Elaboración de nuevos Estatutos de la UBB: Una oportunidad histórica

Aunque la ley promueve la democratización universitaria dentro de ciertos márgenes, por primera vez la UBB podrá contar con una normativa orgánica generada desde la propia Universidad. Como parte de las acciones para difundir la reforma y su impacto, este martes 13 de noviembre se efectuará un claustro del estamento administrativo en Concepción, similar al realizado con los estudiantes en Chillán y a otros que se llevarán a cabo en ambas sedes.

Con la próxima promulgación del decreto universitario de creación de la comisión a cargo de formular la metodología para la elaboración de los nuevos Estatutos de la Universidad del Bío-Bío, se pondrá en marcha formalmente el histórico proceso que, de acuerdo a la Ley 21.094, sobre Universidades Estatales, debe ser público, participativo y triestamental. La propuesta de la Rectoría para llevar a cabo la iniciativa fue conocida por la Junta Directiva, en su sesión ordinaria del lunes 30 de octubre, quedando a cargo del académico Bruno Bivort.

Los alcances de la Ley 21.094, las implicancias del proceso de elaboración de los nuevos estatutos y la propuesta de la rectoría para encarar este desafío se están difundiendo al interior de nuestra comunidad universitaria. Con este propósito se están realizando claustros por estamento y presentaciones ante los principales órganos colegiados de nuestra institución, los consejos de Facultad y las organizaciones de académicos, estudiantes y funcionarios administrativos de Concepción y Chillán. El proceso puede ser seguido, además, a través de los diversos medios institucionales.

Junto con las actividades de difusión y en el plazo de un mes a contar de la dictación del respectivo decreto universitario, se constituirá la comisión que propondrá la metodología para confeccionar la nueva normativa institucional y que tendrá 11 integrantes: Seis representantes de las asociaciones estamentales (uno por cada asociación y sede), un representante de los estudiantes de posgrado, uno de los académicos y uno de los funcionarios administrativos de Concepción y Chillán (los tres elegidos por votación electrónica universal correspondiente), un representante del Consejo Académico y un representante de Rectoría.

A esta comisión le corresponderá proponer el comité responsable de elaborar los nuevos estatutos, así como los distintos aspectos de su funcionamiento. La propuesta debería estar lista durante el primer semestre de 2019, para ser presentada a las instancias correspondientes y validada en un plebiscito con la participación de toda la comunidad UBB. En conformidad a la Ley sobre Universidades Estatales, los nuevos Estatutos de la Universidad del Bío-Bío deben ser presentados por la Junta Directiva al Ministerio de Educación, antes del 5 de junio de 2021 (cuando se cumplen tres años de la promulgación de dicha Ley).

Bruno Bivort señaló que la misma norma legal establece que el proceso de elaboración de los estatutos debe ser público, triestamental y participativo. Esto significa que debe ser transparente y conocido por toda la comunidad universitaria, que debe incorporar a los tres estamentos y que se debe considerar la opinión de todas las personas, desde la gestación de la iniciativa hasta la validación de la propuesta final, precisó.

El académico explicó que la Ley sobre Universidades Estatales fija algunos aspectos comunes para los estatutos de los 18 planteles del Estado. La norma establece un Consejo Directivo, con funciones similares a la actual Junta Directiva e integrado por tres representantes del Presidente de la República, un representante de la respectiva región y cuatro de la Universidad (dos académicos, un funcionario administrativo y un estudiante). Determina asimismo un Consejo Universitario, que reemplaza al Consejo Académico, y que estará conformado por académicos, funcionarios administrativos y estudiantes –todos con derecho a voto-, de acuerdo al número y proporción que definan los estatutos de cada Universidad. Con todo, la participación académica en este Consejo –que será presidido por el rector- no puede ser inferior al 66 por ciento.

La Ley está pensada para provocar cambios y una mayor democratización dentro de ciertos límites, reconoció Bivort. No obstante, es la primera vez que la Universidad del Bío-Bío podrá contar con estatutos orgánicos pensados desde la propia comunidad universitaria y con participación triestamental. El actual Estatuto Orgánico de la Universidad, dictado mediante un Decreto con Fuerza de Ley en 1989, no contempla la participación de otros estamentos e, incluso, no considera a los funcionarios parte de la comunidad universitaria. El margen de democratización que logremos dependerá del grado de involucramiento de los distintos actores, subrayó.

