Investigación UBB relaciona deficiencia energética con daños a la salud

Un reciente estudio fruto de un proyecto Fondecyt Postdoctoral que llevan a cabo investigadores de la Universidad del Bío-Bío liderado por el académico del Departamento de Ciencias de la Construcción de la Facultad de Arquitectura, Construcción y Diseño Dr. Alexis Pérez Fargallo sobre pobreza energética advierte un escenario crítico en la salud de la población local en invierno a raíz de una insuficiencia en la adecuada calefacción de las viviendas que pueda afectar el riesgo de sufrir enfermedades respiratorias y aumento en los gastos médicos.

Por Dagoberto Pérez

Este estudio está basado en el monitoreo a 41 viviendas sociales ubicadas en la región del Biobío y se encuestó a 112 residentes, los que forman parte de los resultados del proyecto Fondecyt 3160806 en el que han participado Sergio Contreras del Departamento de Estadística de la UBB y José Alí Porras de la Universidad de Costa Rica, una iniciativa apoyada por la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.

El estudio indica que existe un amplio porcentaje de personas que viven en viviendas sociales con temperaturas inferiores a los 14ºC. Más de un tercio de los encuestados no cuentan en sus viviendas con la calidad constructiva y/o la capacidad económica necesaria para un adecuado confort, lo cual indica que estamos ante problemas asociados con pobreza energética.

El estudio entiende la pobreza energética como la dificultad de los hogares para mantener unas temperaturas mínimas y satisfacer sus necesidades energéticas a un costo asequible.

El estudio detectó entre los participantes tres grupos sociales en relación al confort térmico. El primer grupo formado por quienes cuentan con viviendas en buen estado, con un gasto en energía superior a $70.000 mensuales lo cual permitiría alcanzar un confort térmico adecuados. Este grupo respondió con menos personas enfermas por problemas respiratorios durante el último año.

El segundo grupo corresponde a usuarios cuyas viviendas y gasto en energía hacen que sus condiciones de confort sean intermedias (Las horas en disconfort son menores al 35%), su gasto en energía se encuentra entre $30.000 y $70.000 y enferman entre 2 y 3 veces al año.

Y el tercer grupo, se encuentra formado por personas menos favorecidas, residen en hogares con temperaturas bajas debido a su mal estado. Lo que redunda en un mayor impacto en la salud, pues el estudio indica que se han enfermado más de tres veces el último año con gastos médicos superiores a $20.000. Dentro de este grupo se encuentran los adultos mayores de 60 años quienes reportan un mayor número de enfermedades respiratorias y un mayor gasto en medicinas, pero también son las personas de menores ingresos debido a su franja de edad y por tanto, los más vulnerables.

Lo anterior – indica el Dr. Alexis Pérez- se ha asociado con la posibilidad de contraer enfermedades especialmente en las épocas frías del año o por el uso de energías que pueden liberar humedad y agentes contaminantes al ambiente como la leña o la parafina.

“El objetivo que tuvo esta investigación fue evaluar las temperaturas de las viviendas con un modelo de confort térmico adaptativo creado para los usuarios de viviendas sociales y, establecer su relación con el estado de la vivienda, los sistemas de calefacción, el gasto en energía y medicamentos, las enfermedades respiratorias y otras variables”, afirma el Dr. Pérez.

Diferentes reportes han confirmado que existen condiciones térmicas del ambiente que pueden propiciar el desarrollo de diferentes enfermedades, la OMS recomienda temperaturas entre 18°C – 23°C. Bajo 16ºC aumenta el riesgo de enfermedades respiratorias y bajo los 12ºC de enfermedades cardiovasculares.

Este trabajo está respaldado por el Grupo de Investigación: Confort Ambiental y Pobreza Energética (+CO-PE) UBB que lo integran las investigadores de la Facultad de Arquitectura, Construcción y Diseño, arquitectas Dra. Maureen Trebilbock, Dra. Beatriz Piderit, Dra. Paulina Wegertseder  y el académico del departamento de Ciencias de la Construcción Dr. Alexis Pérez Fargallo, y el investigador del Departamento de Ciencias Sociales de la UBB el académico Dr. Eduardo Solís. Además, este  estudio, ha sido aceptado en la prestigiosa revista científica Energy and Buildings para su publicación.

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Exitoso encuentro Universidad-Empresa impulsada por OTL UBB y Macrofacultad

Recientemente la Oficina de Transferencia y Licenciamiento de la Universidad del Bío-Bío (OTL-UBB) en conjunto a la Macrofacultad, llevaron a cabo una mesa de trabajo On line “Desafíos 2020 en Economía Circular” con destacadas empresas regionales con el objetivo de generar espacios de acercamiento entre la academia y las empresas a fin de identificar desafíos tecnológicos que puedan ser abordados colaborativamente.

