades, y se dio la partida a un diálogo para el trabajo conjunto en torno al tema.

Hemos acogido este llamado del Intendente y su equipo porque entendemos que la colaboración de las universidades es fundamental para fortalecer la competitividad de la Región, señaló el rector Gaete Feres al término del encuentro. La autoridad universitaria valoró la convergencia de voluntades de las tres principales instituciones de educación superior de la zona, para materializar una de los temas clave de la Estrategia de Desarrollo Regional. La asociatividad y el trabajo colaborativo entre las universidades es esencial para superar la pobreza, lo que constituye un deber ético, subrayó el Rector.

El jefe de la División de Planificación y Desarrollo del Gobierno Regional, Luciano Parra, explicó que el intendente Rodrigo Díaz llamó a generar confianza y capital social para continuar avanzando en un esfuerzo iniciado a principios de 2017 entre los tres planteles y diversos servicios públicos, para la elaboración de la Política de Vinculación del Gobierno Regional con las Universidades.

En el marco de este proceso -añadió-, académicos, directivos y profesionales participaron en un estudio financiado por el Gobierno Regional, que permitió determinar algunos consensos estratégicos. Entre otros, la necesidad de formalizar la vinculación interinstitucional; definir una gobernanza con representación institucional estable; facilitar el conocimiento mutuo de prioridades y capacidades institucionales; ampliar y profundizar el dominio de instrumentos y políticas públicas regionales; y visibilizar y socializar la cooperación interuniversitaria e interdisciplinar en temas complejos del desarrollo regional.

Parra destacó que la cita del martes 30 “es un avance para pasar a un segundo estado de conversación mayor, en el que reconocemos las capacidades que tenemos para ser competitivos, pero necesitamos sobre todo trabajar de manera más coordinada y colaborativa para las 54 comunas del Biobío”.

El rector Schmitz, en tanto, indicó que hay coincidencia en establecer lazos para la instalación de una unidad de vinculación interuniversitaria que promueva la asociatividad. Ahora existe un contexto cultural competitivo y se requiere efectuar un giro hacia un trabajo de cooperación entre las instituciones, dijo.

Por su parte, el vicerrector Bernabé Rivas hizo hincapié en la importancia de la iniciativa, cuyo objetivo principal es buscar el trabajo de cooperación entre las universidades. Enfatizó además que existe consenso entre las instituciones para colaborar, en beneficio de nuestra región y del país.




Archivo de Arquitectura obtuvo Reconocimiento Municipal de Patrimonio

El Archivo de Arquitectura de nuestra casa de estudios obtuvo este año el Reconocimiento Municipal de Patrimonio, que entrega la Municipalidad de Chillán, como parte de las actividades con que la comuna celebra el Mes del Patrimonio. El galardón distingue prácticas, personas, proyectos y/u organizaciones que aportan significativamente a la protección, conservación y difusión del patrimonio cultural de la ciudad, como una forma de visibilizar los distintos aspectos que configuran la identidad chillaneja y de fomentar su fortalecimiento y puesta en valor.

El Archivo de Arquitectura de la UBB recibió la distinción en la categoría Ciudad, por salvaguardar y valorizar la memoria documental relativa al patrimonio arquitectónico y urbano de Chillán y la región del Biobío.  Su director, Gonzalo Cerda Brintrup, agradeció el galardón que -afirmó- hace unir más fuerzas en la labor de rescate del patrimonio.

El académico explicó que el trabajo del Archivo se vincula a la conservación de la memoria arquitectónica urbana regional y de la zona sur del país y su sentido apunta a la preservación, difusión e investigación. Está disponible en forma libre para estudiantes y académicos  y aloja colecciones de fotos, diapositivas y planos, clasificadas, ordenadas y sistematizadas, precisó.

La iniciativa surgió en noviembre de 2005 como resultado de un proyecto impulsado por nuestra Universidad, con apoyo de la Fundación Andes y el Centro Nacional del Patrimonio Fotográfico. El material que custodia se compone del acervo de la revista Arquitecturas del Sur, de investigaciones académicas y de fondos documentales recibidos en donación, entre los que destacan los de los arquitectos Osvaldo Cáceres González y Jaime Garretón Risopatrón.

Creado por el mismo Cerda y la archivista Luciana Correa de Paula, actualmente trabajan en el Archivo, además del director, los arquitectos Luis D´Armendrail y Alexander Bustos. Desde su creación, se ha desarrollado y crecido de tal forma que hoy nuestro principal desafío es contar con un espacio más amplio, advirtió Gonzalo Cerda.