El académico concluyó que, a su juicio, hay interés en participar e instó a mirar el proceso no sólo desde la perspectiva de su utilidad, sino en su sentido de responsabilidad cívica.




Rectores y directivos debatieron sobre discriminación y violencia hacia la mujer

El rector Mauricio Cataldo y la encargada del proyecto de creación de la Dirección General de Equidad de Género, Soledad Martínez, concurrieron al encuentro Estrategias y experiencias internacionales comparadas contra la discriminación y violencia sexual hacia las mujeres en educación superior, realizado en la sede de la Cepal en Santiago, el 30 y 31 de octubre. La cita fue convocada por el Ministerio de Educación, con el patrocinio de ONU Mujeres y la Unesco, para compartir y generar conocimientos sobre los temas del encuentro.

El programa consideró exposiciones de la coordinadora ejecutiva de ONU Mujeres Puma Sen, del rector de la Pontificia Universidad Católica de Chile Ignacio Sánchez y del rector subrogante de la Universidad de Chile Rafael Epstein, además de presentaciones de las encargadas de las unidades de género de centros de estudios superiores de Estados Unidos, Canadá, México, Brasil, España e Inglaterra. Hubo además espacio para que los asistentes plantearan consultas, reflexiones y experiencias.

Las universidades chilenas están abordando las temáticas de género y registran distintos grados de avance, comentó Soledad Martínez. Añadió que en este escenario, la UBB aparece bien encaminada, destacando por su aproximación triestamental al tema y por la incorporación transversal del enfoque de género.  La futura dirección general dependerá directamente de Rectoría, lo que implica que su accionar abarcará las distintas áreas del quehacer institucional, expresó.

La académica indicó que en el plano internacional, se advierte que los esfuerzos por la equidad de género vienen desarrollándose desde hace varios años, pero los movimientos surgidos en el último tiempo han impulsado su institucionalización, generando políticas y acciones a nivel central.

La inauguración del encuentro Estrategias y experiencias internacionales comparadas contra la discriminación y violencia sexual hacia las mujeres en educación superior contó con la participación de la ministra de Educación Marcela Cubillos, su par (subrogante) del Ministerio de la Mujer Carolina Cuevas, el vicepresidente ejecutivo del Consejo de Rectores Aldo Valle y el secretario ejecutivo adjunto de la Cepal, Mario Cimoli.

El rector Valle manifestó que la igualdad de género no es una disputa ideológica, sino una necesidad civilizatoria, una demanda universal, que compromete la dignidad de todos y todas. Agregó que las universidades deben reconocer las brechas de género y cumplir con su deber intelectual, moral y cívico de producir ideas de igualdad, en lugar de reproducir hegemonías de dominación.

La autoridad universitaria dio cuenta de la creación de la Comisión de Igualdad de Género del Consejo de Rectores y del diagnóstico que realizó sobre la actual situación con respecto al tema. El estudio, que abarcó los planteles adscritos al Cruch, evidenció la existencia de brechas asociadas a los niveles de formación avanzada, jerarquías organizacionales, liderazgo estudiantil e investigación.

El rector Valle se refirió asimismo a las acciones que está promoviendo la comisión: formulación de un plan de igualdad de género, elaboración de políticas de prevención, atención, sanción y erradicación de la violencia de género, generación de datos y estadísticas desagregadas por sexo, inclusión de la perspectiva de género en la formación e investigación, promoción de una equilibrada presencia de hombres y mujeres en los gobiernos y organizaciones universitarias, así como la integración de todas las universidades miembros del Consejo a esas iniciativas.




Funcionarios participaron en jornadas para la definición de matrices de riesgo

Más de un centenar de funcionarios académicos y administrativos de las sedes Concepción y Chillán participaron en la serie de jornadas de trabajo realizadas entre el 26 y el 29 de octubre, con el propósito de avanzar en la la definición de las matrices de riesgo de los procesos universitarios críticos.

