Investigador UBB estrena cortometraje de animación sobre Física Cuántica

El académico del Departamento de Ciencias Básicas, Dr. Cristián Villavicencio, junto al director y realizador de animación Samuel Restucci, dieron vida al cortometraje animado “Campos Cuánticos”, exhibido en la sexta versión del Festival Internacional de Animación Chilemonos. La iniciativa es parte de las acciones de difusión del Proyecto Fondecyt 1150847 que dirige el investigador de la UBB.

Intentar graficar visualmente conceptos y fenómenos propios de la Física Cuántica fue la principal motivación que llevó al Dr. Cristián Villavicencio a idear y producir junto a Samuel Restucci el cortometraje “Campos Cuánticos”.

En poco más de 2 minutos el corto da cuenta de conceptos y fenómenos complejos y difíciles de imaginar como el vacío cuántico, las partículas, la dispersión, el decaimiento y la formación de pares.

“En el mundo cuántico las reglas son distintas, por eso la idea era generar una representación que diera cierta idea de cómo es este mundo. El vacío cuántico está siempre en constante actividad, en permanente vibración y eso lo representamos como un mar con movimientos azarosos. En ese vacío las partículas son excitaciones de energía que no tienen una forma definida y que alteran todo a su alrededor. Por esta razón no quisimos mostrar a las partículas como esferas, que es como se las suele representar, sino como una “deformación” del vacío” explicó el Dr. Villavicencio.

Cristián Villavicencio precisó que en el mundo cuántico todo está interconectado de manera que las partículas sienten la presencia de otras incluso a grandes distancias. Las partículas, al colisionar entre sí, producen resultados variados como el fusionarse en una sola, o bien se transforman en otras partículas.

“Algunas partículas duran un tiempo limitado, transformándose en otras partículas. Al final del corto vemos un fenómeno que se llama “producción de pares”, donde un fotón, una partícula de luz que no posee masa, interactúa con un núcleo atómico y se transforma en un electrón y un positrón, es decir, en una partícula y una antipartícula que sí poseen masa… En Física Cuántica existen grados de incertidumbre intrínseca, todo es escurridizo. En el mundo cuántico el hecho de medir algo ya lo altera todo; el conocer algo implica cambiarlo”, aseveró el investigador.

El director Samuel Restucci comentó que el cortometraje corresponde a un trabajo en animación tradicional, lo que implica 24 dibujos por segundo de película. Se trató de un desafío interesante, porque para poder graficar aquellos conceptos y fenómenos, primeramente debía comprender y formarse una idea respecto de cómo podría representarlos.

“Fue una suerte de brainstorming científico-artístico que demandó comprender los fenómenos físicos para poder explicar en lenguaje cinematográfico y dibujo a dibujo parte de la realidad de la física cuántica. En animación esto implica representar profundidad de campo, perspectiva, luz, formas, pesos, texturas y movimiento. La animación se vincula con la capacidad creativa e imaginativa y es ahí donde se encuentran ambos mundos. Pero debía considerar las reglas de la Física Cuántica, porque Cristián me decía que si un fotón (que no tiene masa) se divide en dos, para representar la masa respecto de su tamaño, las partículas que se generan crecen mucho más en tamaño porque adquieren masa y se transforman en dos partículas pesadas, cuando lo lógico sería pensar que se forman dos partículas más pequeñas… Creo que se dio un juego y malabarismo entre ambos que decantó en Campos Cuánticos”, reflexionó Restucci.

“Hay muchas formas de representar una misma cosa, pero había que optar por una. Nos pasó que teníamos secuencias de más de 100 dibujos ya realizados, pero el verlos, Cristián decía que no era lo que se esperaba representar, y entonces había que volver al estudio y a los bocetos. Debía estar constantemente mostrándole mi trabajo para ver si lo que estaba representando correspondía o no con lo que podría observarse en la Física Cuántica”, comentó Samuel Restucci.

Restucci precisó que el cortometraje consideró más de 600 dibujos realizados a mano, con un plan de acciones y movimientos de cámara, diseño y todo tenía que tener sentido en el mundo cuántico. Sin embargo, en total estima que fueron más de 800 los dibujos realizados, que es lo habitual para un proyecto de animación de poco más de 2 minutos de película, considerando los ensayos y errores de proceso.

“Este trabajo tiene un trasfondo de investigación, y creo que eso es lo que más valoro de la pieza. Yo trabajo la animación en forma muy libre, exageré el trazo. En esta pieza trabajé sobre papel blanco con grafito y tinta, pero pensando en que todo lo negro que pongo en el papel es luz. Entonces debes estar pensando al revés durante todo el proceso y que el resultado final será el negativo de los originales. Y eso era una decisión del concepto de arte para darle esa sensación energética a los personajes y su entorno. El corto deja la sensación de un viaje, algo electrónico, que estás en un mundo distinto. Este viaje electrónico resalta aún más con la banda sonora de Alejandro Fredes”, explicó Restucci.

El investigador Cristián Villavicencio comentó que junto a Samuel Restucci trabajan en dos nuevas piezas, una referida a un núcleo atómico, y otra sobre un protón y el mundo de los quarks, las que podremos ver a fines del 2018.




En el mes del Patrimonio UBB presenta Diplomado en Gestión del Patrimonio Cultural Regional

En el marco de los V Diálogos de Patrimonio “Juegos y Deportes, expresiones de la cultura popular”, convocados por la Unidad de Patrimonio de la Municipalidad de Chillán, el propio municipio, junto con la colaboración de la Universidad del Bío-Bío y el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes de la Región del Biobío, el académico del Departamento de Ciencias Sociales, Cristian Leal Pino, dio cuenta del programa que comenzaría a dictarse a partir de agosto.

“Especializar agentes culturales en la gestión del patrimonio  regional, con una sólida base conceptual y las herramientas necesarias para la elaboración de proyectos, captación de recursos y planificación de acciones patrimoniales”, es el principal objetivo del Diplomado en Gestión del Patrimonio Cultural Regional, que la Universidad del Bío-Bío comenzará a impartir el próximo mes de agosto, según explicó el Dr. Cristian Leal Pino.

El académico del Departamento de Ciencias Sociales realizó el anuncio en el marco de los V Diálogos de Patrimonio “Juegos y Deportes, expresiones de la cultura popular”, realizados en el Salón Andrés Bello del Centro de Extensión de la sede Chillán.

