UBB homenajeó a los Dres. Carlos Céspedes y Ricardo Oyarzúa por su labor investigativa


La Sala Schäffer, en Chillán, sirvió de escenario a la entrega del Premio a la Excelencia en la Actividad Investigativa, con que nuestra institución destaca el quehacer de sus académicos en esta área. Este año, recibieron el galardón el Dr. Carlos Céspedes Acuña, en la categoría Excelencia en Investigación en Ciencias Naturales y Exactas, y el Dr. Ricardo Oyarzúa Vargas, como Investigador Joven.

La ceremonia se inició con las palabras del director general de Investigación, Desarrollo e Innovación, Dr. Mario Ramos Maldonado, quien se refirió al sentido y alcances del reconocimiento. Dijo que su propósito es relevar la labor de los investigadores y su aporte a la academia, particularmente en una Universidad que está alcanzando crecientes niveles de complejidad. Recordó que su creación fue aprobada por los máximos órganos colegiados de nuestra casa de estudios y es conferido por un jurado conformado por directivos universitarios, representantes del Consejo Académico y anteriores premiados. Asimismo, precisó que se otorga anualmente a un académico con reconocida trayectoria científica en Humanidades y Artes, Ciencias Naturales y Exactas o Ciencias y Tecnología, y otro que se esté iniciando en la investigación, con una productividad sostenida.

El director de Investigación Dr. Sergio Acuña Nelson, en tanto, expuso los antecedentes y méritos de los galardonados que, dijo, ahora honramos con la certeza que la investigación favorece la calidad académica y el crecimiento y desarrollo del país y las regiones.

Indicó que Ricardo Oyarzúa en ingeniero matemático y doctor en Ciencias Aplicadas con mención en Ingeniería Matemática. Ingresó a la UBB en 2011 y actualmente dirige el doctorado en Matemática Aplicada. Sus líneas de investigación se centran en el análisis numérico de ecuaciones diferenciales parciales, específicamente en el uso de métodos de elementos finitos en mecánica de fluidos y sólidos, siendo investigador responsable o coinvestigador de diversas iniciativas, autor de publicaciones, expositor en congresos nacionales e internacionales, evaluador de proyectos y docente de pre y posgrado.

Por su parte, Carlos Céspedes es profesor de Ciencias Naturales con mención en Química y doctor en Ciencias Químicas. Se incorporó a nuestra institución en 2007, desarrollando una vasta labor en investigación científica, extensión académica y docencia de pre y posgrado. Sus áreas de interés abarcan la química de productos naturales, química ecológica, insecticidas y herbicidas naturales, química de alimentos y biomedicina. Ha sido investigador y profesor invitado en laboratorios y universidades de América y Europa y a lo largo de su carrera ha logrado establecer redes de colaboración. Autor de múltiples publicaciones, es también miembro de organizaciones de su especialidad en Chile y el extranjero.

La entrega del Premio a la Actividad Investigativa estuvo a cargo de la prorrectora Gloria Gómez Vera, tras lo cual hizo uso de la palabra el Dr. Carlos Céspedes. En su intervención, primero agradeció el permanente respaldo de su familia, esposa e hijos. Apuntó en seguida que la generación de conocimiento parte del conocimiento previo, cuyo entendimiento e integración conduce a la creación científica.

Subrayó que la investigación requiere conocer la filosofía y sus principales exponentes, desde la antigua Grecia hasta nuestros tiempos. Todos aportaron con su pensamiento y análisis al desarrollo y la humanización de las ciencias, a través del cultivo de los valores universales, manifestó, puntualizando: La compasión, la esperanza y la confianza son valores que están en todos y nos llevan a cuestionarnos el sentido de la vida.

El académico advirtió asimismo que la investigación es misión de las universidades desde sus orígenes. La búsqueda del conocimiento y de la naturaleza de las cosas constituye un ejercicio intelectual que permite avanzar hacia un mundo mejor, aseveró.

La ceremonia culminó con la participación de la Prorrectora. La autoridad universitaria resaltó los principios, convicciones y ánimo que, a su juicio, inspiran a los galardonados, quienes a través de su trabajo comprometido, honesto y riguroso, pretenden aportar a la sociedad. En ellos observamos pulcritud, dedicación, constancia, fervor y genio, afirmó, destacando la importancia del proceder cotidiano de cada uno. Eso también es docencia, sentenció.

Gloria Gómez aludió igualmente a la necesidad de vincular las preocupaciones y objetivos fundamentales del conocimiento que se cultiva en la UBB, con los requerimientos y problemas de las comunidades. Nuestra universidad es un actor irreemplazable en el entorno del país y de nuestras regiones, pues es un espacio público donde se puede acoger y fomentar la diversidad y la pluralidad de los distintos puntos de vista y desde donde se puede hacer ciencia considerando, primero que todo, el bienestar y beneficio de las personas, sostuvo.

La entrega del Premio a la Actividad Investigativa 2017 se realizó el lunes 4 de diciembre y contó con la presencia de directivos, académicos, estudiantes, funcionarios, amigos y familiares de los homenajeados.

 




Delegación de Ecuador y Bolivia analizó alternativas de colaboración académica con la UBB en posgrado

Con el propósito de conocer la Universidad del Bío-Bío y analizar oportunidades de colaboración académica en el ámbito del posgrado, visitaron la sede Concepción representantes de siete instituciones de educación superior de Ecuador y Bolivia. La comitiva estuvo integrada además por un directivo de una entidad becaria y fue recibida por el rector Héctor Gaete Feres, junto con la directora general de Relaciones Institucionales Maureen Trebilcock Kelley y el director de Postgrado Sergio Vargas Tejeda, quienes luego les acompañaron en un recorrido por distintas dependencias del Campus.