El jefe del Departamento de Certificación y Normalización, Freddy Banda Cheuquepán, explicó que la iniciativa se enmarca en la Política de Calidad de la Universidad del Bío-Bío. Agregó que las jornadas de trabajo permitieron analizar en forma explícita los riesgos que afectan a los diversos procesos críticos de nuestra casa de estudios, con el propósito de minimizar sus impactos en el logro de la misión de la Universidad del Bío-Bío, para alcanzar la visión institucional declarada en el Plan General de Desarrollo Universitario.

Banda recordó que la construcción de la Matriz de Riesgo se realiza a partir del estándar planteado en la norma ISO 31000:2012, que define las directrices para la gestión de cualquier tipo de riesgo, de manera sistemática. De esa forma, se aborda la mejora continua a partir de un modelo de evaluación que considera el perfil de riesgo que se está dispuesto a aceptar.

Un aspecto clave de este trabajo -advirtió el jefe del Departamento de Certificación y Normalización- es contar con un diagnóstico de los procesos de la Universidad para abordar los puntos críticos y así estudiar la forma de tratarlos, haciendo de esta forma más eficiente y eficaz la gestión institucional.

El desafío ahora es la integración de los procesos bajo la mirada de la gestión de riesgos para generar aprendizaje organizacional y mejorar el manejo de incidentes, concluyó el directivo.

 




UBB realizó inédito curso triestamental de capacitación sobre equidad de género

El primer curso triestamental de capacitación en técnicas de introducción e implementación de la norma chilena 3262:2012 sobre sistemas de gestión de calidad de igualdad de género y conciliación de la vida laboral y familiar, se llevó a cabo en Concepción el 22 y el 31 de octubre. La actividad contó con un total de 30 participantes, incluyendo nueve estudiantes de Chillán que integraron la mesa de género conformada el primer semestre de este año.

Al dar inicio a la primera jornada del curso, el vicerrector de Asuntos Económicos Reinier Hollander señaló que la iniciativa se enmarca en el interés institucional de avanzar como Universidad y como sociedad hacia la equidad de género, eliminando las brechas que todavía existen. Por su parte, la presidenta de la Asociación de Funcionarios No Académicos de la sede penquista, Olga Ortiz, expresó su satisfacción por la incorporación a este esfuerzo de los distintos estamentos. Hay muchos temas y cambios culturales de los que es necesario conversar y qué mejor que hacerlo todos juntos, dijo.

El director de Recursos Humanos Juan José Valenzuela recordó que el curso triestamental se suma al diploma sobre la normativa nacional en relación con la igualdad de género, conciliación y buenas prácticas laborales, que se está desarrollando en Chillán, donde el año pasado se realizó, además, un curso similar al efectuado ahora en Concepción. El de la sede penquista fue el primero en el que participaron estudiantes y también se adscribió a la franquicia del Servicio Nacional de Capacitación y Empleo, Sence, para lo cual las jóvenes suscribieron un pre contrato con la Universidad.

Al igual que los otros programas, el curso triestamental estuvo a cargo de la Universidad de Concepción, a través de UdeC Capacita. El relator fue Wilson Cordero y sus objetivos fueron que los asistentes comprendan los elementos conceptuales, prácticos y las transformaciones culturales que implica la aplicación del enfoque de género en el quehacer institucional, los requisitos e implicancias de la norma chilena 3262:2012 y la metodología para la implementación de un sistema de gestión de calidad basado en la normativa. De esta forma, fortalece la formación en este ámbito, desarrollando competencias para la puesta en marcha de los protocolos y acciones que propician la igualdad de género y la conciliación de la vida laboral y familiar en nuestra comunidad universitaria.

La presidenta de la Federación de Estudiantes de la sede Chillán, Evelyn Villagra –quien participó en el curso y, anteriormente, en la mesa de género-, se manifestó complacida con el curso. Pudimos certificar los conocimientos y experiencia adquirida en los distintos espacios, afirmó. Agregó que el carácter triestamental constituye un plus, ya que las visiones se complementan y se pueden analizar escenarios desde las diversas miradas.  La Universidad del Bío-Bío se ha tomado en serio la igualdad de género y está avanzando en estas temáticas, asumiéndolas como un asunto institucional y no sólo de los movimientos feministas, advirtió la dirigente. Valoró igualmente la integración a este desafío de diferentes organizaciones estudiantiles, más allá de la Federación.