El programa consta de 230 horas pedagógicas distribuidas en clases presenciales los días viernes, en horario de 15.00 a 19.15 horas.

El académico Cristian Leal Pino relevó la alianza estratégica cultivada con la Unidad de Patrimonio de la Municipalidad de Chillán, así como con el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes de la Región del Biobío, actores imprescindibles con quienes se fraguó la idea de generar un diplomado de estas características.

“El Diplomado busca especializar agentes culturales con la idea que puedan gestionar este patrimonio cultural, especialmente local y regional. Son dos conceptos que están muy unidos, pues nos interesa posicionar el programa a nivel regional. Como reza el eslogan de la Unidad de Patrimonio, “Proteger, Conservar y Difundir” son también objetivos específicos de esta apuesta académica”, expresó el académico de la UBB.

El encargado de la Unidad de Patrimonio, arquitecto Erwin Brevis Vergara, destacó que los diálogos buscan reflexionar en torno a la identidad de Chillán, y poner en valor aquello que une a la comunidad, y que a la vez la diferencia de otras. Asimismo, valoró la creación del Diplomado de la UBB.

“Esta actividad, en su quinta versión, ya comienza a transformarse en un clásico de Chillán durante el mes del Patrimonio, y nos llena de felicidad, porque nos permite profundizar en el tema del Patrimonio. Para nosotros como Unidad de Patrimonio de la Municipalidad de Chillán es muy relevante el Diplomado en Gestión de Patrimonio Cultural de la Universidad del Bío-Bío porque permite fortalecer el trabajo que se desarrolla en esta materia”, aseveró.

A su vez, el encargado regional de Patrimonio del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes de la Región del Biobío, Augusto González Jeldres, se refirió al sentido de destacar los juegos tradicionales y el deporte durante el mes del patrimonio de 2017.

“El juego nos recuerda las cosas entretenidas de la vida, los amigos, los recreos del colegio, las cosas que vale la pena recordar. Cuando celebramos los juegos y el deporte desde el patrimonio, no solamente nos alegramos de eso, sino también de lo que significa profundamente el jugar. Cuando uno juega tiene que salir de su metro cuadrado y juntarse con otros, tiene que ponerse de acuerdo para respetar reglas, tiene que interactuar con otras personas, y sin querer debe construir sociedad, porque al jugar se van notando los líderes dentro del grupo, quienes son los que tienen más aptitudes, y finalmente ocurre un proceso de integración. Por medio del juego se terminan de forjar las relaciones y amistades; todo eso queremos relevar a propósito de la celebración del día del patrimonio”, valoró González Jeldres.

En la ocasión se dio paso a los diálogos de patrimonio que este año  versaron sobre “Juegos y Deportes, expresiones de la cultura popular”. El primero de ellos tuvo como eje el fútbol amateur, y tuvo como protagonistas al antropólogo Rodrigo Herrera Ojeda y a la futbolista amateur Ingrid Valenzuela Fideli.

En segundo término, el diálogo abordó los juegos populares, donde se contó con la participación de la investigadora de arte, folclor y juegos tradicionales Karen Plath Müller Turina, y del volantinero José Alberto Sánchez Cortés.




Destacan aporte de proyecto FONIS UBB en Seminario Regional de Salud Renal

El Seminario Regional de Salud Renal fue convocado por la Mesa Regional Intersectorial de Salud Cardiovascular de la Seremi de Salud de la Región del Biobío, desarrollándose en el Campus Las Tres Pascualas de la Universidad San Sebastián en Concepción.

Más de 100 instituciones del ámbito público y privado de la región se dieron cita en el Seminario Regional de Salud Renal, que tenía por objetivo contribuir de manera significativa a fortalecer las competencias de los equipos de profesionales que participan de los programas de salud cardiovascular, lo cual contribuye a favorecer una atención integral de los usuarios del sistema de salud del Biobío.

La académica del Departamento de Nutrición y Salud Pública, Luz Lobos Fernández, expuso la ponencia denominada “Cómo desincentivar el consumo de bebidas azucaradas e incentivar el consumo de agua”, donde dio cuenta del proceso y de los principales resultados del Proyecto FONIS EVS 13I 0016 denominado “Evaluación del efecto de un programa educativo orientado a desincentivar el consumo de bebidas azucaradas y su impacto en el estado nutricional de escolares con sobrepeso y obesidad en comunas de la Provincia de Ñuble”, que fuera liderado por la académica Jacqueline Araneda Flores.

En términos generales, el proyecto de intervención de la UBB consistió en desalentar el consumo de bebidas azucaradas y fomentar el consumo de agua en escolares de 6 escuelas públicas y privadas de la provincia de Ñuble, basándose en un manual generado con este fin, considerando estrategias para abordar temáticas relacionadas con las motivaciones que explican el consumo de bebidas azucaras así como las barreras que impiden un mayor consumo de agua.

La académica Luz Lobos expuso la investigación en el contexto del capítulo de promoción de la salud del seminario, dando cuenta de estrategias que tienden a preservar la salud renal. “Al promover e incentivar el consumo del agua también tributamos al cuidado de la salud renal, pues entre las principales funciones del agua se cuenta el depurar nuestro organismo y contribuye a eliminar los desechos metabólicos, de manera que una buena hidratación es parte fundamental de nuestra salud renal”, explicó la investigadora.

La académica del Departamento de Nutrición y Salud Pública ilustró a los concurrentes sobre la metodología desarrollada a través de 15 sesiones educativas orientadas a escolares de entre 9 y 12 años, donde se explica a los niños y niñas los efectos negativos que provoca el consumo de bebidas azucaradas, a la vez que se les insta a consumir infusiones de hierbas o simplemente agua, lo que implica beneficios directos en su calidad de vida y en su salud.

“Junto con el material educativo, también obtuvimos otros productos como es el denominado “Súper Pipímetro”, que tiene por sentido incentivar a los niños y niñas a que mediante una acción tan básica como el observar sus desechos metabólicos, tomen conciencia sobre la importancia de la buena hidratación como parte del autocuidado de la salud renal”.

Luz Lobos Fernández explicó que una etapa fundamental del proceso investigativo, fue el desarrollo de los focus group iniciales, donde los propios escolares fueron manifestando sus percepciones respecto de la valoración del consumo de bebidas azucaradas y agua, así como lo referido a estrategias para incentivar la ingesta de agua y favorecer una buena hidratación.