En su paso por la Región, el grupo visitante participó también en una rueda de negocios, que sirvió para explorar en mayor profundidad las alternativas de cooperación con las universidades locales. Según señaló Sergio Vargas, la delegación manifestó su interés en impulsar lazos de colaboración con la UBB en el ámbito académico, estudiantil y de investigación, particularmente en campos como maderas y arquitectura.

Se trata de instituciones que se han enfocado en el pregrado y que ahora están incursionando en el posgrado, por lo que quieren conocer nuestras actividades en este ámbito y visualizar opciones para que sus docentes se perfeccionen y potencien esta área de desarrollo emergente en sus planteles, comentó. Agregó que se analizaron asimismo alternativas de movilidad estudiantil y la realización de proyectos de investigación conjuntos.

En la sede penquista, la delegación estuvo en el Centro de Investigación de Tecnologías de la Construcción, Citec, laboratorios de maderas y materiales, la biblioteca central del Campus y la Facultad de Arquitectura, Construcción y Diseño.

La comitiva estaba conformada por representantes de las Universidades Espíritu Santo, Tecnológica Empresarial de Guayaquil y Católica de Santiago de Guayaquil, de Ecuador, y las universidades Privada del Valle, Franz Tamayo y Privada de Bolivia, además de la Escuela Militar de Ingeniería y la institución becaria Escuela de Gestión Pública Plurinacional, del mismo país.

Su visita se enmarcó en la Semana del Conocimiento Biobío 2017, organizada por Prochile, con el propósito de promocionar la oferta regional de educación superior de posgrados. El programa se llevó a cabo el lunes 27 y martes 28 de noviembre y consideró a las universidades del Bío-Bío, de Concepción y Católica de la Santísima Concepción.




Académicos de la Facultad de Ciencias recibirán Premio a la Excelencia en Docencia UBB 2017

Susana González Valenzuela, Nelly Gómez Fuentealba, Gabriel Sanhueza Daroch y Pedro Flores Paredes recibirán este año el Premio a la Excelencia en Docencia en la categoría Formación y Desarrollo de Equipos de Trabajo, con que nuestra casa de estudios reconoce a los grupos académicos que se han dedicado de manera estable y coordinada a acciones de innovación docente, para la incorporación de nuevas prácticas pedagógicas y tecnológicas en el aula. La ceremonia de entrega del galardón tendrá lugar el martes 19 de diciembre, a las 16 horas, en el auditorio Hermann Gamm.

El equipo conformado por los académicos de la Facultad de Ciencias fue distinguido por su trabajo colectivo y colaborativo y su trayectoria consecuente en la implementación de mecanismos y estrategias que permitieron afrontar las altas tasas de reprobación en las asignaturas de Ciencias Básicas de las carreras de Ingeniería de la sede Concepción, a través de la modularización de los cursos.

Al fundamentar su decisión, el jurado subrayó el aporte de la propuesta, su positivo impacto en el proceso de enseñanza y su focalización en el aprendizaje de los estudiantes. Asimismo, resaltó que la repercusión de la iniciativa se evidencia en el incremento de los índices de aprobación y la mejora en los promedios de notas, contribuyendo fuertemente a modificar la cultura institucional en lo que refiere a dictar asignaturas de Ciencias Básicas.

El equipo comenzó a trabajar en 2008, junto con otros profesores de la Facultad de Ciencias, para la formulación de una propuesta tendiente a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Al año siguiente se adjudicaron el proyecto Mecesup UBB 0809 Plan de nivelación de competencias básicas y genéricas en Ciencias Básicas para estudiantes de Ingeniería Civil de la Universidad del Bío-Bío, consistente en el rediseño modular de los contenidos de los cursos de Matemática y Física, su correspondiente renovación metodológica y su aplicación, como experiencia piloto, a la cohorte 2010 de dicha carrera. En los años siguientes la propuesta se replicó en otros programas de pregrado que imparte nuestra Universidad y que tienen Ciencias Básicas en su plan de estudios.

Los ganadores

Susana González, directora del Proyecto Mecesup 0809, señala que el grupo de trabajo constituido junto con los otros tres galardonados ha logrado afiatarse y persiste en la preocupación por mejorar su labor docente. Hemos participado en diversas capacitaciones y  nos reunimos periódicamente para compartir lo que estamos haciendo, afirma. Y agrega: Estamos alineados con el modelo educativo institucional y asumimos que nuestra función es que los alumnos jueguen un rol protagónico en su propio aprendizaje. Los jóvenes que hoy ingresan a la Universidad son distintos y es necesario motivarlos, buscar nuevas formas de enseñarles y de comunicarse con ellos.

La académica confiesa que disfruta de la docencia. Le agrada el contacto con los alumnos y le entusiasma la idea de poder generar un cambio de actitud en ellos, más allá de entregarles conocimiento, dice. Además, me gusta aprender cosas nuevas y la docencia me obliga a estar actualizándome permanentemente, añade.

Confiesa que la obtención del Premio a la Excelencia en Docencia “me emocionó”. Es una magnífica noticia que –señala- le genera alegría, orgullo y gratitud hacia la Universidad y la Facultad de Ciencias, por su respaldo. También hacia sus colegas, que han compartido su alegría, y al jurado, que valoró el esfuerzo del grupo de trabajo que integra. Nos anima a perseverar en la idea de innovar y mejorar los procesos de enseñanza, manifiesta.