En tanto Susana Riquelme, de la Dirección General de Análisis Institucional, destacó la incorporación del enfoque de género a la gestión de calidad de la Universidad y lo que ello implica para la disminución de las brechas y desigualdades, con la aplicación de medidas y mediciones concretas. Reconoció asimismo que la participación triestamental enriqueció el desarrollo del curso de capacitación. Particularmente, el aporte de las alumnas permitió ahondar más en los contenidos teóricos, conceptuales e históricos, indicó la profesional.

 




Nutrición y Dietética y Enfermería UBB integran cuadro de honor de las mejores carreras del país

Dos carreras del área de la salud impartidas por nuestra Universidad figuran entre los 10 mejores programas de su especialidad a nivel nacional, según las mediciones específicas del Ranking de Universidades Chilenas 2018 de la revista América Economía. Se trata de Nutrición y Dietética, situada en el cuarto lugar, y Enfermería, en la octava posición, que aparecen en el cuadro de honor de carreras que se dictan en Chile, en el que también está Arquitectura de la UBB, número tres en el país de acuerdo al mismo estudio.

Cada año, la revista América Economía publica los resultados de la evaluación general de los centros universitarios chilenos, junto con mediciones específicas para cada uno de los 16 programas con mayor demanda y prestigio. Los subranking por carrera son integrados por las diez primeras universidades que las imparten, considerando la sede con más alumnos inscritos y con matrícula de primer año vigente, según la ponderación de una serie de dimensiones. La medición abarca aspectos como el grado de reconocimiento que tiene la carrera, calidad de los docentes y alumnos, productividad científica, niveles de acreditación y posgrados asociados.

De esta forma, Nutrición y Dietética de la Universidad del Bío-Bío obtiene 64.63 puntos (a sólo 0.77 puntos del tercer lugar), mientras que Enfermería logra 61.19. Ambas ascienden en relación al puntaje obtenido en 2017, 63.19 y 60.71, respectivamente.

Al comentar los resultados alcanzados por Nutrición y Dietética, el director de Escuela Patricio Oliva subrayó la calidad del equipo académico a cargo de la carrera y de los estudiantes, así como los niveles de acreditación del programa y de empleabilidad de los egresados. Noventa y cinco por ciento de nuestros profesores son posgraduados y nuestros alumnos ingresan con buenos puntajes en las pruebas de selección universitaria, considerando que gran parte proviene de la Región de Ñuble, precisó. En cuanto a la acreditación, tiene el máximo de siete años.

Oliva destacó igualmente la ascendente productividad científica del cuerpo académico, con publicaciones ISI y Scielo. Advirtió asimismo que a lo largo de sus 52 años de historia, Nutrición y Dietética ha actualizado su plan de estudios en varias oportunidades. La renovación curricular nos ha permitido atender las nuevas demandas del entorno y los cambios de la población, dijo. Agregó que en el último tiempo han mejorado también los estándares de retención y titulación oportuna y se está reforzando la articulación con el posgrado. Además, hemos potenciado la internacionalización, con un creciente intercambio académico y estudiantil con países como España, México y Estados Unidos, y hemos fortalecido nuestra vinculación con el medio, señaló.

Por su parte, la directora de la Escuela de Enfermería, Pamela Montoya, recordó que la carrera es una de las más antiguas de la especialidad a nivel regional, por lo que es reconocida por la comunidad. Puso de relieve también los índices en investigación que registra el programa, indicando que la mayor parte de los docentes son posgraduados, incluyendo algunos doctores.

La directora advirtió que Enfermería está acreditada por seis años y que habitualmente capta alumnos con buenos puntajes de ingreso. Además, las tasas de empleabilidad de los egresados siguen siendo altas, dijo.

La académica manifestó que el pregrado considera mucho trabajo teórico-práctico y los campos clínicos son muy valorados. Añadió que la renovación curricular –en su cuarto año de implementación- ha fortalecido la articulación con el posgrado, esfuerzo en el que se seguirá avanzando.