En su quinta versión, el Reconocimiento Municipal de Patrimonio de Chillán fue también para: El Programa Quiero mi barrio del Ministerio de Vivienda y Urbanismo, en la categoría Barrios, por considerar la identidad y el patrimonio en los proyectos que lleva adelante; el Centro de Rescate y Rehabilitación de Fauna Silvestre de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad de Concepción, en la categoría Natural, por su contribución a la preservación de especies silvestres afectadas por distintas dolencias;  la Escuela Palestina, en la categoría Niños, por el desarrollo de  una iniciativa de educación patrimonial en el  Barrio Santa Elvira; y el artesano Pablo Gutiérrez Gutiérrez, en la categoría Vivo, por su destacada trayectoria de 52 años como chupallero.

La entrega de los galardones tuvo lugar en una ceremonia realizada el lunes 22 de mayo, en dependencias de la Municipalidad de Chillán y fue encabezada por el alcalde Sergio Zarzar Andonie. En representación de nuestra Universidad concurrieron el director del Departamento de Diseño y Teoría de la Arquitectura, Roberto Burdiles Allende, y el académico Gonzalo Cerda Brintrup.




Presentan Plan de Ordenamiento del Campus Concepción

Bajo el concepto de ecosistema creativo se desarrolla el Plan de Ordenamiento del Campus Concepción, que el Departamento de Proyectos y Construcciones encomendó al Laboratorio de Estudios Urbanos (Leu) y que fue presentado el martes 16 de mayo a autoridades superiores, decanos y directivos de las asociaciones estamentales de la sede. La propuesta considera generar un anillo verde y un núcleo duro con zonas preferentes para las distintas actividades universitarias y vías de tránsito vehicular en la periferia.

El jefe del Departamento de Proyectos y Construcciones, Gonzalo Abásolo Gil, explicó que el plan establece los lineamientos que deben guiar el crecimiento, expansión o transformación del recinto, velando por su sustentabilidad y de acuerdo a los objetivos institucionales. Con este propósito, define áreas y espacios donde se instalarán edificios de uso académico y administrativo, infraestructura deportiva y recreativa, estacionamientos y lugares de reunión. Asimismo entrega orientaciones respecto del paisajismo, vías de acceso y circulación y otros elementos urbanísticos. El plan de ordenamiento del Campus penquista, al igual que los de Fernando May y La Castilla -presentados en diciembre pasado- deben ser oficializados mediante decreto universitario.

Por su parte, el director del Leu Aarón Napadensky se refirió a las diferentes etapas que siguió la elaboración del plan. Precisó que primeramente se efectuó un catastro físico del recinto y se recopilaron antecedentes relacionados con la normativa comunal a la que está sujeto y el entorno construido, ambiental y socio universitario en que se inscribe.

De esta forma se consignó que está emplazado en lo que el plan regulador de Concepción denomina zona educativa 2, para la que se fijan diversas exigencias. Asimismo, entre otros elementos,  se constató la heterogeneidad que caracteriza a sus actuales edificaciones y, en términos ambientales, se identificaron zonas de riesgo e inundación y se realizó un registro de las especies presentes en el Campus. En el aspecto socio universitario, en tanto, se determinaron puntos de reunión y flujos de circulación de distinta intensidad. Se consideró igualmente el impacto de la apertura del recinto en la comunidad aledaña: el Campus es hoy un espacio abierto y vital, apreciado y visitado por los vecinos, particularmente los fines de semana.

A partir de la información recopilada se inició la formulación de un anteproyecto y se recogió la opinión de distintos actores. El instrumento precisa algunos ejes que permiten proyectar el Campus con una imagen de conjunto, manifestó Aarón Napadensky.  No se indican exigencias para las futuras edificaciones, sino que son ideas ordenadoras que buscan generar un marco para el desarrollo de la sede y su inserción en el barrio, agregó.

El plan contempla un anillo perimetral con un importante incremento de hectáreas de áreas verde y un centro con zonas preferentes para la instalación de los distintos tipos de infraestructura. Asimismo se busca potenciar la creación y consolidación de espacios de encuentro y la circulación peatonal, por lo que las calles interiores para el desplazamiento de vehículos se estructuran perimetralmente.

Tras la presentación de la propuesta, las autoridades, directivos y representantes universitarios del Campus penquista plantearon sus observaciones respecto de temas como un eventual aumento de la matrícula y la forma en que el plan de ordenamiento da cuenta de valores institucionales como la participación y el sentido de colectividad.