Por Dagoberto Pérez .

Andrea Bustos, coordinadora de la OTL-UBB destacó este encuentro y la excelente respuesta de los representantes de la academia y de las empresas locales. “Nuestra motivación fue hacernos parte de la reactivación de los principales sectores productivos a través de la economía circular para seguir impulsando oportunidades laborales tan necesaria en estos tiempos de crisis sanitaria a raíz de COVID-19, y la respuesta que tuvimos de parte de los empresarios y académicos fue excelente y de mucha inspiración para seguir vinculados a través de nuestras capacidades científico-tecnológicas en colaboración mutua con la industria”, resalta la responsable de esta iniciativa.

La actividad denominada “Desafíos 2020 en Economía Circular”, contó con la presencia de los investigadores UBB, Christian Núñez, Ramón Ahumada, Francisco Vergara, Claudia Muñoz, Mabel Vega y Aldo Ballerini quienes valoraron este encuentro por la relevancia que tiene para el desarrollo del país y como la academia en coordinación con la industria pueden hacer su aporte.

Y desde el mundo de la empresa participaron Yani Eistrupp, jefe de Operaciones de MADESAL Circular; Rodrigo Olguín, de Forestal Foresol.; Cristino Stange, de Sur Inversiones; Francisca Migryk, Comercializadora Unión y Walter Vidal, de ASYSFOR. Todos agradecieron esta invitación y resaltan el valor de la colaboración y el aporte que pueden hacer junto a la academia para la realización de iniciativas productivas con alto impacto comercial.

El Dr. Christian Núñez, académico del Departamento de Química, subrayó la importancia de este encuentro y para eso lo primero que se debe hacer –indica el investigadores identificar en que parte del proceso productivo pueden aportar con sus conocimientos.

En similares términos se refiere a este encuentro la Dra. Claudia Muñoz, académica del Departamento de Ciencias de la  Construcción. “Para intencionar una efectiva vinculación Universidad–Empresa se debe sustentar en un trabajo integrado, colaborativo, evidentemente bidireccional”, indica a investigadora UBB.

Por su parte el investigador Dr. Aldo Ballerini académico del Departamento de Ingeniería en Maderas, comenta que la relación Universidad-Empresa es clave para transitar de manera efectiva desde una economía basada en materias primas a una basada en conocimiento y, por lo tanto, generadora de productos innovadores de alto valor.

“Es una excelente oportunidad para conocer qué están realizando otras empresas y poder ser asesorado en tiempo real con académicos expertos en cada disciplina, lo que genera sinergias y fomenta la colaboración entre empresas participantes y Universidad”, enfatiza Yani Eistrupp, de MADESAL.

Para  Rodrigo Olguín, de Forestal Foresol este acercamiento lo califica de muy importante. “Nos ayudan a los empresarios a tomar mejores decisiones y nos muestran otros caminos de la mano de la investigación”.

Y finalmente, Francisca Migryk, de Comercializadora Unión, considera que esta vinculación permite a la academia conocer las necesidades de las empresas y saber cómo desde la investigación científica-tecnológica puede ayudar a obtener un proceso más eficiente mejorando así la productividad de la industria.

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Alumno de Ingeniería Civil obtuvo nota máxima al defender su tesis por videoconferencia

“Lo veía venir porque estaba terminando el semestre y quería hacer la defensa… la única opción era por videoconferencia, por lo que acordamos la fecha y hora con los profesores, hicimos las pruebas técnicas y me lancé”. El jueves 09 de abril, el alumno de ingeniería civil de la Universidad del Bío-Bío (UBB), José Ignacio Aguilera (25), se convirtió en el primer estudiante en defender su tesis de forma remota.

Fueron semanas de preparación con su profesor guía del Departamento de Ingeniería Civil y Ambiental – DICA de la UBB, Franco Benedetti, con quien probó su presentación, los tiempos para exponer y la parte técnica para conectarse, donde eligieron Google Meet, porque era la aplicación que mejor se adaptó al Internet de la casa de José.

El día de la defensa José se vistió con terno y esperó en su pieza solo y concentrado hasta que fueran las 10.30 horas, para conectarse e iniciar su defensa sobre el análisis del comportamiento sísmico de CLT (construcción en madera). La presentación duró 1 hora, los primeros 30 minutos fueron para que el alumno diera a conocer su tesis y el resto para las preguntas de la comisión integrada por los académicos Ángela Salinas y Euro Casanova.