Académicos UBB se adjudicaron recursos de Iniciación en Investigación de Fondecyt

Con sendos proyectos para la edición crítica, anotación filológica y estudio poético histórico de la cuarta y quinta parte de La Araucana y para el estudio de la dinámica de cuerpos y vórtices sobre superficies, los Dres. Rodrigo Faúndez Carreño, del Departamento de Artes y Letras, y Jaime Andrade Bustos, de Matemática,  fueron seleccionados en el concurso de Iniciación en Investigación 2018, del Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico, Fondecyt.

La cuarta y quinta parte de La Araucana fueron escritas por Diego Santiesteban Osorio, quien intentó dar fin a la inconclusa obra de Alonso de Ercilla prosiguiendo el relato hasta la reducción del Valle de Arauco. El texto de Santiesteban se publicó por primera vez en 1597 y tuvo una segunda y una tercera ediciones en 1598 y 1735, sin volver a publicarse desde entonces en España ni Chile. Es necesaria una nueva transcripción crítica del documento, junto con su anotación filológica y estudio histórico-poético, para integrarlo al corpus de nuestro patrimonio bibliográfico antiguo, en particular de las recreaciones épicas del mundo indígena-chileno del siglo XVI, señala el Dr. Faúndez Carreño al resumir su propuesta.

La iniciativa se extenderá por tres años: El primer año, estudiaré críticamente testimonios con valor textual reconstructivo, anotaré sus principales variantes en la edición y transcribiré el arquetipo de la epopeya. Le daré una nueva puntuación, modernizaré todas las grafías sin alcance fonético y numeraré sus octavas. El segundo año, lo anotaré filológicamente, cuidando sus aspectos lingüísticos, históricos, poéticos e indigenismos. También confeccionaré un índice de voces anotadas. El tercer año redactaré su estudio preliminar, puntualiza Rodrigo Faúndez.

El investigador trabajará con alumnos tesistas, con los que ahondará en el corpus de epopeyas del ciclo épico chileno de los siglos XVI y XVII y su relación con la obra de Diego Santiesteban.  El proyecto considera igualmente actividades con especialistas de España y México y la realización de un taller para difundir el proyecto y enseñar en centros escolares de Ñuble la declamación de la octava real y otras formas métricas del Siglo de Oro.

El proyecto del Dr. Andrade Bustos, en tanto, se denomina Dynamics of Bodies and Vortices on Surfaces y se enmarca en el área de los sistemas dinámicos aplicados, a la que se han enfocado varios académicos del Departamento de Matemática, que conforman el Grupo de Investigación en Sistemas Dinámicos y Aplicaciones, GISDA.

El director de la iniciativa aclara: Los problemas que se pretenden abordar en este proyecto están asociados al problema de los N-cuerpos de la Mecánica Celeste y al problema de los N-vórtices de la Mecánica de Fluidos. Para ambos tipos de problemas, consideraremos que el espacio ambiente es una superficie de Riemann, centrándonos en aquellas de curvatura constante. Para poner en contexto, pensamos en estudiar el movimiento de cuerpos celestes imaginando por ejemplo que el espacio es una esfera o un hiperboloide bidimensional o tridimensional.

Jaime Andrade agrega que varios de los temas a trabajar en la iniciativa surgen como una continuación natural de los problemas tratados durante sus estudios en el Doctorado en Matemática Aplicada, que cursó en la Universidad del Bío-Bío.

El proyecto Dynamics of Bodies and Vortices on Surfaces se extenderá por tres años (2019 a 2021) y cuenta con colaboradores de Chile, Brasil, México, Francia y Rusia. Además de la colaboración internacional con investigadores especialistas en el área, la iniciativa contempla financiamiento para infraestructura y soporte económico para tesistas.

En la imagen, los Dres. Jaime Andrade Bustos (al centro) y Rodrigo Faúndez Carreño (a la derecha).




UBB y U. de Nottingham analizan nuevas opciones de cooperación interinstitucional

En el marco de un recorrido por las universidades chilenas con las que la University of Nottingham mantiene relaciones de colaboración, el jueves 25 de octubre visitó la UBB el director de la Oficina de Vinculación Global del plantel inglés, John Quirk. En la oportunidad se reunió con el director general de Relaciones Institucionales Eric Forcael Durán y, más tarde, con el decano de la Facultad de Arquitectura, Construcción y Diseño, Roberto Burdiles Allende, directivos y académicos de esa unidad.