“Los niños y niñas tenían muy claro la relación entre el consumo de bebidas azucaradas y el desarrollo de algunas enfermedades. Asimismo, expusieron algunas estrategias concretas para favorecer el consumo de agua. Todo lo que ellos compartieron en los focus group tributó en el desarrollo del material de las sesiones educativas planificadas”, expresó la académica UBB.

El seminario también contempló, entre otros expositores, la participación del destacado médico Dr. Carlos Zúñiga San Martín, quien expuso los temas “ERC: pesquisa precoz” y “Manejo y derivación secundaria de la Enfermedad Renal Crónica”, considerado entre los principales expertos en esta materia.




Trawün convocado por Colectivo MOCEN UBB invitó a la reflexión sobre aspectos identitarios

La actividad tuvo como propósito generar un espacio de conversación, reflexión e intercambio de experiencias y saberes entre los participantes, según explicó el presidente de MOCEN, estudiante de Pedagogía en Historia y Geografía, Nicolás Garrido Astorga.

“Género, interculturalidad y resistencia Mapuche” fueron los ejes convocantes del Trawün organizado por el Colectivo de Estudiantes MOCEN de la Facultad de Educación y Humanidades.

La actividad, realizada en la Sala A-23 del Campus La Castilla, congregó a estudiantes de diversas carreras de la Universidad, integrantes de agrupaciones ciudadanas, así como a representantes de organizaciones Mapuche, y la académica del Departamento de Artes y Letras, Martiza Aburto Durán. Asimismo, en forma especial se recibió a estudiantes de establecimientos secundarios de Chillán.

“El Colectivo MOCEN aborda los temas de interculturalidad, reivindicación y revitalización de los pueblos originarios, tanto en Ñuble como a nivel nacional. El Trawün es un encuentro de personas, quienes a pesar de la diversidad que pueda existir, se respetan entre sí. Es una reunión que implica escucharnos y alcanzar también algunos consensos, tal como lo hacían nuestros antepasados y como lo hacen los mapuches hoy al interior de sus comunidades”, expresó el presidente de MOCEN, estudiante de Pedagogía en Historia y Geografía, Nicolás Garrido Astorga.

En la oportunidad, la académica del Departamento de Artes y Letras, Dra. Maritza Aburto Durán, valoró la serie de temas y cuestionamientos que los distintos concurrentes expresaron, y en forma especial se refirió al concepto del “mestizaje”, aspecto particularmente atingente toda vez que el pueblo chileno es mestizo, sin embargo, histórica y culturalmente ha asumido y relevado aquellos aspectos más propios de la cultura occidental y española, relegando o invisibilizando el aporte de los pueblos originarios.

“Uno puede advertir muchos cuestionamientos y críticas y eso es muy positivo porque quiere decir que la cultura está viva. Implica que quienes tienen esa cultura quieren revitalizarla y se niegan a perderla”, expresó la académica.

Es por ello que cobra pleno sentido la demanda de diversas agrupaciones mapuches y chilenas por redescubrir y aprender el Mapudungun, pues el idioma juega un rol central en los esfuerzos por comprender la cosmovisión indígena.

“La condición de mestizo es denostada, no sólo por el español que se ha vinculado con “estos salvajes”, y que ha dado origen a un ser ambiguo, sino también por los propios pueblos y el pueblo mapuche en particular. En el caso de los mestizos, que somos todos nosotros, se nos negó la mitad de nuestra identidad. Hemos vivido generación tras generación, con una mitad menos, con una parte menos, y esa parte menos es una carencia, un detrimento. Desde la escuela se nos enseñó a identificarnos con la vertiente española, y nos enseñaron que eso era lo válido y lo bueno. Nos enseñaron a negar esta otra parte que también es nuestra. Como mestiza apelo al derecho a exigir que me devuelvan la otra parte, porque yo estoy incompleta porque no sé de lo otro”, reflexionó la académica Aburto Durán.

El Trawün también consideró la participación del cantante mapuche Lautaro Llancaqueo, quien compartió algunos de sus temas. “Yo le canto a mi pueblo, a mi gente, a mis pares. Al final somos mestizos, entonces yo le canto al mapuche y al chileno, que no somos enemigos como se trata de mostrar. Mi canto va direccionado a ellos; quizás soy un periodista del pueblo, porque una de las formas más antiguas de narrar lo que está pasando es a través del canto. Mi canto es al amor, a la diversidad, los temas que se están hablando”, explicó el intérprete.

En tanto, el estudiante de Pedagogía en Historia y Geografía, Byron Huiza, rescató el valor del reconocerse como personas merecedoras de respeto, por esa sola condición, no importando el origen o la procedencia. Él mismo, reconoce, es originario de Santiago, pero actualmente reside en Tiuquilemu, junto a Buli Caserío, distante 10 minutos de San Carlos.

“He vivido en Osorno, Temuco, Concepción, y aunque ha sido de paso, siempre me siento en casa. Yo me siento un poblador del mundo. Uno puede ser de cualquier país o territorio, pero al final uno termina siendo una persona que habita el mundo. Nunca he pertenecido a un solo lugar; he estado en varios lugares, porque como dice mi madre, tenemos corazón gitano. A mí me encantan las otras culturas. Escucho mucho rap y habitualmente ese rap es español, latinoamericano, chileno e incluso ruso. A mí no me importa la zona geográfica en la que esté, lo importante son las personas con las que uno se relaciona, porque independiente de dónde estemos, somos personas, somos seres humanos. Tengo muchos amigos extranjeros y nunca he tenido problemas con ninguno de ellos, por el contrario”, aseveró.

Durante el Trawün también se compartió un audiovisual donde la estudiante UBB, integrante del Colectivo MOCEN, se refirió a “La experiencia de ser Mapuche”.

El encuentro finalizó con un trabajo grupal consistente en la realización de un acróstico, donde los concurrentes expresaron diversos conceptos que afloraron a la luz del diálogo y la reflexión de la jornada.




Corñuble y Facultad de Ciencias Empresariales UBB presentaron estudio “El pulso de la economía desde Ñuble”

El decano de la Facultad de Ciencias Empresariales, Dr. Benito Umaña Hermosilla, dio cuenta de los principales resultados del estudio desarrollado conjuntamente con la Corporación de Adelanto y Desarrollo de Ñuble. En la ocasión, el destacado economista Gonzalo Sanhueza Dueñas dictó la conferencia “Escenario económico para el 2017”.