“Luego cortamos la conexión porque los profesores hicieron una reunión aparte  para analizar mi presentación y volvieron a llamar para darme la nota… me saqué un 7, la nota máxima. Al otro lado de la puerta de mi pieza, estaban mis papás y hermanas. Al salir nos abrazamos con mucha felicidad y celebramos en el almuerzo”, recuerda José.

“La experiencia fue buena porque no creo que haya una diferencia en el contenido que uno presenta si fuera presencial, lo único que me complicaba antes de la charla, era que el Internet se cortara, pero todo salió bien”, dijo el estudiante de Ingeniería Civil UBB.

Una nueva experiencia en la UBB

Franco Benedetti señaló que “el proceso de estar trabajando a distancia con José, no fue un impedimento para terminar su trabajo. Fue algo nuevo para todos, en términos que tuvimos que adaptarnos a esta nueva forma de trabajar que fue muy coordinada y lo más importante, con voluntad”.

Agregó que el alumno “tuvo cierto nivel de valentía y disposición para ver esta situación como una oportunidad, ya que también se le planteó si quería defender su tesis presencial y esperar que pasara esto de la pandemia… pero dijo que fuéramos por esta forma, para terminar pronto”.

El director del Departamento de Ingeniería Civil y Ambiental UBB, Patricio Álvarez, manifestó que “este proceso requirió mucha energía y que contó con el compromiso de todo el equipo, ya que representa una gran oportunidad que permitirá a los profesores incursionar en el uso de herramientas tecnológicas. Por ejemplo: para estudiantes que tienen dificultades para asistir a clases, se debieran proponer nuevos formatos de docencia que vaya en beneficio de todos”.

“En una economía desarrollada los estudiantes no van más de 3 días a las universidades, de tal forma que le quedan 2 días para estudiar, hacer tareas o muchas veces trabajar para pagar sus estudios. Lo que estamos haciendo hoy, es la forma de como será el futuro de Chile con este nuevo sello”, concluyó.

Fuente: Comunicaciones de Ingeniería Civil UBB




Exitoso lanzamiento virtual de libro elaborado por Ediciones UBB

La publicación que lleva por título “La Crisis del Catolicismo” marcó un hito tanto para su autor como para la Universidad, al quedar registrado como el primer lanzamiento online de un libro editado por esta casa de estudios

Por Miguel Lagos

La presentación se realizó en la tarde del miércoles 29 de abril, a través de la plataforma Zoom. El académico e historiador Mauricio Rojas fue el encargado de presentar y moderar el debate que contó con más de 60 personas reunidas a través de sus aparatos electrónicos.

Este es el séptimo libro del profesor Luis Rojas Donat, y todos han sido editados por la UBB;  el lanzamiento se realiza en el marco del Mes Internacional del Libro y, demuestra la adaptación de la Universidad para acercar la cultura a la comunidad en la situación de aislamiento actual.

El profesor Rojas confidenció que fue para él muy sorprendente la presentación de su libro en video-conferencia pública. “Primera vez que participo en un evento así, y mi sorpresa fue muy positiva. Creo que difícilmente habríamos podido reunir a tantas personas en un evento presencial, así se hubiese hecho en Chillán, Concepción o Santiago, como yo mismo había previsto hacer antes de la llegada de la pandemia”, fundamentó el destacado académico.

“La Crisis del Catolicismo. Iglesia y Sociedad a Fines de la Edad Media”, es una publicación que da cuenta de la  noción de iglesia y sociedad en el periodo de transición comprendido entre los siglos XIII y XV, sumergiéndose en la que es considerada una de las más graves crisis de la civilización de Occidente. La sociedad completa comienza a entrar en un profundo conflicto estructural del que el catolicismo salió más o menos triunfante. Es justamente este determinante periodos  el que se describe en esta investigación.

En relación al significado de este lanzamiento virtual, Leonardo Seguel, Director de Extensión y presidente de Ediciones sostuvo  que “La aguda obra de Luis Rojas Donat se constituye en un valioso documento de aporte a la cultura, contribuyendo así, al cada vez más necesario ejercicio del pensamiento crítico, y al fortalecimiento de la línea de historia que promueve Ediciones UBB, a través de sus publicaciones, y ahora en presentaciones y conversatorios en línea.” Concluyó.