Forcael destacó la importancia de los vínculos que unen a las universidades del Bío-Bío y  de Nottingham, tanto por el prestigio internacional de que ésta goza como por el nutrido intercambio académico y estudiantil que se ha generado desde la década de los noventa. Recordó que estos vínculos han permitido, entre otras cosas, que profesores de distintas Facultades se posgradúen en el centro de estudios de Inglaterra, en áreas de la Arquitectura, Ingeniería Civil y Educación.

El director general de Relaciones Institucionales agregó que en la reunión sostenida con John Quirk se abordaron las actuales líneas de colaboración y nuevas alternativas de cooperación. En este marco, se analizaron posibilidades para que la University of Nottingham se sume al proyecto de Doctorado Tecnológico que está desarrollando la UBB junto con las universidades de Talca y de La Frontera, en el marco del proyecto de Ingeniería 2030.

Tras su encuentro con Eric Forcael, Quirk se dirigió a la Facultad de Arquitectura, Construcción y Diseño, donde –según informó Maureen Trebilcock- se interiorizó de las relaciones específicas con esta unidad, en los ámbitos de intercambio académico y estudiantil, pasantías de alumnos de posgrado y proyectos de investigación conjuntos. Se vieron igualmente formas de continuar avanzando en estas áreas y otras opciones, como las global classroom.

Trebilcock señaló que el director de la Oficina de Vinculación Global de la University of Nottingham se refirió también a la fundación que el plantel ha constituido para participar en concursos y licitaciones de proyectos en Chile. La Universidad está asimismo impulsando la organización de exalumnos de la Universidad en Chile. Nottingham tiene gran presencia en zonas de Asia y ahora le interesa también relacionarse más fuertemente con Norte y Sudamérica, comentó la académica

Además de la UBB –adonde vino acompañado por el director del Bachillerato de Estudios de Arquitectura de la University of Nottingham, Guillermo Guzmán-, el directivo visitó las universidades de Talca y de Concepción. Posteriormente, acudiría a la Pontificia Universidad Católica de Chile, con la quetrabaja a través de la red Universitas 21.

En la imagen principal, de izquierda a derecha: John Quik, Eric Forcael, Guillermo Guzmán y Maureen Trebilcock.

 




Funcionarios potencian sus capacidades para fortalecer ambiente laboral positivo

 

Un total de 82 funcionarias -65 de Concepción y 17 de Chillán- concurrieron a la Jornada Anual del Círculo de Secretarias de la sede penquista, que se realizó el jueves 18 de octubre, en el centro de eventos Biopark. La vigésima séptima versión del encuentro se denominó La energía de crecer en equipo y tuvo como objetivo potenciar las habilidades individuales y relacionales de las participantes, para fortalecer el trabajo colaborativo y fomentar un ambiente de trabajo positivo.

En la inauguración, el rector Mauricio Cataldo saludó a las asistentes y las instó a disfrutar las actividades programadas y aprovechar la instancia para compartir con sus pares y reforzar sus capacidades personales y profesionales.

Por su parte la presidenta del Círculo de Secretarias de Concepción, Regina Cáceres, ahondó en el propósito de este año del tradicional encuentro. Esta capacitación nos ayudará a desarrollar un sentido de compromiso y de pertenencia, que nos permita cumplir cabalmente con los objetivos que nuestra institución se ha propuesto, dijo.

La apertura de la jornada –que se enmarcó en el Plan Anual de Capacitación de la Universidad del Bío-Bío impulsado por el Comité Bipartito- contó también con la presencia del vicerrector de Asuntos Económicos Reinier Hollander, el director de Recursos Humanos Juan José Valenzuela y la presidenta de la Asociación de Funcionarios No Académicos de Concepción, Olga Ortiz. La actividad estuvo a cargo de la psicóloga Romina Barrera, del organismo técnico de capacitación BYP Capacitación, y fue financiada con franquicia tributaria del Sence. El programa consideró exposiciones de la relatora y actividades grupales y lúdicas.