Nelly Gómez, directora alterna del proyecto, en tanto, expresa que recibe el reconocimiento con humildad, puesto que no hubiera sido posible sin el trabajo y compromiso de cada uno de los miembros del equipo. Advierte que su mayor motivación son los estudiantes. Son lo principal de la Universidad y es nuestro deber adoptar nuevas formas de enseñanza porque los alumnos cambian, anota, añadiendo: Uno se debe también al lugar donde trabaja y el modelo educativo de la UBB requiere de la innovación pedagógica, puesto que se centra en el alumno y el profesor debe constituirse en un facilitador del aprendizaje.

La académica sostiene que la modularización fue un trabajo gratificante y llama a cuidar el plan. A su juicio, es una iniciativa “muy sensible” y su implementación exige que los profesores se comprometan y estén dispuestos a trabajar. Se necesita, además, de mucha coordinación, de tal forma que los alumnos no sean sobre exigidos y los resultados sean los esperados.

Para Nelly Gómez, la docencia no es sólo transmitir conocimiento, que ya es una tarea difícil,  sino que abarca también la presentación personal, la manera de expresarse y la actitud más allá del aula. El profesor debe ser un referente, asevera. Tampoco hay que olvidar la investigación, la productividad y el posgrado puesto que todos estos aspectos van ligados. El investigador debe estar con los alumnos, ya que uno y otro se enriquecen en ese contacto, recomienda.

Por su parte Pedro Flores comenta que el premio es “una alegría y un gozo”. Es un reconocimiento a una labor de tantos años, indica. Y puntualiza: Agradezco a Dios, a mi familia y al equipo con el que hemos trabajado juntos. Para trabajar en grupo es necesaria la buena disposición de cada uno. Agradezco también al Departamento de Física, que nos dio su apoyo desde el primer momento, y a todos los que cada año se fueron incorporando a este esfuerzo.

El académico añade que, en lo personal, el galardón resulta muy gratificante. Siempre me ha interesado aportar a los estudiantes y, en particular, la modularización de las asignaturas, si bien exige mayor dedicación, ha sido beneficioso para los alumnos. Mejoran los niveles de aprobación sin bajar las exigencias ni afectar el aprendizaje, puesto que requiere que los alumnos estudien en forma constante y le dediquen más tiempo a la asignatura.  Y de parte de los profesores demanda, por ejemplo, que los resultados de las evaluaciones se entreguen al día siguiente. La introducción de metodologías activas requiere también diseñar y planificar las actividades.

Flores concluye que las actuales generaciones de estudiantes son distintas a las anteriores, están formados de otra manera, por lo que la innovación es fundamental. Es esencial que el profesor cambie él mismo, que se actualice permanentemente y vaya adecuando su forma de enseñar, asevera.

Finalmente, Gabriel Sanhueza señala que el reconocimiento constituye una doble alegría, aludiendo a que el año pasado también recibió el Premio a la Excelencia en Docencia, en la categoría Individual. En este sentido, precisa que le reconforta compartir esta satisfacción con los demás integrantes del grupo de trabajo, poniendo de relieve el esfuerzo y compromiso personal y colectivo, así como la labor en aula de cada uno.

Sanhueza resalta el aporte del programa de modularización al objetivo institucional de mejorar el desempeño académico de los alumnos. La iniciativa se alinea con el modelo educativo de la UBB y ha permitido a nuestra Universidad alcanzar posiciones destacadas a nivel nacional en el ámbito de la retención estudiantil, dice.

Para el profesor Sanhueza, el galardón obtenido demuestra además la vigencia de su trabajo y le inspira a continuar avanzando en la innovación docente y el uso de tecnologías. Ahora estoy participando en un proyecto con la macrofacultad de Ingeniería, para extender el impacto de este esfuerzo en las carreras de esa área, adecuándolo a los requerimientos de las distintas especialidades, cuenta. Cada día me involucro en nuevos desafíos, combinando la experiencia adquirida con la innovación y la contextualización, finaliza




Encuentro de investigación de estudiantes de posgrado ratifica creciente impacto a nivel nacional

Del miércoles 22 al viernes 24 de noviembre se desarrolló, en la sede Concepción, la sexta versión del Encuentro de Investigación de Estudiantes de Postgrado que anualmente convocan las direcciones de Postgrado e Investigación de nuestra institución. Esta vez la cita reunió 80 ponencias de alumnos de distintas universidades del país, desde Antofagasta a Temuco.

En la jornada inaugural, el jefe del Departamento de Investigación, Rodrigo Romo Muñoz, destacó los esfuerzos de la UBB por impulsar el avance conjunto y coordinado de la investigación y el posgrado, lo que se evidencia en iniciativas como la puesta en marcha de una nueva institucionalidad que articulará y potenciará las actividades en estas áreas. La creación de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado ya fue aprobada por los máximos organismos colegiados de nuestra Universidad y comenzará a funcionar próximamente, con el objetivo de fortalecer el aporte institucional al desarrollo regional y nacional, recordó.

En este sentido, advirtió de los deficientes índices que Chile registra en materias como el número de posgraduados por cada mil trabajadores o la inversión pública en ciencia y tecnología, en relación al promedio de los países de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico, OCDE.