Uno de los aspectos más relevantes de este lanzamiento fue contar con un gran número de asistentes, que escucharon y participaron activamente del debate. Una vez realizada la exposición de Rojas Donat : “puedo comentar que  la presentación del libro del profesor resultó interesante y muy bien lograda, tanto en los aspectos históricos contenidos en la publicación como en la forma de transmisión remota. Me parece que un formato de este tipo puede seguirse utilizando para nuevas presentaciones”, sostuvo Nicolás Cruz, participante de la jornada virtual, quien además destacó la presencia de muchas personas que no habrían podido estar presentes bajo la forma habitual en que se presentan los libros, dado que algunos, según pudo observar, estaban en Concepción, Santiago, Viña del Mar y Valdivia. “Esto generó interés y un muy buen ambiente entre los participantes” sostuvo.

Luis Rojas Donat, es  profesor titular de la UBB, Dr. en Historia por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. En 1992 creó la Sociedad Chilena de Estudios Medievales (SCEM), de la que es la actualidad es Presidente Honorario. Su foco de investigación ha estado puesto en la Iglesia y el derecho medieval; también sobre la Conquista de América, que es una suerte de prolongación de la Edad Media en América, sostiene el estudioso.

 

 




Alumnos de Postgrado UBB realizan defensa de tesis en modalidad online

A pesar de las dificultades sanitarias por las que atraviesa el país y el mundo, a raíz de la pandemia del COVID-19,  no ha sido  impedimento para que nuevos profesionales logren graduarse en los programas de magister y doctorados que imparte la Universidad del Bío-Bío.

Por Dagoberto Pérez

Este nuevo escenario se ha trasformado en una oportunidad destaca la Directora de Postgrado de la Universidad del Bío-Bío, Dra. Carmen Luz Muñoz, quien en coordinación con los directores y directoras de programas (Doctorado y Magister) han asumido positivamente continuar los procesos formativos a través de la modalidad de educación a distancia realizando examen de grado o actividades formativas equivalente. “Como Dirección de Postgrado, valoramos muy positivamente y reconocemos el esfuerzo que están realizado los responsables y equipos administrativos por dar continuidad a los procesos formativos de nuestros estudiantes, entre éstos las Tesis”.

La Dra. Muñoz, resaltó el trabajo coordinado que realizaron la VRIP y la VRAE, para apoyar a los estudiantes de postgrado con chip de conectividad, que benefició a estudiantes de pre y postgrado como un esfuerzo institucional por asegurar a todos un acceso de calidad y equidad a clases on line. “La mejor evidencia son los mensajes de agradecimientos que hemos recibido por parte de los estudiantes”, manifestó la autoridad académica.

En ese contexto el Dr. Ricardo Villalobos Carvajal, director del Doctorado en Ingeniería de Alimentos subraya acerca del trabajo que se ha llevado  a cabo en este programa, como un hito importante, y un aporte a la comunidad científica, al contar con nuevos doctores para el desarrollo del sector de Ciencia e Ingeniería de Alimentos. “El programa de Doctorado tiene por objetivo formar capital humano avanzado, capaz de realizar investigación original e independiente, orientada a favorecer la innovación en los procesos productivos y contribuir a mejorar la competitividad del sector alimentario del país”, acota el Dr. Villalobos.

A inicio de abril se desarrollaron 3 defensas de grado en el Doctorado en Ingeniería de Alimentos mediante la modalidad de videoconferencia, en la que participaron los alumnos Guillermo Badillo Muñoz, Marco Guzmán Meza y  Yanara Tamarit Pino.

Estos nuevos doctores en Ingeniería de Alimento destacaron la formación recibida en la Universidad del Bío-Bío.

Otro de los programas que ha vivido similar proceso ha sido el Doctorado de Arquitectura y Urbanismo, que a la fecha lleva 37 egresados desde que se iniciara el año 2012. Y precisamente en cuanto a utilizar las plataformas virtuales al servicio de la continuidad en la formación de postgrado a raíz de la crisis sanitaria por el COVID-19, la  Dra. Trebilcock es categórica en reconocer que han ofrecido la posibilidad de seguir desarrollando las actividades del Doctorado sin mayores dificultades. “El DAU se ha apoyado desde sus inicios en la plataforma Moodle, por lo que ahora hemos utilizado aún más esta plataforma, como también la videoconferencias de Zoom”.

El Doctorado en Educación en Consorcio, (que agrupa a Universidad Católica del Maule, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Universidad Católica de Temuco, y Universidad del Bío-Bío), también ha vivido su propio proceso de defensa de tesis, donde el alumno Máximo Escobar Cabello, recientemente defendió su tesis de doctorado, denominada: “Alcances de la renovación metodológica y la evaluación para el desarrollo de competencias de razonamiento profesional en la formación inicial de kinesiólogos”. El Dr. Omar Turra, director de este programa, señalo que recibió “felicitaciones por la calidad del acto académico, su solemnidad y el buen resultado obtenido por el candidato. La virtualidad de la defensa, permitió que académicos de diversas universidades nacionales estuvieran conectados en línea”.

