Estudiantes UBB se adjudican proyectos Fade y relevan temas sociales

En total 14 proyectos se adjudicaron este año los estudiantes de las sedes Chillán y Concepción, gracias al Fondo de Apoyo al Desarrollo Estudiantil (Fade) de la Dirección de Desarrollo Estudiantil UBB (DDE), con la temática central “Fortaleciendo ciudadanía universitaria por medio y para la igualdad de género, valoración de la diversidad sexual y respeto a los derechos humanos”.

En la sede Concepción fueron 6 proyectos Fade adjudicados, donde según la encargada de Finanzas y Control de Gestión Financiera, Presupuestaria y Administrativa de la DDE, Úrsula Krausse, resaltaron “las agrupaciones, en su diversidad y sociabilidad a futuro, resaltando temas que perduren en el tiempo y marquen un precedente”. En dicha Sede los proyectos elegidos corresponden a “Indumentaria básica para handball femenino”, “Aires de circo”, “Fitoterapia”, “La mujer en la cultura y el deporte”, Actos Sinestésicos” y “Taller de danza tribal”.

Para Krausse las ideas que postulan los jóvenes cada vez aumentan y “más aún la creatividad para presentar proyectos. Por lo mismo se les invita a que participen, estamos llanos a recibir y analizar objetivamente todos los proyectos que se presenten, apoyando la creatividad e inquietud de toda la comunidad universitaria”.

En la sede Chillán, en tanto, fueron 8 los proyectos adjudicados, “Primer seminario Respuestas a la diversidad desde el enfoque de la discapacidad”, “Matemática para la vida”, “Envejecer debe ser un privilegio; intercambio generacional ´Aprendiendo Juntos´”, “Primer seminario de lactancia materna de la Región de Ñuble”, “Primer seminario de empoderamiento de la mujer y expresiones de género no hegemónicas”, “Generando igualdad de género a través de la animación lectora”, “Predse (Promoción en educación sexual)” y “Duplas psicosociales: Una comunidad unidad”.

Según explicó el coordinador de los proyectos Fade, sede Chillán, Antonio Ruiz, “las áreas de género, vida sana e inclusión social representan un 75% del total de proyectos ganadores, destacando las carreras de la Facultad de Educación y Humanidades, también con un 75% del total de los mismos, en particular Pedagogía en Educación Física y Enfermería”.

Asimismo, Ruiz destacó que la temática central de los Fade está en “sintonía con los cambios sociales, políticos, semióticos y paradigmáticos que se viven a nivel intra y extra universitario, haciendo sentido a los emprendedores y líderes estudiantiles”. Realizando un llamado a que los estudiantes se motiven a postular, el profesional de la sede Chillán sostuvo que “conversando con los estudiantes que postularon al Fondo de Apoyo al Desarrollo Estudiantil, declaran que este es reconocido como una oportunidad de materializar sus iniciativas, tanto al interior de la Universidad, como con la comunidad externa”.




Estudiantes de la Face recibieron conocimientos sobre importancia de la investigación

“La importancia de la investigación en la formación profesional” se denominó el seminario organizado por el Departamento de Gestión Empresarial, liderado por Mauricio Salazar, y el Magíster en Gestión de Empresas sede Chillán, liderado por Luis Améstica, de la Facultad de Ciencias Empresariales (Face) de la Universidad del Bío-Bío en el marco de un trabajo colaborativo.

La jornada, realizada en el campus Fernando May, contó con una serie de presentaciones a cargo de la doctora en Ciencias Sociales mención Gerencia, Wendolin Suárez Amaya y el doctor en Gestión Estratégica y Negocios Internacionales, Francisco Ganga Contreras. Asimismo, la actividad tuvo como finalidad entregar a los estudiantes antecedentes teóricos que les ayuden y motiven a generar publicaciones científicas.

Se dictaron cuatro charlas, “La Universidad como espacio pertinente para la generación y transmisión de conocimiento de calidad”, “Importancia de las publicaciones científicas en ciencias administrativas”, y “Recomendaciones generales para publicar artículos científicos”, a cargo de Francisco Ganga. En tanto, la académica Wendolin Suárez dictó “Epistemología de la ciencia, como fundamento de las investigaciones”.