Creo que se superaron nuestras expectativas, afirmó Regina Cáceres al hacer un balance de la jornada. La dirigente destacó que las asistentes valoraron particularmente las actividades participativas, a las que se sumaron con gran entusiasmo, señaló. Además, se generó un espacio para presentar y conocer a las secretarias que se han incorporado últimamente a nuestra Universidad, agregó.

Las reflexiones de la presidenta del Círculo de Secretarias penquista fueron compartidas por sus colegas que participaron en el encuentro. Se creó un ambiente muy rico, compartimos mucho más con las secretarias que vinieron desde Chillán, fueron algunos de sus comentarios.

Encuentro de Auxiliares

En tanto, el miércoles 17 de octubre y con el propósito de identificar y fortalecer aspectos esenciales asociados al clima laboral, se llevó a cabo el tercer encuentro de auxiliares de la sede Concepción. Según informó el director de Recursos Humanos, la cita contó con la participación de 26 funcionarios del Campus penquista, quienes vivenciaron una jornada destinada a fomentar un clima de trabajo más saludable y colaborativo.

El programa –titulado Técnicas para la mejora del clima laboral y fortalecimiento de las relaciones interpersonales– se efectuó en el Club Victoria de San Pedro de la Paz, también como parte del Plan Anual de Capacitación de la UBB, y fue impartido por BYP Capacitación, con franquicia del Sence.

Dieron la partida al encuentro, Juan José Valenzuela y la presidenta de la Afunabb- Concepción, cuya directiva estuvo igualmente en la inauguración de la jornada. Olga Ortiz señaló que la jornada busca relevar el aporte del personal auxiliar al desarrollo universitario. Asimismo, permite a los participantes compartir en un ambiente distinto del habitual e intercambiar opiniones y experiencias sobre su quehacer. Los resultados de la jornada son presentados posteriormente a la asociación y los asistentes al encuentro reciben un reconocimiento especial.




Acreditación 2019: Amplia convocatoria tuvieron talleres con informantes clave

En el marco del proceso de autoevaluación para la próxima acreditación institucional, recientemente se llevaron a cabo en Concepción los talleres con informantes clave, a los que concurrieron directivos universitarios (el martes 9 de octubre), académicos y funcionarios administrativos de la sede (el martes 16) y actores externos (el jueves 18 de octubre).

Al dar inicio a la jornada con académicos y funcionarios administrativos, el rector Mauricio Cataldo agradeció el aporte de los participantes y destacó la importancia de una autoevaluación sincera, que permita reconocer los aspectos que es necesario mejorar. Reiteró asimismo el desafío institucional de acreditar el área de posgrado: Lo asumimos con responsabilidad, dijo, señalando que aunque hay un trabajo avanzado es necesario completar la información requerida.

La autoridad universitaria comunicó que, conforme a las exigencias de la Comisión Nacional de Acreditación, el 16 de octubre se envió al organismo una nota informando que nuestra casa se someterá al proceso de acreditación institucional en 2019. Además, se anunció que el informe de autoevaluación se entregará el próximo 20 de diciembre.

En el taller con directivos universitarios –directores de departamentos académicos, escuelas y unidades administrativas, además de jefes de carrera-, los asistentes trabajaron grupalmente en la identificación de fortalezas y debilidades institucionales en las cinco áreas que abarca la acreditación institucional.  Con ese propósito se dispusieron una serie de preguntas para orientar la conversación. Así, en gestión institucional, se plantearon interrogantes sobre la toma de decisiones a nivel central y el funcionamiento universitario; en docencia de pregrado, al igual que en el ámbito del posgrado, se abordó la pertinencia de la oferta académica en relación a los requerimientos del entorno y de los sectores productivos, tecnológicos y de innovación; en investigación, las políticas institucionales y su impacto en la productividad científica; y en vinculación con el medio, los beneficios obtenidos por nuestra Universidad y los actores externos involucrados de las actividades.

De manera similar se desarrolló el taller con académicos y funcionarios administrativos, instancia en la que se entregaron preguntas orientadoras respecto de la pertinencia de los programas de pregrado y posgrado, así como de las actividades de formación continua, extensión, asistencia técnica y transferencia tecnológica. Se analizaron igualmente materias del campo de investigación.