Y en el programa de Doctorado en Matemática Aplicada acaban de celebrar a su primer graduado 2020, el Dr. Jorge Zapata con su tesis, Analytic and geometric techniques for non-integrable dynamics systems. Applications to perturbed keplerian models. El director del programa acentúa este hecho. “Es un hito muy importante para nuestro programa ya que, además de ser la primera defensa completamente online en la historia de nuestro Doctorado, da cuenta de que con la ayuda de la tecnología es posible seguir con nuestros procesos de formación de forma eficiente”, menciona el Dr. Ricardo Oyarzúa.

También el programa Magister en Hábitat Sustentable  y Eficiencia Energética, dirigido por la Dra. Beatriz Piderit ha estado realizando exámenes de grado on line, con 7 de ellos a la fecha.

Y en cuanto a la relevancia de la continuación de los estudios a través de la modalidad on line, la Dra. Beatriz Piderit, indica que esto le ha permitido dar continuidad a la formación académica, donde los alumnos han demostrado la capacidad de resiliencia,  “se han adaptado rápidamente a los cambios y eso se demuestra porque hemos tenidos clases on line con un 100% de asistencia,  todo esto con el esfuerzo de nuestros académicos que han colaborado fuertemente en esta reorganización”.

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Académico de Farcodi UBB participa en conversatorio sobre ciudad y pandemia

Durante los días lunes 20, miércoles 22 y viernes 24 de abril se desarrolló un ciclo de conversaciones virtuales: Repensando la ciudad frente a la pandemia. Actividad organizada por el Concejo Nacional de Desarrollo Urbano (CNDU) en conjunto con el Centro de Desarrollo Urbano Sustentable (CEDEUS), la Universidad del Desarrollo, el Colegio de Arquitectos, SOCHITRAN, Instituto de Estudios Urbanos y Territoriales, la Subsecretaría de Desarrollo Regional y Administrativo, el Ministerio de Vivienda y Urbanismo, la Facultad de Arquitectura de la Universidad de Chile, la Universidad del Bío Bío, TECHO y la Asociación de Desarrolladores Inmobiliarios (ADI).

Por Francisco Darmendrail.

El ciclo de conversaciones abordó desde diferentes miradas los desafíos de la ciudad frente a la emergencia sanitaria, los cambios de paradigma y los aprendizajes para su planificación. Tuvo como finalidad abrir un debate público y una reflexión, acerca de los posibles efectos del COVID-19 en la vida de las urbes, durante la emergencia sanitaria y las lecciones que se pueden extraer de esta insospechada pandemia.

En la actividad participó el presidente del CNDU y académico de la Facultad de Arquitectura, Construcción y Diseño de la Universidad del Bío-Bío, Sergio Baeriswyl. Expresó que el objetivo de la actividad fue reflexionar en el contexto de la crisis sanitaria que vive nuestro país y profundizar en aquellas materias relacionadas en la cuales la ciudad juega un rol importante.

Añade que, en medio de esta nueva realidad, se reconoce que la vulnerabilidad urbana puede ser un vector importante de propagación. A partir de lo anterior nos pareció pertinente revisar con distintas disciplinas, invitando a 26 expositores(as) de las más diversas instituciones a compartir sus reflexiones.  A partir de la información recopilada en el foro, se pretende construir un conjunto de recomendaciones en materia de ciudad, para entregar al poder ejecutivo y de esta manera ser un aporte para enfrentar la crisis.

Respecto a la asistencia a las jornadas, el académico Sergio Baeriswyl manifestó su satisfacción por los más de 1300 inscritos, lo que habla del interés de abordar temas de ciudad. Tuvimos una audiencia muy diversa que no ayuda a tener una mayor proximidad y mejor diagnóstico de la realidad.

A juicio del presidente del CNDU, se destacan aspectos que pueden aumentar la vulnerabilidad de las personas frente a la propagación del Covid_19, que se abordó en el conversatorio. Entre estos factores surgen los problemas de desigualdad, hacinamiento, campamentos precarios y déficit habitacional entre otros. Otros aspectos de preocupación, se visualizan en las brechas de movilidad y el acceso a servicios tan básicos como el agua.