La actividad se realizó en el Salón Andrés Bello del Centro de Extensión y fue presidida por el decano de la FACE, Dr. Benito Umaña Hermosilla, junto con el presidente de la Corporación de Adelanto y Desarrollo de Ñuble, Corñuble, Juan Ramírez Rodríguez; el integrante del Grupo de Política Monetaria de la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile, economista Gonzalo Sanhueza Dueñas; el presidente de la Cámara de Comercio, Industrias, Turismos y Servicios de Chillán-Ñuble, Alejandro Lama Lama, invitados especiales y estudiantes.

En la ocasión, el presidente de Corñuble, Juan Ramírez Rodríguez, comentó que la Corporación de Desarrollo pretende propiciar la articulación de los actores regionales que pertenecen al ámbito público y privado para generar proyectos que beneficien el desarrollo económico y social de Ñuble, mejorando la calidad de vida de todos sus habitantes. Este accionar reviste hoy una mayor trascendencia, considerando las oportunidades que generará la eventual creación de la nueva región, según explicó.

La investigación “El pulso de la economía desde Ñuble” dirigida técnicamente por el académico Álvaro Acuña Hormazábal, consideró la aplicación de 1.179 encuestas a población de la comuna de Chillán. La muestra se estratificó en 10 sectores de la ciudad para obtener mayor representatividad, correspondientes a Barcelona-Emanuel, Cementerio, Doña Francisca, Kennedy, Los Volcanes-Sarita Gajardo, Palermo-Rosauro Acuña, Parque Lantaño, Rosita O’Higgins-El Roble, Santa Elvira-Jardines de Ñuble y Vicente Pérez Rosales. El 71% de los encuestados tiene un ingreso inferior a 750 mil pesos.

Entre los antecedentes aportados por el decano de la Facultad de Ciencias Empresariales, Benito Umaña, se constató que el 56% de los encuestados declara tener al menos una situación medianamente complicada en relación a deudas. En tanto, ante la consulta ¿Cómo cree usted que será la situación económica general del país en un año más?, la visión es más optimista pues un 32% estima que será mejor que la actual. En mayo de 2016 un 14% estimaba que la situación económica sería mejor este 2017.

Asimismo, se constata una alta expectativa respecto del impacto que podría tener la creación de la Región de Ñuble, pues ante la pregunta ¿Cómo cree usted que será la situación económica general de Ñuble cuando se convierta en región?, un 63% de la muestra estimó que será mejor que la actual. Sobre este punto, tanto el decano Benito Umaña, como el presidente de Corñuble, Juan Ramírez, precisaron que dicha situación sólo representa un oportunidad y un instrumento para acceder a mejores niveles de desarrollo económico y social, pero no es garantía de un cambio inmediato o radical.

En la oportunidad, el integrante del Grupo de Política Monetaria de la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile, y director de Econsult RS Capital, Gonzalo Sanhueza Dueñas, presentó la conferencia “Escenario Económico para el 2017”.

Sanhueza Dueñas realizó un análisis general comenzando por la situación de la economía internacional. En este plano identificó como elementos positivos la reactivación económica de la Zona Euro, así como las nuevas políticas económicas de EE.UU. y el crecimiento de la economía China. Sobre el primer punto señaló que la confianza empresarial en la Zona Euro, según reporta Bloomberg, se encuentra por sobre los 50 puntos en países como Alemania, Francia, Italia, España, y Reino Unido, lo que se considera como un indicador favorable. Asimismo, precisó que el presidente de Estados Unidos, Donald Trump, ha resultado ser un mejor negociador en materia económica, desechando algunas de las propuestas de su periodo de campaña.

Entre los aspectos negativos a nivel internacional, identificó el fin del ciclo de tasas de interés bajas, que se venían registrando desde el año 2008. Igualmente, precisó que algunos riesgos geopolíticos como la tensión entre EE.UU. y Corea del Norte; la situación no resulta de Siria en Medio Oriente; la intervención militar en Afganistán y la incertidumbre política de Brasil ante la posible destitución del presidente Temer; podrían afectar el desempeño de la economía.

Sin embargo, según explicó Sanhueza Dueñas, el escenario económico internacional está mejorando en forma significativa, previéndose un crecimiento mundial de 3.6% para 2018, con una inflación promedio de 3.4% para igual periodo. Asimismo, en Chile el precio promedio del cobre este 2017 ascendería a US$ 2.60.

A nivel país, entre los aspectos positivos identificó el mejor escenario internacional general, el fin de la recesión en los países de América Latina, y la recuperación del valor de los commodities. El lado opuesto de la medalla lo representan factores como los bajos niveles de confianza empresarial y de los consumidores; la baja de la inversión en construcción; y la baja de inversión minera.

A modo de síntesis, este 2017 para Chile implicaría un crecimiento de 1.4%; con un desempleo bordeando el 7%; inflación en torno al 3%; taza de política monetaria en 2.5%; y un tipo de cambio de 670 USD/CLP.

Al analizar la situación de la Región del Biobío, Gonzalo Sanhueza Dueñas llamó la atención respecto del menor crecimiento de la región respecto de Chile. Asimismo, comentó que la tasa de desocupación en Ñuble, a marzo de 2017, ascendía a 6.8% lo que es considerado alto.

De acuerdo a Mideplan, la pobreza por ingresos también es más alta en la región que en el promedio país, pues mientras dicho indicador se ubica en 11.7% a nivel nacional, en la Región del Biobío se eleva a 17.6%; en Ñuble alcanza el 15.2%, y en Chillán se ubica en torno al 16.3%.

El jefe técnico del estudio, académico Álvaro Acuña Hormazábal, destacó que desde el año 2005 la Facultad de Ciencias Empresariales moviliza recursos para la realización de estudios de opinión pública abarcando diversos ámbitos tales como el mercado laboral, la economía, política, entre otros. “Nuestro propósito es generar información que permita aportar a la toma de decisiones y a la generación de políticas públicas locales y nacionales, que respondan a las necesidades y a la realidad de la comunidad. En ese contexto, nuestros estudios se han convertido en un aporte sustantivo, pues cuentan con un alto nivel académico”, expresó.