Por su parte, el director de Posgtado Sergio Vargas Tejeda puso de relieve el creciente impacto del Encuentro de Investigación de Estudiantes de Postgrado, destinado a promover y difundir el trabajo de creación, aplicación o transferencia del conocimiento que se hace en el marco de las tesis de posgrado. Inicialmente convocó a alumnos de los programas de Magíster y Doctorado de nuestra Universidad, pero a partir de sus últimas versiones ha contado también con la participación de otras casas de estudios, dijo, precisando que este año 60 por ciento de los trabajos presentados provienen de otras instituciones.

El directivo indicó que la investigación es el fundamento del quehacer de una Universidad compleja y resulta fundamental, aunque no suficiente, para impartir una docencia de calidad y para una vinculación relevante y responsable con el medio externo. En cuanto a su relación con el posgrado, manifestó que, en el caso de los doctorados, este vínculo es directo: Los doctores son reconocidos por la creación e interpretación del conocimiento, que extiende la frontera de una disciplina, expresó. En la formación del magíster, en tanto, los estudiantes deben demostrar originalidad en la aplicación del conocimiento y ser capaces de abordar asuntos complejos en forma sistemática y creativa.

En su intervención, Vargas instó asimismo a los participantes a que la reunión se constituya en una instancia para compartir no sólo los resultados de sus investigaciones, sino también sus vivencias como alumnos que finalizan sus estudios de posgrado y dan sus primeros pasos en el mundo de la investigación.

Tras los saludos de los directivos anfitriones, el vicerrector de Investigación y Postgrado de la Universidad de La Frontera, Ufro, Dr. Eduardo Hebel Weiss, dictó la conferencia inaugural, titulada Vinculación de la investigación y el posgrado en el contexto actual: Experiencias desde una Universidad estatal y regional. En la oportunidad, abordó primero las actividades que actualmente realiza la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica para apoyar la investigación y la formación, promoción e integración de capital humano avanzado. Se refirió igualmente al Consejo de la Sociedad Civil de Conicyt y el Ministerio de Ciencia y Tecnología.

Expuso también sobre la vinculación entre el postgrado y la investigación y el rediseño del posgrado en la Ufro. Finalmente, resaltó el sello de la gestión de la Vicerrectoría que encabeza. Afirmó que se basa en la construcción de relaciones de confianza, la capacidad de dar respuesta efectiva a las demandas en las áreas que abarca su quehacer, un equipo humano comprometido con el servicio y orientado al logro y una vocación pública vinculante y articuladora, expresada en la creación de alianzas que contribuyan al desarrollo local y global.

Las siguientes jornadas del VI Encuentro de Investigación de Estudiantes de Postgrado fueron dedicadas a la presentación y lectura de póster y exposiciones orales de los participantes. Al cierre de las actividades, se entregaron distinciones a los mejores trabajos presentados, en ambas modalidades.

La historia de la Universidad del Bío-Bío en el ámbito del posgrado se remonta a fines de la década del ’90, con la implementación de los diplomados en el área de Construcción en Madera, que posteriormente dieron origen al Magíster en la especialidad, al alero de la Facultad de Arquitectura, Construcción y Diseño. Entre 2001 y 2006 se crearon 13 nuevos programas de Magister, con presencia de todas las Facultades en la oferta institucional.  En la actualidad la UBB imparte 14 programas de Magíster y 4 Doctorados, en distintas áreas declaradas como prioritarias para la Universidad. Este año se creó además el Magíster en Patrimonio Arquitectónico y Urbano, que iniciará actividades en marzo de 2018.

 




Nueva acreditación ratifica crecientes niveles de calidad del Magíster en Ciencias e Ingeniería en Alimentos

Los crecientes niveles de calidad alcanzados por el Magíster en Ciencias e Ingeniería en Alimentos fueron ratificados por los resultados de su cuarta acreditación.  Esta vez el programa fue certificado por la agencia Qualitas por un período de cinco años, del 20 de noviembre de 2017 a igual fecha de 2022, reafirmando la tendencia registrada en los tres procesos anteriores, en los que obtuvo 2, 3 y 4 años de acreditación, sucesivamente.

Es muy gratificante. Evidencia nuestro crecimiento y confirma que vamos por el camino correcto, señaló el director del Magíster Dr. Jorge Moreno Cuevas. El académico ha conducido el programa durante una década y, tras asumir la decanatura de la Facultad de Ciencias de la Salud y de los Alimentos a comienzos de noviembre, será reemplazado en el cargo por el Dr. Guillermo Petzold Maldonado.

El Dr. Moreno agradeció el apoyo y compromiso del equipo a cargo del Magíster. De alguna forma hemos actuado como punta de lanza: fuimos el primer posgrado de la UBB en acreditarse y el primero en implementar la renovación curricular, sostuvo. Destacó igualmente que el programa respondió a los nuevos requisitos establecidos por la Comisión Nacional de Acreditación para la acreditación de los Magíster. Fue un proceso más complejo pero cumplimos con las exigencias planteadas, dijo.

En este sentido, recordó que este año el Magíster en Ciencias e Ingeniería en Alimentos implementó el rediseño curricular, con una malla que adscribe al sistema de créditos transferibles y se articula con el pregrado y el Doctorado de la especialidad. Asimismo, el programa cuenta con un claustro académico con alta productividad y gran número de publicaciones y dispone de un adecuado soporte en infraestructura y equipamiento.

Moreno resaltó también que el Magíster se ha fortalecido con la presencia de estudiantes extranjeros. Al estar acreditado, los interesados pueden postular a las becas que ofrece la Agencia de Cooperación Internacional, lo que ha propiciado la mayor presencia de alumnos de otros países, particularmente de Latinoamérica, comentó.