Finalmente expresó su preocupación por la brecha digital, la que puede ser otro factor de relevante, puesto que hay personas que no pueden efectuar teletrabajo o telestudio.  Lo anterior asegura, porque no tienen las condiciones para estudiar o trabajar de manera virtual. Esta brecha se transforma en un factor de desigualdad que afecta a los grupos más vulnerables y que puede extenderse por todo el tiempo que dure la pandemia, para algunos hasta el año 2022.




CRUCH informa situación de universidades ante la crisis sanitaria y propone medidas para enfrentarla

El vicepresidente ejecutivo del CRUCH, rector Aldo Valle, presentó hoy en la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados un informe que da cuenta de los mayores costos de implementación de los procesos formativos debido a la emergencia sanitaria y de los menores ingresos que percibirán este año los planteles, que se estiman en $146 mil millones de pesos.

Fuente Comunicaciones CRUCH

Este martes 21 de abril, el vicepresidente ejecutivo del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas, Rector Aldo Valle, presentó a la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados un informe que da cuenta de los requerimientos que ha tenido dar continuidad a los procesos formativos, expone el estado financiero de las instituciones, y formula cinco propuestas para superar las dificultades y limitaciones que derivan de esos estados financieros.

El informe elaborado con los datos autorreportados por las 30 universidades que conforman el CRUCH, demuestra que hasta la fecha las instituciones han debido incurrir en costos que superan los $16.556 millones de pesos para implementar medidas que permitan adaptar el proceso de enseñanza a la situación de emergencia sanitaria. Entre otras medidas, destacan la capacitación para docencia virtual, apoyo para la adecuación y desarrollo de material didáctico, entrega de herramientas tecnológicas para el teletrabajo, entrega gratuita de equipos tecnológicos y dispositivos de banda ancha a los estudiantes vulnerables y becas de conectividad, adquisición de licencias de software educativos y clases sincrónicas y habilitación de mesas de ayuda para apoyar el trabajo virtual. También se consideran los costos asociados a medidas de seguridad sanitaria como fumigaciones periódicas y compra de insumos de protección personal.

Con el propósito de apoyar a los estudiantes que tienen dificultades para solventar los pagos de aranceles, matrículas o los procesos de titulación, las Universidades han dispuesto una serie de medidas tendientes a evitar que los estudiantes deban abandonar sus estudios, tales como garantizar el acceso a todos los contenidos y materiales independiente de la situación de pago; facilidades y prórrogas para las obligaciones financieras contraídas con la institución, extensión de plazo en matrícula, y becas adicionales, entre otras.

Difícil panorama financiero

El rector Valle señaló que “el panorama financiero actual de las universidades es muy complejo”. Recordó que en 2019 se aplicó el artículo 108 de la ley 21.091 sobre la limitación de cobro de aranceles a estudiantes que pierden gratuidad por duración de sus estudios y el impacto que eso generó; también se debió afrontar la disminución de matrícula debido a las movilizaciones del segundo semestre unido a un aumento de la morosidad de pago de las familias. “Todo esto generó que las universidades del CRUCH dejaran de percibir $32 mil millones de pesos”.

En tanto, este año las universidades enfrentaron un proceso complejo de admisión, que significó una baja cercana al 10% de la matrícula esperada, que se tradujo en una merma de $17.500 millones.

El estado de emergencia sanitaria también está afectando la matrícula de los cursos superiores: aumentó la cantidad de alumnos que han presentado suspensión de estudios o postergación de matrículas. Esto ha significado una caída de $62.412 millones por aranceles de cursos superiores.

El rector Valle hizo hincapié en que “la implementación de docencia virtual no es fruto de una estrategia comercial de parte de las universidades, sino que es una forma de compatibilizar la vida universitaria con las medidas de protección para todo el país, por los motivos de fuerza mayor ampliamente conocidos. Es decir, no hay detrás de estas medidas estrategias de reducción de costos, es una situación sobreviniente que en su atención demanda más recursos y que no busca ahorros”.

El informe también incorpora la disminución de costos por reducción en transporte, viáticos y otros ítems que alcanza a $7.765 millones, cifra bastante menor a los más de $16.556 millones que se han debido invertir por sobre lo presupuestado inicialmente para llevar a cabo el actual semestre académico.

“Si consideramos la suma de los impactos indicados y además se adiciona el esfuerzo económico que han debido realizar las universidades para adecuar su actividad a una docencia virtual, se totaliza una cifra de $146 mil millones de pesos, que equivale al 75% del Aporte Fiscal Directo que reciben las universidades del CRUCH”, explica el rector Valle.

Propuestas

Con el propósito de enfrentar esta situación y aportar a la viabilidad financiera de los planteles sin perjudicar la permanencia de los estudiantes, el Consejo de Rectores propuso las siguientes cinco medidas:

En primer lugar, que se reconsidere el actual proyecto de ley propuesto en la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, de manera de no detener el pago completo de aranceles y permitir la ejecución de medidas focalizadas.