Acuña Hormazábal precisó que el estudio alcanzó un 95% de confianza, con un máximo de 5% de error muestral. “Respecto de los resultados, es interesante constatar a nivel local el factor del autoempleo o empleo por cuenta propia, lo que también vemos a nivel nacional de acuerdo a datos del INE y del Gran Santiago a través del Centro de Micro Datos. No es efectivo que solamente las personas pobres o desempleadas sean las que opten por este sistema para generar ingresos. Si revisamos el nivel de ingreso que generan y el nivel de educación, podemos señalar que son personas que dejan sus trabajos tradicionales porque ven en el autoempleo una mejor forma de obtener mayores recursos. Asimismo, se trata de un trabajo independiente, más flexible, sin jefaturas, cuestión necesaria para conciliar la vida laboral con la familiar, demanda que el mundo ha escuchado, pero en Chile aún estamos al debe. Esto último abre una nueva línea de investigación”, ratificó Acuña Hormazábal.

Finalmente, los concurrentes pudieron dialogar y realizar consultas al economista Gonzalo Sanhueza, y al decano de la Facultad de Ciencias Empresariales, Benito Umaña Hermosilla.




Académico UBB forma parte del mayor esfuerzo editorial sobre Historia de la Iglesia Católica en Chile

“Historia de la Iglesia en Chile. Conflictos y esperanzas, remando mar adentro” se denomina el quinto y último volumen del proyecto editorial dirigido por el académico Marcial Sánchez Gaete, presentado la segunda semana de mayo por Editorial Universitaria, y que considera en su equipo gestor al académico del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad del Bío-Bío, Dr. Marco Antonio León León.

El académico Marco León participó en esta obra colectiva que se inició el año 2009, oficiando como coordinador del trabajo de los historiadores que tomaron parte en ella, así como de las temáticas de los cinco volúmenes.

“Los diferentes volúmenes cubren cronológicamente desde la llegada de las huestes de Pedro de Valdivia, hasta el año 2010. Cuando hablamos de una Historia de la Iglesia en Chile, nos referimos fundamentalmente a la historia del Catolicismo. Ciertamente hay referencias a otros credos religiosos, al protestantismo y a algunas de sus corrientes, particularmente durante el siglo XX, pero la obra está centrada fundamentalmente en la historia del catolicismo chileno”, precisó el historiador Marco León.

“Historia de la Iglesia en Chile” también incluye cinco trabajos de autoría del historiador de la Universidad del Bío-Bío, en cada uno de los cuales, salvo en el cuarto volumen, se realiza una suerte de seguimiento de las ideas, sensibilidades, representaciones y espacios mortuorios en Chile desde el periodo colonial hasta el año 2010.

“El tomo cuarto no consideró un trabajo relacionado con esta temática sino que lo dediqué a la figura de Martín Rucker Sotomayor, el primer Obispo de Chillán, figura sobre la cual publicaré un libro a través de Ediciones Bicentenario de aquí a fin de año”, manifestó el investigador.

En el caso del quinto volumen recién presentado, Marco León se refiere al periodo cronológico chileno que va desde 1930 a 2010, dando cuenta de las transformaciones sucedidas en la Iglesia Católica en lo concerniente a las ideas de la muerte, la sepultación y la idea del suicidio, entre otros factores.

“Abordo el Derecho Canónico y textos como el  nuevo Catecismo de la Iglesia Católica (…) A nivel ritual, analizo los cambios en velorios y funerales y, por supuesto, las transformaciones en los cementerios, desde los camposantos concebidos en el siglo XIX como espacios de recogimiento, nostalgia e incluso de arte, y cómo esa idea se fue transformando hasta llegar al cementerio parque actual. Además de revisar el papel de los denominados memoriales, referidos a las violaciones de los derechos humanos y que vemos en el Cementerio General de Santiago y en otros lugares del país”, aseveró León.

Se trató de un proyecto ambicioso dirigido por Marcial Sánchez Gaete, con la edición general del académico de la Universidad Adolfo Ibáñez, Rodrigo Moreno, y la coordinación de temáticas a cargo del investigador de la UBB, Marco Antonio León.

Los cinco volúmenes del proyecto editorial consideraron la participación de más de 40 historiadores de todo el país, inclusive de premios nacionales de Historia como es el caso de Gabriel Guarda y Eduardo Cavieres, quienes accedieron a presentar algunos de los tomos, contribuyendo a dar un sostén académico y de rigurosidad a dichos estudios.

No fue tarea fácil sacar adelante la obra, según reconoció Marco León. “En la historiografía chilena existen varios proyectos editoriales bastante ambiciosos. Algunos de ellos, los menos, se han logrado concretar. Creo que este caso es uno de esos menos. La obra no quedó trunca y ha podido salir adelante, no solo por el trabajo muy profesional de la Editorial Universitaria sino también por el apoyo del Arzobispado de Santiago, que estuvo detrás de buena parte de la gestión del financiamiento de esta obra”, ilustró el académico.

El historiador destaca que “Historia de la Iglesia en Chile” es una propuesta que busca problematizar una historia del catolicismo en Chile. No se trata de una narración o de una obra destinada a relevar los méritos o virtudes de algún personaje o de alguna orden religiosa en particular sin mayor sentido crítico, como aún se realiza por algunos laicos. En este sentido, León recalcó que el proyecto editorial consideró ante todo a historiadores profesionales y no necesariamente a hombres de fe. “Este no es un libro de fe, sino un aporte historiográfico, en donde el pasado de la Iglesia Católica chilena se problematiza con todos sus matices, y en muchos casos, con sus aspectos negativos”, advirtió León.

El tomo quinto, presentado la segunda semana de mayo, es el que más se acerca a los temas contingentes, e incluso se realiza una evaluación del papel del Cardenal Raúl Silva Henríquez, así como se hace referencia a la participación de una parte de la Iglesia Católica junto con la dictadura militar.

“También está presente el tema de las acusaciones y de los abusos sexuales de algunos religiosos a menores. La obra no muestra sólo la cara amable y positiva de la Iglesia. No se trata de encontrar nuevos santos, ni tampoco de atacar a la Iglesia, sino de mostrarla tal como es: una institución humana que tiene diferentes niveles de actuación, con diferentes niveles de moralidad, y también con personajes que son algunos más destacables que otros, y algunos más recordables que otros”.