Acreditación del Posgrado

Con la acreditación del Magíster en Ciencias e Ingeniería en Alimentos, nuestra Universidad suma tres programas de Magíster con certificación vigente. Además del mencionado, el Magíster en Ciencias Biológicas y el Magíster en Gestión de Empresas, que en su primer proceso de acreditación fueron certificados por tres años, de 2016 a 2019 y de 2017 a 2020, respectivamente.

Asimismo, informó el Dr. Sergio Araya Guzmán, jefe de la Unidad de Aseguramiento de la Calidad de la Vicerrectoría Académica, UAC, en diciembre se conocerán los resultados del segundo proceso de acreditación del Magíster en Hábitat Sustentable y Eficiencia Energética, que en la primera oportunidad fue acreditado por cuatro años. También en diciembre y en el marco de su segunda acreditación, recibirá la visita de pares el Magíster en Ciencias de la Computación, acreditado por tres años en la primera oportunidad.

Araya agregó que el Magíster en Historia de Occidente presentó recientemente el informe de autoevaluación para su primera acreditación y sería visitado por los evaluadores externos en diciembre o enero. El Magíster en Salud Pública, en tanto, ya concluyó su correspondiente informe, que ahora está siendo revisado por la UAC, y probablemente recibirá la visita de pares en enero. Por su parte, el Magíster en Ingeniería Industrial trabaja para presentar su informe de autoevaluación en marzo de 2017.

A partir de estos antecedentes, el jefe de la UAC estimó que en abril del próximo año nuestra Universidad tendrá acreditados ocho de los trece programas de Magíster que actualmente ofrece. Los cinco restantes – en Educación, en Liderazgo y Gestión de Establecimientos Educacionales, en Matemática (ya acreditado en una oportunidad, por tres años), en Ciencias Físicas y en Enseñanza de las Ciencias- deberían sumarse igualmente al desafío institucional de la acreditación del posgrado, indicó Araya.

El directivo precisó además los avances registrados a nivel de Doctorado. El de Educación, que se dicta en consorcio con otras tres universidades, y el de Ingeniería en Alimentos están acreditados por tres años, hasta 2019 y hasta 2018, respectivamente. El de Matemática Aplicada, en tanto, está a la espera de los resultados de su segunda acreditación y el de Arquitectura y Urbanismo está en proceso de reformulación, para acreditarse en 2018.




Rector sostuvo reunión protocolar con presidente en ejercicio del CORE

Un encuentro protocolar con el presidente del Consejo de Gobierno Regional, CORE, Emilio Armstrong Soto, sostuvo el rector de nuestra casa de estudios Héctor Gaete Feres, el miércoles 15 de noviembre. En la oportunidad dialogaron sobre temas vinculados al desarrollo de la Región, el aporte de la innovación y la investigación aplicada y la gestión de proyectos de ciencia y tecnología.

A la fecha, Armstrong encabeza el CORE en virtud de la ley que establece que durante los 30 días anteriores a la elección de consejeros regionales y hasta el día siguiente a ella, la presidencia del organismo será asumida por un consejero que no esté repostulando y que haya obtenido la mayor votación individual en la elección respectiva. De esta forma, el consejero de la Unión Demócrata Independiente desempeña el cargo en reemplazo de Hugo Cautivo Baltierra, hasta el lunes 20 de noviembre.

En el ejercicio de esta función, informó el rector Gaete Feres, el arquitecto ha convocado a representantes de diversas instituciones para conversar sobre el desarrollo regional, en el marco de la planificación estratégica para el período 2015 – 2030, cuya formulación fue liderada por nuestra casa de estudios.

La autoridad universitaria señaló que Armstrong valoró el compromiso de nuestra corporación con la Región y el rol que cumplió en la elaboración de la Estrategia Regional de Desarrollo actualmente en marcha, así como en otras iniciativas de interés regional. Destacó asimismo la contribución de la UBB en su condición de universidad estatal y reconoció el esfuerzo y riguroso trabajo que lleva adelante para beneficio de los territorios, expresado en diversos proyectos de desarrollo presentados ante el CORE.




UBB y Linfield College de Oregon suscribirán convenio de intercambio estudiantil

En el propósito de iniciar gestiones para la suscripción de un convenio de intercambio estudiantil entre la Universidad del Bío-Bío y el Linfield College, de Estados Unidos, la profesora Sandra Terra, de la Facultad de Español del plantel norteamericano, se reunió con el rector Héctor Gaete Feres y la directora general de Relaciones Institucionales Maureen Trebilcock Kelly. Durante su visita a la UBB, la Dra. Terra sostuvo también reuniones con directivos de la Facultad de Educación y Humanidades, en Chillán.

El Linfield College es una institución de educación superior privada, ubicada en el Estado de Oregon. Dentro del sistema estadounidense, es reconocida como una Universidad que imparte carreras de pregrado de cuatro años de duración en distintas áreas. Su quehacer cubre las artes liberales y la formación científica de base y se distingue por su énfasis internacional, reflejado en el alto porcentaje de graduados con participación en cursos en el extranjero. Con una historia de más de 150 años y un alto prestigio académico en el campo de la Educación, su matrícula bordea los dos mil estudiantes y está acreditado por la Comisión del Noroeste de Colegios y Universidades.

Según lo informado por Maureen Trebilcock, actualmente el principal partner del Linfield College en América Latina se encuentra en Ecuador. La Universidad desea ampliar sus lazos en nuestro continente, pensando especialmente en sus alumnos de español y estudios latinoamericanos. De allí su interés de firmar un acuerdo de intercambio estudiantil con la UBB, comentó la directora.