En segundo término, derogar el artículo 108 de la Ley 21.091 sobre pérdida de la gratuidad, pues su aplicación compromete el patrimonio de las universidades al tener que financiar el 50% del arancel de aquellos estudiantes que pierden la gratuidad. Esto implica que las universidades del CRUCH dejen de percibir ingresos por un monto agregado de $26 mil millones de pesos.

En tercer lugar, con respecto al uso de los excedentes que cada universidad dispone en las carteras de FSCU, se propone que no se restringa el monto disponible ni el destino para el uso de estos recursos. “Una parte significativa de los recursos de los FSCU provienen del patrimonio de las propias universidades, por ello no se entiende las restricciones que impone el Mineduc a esta iniciativa que en las condiciones actuales se hace aún más necesaria”, sostiene Valle.

Además, se solicita que se condone el reintegro de recursos de becas y que el Mineduc realice un nuevo proceso de postulación a ayudas estudiantiles este año, debido a que el proceso habitual concluyó el 27 de marzo y que en varias universidades los semestres comenzaron con posterioridad a esa fecha y a que muchos estudiantes con situaciones sobrevinientes producto del estado de emergencia sanitaria no alcanzaron a postular. “Debido a la menor matrícula, se producirá disponibilidad en los recursos del presupuesto público para educación superior. Estos mismos recursos se pueden destinar en aquellos estudiantes que este año necesitan apoyo”, concluye el informe.

 




Pace UBB virtualiza acciones para acompañar a estudiantes y a comunidades educativas

Fotos de archivo.

Desde mediados de marzo, el Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior, Pace-UBB, ha venido trabajando en un plan de gestión virtual para continuar en contacto con los 29 liceos con los que trabaja en Ñuble y Bío-Bío y también con estudiantes de primer y segundo año de la Universidad del Bío-Bío, en ambas sedes.

Por: Fernando Alarcón.

Así lo afirmó el Director Ejecutivo del Programa y Jefe de Pregrado Concepción, Dr. Jorge Gatica Sánchez, para quien, “la proactividad de los equipos de Gestión Operativa, Preparación en la Enseñanza Media (PEM) y Acompañamiento en la Educación Superior (AES) del PaceUBB y la capacidad que han tenido de ir virtualizando los contenidos, han estado en línea con las decisiones que la Universidad ha tomado, con el fin de dar apoyo a nuestras y nuestros estudiantes”.

Una de las primeras medidas fue realizar contacto con todos los liceos y también con estudiantes Pace de la Universidad, utilizando para ello redes sociales y plataformas de videoconferencias, entregando tranquilidad y dando señales de continuidad con material gráfico y audiovisual.

Para Javier Toledo Márquez, Coordinador General del Programa, la clave ha estado en el trabajo colaborativo del equipo: “A pesar de las dificultades observadas en términos de conectividad y acceso a plataformas virtuales, hemos visto una gran oportunidad al capacitarnos en herramientas digitales como Zoom, Hangouts y Jitsi, para poder compartir esos nuevos conocimientos con docentes y estudiantes, cuya disposición a continuar trabajando nos demuestra finalmente que, en un futuro, muchas de nuestras acciones podrían realizarse tanto presencial como virtualmente”.

En este sentido, señaló que hoy se están digitalizando diversas acciones, como la bienvenida a estudiantes Pace 2020 y la sociabilización de acciones en liceos, entre otras.

Por su parte, Mauricio Alfaro Jofré y María José Villarreal Pérez, Coordinadores PEM, destacaron la positiva respuesta de los liceos al trabajo en plataformas virtuales: “Junto al equipo reorganizamos nuestras acciones considerando el contexto de cada comunidad educativa y estableciendo dos líneas de trabajo online: una en Desarrollo de Capacidades, con apoyo y asesoría en herramientas de educación a distancia y en temas educativos, como asignaturas y metodologías activas para estudiantes; y la otra en Exploración Vocacional, con consejerías virtuales vocacionales y primeros auxilios psicológicos, orientada a docentes”, señalaron.

Junto a esto, indicaron que se ha estado entregando permanente asesoría en el buen uso de plataformas y redes sociales; en hábitos de estudio y en capacitar para mantener el contacto y poder llegar a las y los estudiantes.