En síntesis, “Historia de la Iglesia en Chile”, según consigna Marco Antonio León, muestra cómo las creencias religiosas y una religión institucionalizada y formalizada, como es el Catolicismo desde el siglo XVI en adelante en Chile, tiene historicidad. Es decir,  ha experimentado transformaciones, ha mantenido algunas características, ha redefinido otras y ha debido adaptarse a las transformaciones del mundo contemporáneo.




Académica de Enfermería UBB expuso metodología de Simulación Clínica en Virtual Educa Chile 2017

La académica Ángela Astudillo Araya presentó la conferencia “La Simulación Clínica como herramienta de aprendizaje y enseñanza en los estudiantes de Enfermería de la Universidad del Bío-Bío”, en el encuentro convocado por Enlaces, Centro de Educación y Tecnología del Mineduc de Chile, y la Secretaría General de Virtual Educa de la Organización de Estados Americanos (OEA).

La actividad, realizada en el Centro Cultural Estación Mapocho de Santiago, tuvo como propósito dar a conocer las últimas tendencias, oportunidades y herramientas para explorar el mundo digital en que nos desenvolvemos. El encuentro consideró la participación de expertos nacionales e internacionales tales como el científico y profesor de tecnología educativa, Sugata Mitra; el creador de la campaña internacional Hora del Código, Hadi Partovi; la neuropsiquiatra infanto juvenil, Amanda Céspedes, y la psicóloga infantil, Neva Milicic, entre otros.

La académica del Departamento de Enfermería UBB, Ángela Astudillo Araya, participó en calidad de panelista destacada, en el Foro de Innovaciones en Educación Superior, Experiencias con Tecnología, concitando el interés de docentes de otras casas de estudios superiores, quienes si bien conocían la metodología de la Simulación Clínica, no manejaban aspectos metodológicos.

“Me correspondió dar cuenta del trabajo que realizamos en la Escuela de Enfermería de la UBB. Especifiqué las etapas que implica la Simulación Clínica, y precisé que la Simulación Clínica no es una tecnología sino una metodología de enseñanza y aprendizaje que incorpora activamente aspectos tecnológicos; creo que ese es un punto que hay que tener muy claro”, expresó la académica.

La académica UBB explicó que la simulación clínica es una herramienta de aprendizaje que permite recrear una situación que podría enfrentar el estudiante en su práctica clínica, permitiéndole vivenciar el proceso como si fuese un evento real, con el propósito de practicar, aprender y evaluar, para posteriormente abordar de mejor forma y con mayor seguridad la situación en la realidad. Asimismo, esta práctica tributa en una mayor seguridad del paciente, pues los estudiantes logran enfrentar su práctica clínica con mayor seguridad, experiencia y confianza.

Según ilustró la académica Astudillo Araya, los estudiantes alcanzan aprendizajes significativos a través de esta metodología, destacando particularmente la etapa del debriefing, que tiene lugar una vez que ha concluido la simulación, y tras observar la grabación de video que da cuenta del comportamiento del equipo de salud durante la etapa de simulación. Durante el debriefing el estudiante alcanza aprendizajes significativos, pues ahí logra relacionar los conocimientos previos con los que vivenció y así entiende y comprende. En esta fase el académico destaca las intervenciones positivas, y también da pie a la capacidad de autocrítica de los propios estudiantes.

La académica Ángela Astudillo Araya destacó que la Simulación Clínica, junto con ser una metodología de enseñanza y aprendizaje, también constituye una línea de investigación de la carrera de Enfermería UBB.

Es así como se encuentra desarrollando un Proyecto de Investigación de Iniciación de la Vicerrectoría Académica, junto con un Proyecto de Docencia, con el objetivo de elaborar un manual sobre Simulación Clínica que pueda servir de base a los académicos que deseen conocer y aprender sobre la metodología.

A lo anterior se suman investigaciones previas que confirman que los estudiantes de la carrera valoran positivamente esta metodología, pues les permite enfrentar con mayor seguridad escenarios reales a los que se verán expuestos durante su práctica clínica.

La académica Ángela Astudillo también dio cuenta en su exposición sobre las distintas instancias nacionales e internacionales en que la UBB ha sido invitada para exponer sobre Simulación Clínica tal como el Primer Congreso Iberoamericano de 2015 en la Universidad de Coahuila, México;  el IV Congreso Latinoamericano de Simulación Clínica en Chile 2015; o la serie de capacitaciones en Simulación Clínica a profesionales del Hospital Clínico Herminda Martín de Chillán.

La docente UBB precisó que a raíz de la conferencia, fue posible entablar contactos con investigadores y académicos de otras casas de estudios, interesados en concurrir a la UBB para conocer más directamente sobre la experiencia de la carrera de Enfermería. Asimismo, se vislumbró la posibilidad de realizar investigaciones conjuntas.




UBB promueve participación en 3° Concurso de uso de TIC para estudiantes de pedagogía

Una extensa invitación a los estudiantes de las carreras de Pedagogía de la Universidad del Bío-Bío, para que participen en el 3° Concurso de uso de TIC de estudiantes de Pedagogía, realizaron la profesional del Área de Innovaciones Educativas Enlaces, del Centro de Educación y Tecnología de la División de Educación General, Elizabeth Flores Soto, y el académico de la Facultad de Educación de la Universidad de Las Américas y coordinador del concurso, Santiago Cabezas.

Dicha invitación fue formulada en el marco de la reunión de coordinación sostenida con el decano de la Facultad de Educación y Humanidades, Marco Aurelio Reyes Coca, y los integrantes de la Unidad de Recursos Académicos y Tecnológicos de la Facultad de Educación y Humanidades, URAT.

Cabe destacar que en la versión del año 2016, el estudiante de Pedagogía en Historia y Geografía UBB, Carlos Vera Valdés, obtuvo el segundo lugar del Concurso con la experiencia “Facebook histórico”.

La académica del Departamento de Ciencias Sociales e integrante de la URAT, Claudia Vásquez Rivas, explicó que la iniciativa es organizada por las universidades que conforman la Mesa TIC-FID y el Centro de Educación y Tecnología, Enlaces, del Ministerio de Educación, instituciones que se encuentran trabajando en la inclusión de las TIC en la formación inicial de los futuros profesores/as.