Agregó que este acuerdo beneficiará principalmente a jóvenes de las carreras de Pedagogía en Inglés y de Pedagogía en Castellano, que podrían participar en prácticas profesionales en el establecimiento de Oregon. De acuerdo con el sistema americano, las carreras de corta duración que imparte el Linfield College tienen currículos muy flexibles, de tal modo que el intercambio puede extenderse también a otras de las áreas que abarca el plantel, tales como economía, administración, psicología, computación o pre nursery, entre otras, señaló.

El convenio de intercambio estudiantil constituye un nuevo avance en el proceso de internacionalización impulsado por nuestra Universidad. Permitirá que alumnos de la UBB cursen un período de sus estudios en Oregon, dándoles la posibilidad de conocer y compartir otra cultura e idioma, y también recibiremos estudiantes del Linfield College, en una experiencia igualmente enriquecedora para nuestra comunidad universitaria, que denominamos internacionalización en casa, argumentó Trebilcock.

Tras el encuentro de la profesora Sandra Terra con el Rector y la directora general de Relaciones Institucionales, desde el establecimiento norteamericano presentaron una propuesta de acuerdo. El documento será revisado por el equipo jurídico de nuestra Universidad, para luego proceder a la firma de oficialización del convenio. De esta manera, adelantó Maureen Trebilcock, comenzaría a operar el segundo semestre del próximo año, considerando que los intercambios estudiantiles del primer semestre ya están resueltos.

Las imágenes corresponden a la reunión que tuvo lugar el viernes 10 de noviembre, en dependencias de la Rectoría. A la cita concurrió también la académica Florencia Casanova, a través de quien la profesora Terra se acercó a la UBB.

 




Académica Julia Fawaz recibió reconocimiento regional a su aporte a las Ciencias Sociales

En un acto que tuvo lugar el jueves 9 de noviembre, en Concepción, se entregaron los Premios Regionales de Arte y Cultura Biobío 2017, que en la categoría Ciencias Sociales –Premio Enrique Molina- recibió la académica de nuestra Universidad Julia Fawaz Yissi. Este año, obtuvieron también la distinción el director de cine Patricio Valladares, en Artes Audiovisuales (Premio Bartolomé Giraudo); el jazzista Marlon Romero, en Artes Musicales (Premio Cluadio Arrau); y la actriz y docente Viviana Moscoso, en Artes Escénicas (Premio Tennyson Ferrada).

La ceremonia de entrega de los reconocimientos tuvo lugar en salones del Hotel El Dorado y fue encabezada por el intendente Rodrigo Díaz Wörner y la directora regional del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, CNCA, Marcia Orellana Kroyer. Concurrieron además autoridades locales, directivos y representantes de entidades culturales, miembros del jurado, integrantes del Consejo Regional de la Cultura y las Artes, familiares e invitados de los galardonados.

En la oportunidad, Julia Fawaz recibió la distinción –cuyo símbolo es, por primera vez este año, una escultura de pequeño formato del artista Rodrigo Piracés González- de manos del intendente Díaz. De acuerdo con la convocatoria, el Premio Enrique Molina está destinado al humanista, investigador o académico, que se haya distinguido por su aporte en el ámbito de las Ciencias Sociales y Humanas, en sus distintas disciplinas.

La galardonada de la UBB es socióloga de la Pontificia Universidad Católica de Chile y Master of Arts en Literatura y Estudios Latinoamericanos de la Universidad de Pittsburgh, Estados Unidos. Profesora titular de nuestra casa de estudios, es directora del Departamento de Ciencias Sociales y del Grupo de Investigación en Desarrollo Rural Sostenible Su aporte académico al desarrollo y fortalecimiento de la investigación, así como sus cualidades humanas, llevaron a nuestra institución a conferirle el Premio a la Excelencia en Investigación UBB 2013.  Su trayectoria le valió asimismo el reconocimiento del Servicio Nacional de la Mujer y el Gobierno Regional del Biobío que, en 2016, la designaron Mujer Destacada por su aporte a la generación de conocimiento sobre la caracterización de las mujeres rurales y a la mejora de políticas públicas dirigidas a mujeres, el desarrollo local y la descentralización.

El Premio Regional de Arte y Cultura Biobío se instauró en 2002 y ha distinguido desde entonces a más de 50 creadores, intelectuales y realizadores. En una década y media, el galardón se ha constituido en una tradición y es la forma en que la Región reconoce a quienes han contribuido a la construcción de su identidad, a través de la cultura, las artes, el pensamiento crítico y la creatividad en el desarrollo social. El reconocimiento es conferido anualmente por el Gobierno Regional del Biobío, a través de la Dirección Regional del CNCA.

En la versión 2017, el jurado evaluador estuvo integrado por Marcia Orellana, en representación del Intendente; José Olivares, en representación de la directora regional del CNCA; Liliana Rubilar, de la Secretaría Regional Ministerial de Educación; Armando Cartes, representante de los galardonados de años anteriores; María Soledad Castro, representante de la Provincia de Ñuble; Camila Suazo, representante de la Provincia de Biobío; Susana Gatica, encargada del programa Acceso Regional del CNCA; los consejeros regionales del Consejo de la Cultura y las Artes María Isabel López, Sandra Santander, Marcelo Bravo y Pedro Cruces; Carlos Inostroza y Javiera Matus, como personalidades del arte, patrimonio y cultura regional.