El taller con egresados, empleadores y representantes de los sectores público, privado y de la sociedad civil, en tanto, logró una amplia convocatoria y consideró un conversatorio sobre el impacto de las actividades de vinculación con el medio. Los asistentes fueron saludados por la directora general de Planificación y Estudios Ana María Barra y el director general de Relaciones Institucionales Eric Forcael. En la oportunidad, se refirieron al proceso de acreditación institucional y al modelo de vinculación bidireccional con el medio que impulsa la Universidad del Bío-Bío.

Los resultados de los talleres realizados tanto en Concepción como en Chillán (ver nota en: http://noticias.ubiobio.cl/2018/10/16/comunidad-ubb-se-compromete-de-cara-a-proxima-acreditacion-institucional/)  servirán de insumo para el informe de autoevaluación.




Arquitectura UBB se consolida como primera de regiones y entre las 3 mejores del país

Como la número uno de regiones y entre las tres mejores del país quedó situada la carrera de Arquitectura de la Universidad del Bío-Bío en la medición específica por carreras del Ranking de Universidades Chilenas 2018, recientemente publicado por la revista América Economía. El programa mantiene así la posición que ocupa desde el año pasado y que se sustenta en el puntaje obtenido en dimensiones como calidad docente, empleabilidad, posgrados asociados y niveles de acreditación, entre otras.

Además de una evaluación general de las universidades del país, el estudio que América Economía elabora anualmente considera mediciones específicas para cada una de las 16 carreras “más demandadas o de mayor connotación y prestigio en Chile”, entre las que se cuenta Arquitectura. Según la metodología empleada por la publicación, los subranking por programa considera a las diez primeras universidades que las imparten, considerando la sede con más alumnos inscritos y con matrícula de primer año vigente, según la ponderación de una serie de dimensiones.

En este marco, Arquitectura de la UBB obtiene este año 77,47 puntos -4.28 más que en 2017- y se consolida entre las tres mejor ranqueadas a nivel nacional, junto con los programas que imparten las universidades Católica de Chile y de Chile, ambas de Santiago.

Al comentar la noticia, el director de la Escuela de Arquitectura de nuestra casa de estudios, Jaime Jofré Muñoz, señaló que la posición alcanzada es un reconocimiento a un trabajo de larga data y de toda una comunidad, a la vez que impone el desafío de continuar avanzando. El próximo año, la Escuela celebra su cincuentenario y son muchos los que han contribuido a desarrollar el legado de nuestros fundadores. Lo construido hasta ahora es el peldaño a partir del cual tenemos que seguir subiendo, comentó.

El académico advirtió que el ranking de América Economía considera una amplia gama de aspectos, que abarcan todos los ámbitos que hoy debe cubrir una carrera de Arquitectura. Destacó asimismo que la ponderación lograda por el programa impartido por la UBB, particularmente en variables como posgrados asociados, investigación y acreditación, está más cerca de la obtenida por las dos carreras que le anteceden en la medición, que la de los que ocupan los lugares que le siguen. La renovación curricular, que homologa nuestro plan de estudios con los de Europa, y la certificación ante el Royal Institute of British Architects inciden también en los buenos resultados, agregó Jaime Jofré.

Las categorías que pondera el subranking por carrera de la revista América Economía son, en orden decreciente: Prestigio o grado de reconocimiento de la carrera conforme a una encuesta aplicada a la base de lectores chilenos de la publicación y académicos universitarios jornada completa de la especialidad; Calidad docente, según nivel de graduación académica de los profesores; Calidad de los alumnos, de acuerdo al puntaje en la PSU del promedio, primero y último de los seleccionados; Empleabilidad o porcentaje de alumnos que consiguen trabajo el primer año de egreso; Investigación, que mide la producción tetra anual de papers ISI producidos por investigadores de la carrera y el factor de impacto promedio de las 10 mejores publicaciones de un profesor asociado al programa; Acreditación nacional y número de años que abarca; Oferta de posgrado (doctorado y magíster) asociado a la carrera; y evaluación de la relación entre el  precio del arancel y matrícula, ajustado al número de alumnos, y la calidad académica de los docentes.