El concurso, en el que estudiantes de la UBB han participado en versiones anteriores y han logrado destacara, tiene como objetivos promover el uso de las TIC en estudiantes de pedagogía que se encuentren realizando actividades curriculares en el sistema escolar. Asimismo, se busca generar una instancia de diálogo entre estudiantes de pedagogía, docentes de aula y académicos, sobre la formación en TIC en los futuros profesores, y socializar experiencias innovadoras de uso de TIC entre estudiantes de pedagogía de las distintas casas de estudio nacionales o extranjeras, según ilustró la académica Vásquez Rivas.

La profesional del Área de Innovaciones Educativas Enlaces, del Centro de Educación y Tecnología de la División de Educación General, Elizabeth Flores Soto, comentó que la fecha límite para postular experiencias pedagógicas con uso de TIC corresponde al 30 de julio de 2017. Posteriormente, el 15 de agosto se conocerán los resultados de la postulación, en tanto que el encuentro se realizará los días 12 y 13 de octubre de 2017 en la sede Concepción de la Universidad de Las Américas.

A su vez, el académico de la Facultad de Educación de la Universidad de Las Américas, Santiago Cabezas, precisó que las experiencias pedagógicas postuladas por los estudiantes deben haber sido implementadas entre julio de 2016 y julio de 2017.

“Pretendemos lograr transferencia tecnológica, y demostrar que sí es posible  pese a todas las adversidades. Queremos resaltar a alumnos que son capaces de innovar en ese contexto. Hay mucha innovación, pero no es visible, y es importante relevar que los alumnos hacen cosas incluso a pesar que las universidades no les enseñen a cómo hacerlas. Es probable que las universidades no enseñen algunas cosas, pero los estudiantes aprenden igual, porque se trata de necesidades pedagógicas, y ellos son capaces de identificar la necesidad y la herramienta tecnológica que le permite abordar esa necesidad pedagógica”, aseveró Santiago Cabezas.

Para postular debe completarse el formulario disponible en el sitio web http://jornadaticfid.udla.cl




Evaluación Dinámica y Modificabilidad Cognitiva fue tema de clase inaugural de Escuela de Psicología UBB

“Calidad y Equidad: Paradigma basado en el aprendizaje desde el modelo de la Evaluación Dinámica y la Modificabilidad Cognitiva”, se denominó la conferencia brindada por el director de la Escuela de Psicología de la Universidad de Santiago, USACH, Dr. Mario Morales Navarro, en el marco de la clase inaugural del año académico de la Escuela de Psicología.

La actividad, realizada en la Sala Schäfer del Centro de Extensión, fue presidida por el vicerrector académico de la Universidad del Bío-Bío, Aldo Ballerini Arroyo, junto con el decano de la Facultad de Educación y Humanidades, Marco Aurelio Reyes; la directora de la Escuela de Psicología, Ingrid Quintana Avello, académicos, funcionarios administrativos y estudiantes.

El decano de la Facultad de Educación y Humanidades, Marco Aurelio Reyes Coca, destacó el aporte que la Psicología Educacional implica en la práctica pedagógica, y realzó el paulatino fortalecimiento de la carrera de Psicología, que pese a contar con una década de existencia, puede exhibir importantes logros.

La directora de Escuela, Ingrid Quintana Avello, explicó que la carrera considera cuatro áreas disciplinares de formación de especialidad muy marcadas, tales como Psicología Clínica, Psicología Organizacional, Psicología Comunitaria y Psicología Educacional. Cada una de esas áreas está permeada de un enfoque psicosocial, según expresó.

“La inauguración de un nuevo año académico permite la reflexión crítica sobre los grandes temas que en este caso competen a la Psicología como disciplina, una disciplina aplicada a múltiples contextos y realidades. Valorar y potenciar la reflexión, la investigación, la extensión universitaria y ciertamente la docencia, son tareas que tanto nuestro Departamento de Ciencias Sociales, como nuestra Facultad de Educación y Humanidades y la institución en general, propician con energía. A través de esos ámbitos nos desarrollamos y nos proyectamos en el espacio local, regional y nacional”, argumentó Quintana Avello.

La directora Ingrid Quintana hizo alusión al escenario de discusión y debate sobre los desafíos de la educación pública en lo referido a la mejora de la calidad y gratuidad en todos los niveles educativos. “Estamos enfrentados también a superar la segregación educativa, y por ende, las brechas de inequidad que se perpetúan o no, dependiendo del lugar donde se estudie, y de la calidad de la educación que se recibe. En este contexto, la clase inaugural que nos brinda el académico Mario Morales Navarro, nos aporta actualizaciones desde la perspectiva de la modificabilidad cognitiva  estructural de Reuven Feuerstein, perspectiva teórica que ciertamente aporta al debate sobre el cómo acortar las brechas de inequidad que aún prevalecen en materia de aprendizaje”, contextualizó la académica UBB.

En su exposición, el académico Mario Morales Navarro, realizó una breve contextualización donde recordó que El Dr. Reuven Feuerstein generó la Teoría de la Modificabilidad Cognitiva Estructural, y buscó avanzar en la educación cognitiva de niños, jóvenes y adultos. Feuerstein propuso que la inteligencia no es una entidad fija, sino que es una característica del ser humano completamente modificable; no importando la edad de las personas, siempre es posible cambiar.

“Es una teoría muy optimista porque sostiene que siempre puede haber modificaciones, pero un elemento importante es que para generar esa modificabilidad se requiere de un mediador, pero no cualquiera, sino uno que cumpla con algunos requisitos. Esos requisitos están dados por la intencionalidad, la reciprocidad, la trascendencia, el ayudar a que el otro encuentre sentido a lo que está aprendiendo. Es decir, yo soy mediador para que el otro encuentre sentido. No doy yo el sentido, sino que soy un medio para que el otro lo encuentre. Los conceptos clave son dos conceptos clave son la posibilidad de modificación y cambiar, y lo otro es el mediador”, enfatizó el especialista.

El Dr. Morales Navarro explicó que la figura de la mediación se da claramente, por ejemplo, en la relación entre profesor-alumno o psicólogo-paciente, en tanto que la Teoría de la Modificabilidad Cognitiva Estructural no sólo contribuye al ámbito de la Psicología Educacional, sino también en el área clínica.