Consejo Académico aprobó proyecto de creación de la Facultad de Ciencias Sociales

Tras su aprobación en el Consejo Académico, la Junta Directiva abordará en su próxima sesión el proyecto para la creación de la Facultad de Ciencias Sociales de nuestra casa de estudios. La propuesta –comprometida en el programa de la actual Rectoría- se fundamenta en los niveles de desarrollo alcanzados por la UBB, su rol como Universidad pública y regional y el estado de madurez logrado en el cultivo de las disciplinas sociales en nuestra institución.

Rector Héctor Gaete Feres.

Chile requiere potenciar el desarrollo de las ciencias sociales y las artes, de tal modo que puedan avanzar como lo han hecho otros campos del saber, incluso en su dimensión aplicada, sostuvo el rector Héctor Gaete Feres. Añadió que la Universidad del Bío-Bío debe contribuir a este esfuerzo con la consolidación de sus grupos de estudio del ámbito social y son las Facultades las encargadas del desarrollo de las distintas disciplinas de un área. De este modo, advirtió, el proyecto para la puesta en marcha de la Facultad de Ciencias Sociales se atiene a uno de los principios fundamentales de nuestra administración universitaria, en cuanto a que la necesidad crea el órgano y no a la inversa.

El Rector recordó que la propuesta fue aprobada por una amplia mayoría de los integrantes del Consejo Académico reunido en Concepción, el lunes 30 de octubre. Todos los actores valoraron positivamente la iniciativa y reconocieron el trabajo realizado desde la Vicerrectoría Académica para su implementación, afirmó la autoridad universitaria.

Aldo Ballerini Arroyo, vicerrector académico.

Por su parte, el vicerrector Aldo Ballerini Arroyo reiteró que la futura unidad consolidará el desarrollo académico alcanzado por el Departamento de Ciencias Sociales en distintos campos de la disciplina. Responde asimismo a la necesidad de relevar, orientar y focalizar recursos en aspectos de docencia, investigación, extensión y formación continua para que tributen de mejor manera al desarrollo de los territorios, en particular de la nueva Región de Ñuble, que también presenta grandes desafíos en materia de estudios sociales, argumentó.

Agregó que la creación de la Facultad de Ciencias Sociales permitirá igualmente readecuar la oferta académica de carreras y de servicios, así como el desarrollo de programas de posgrado, particularmente a nivel de doctorado. La nueva Facultad deberá formular su propio plan de desarrollo y fijar sus objetivos en los distintos ámbitos de su quehacer, en el marco de los lineamientos institucionales, precisó.

Julia Fawaz Yissi, directora del Departamento de Ciencias Sociales.

Por otra parte, manifestó, la Facultad de Educación y Humanidades se fortalecerá desde el punto de vista de su focalización en el área de la Educación, en concordancia con los nuevos desafíos que plantea la carrera docente a nivel nacional.

La directora del Departamento de Ciencias Sociales, Julia Fawaz Yissi, en tanto, valoró la favorable acogida que tuvo la propuesta en el Consejo Académico. Nos queda todavía un camino por recorrer, pero la aprobación del Consejo es un estímulo muy importante, afirmó.

La académica expresó asimismo su gratitud por el respaldo del Consejo de la Facultad de Educación y Humanidades, así como de quienes contribuyeron con la iniciativa en distintos momentos de su formulación y discusión. De manera especial, agradezco a la comisión designada por el Rector para acompañar este proyecto y el apoyo permanente de la Vicerrectoría Académica y la Dirección de Planificación y Estudios, que facilitó y articuló muy adecuadamente todo el proceso de preparación, presentación y retroalimentación en el Consejo Académico, subrayó.

 

 

 




Decanos asumieron conducción de facultades para el período 2017 – 2021

Tras la consulta académica efectuada en el mes de octubre y el acuerdo de la Junta Directiva para los correspondientes nombramientos, el 4 de noviembre y por un período de cuatro años, asumieron los nuevos decanos de las facultades de Arquitectura, Construcción y Diseño, de Ciencias, de Ingeniería y de Ciencias de la Salud y de los Alimentos. El mismo día inició un nuevo período en el cargo, el decano de la Facultad de Educación y Humanidades.

La Facultad de Arquitectura, Construcción y Diseño será dirigida por el arquitecto Roberto Burdiles Allende, quien tendrá como secretario académico a Hernán Ascuí Fernández. Por su parte el matemático Fernando Toledo Montiel encabezará la Facultad de Ciencias, con Nelly Gómez Fuentealba como secretaria académica, mientras que el ingeniero Francisco Ramis Lanyon (quien ya fue decano de 1989 a 1997) asumirá nuevamente la conducción de la Facultad de Ingeniería, donde Gastón Hernández Campos se mantendrá como secretario académico. El nuevo decano de la Facultad de Ciencias de la Salud y de los Alimentos, en tanto, es el ingeniero Jorge Moreno Cuevas al que acompañará, en la secretaría académica, Mónica Cardona Valencia.

En la Facultad de Educación y Humanidades continuará en sus funciones el historiador Marco Aurelio Reyes Coca, al igual que el secretario académico Carlos Ossa Cornejo.

Proyectos integradores

El fortalecimiento de la Facultad de Arquitectura, Construcción y Diseño a través de una propuesta nueva, integradora y armónica. Así resumió Roberto Burdiles lo que será su principal objetivo en la dirección de esa unidad académica.