Finalmente, el Coordinador AES, Cristian Herrera Valdés, quien junto a su equipo trabaja directamente con estudiantes que gracias al Programa ingresan a la Universidad, anunció el diseño del “Plan Online-Virtual 2020”, inspirado en el modelo educativo UBB y en diversos sistemas de educación a distancia, en donde el estudiante sigue siendo el centro del aprendizaje.

“Los estudiantes Pace se sienten acompañados gracias al contacto que hemos generado. De esta forma nos hemos capacitado y continuamos entregando acompañamiento académico y psicoeducativo de manera online. Además, seguimos articulados con otros programas de acompañamiento dentro de la Universidad”, puntualizó.

Cabe destacar que este 2020, 188 estudiantes Pace ingresarán a la Universidad del Bío-Bío. De estos, 125 lo harán en Chillán y 63 en Concepción, siendo las carreras con mayor demanda, Enfermería, Nutrición y Dietética, Pedagogía en Educación General Básica y Parvularia, Psicología, Arquitectura e Ingeniería Civil Industrial.




Nuevos directivos se interiorizan acerca del Sistema de Planificación de la Universidad

La Directora General de Planificación y Estudios, Dra. Ana María Barra, convocó a reuniones de inducción virtuales, a través de la plataforma Adecca, a los directivos de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, el martes 31 de marzo, y al equipo de la Dirección General de Relaciones Institucionales, el martes 7 de abril.

En la oportunidad, se abordaron los compromisos contenidos en el Plan de Mejoramiento Institucional 2019, generado durante el proceso de autoevaluación de nuestra Universidad, así como lo comprometido en el Plan General de Desarrollo Universitario 2020-2029.  Los correspondientes documentos fueron proporcionados a las respectivas unidades, para colaborar con el proceso de elaboración de sus Planes de Desarrollo y planes operativos anuales, de acuerdo al Sistema de Planificación de la UBB.

Además de tratar los aspectos técnicos que involucra el proceso de formulación, se comprometió la asesoría de los ingenieros analistas de la Dirección General de Planificación y Estudios, adaptando las metodologías de trabajo a lo que la contingencia determine.

La Dra. Ana María Barra precisó que, en el marco del proceso de elaboración de planes, se han realizado asesorías y reuniones de trabajo con las unidades académicas y administrativas, bajo la modalidad de teletrabajo. Manifestó, asimismo, que se está respondiendo a los distintos requerimientos referidos a la planificación estratégica.




Extensión UBB lanza formato en línea de programación cultural

Desde el lunes 6 de abril, la Dirección de Extensión de la Universidad del Bío-Bío, viene desarrollando un plan de difusión y gestión de su quehacer cultural, modalidad en línea, cuyo propósito es aportar contenidos de calidad a las comunidades regionales y nacionales que están en situación de aislamiento social producto de la pandemia del Covid 19.

Por: Miguel Lagos.

De esta manera los lunes se anuncia a través de diversos soportes digitales, la cartelera semanal. Esta se compone de tutoriales, cursos online, cine foros, recomendación de libros, actividades de mediación con públicos infantiles, cápsulas de conciertos sinfónicos de las agrupaciones artísticas propias de la universidad, teatro, entre otras.

Leonardo Seguel Briones, Director de Extensión manifiesta: “la actividad cultural en línea que estamos realizando, tiene como fin mantener nuestra cercanía con la comunidad, para acompañarla en estos difíciles momentos de incertidumbre, en que la cotidianidad se ha visto abruptamente perturbada a causa de esta pandemia. Asimismo, estamos compartiendo nuestros contenidos semanales con la cartelera de actividades culturales virtuales que está ofreciendo la Red de Artes, Culturas y Patrimonio del Consorcio de Universidades del Estado de Chile, CUECH. Cartelera que compartiremos prontamente”.

En tanto Angélica Sepúlveda, Relacionadora Pública de la Dirección de Extensión señala que “las redes sociales son hoy una de las tecnologías que han cambiado nuestros hábitos de crear, compartir y consumir información, logrando gran impacto en la sociedad. Ante esta contingencia mundial, las RRSS son una gran oportunidad para crear grandes comunidades culturales, convirtiéndose en un importante espacio de co creación, experimentación y difusión, logrando mayor compromiso y cercanía con nuestra comunidad” concluyó.

Sergio Peralta, director del Taller de Experimentación Sonora comenta que es todo un tema el adaptarse a esto de trabajar en línea; cuesta familiarizarse con tecnologías, no sólo para consumir información sino que ahora, para producir información, no obstante lo considera necesario: “ Voy a poner énfasis en re – establecer el vínculo con las personas que participaron en el taller en su edición 2019, y que aun están conectadas con él, es una herramienta útil para generar  continuidad”, señaló el músico.