“Cuando una persona llega afectada por una experiencia compleja, qué importante es lograr esta mediación, porque el psicólogo no resuelve el problema, sino que ayuda, va entregando estrategias, vamos identificando dónde está la mayor dificultad, qué es lo que ha llevado a esa persona a la situación específica, que de alguna manera le ha producido un obstáculo para generar el cambio”, manifestó en modo ilustrativo.

El doctor en Ciencias de la Educación es autor del libro “El cambio cognitivo en el niño de aprendizaje lento”, que fue prologado por el Dr. Reuven Feuerstein. “¿Y qué es el aprendizaje lento? Muchas veces, psicométricamente está muy bien definido, incluso se plantea que se encuentra dentro de tal categoría a nivel de la psicometría. Pero desde la modificabilidad cognitiva no está para nada definido. Porque si yo logro una buena mediación, se acabó la lentitud, entonces qué es la lentitud, la lentitud porque tú no tienes la estrategia para poder responder al estímulo, y te demoras mucho más para llegar a una respuesta. En cambio, si yo tengo la estrategia, se acaba totalmente la lentitud”, describió el académico.




Estudiantes de Grand Valley State University arriban a la UBB para profundizar aprendizaje del español

Un grupo compuesto por 21 estudiantes de diversas carreras de la casa de estudios norteamericana, permanecerá en Chile durante un trimestre en el marco del Programa de Español para Extranjeros del Departamento de Artes y Letras de la Facultad de Educación y Humanidades, coordinado por la académica Florencia Casanova Luna.

Los jóvenes fueron recibidos oficialmente en un acto de bienvenida, donde fueron apadrinados por estudiantes de segundo y tercer año de la carrera de Pedagogía en Inglés, quienes deberán orientarles sobre aspectos básicos y ayudarles a integrarse más efectivamente a la comunidad universitaria.

Durante el acto, realizado en el Salón Miguel Jiménez Cortés, el decano de la Facultad de Educación y Humanidades, Marco Aurelio Reyes Coca, valoró la presencia de los estudiantes de Grand Valley State University (GVSU). “Este es un programa muy exitoso que también se realiza con otras universidades de Estados Unidos. Es un intercambio de culturas interesante y constituye un gran aporte para los estudiantes de nuestra carrera de Pedagogía en Inglés. No hay mejor escuela para aprender un segundo idioma, que practicarlo inmerso en un ambiente”, aseveró el decano.

A su vez, la coordinadora académica del Programa de Español para Extranjeros del Departamento de Artes y Letras, Florencia Casanova Luna, comentó que el acoger estudiantes internacionales es una muestra del interés de la Universidad del Bío-Bío por la diversidad cultural, así como el asumir las características del mundo globalizado en el que estamos insertos.

“Esta iniciativa, sin duda ha sido un importante desafío para ambas universidades. Destacamos que este es el cuarto año consecutivo que estudiantes de tan prestigiosa universidad norteamericana, han elegido a Chile como destino, no sólo para profundizar sus conocimientos en la práctica del idioma español, sino para vivir y compartir la cultura”, comentó.

“Estamos contentos de que hayan venido a Chile con el objetivo de aprender un idioma, e impregnarse de nuestra cultura chilena y latinoamericana. Esta oportunidad es muy valiosa, por cuanto constituye un desafío de crecimiento personal y de experimentar nuevas vivencias que conducirán a tener una visión más amplia del mundo. Por tanto, nuestro gran deseo es que tengan éxito en las actividades académicas en esta universidad, y en este hermoso país”, ilustró Florencia Casanova.

La académica también tuvo palabras de reconocimiento para los estudiantes de segundo y de tercer año de la carrera de Pedagogía en Inglés, quienes han asumido la iniciativa de acoger al grupo de estudiantes de GVSU, y les ayudarán en su inserción social, descubrimiento de nuestra cultura y enriquecimiento personal.

Joshua Bryant, quien cursa Estudios Afroamericanos, y Español precisó que el programa de la UBB le pareció bastante interesante, y por ello eligió la opción. “Me gusta el habla de las personas. No sabía mucho de Chile. Es mi primera vez fuera de Norteamérica”, comentó.

En tanto, Emily Georgou estudia Trabajo Social y Español. “Espero aprender sobre la cultura, la música, la comida y conocer distintos lugares del país. No conocía nada de Chile. Supe de Chile porque una amiga visitó el país en el verano pasado. Quiero conocer Pucón, viajar a Argentina, visitar el mar…” aseveró.

Las estudiantes de segundo año de Pedagogía en Inglés, Evelyn Muñoz y Javiera Ocares, explicaron que la principal motivación por convertirse en tutoras y apadrinar a una estudiante de GVSU es aprender y colaborar mutuamente. “Ellos hablan español pero no perfecto, entonces es una ayuda mutua. Pensamos ayudarles a conocer Chillán, y orientarles cuando tengan dudas respecto de las compras, el tema de los precios, y ayudarles a que se aclimaten, porque a veces se sienten tristes al estar lejos de sus familias. La idea es ayudarles a que generen seguridad y que se sientan cómodos durante el tiempo que estén acá”, explicaron.

Allison Zlydaszyk, estudiante de Publicidad y Español, manifestó que busca mejorar sus habilidades comunicativas y aprender un mejor español. “Quiero visitar otros lugares naturales, aprender más sobre la cultura de Chile”, valoró.

Rory Spencer estudia Negocios Internacionales, mercadeo y Español. Antes de viajar buscó información sobre el país y dijo sentirse atraído por lo bello de la naturaleza; es así que pretende viajar a la Patagonia y al desierto de Atacama. También le gustaría viajar a Machu Pichu en Perú. “La cultura es hermosa y la gente es muy simpática”, dijo.

Jessica Pomerville estudia Fonoaudiología y Español. “No conocía nada de Chile. Sé que hay muchas montañas y la cultura es muy rica. Quiero visitar la Patagonia, Pucón, algunas ciudades como Concepción y Santiago. Yo aprendí español más o menos a los 7 años, pero es difícil practicar en los Estados Unidos porque mi familia no habla en español”, expresó Jessica.

En la ocasión, los estudiantes de tercer y cuarto año de Pedagogía en Inglés, Rocío Palacios y Diego Sandoval, junto a los alumnos de primer año Diego Mercado y Sebastián Pino, presentaron un número musical.

Igualmente, el taller de Folclor de la Facultad de Educación y Humanidades dirigido por el profesor Rogelio Navarrete Gahona, presentó una muestra de bailes tradicionales de Chile.