El actual modelo universitario y las exigencias que impone en términos de productividad científica, innovación y vinculación con el medio ha llevado a privilegiar el trabajo individual en desmedro de lo colectivo. Ello se refleja, por ejemplo, en el poco interés por asumir funciones administrativas, precisó Burdiles. Lo que planteamos –agregó- es impulsar proyectos que integren distintas dimensiones y que permitan aprovechar la experiencia y capacidades de todos. La idea es replicar iniciativas como el convenio con el Programa Quiero mi barrio, que conjugan aspectos de innovación docente, respuesta a las necesidades del entorno y una mirada interdisciplinaria, anotó.

No podemos sustraernos a los requerimientos de productividad -asociados a la entrega de recursos-del sistema nacional de educación superior ni las demandas administrativas internas, pero es necesario generar equipos de trabajo, redes y propuestas que incorporen y potencien los distintos aportes, sostuvo. Confiamos en que la creatividad propia de los arquitectos se manifieste también en este desafío, concluyó.

Apertura a la comunidad

Un reconocimiento y un llamado tanto a quienes se han desempeñado durante muchos años en la Facultad de Ciencias como a aquellos que se han incorporado recientemente formuló el nuevo decano Fernando Toledo. Están todos convocados a trabajar en torno a objetivos comunes, en función de un colectivo inmerso en los objetivos institucionales y de la sociedad, dijo. En este sentido, abogó por buscar un acercamiento real entre todos los departamentos y mostrar una Facultad armónica y presente en instancias de participación ciudadana, de tal forma que los sueños e inquietudes científicas sean parte del colectivo ciudadano.

Debemos procurar y fortalecer nuestras habilidades blandas para que la sociedad vea cercano y necesario el desarrollo de las Ciencias, añadió. Esto significa que debemos posicionarnos y participar de los espacios en que se toman decisiones o se definen políticas de desarrollo científico e innovación, apuntó.

Toledo subrayó que es necesario estar atentos a las demandas de la nueva Región de Ñuble y buscar apoyos externos para la Facultad. En este marco, comentó que espera reunirse con los nuevos consejeros regionales. Asimismo, adelantó que aprovecharán las oportunidades que abre la eventual creación de un fondo de desarrollo similar al Programa de Ingeniería 2030.

Continuar con la macrofacultad

Junto con agradecer el respaldo tanto de académicos como de administrativos y alumnos que le felicitaron por su elección en el cargo, el nuevo decano de la Facultad de Ingeniería Francisco Ramis indicó que su propósito es continuar el trabajo que se está llevando a cabo con el proyecto Ingeniería de clase mundial en las universidades estatales de la zona centro sur del país. Se está generando una macrofacultad que integra las capacidades de tres universidades –de Talca, del Bío-Bío y de La Frontera- en un esfuerzo importante, reconocido por distintos sectores, argumentó.

Agregó que persistirá igualmente en el cumplimiento de los objetivos establecidos en los planes de desarrollo de la Universidad, continuando con la implementación de los planes de estudio renovados y la acreditación de carreras y posgrados. Queremos también seguir avanzando en el mejoramiento de la infraestructura y equipamiento, con la construcción y habilitación de espacios y laboratorios comprometidos, expresó.

El fortalecimiento de la vinculación con el medio es otro de los desafíos que asumirá la nueva autoridad. Es parte de la propuesta de la macrofacultad, aseveró. Esperamos captar más apoyos con más convenios y proyectos de investigación, asistencia y capacitación, puntualizó.

Avanzar en proyectos exitosos

El compromiso es dar continuidad y seguir avanzando en iniciativas exitosas como la renovación curricular, afirmó el decano de la Facultad de Educación y Humanidades, Marco Aurelio Reyes, al iniciar su séptimo período en el cargo. En cuanto al rediseño curricular, informó que se trabaja en un sistema informático único para la implementación y seguimiento del proceso para las carreras que imparte la unidad.

En otro aspecto, se refirió al proyecto para la creación de un centro de experimentación e investigación pedagógica. La Facultad se concentrará en el área de las pedagogías y seguiremos contribuyendo a las políticas públicas vinculadas al sector, aseveró. Otro gran desafío –apuntó- es visualizar y asumir el rol estratégico que les cabe ante la creación de la nueva Región de Ñuble.

Indicó asimismo que se potenciarán los programas de posgrado, la investigación y las acciones de vinculación con el medio. En general, la idea es consolidar y ampliar los avances alcanzados, sentenció. En este sentido, recalcó que la principal fortaleza de la unidad que ha dirigido durante 24 años es el clima, los valores y el respeto que guían las relaciones humanas, recordando que fue pionera en la incorporación de estudiantes y funcionarios administrativos en el Consejo de Facultad.

Seguir la senda de la excelencia

Nuestro principal desafío es continuar en la senda de la excelencia de nuestras actividades académicas, de investigación y vinculación con el medio. Esos serán los tres ejes de nuestra gestión, sintetizó el nuevo decano de la Facultad de Ciencias de la Salud y de los Alimentos, Jorge Moreno.

En calidad docente, explicó, queremos seguir avanzando en la renovación curricular de las carreras de pregrado y programas de posgrado, que a la fecha registran distintos grados de avance, y fortalecer los claustros académicos conforme a los requisitos exigidos para la acreditación. En investigación, buscaremos potenciar nuestros cuadros y la obtención de recursos externos para proyectos de innovación y desarrollo. Asimismo, nos interesa fortalecer la investigación en docencia.

En cuanto a vinculación con el medio, dijo que la gran tarea será profundizar la contribución de la Facultad a la naciente Región de Ñuble. El sector alimentario será uno de los pilares de la zona, lo que nos abre más posibilidades de colaboración. Igualmente, la salud se alza como un tema importante para la nueva Región y nos presenta nuevos desafíos y oportunidades de aportar, finalizó.