Con cuatro talleres y cuatro ponencias, el equipo de tutores, pertenecientes al Programa de Acompañamiento Estudiantil de la UBB, se presentó en el XII Encuentro Nacional de Tutores y Tutoras Pares realizado en el Campus Rancagua de la Universidad de O’Higgins y en el cual, dos estudiantes de Trabajo Social fueron reconocidas en la categoría Mejor Taller.
Bajo el lema “Acompañamiento que transforma”, la actividad fue organizada por la Red Nacional de Programas de Tutorías Pares en Chile. En esta instancia, profesionales y estudiantes de diversas universidades compartieron experiencias y herramientas concretas de acompañamiento a través de ponencias, talleres, exposiciones audiovisuales y pósteres, además de generar espacios de reflexión sobre el rol tutorial.
El objetivo, según explicaron desde la organización, fue potenciar la labor de las y los tutores como agentes de cambio, aprendizaje y acompañamiento en la comunidad universitaria. Asimismo, se buscó consolidar esta estrategia como un pilar clave para promover la inclusión, la pertenencia, la adaptación y la permanencia en la educación superior.
Durante las dos jornadas del evento, estudiantes del Programa Tutores UBB de las sedes Chillán y Concepción presentaron sus estrategias e iniciativas en diversas ponencias: “El primer año como tutora par: aprendizaje, construcción del vínculo y límites del acompañamiento”, a cargo de Isidora Vergara (Pedagogía en Ciencias Naturales). “Accesibilidad en Ingeniería en Construcción: vinculando la inclusión y la construcción”, de Gadiel Luengo y Jans Molina (Ingeniería en Construcción). “De la pasividad a la acción: gamificación en el aula”, de Amariel Bórquez y Josué Lagos (Contador Público y Auditor). “Cuando acompañar también transforma: liderazgo y desarrollo socioemocional en la tutoría par”, realizado por Jhonatan Catalán (Psicología).
Sobre su vivencia en el encuentro, este último afirmó que “participar fue una experiencia sumamente enriquecedora. He podido conocer las experiencias de otros tutores, que son muy distintas a la mía, pero que me han permitido aprender en comunidad y reforzar la identificación y la pertenencia”.
A nivel de talleres, la delegación UBB expuso las siguientes propuestas: “¡Véndeme tu tutoría en 1 minuto! Acompañamiento entre pares para la adaptación y pertenencia universitaria”, de Ian Escobar (Ingeniería Civil). “Desafío colaborativo: una misión experiencial para fortalecer el aprendizaje y liderazgo entre pares”, de Constanza Aguillón (Diseño Gráfico). “IA como copiloto tutorial: estrategias para acompañar, retroalimentar y aprender críticamente”, de Jaime Contreras (Pedagogía en Educación Matemática), quien remarcó que “ser tutor implica un profundo aprendizaje continuo, ya que se desarrollan habilidades sociales, además de la autogestión y el trabajo mano a mano junto con pares”.
Finalmente, tras la presentación del taller “Conocer para Incluir: estrategias vivenciales y didácticas para abordar la neurodiversidad en tutorías pares”, Maira Barrientos y Florencia Quiroga (Trabajo Social), fueron reconocidas en la categoría Mejor Taller, y señalaron que la clave estuvo en preparar una propuesta dinámica, lúdica y participativa, que captara la atención del público.
Durante el evento también se abordaron temáticas cruciales, como el fortalecimiento de las tutorías, la construcción de confianza, las estrategias de estudio, la reducción de brechas matemáticas al ingresar a la universidad, el acompañamiento socioemocional en carreras STEM, la diversidad y género, el autocuidado tutorial y el uso de nuevas tecnologías.
Finalmente, las y los asistentes de todo el país participaron en dos cátedras UNESCO centrales para la formación de las y los tutores: la primera enfocada en lectura y escritura y titulada ¿Cómo aprovechar la escritura en las tutorías?; y la segunda, acerca de los desafíos de la inclusión en la educación superior.