Es relevante, dijo Mauricio Salazar, “una actividad de esta naturaleza, que busca infundir interés por la investigación científica, vinculada al área de las ciencias administrativas o las ciencias sociales, en los estudiantes. Ello porque una de las deficiencias actuales es que las tesis de post y pregrado se quedan en las bibliotecas de las universidades, donde no todos tienen acceso a ellas. Además, si todas las personas que trabajan en las ciencias administrativas pudieran reflejar a través de un artículo científico sus experiencias, los estudios que han realizado, probablemente esto pudiera servir para que otras personas lo repliquen y eso hace que el conocimiento se vaya transmitiendo”.

Asimismo, el director del Departamento de Gestión Empresarial sostuvo que también es importante para los estudiantes “aprender a pensar, a escribir. Ellos se ven enfrentados en último año a realizar su seminario de título, y una de las grandes dificultades es que les cuesta afrontar este tipo de desafíos, lo cual no es sólo responsabilidad de los estudiantes, sino también nuestra”.




Destacado economista dio clase inaugural de la Face en su 30 aniversario

En el marco de su 30 aniversario, la Facultad de Ciencias Empresariales (Face) realizó su clase inaugural 2019 invitando al académico de la Universidad de Chile y economista, Luis Riveros Cornejo, con su presentación “Los desafíos de la educación chilena frente al siglo XXI”. La actividad tuvo lugar en el Aula Magna del campus Fernando May, y contó con la presencia de estudiantes, académicos, comunidad externa y autoridades universitarias.

Para dar bienvenida se dirigió a los asistentes el decano de la Face, Benito Umaña Hermosilla, “esta es una actividad enmarcada en nuestro aniversario y estamos muy contentos, debemos estarlo ya que existen 30 años de trabajo de muchas personas, tanto de la facultad como de la Universidad, en la formación de estudiantes, la creación de conocimiento y el aporte y la vinculación hacia las regiones, así como al país”.

El expositor, exrector de la Universidad de Chile, profesor de Historia y Geografía de la Universidad Técnica del Estado,  con un Ph. D. in Economics, University of California, presentó “Los desafíos de la educación chilena frente al siglo XXI”, donde destacó su rol de profesor, siendo la formación pedagógica el factor más decisivo en su vida académica y profesional. Por lo anterior, su charla tuvo como foco la educación nacional y “reciente revisión del currículum que ha tomado tanto tiempo aparentemente, y así nos hemos informado en pedazos de los resultados de ese trabajo. Por cierto, es un trabajo serio, no improvisado, pero quizá demasiado dilatado”. “Tenemos un currículum demasiado inflado, perdóneme la expresión, que tiene de todo un poco. Y entonces los profesores deben hacer un tremendo esfuerzo para que eso sea activo en la sala de clases. Tenemos que tener una reforma en esa materia”, aseguró.

Considerando que no se es capaz de pasar todo ese currículum y contenido a los estudiantes de enseñanza básica y media, “hemos sido poco selectivos. Cada vez que surge una discusión en el país, entonces metámosle un curso más a la enseñanza media. Eso necesita una arquitectura distinta, y creo que lo que se ha hecho ha sido ese esfuerzo, a pesar de lo controvertido esto de eliminar Historia para tercer y cuarto medio, por ejemplo, que es la especialidad que tengo. Pero no obstante eso creo que el diseño curricular es un gran reto, nuestros estudiantes aprenden poco de ciencia, de análisis, de todo aquello que es tan importante en la Universidad”.

El país no tiene una visión de futuro o un plan estratégico, dijo, por lo tanto, “avanzamos al gusto de las autoridades de turno, un ministro o ministra que tiene una perspectiva de cuatro años y trata de cambiar cosas, tratando de mostrar que hay cambios. Pero ello no es perdurable, porque otra administración, probablemente, cambiará muchas cosas que se pusieron a caminar”.

Además, el profesional agregó que, así como hay desafíos importantes a nivel de educación, “falta madurar el concepto de comunidad universitaria, que la componen los académicos, estudiantes y funcionarios. Lo que hay que decidir es cómo se hace esta interacción”, entre otros.




Con éxito se realizó el Primer Seminario Birregional sobre Comunicación y Educación

En el marco de un Proyecto de Extensión Relevante liderado por los académicos del Departamento de Artes y Letras, Jorge Sánchez Villarroel como jefe de proyecto, y como jefe alterno Patricio Espinoza Henríquez, se llevó a cabo el Primer Seminario Birregional sobre Comunicación y Educación. En la instancia la comunidad externa y universitaria en su conjunto participó de conferencias y mesas de trabajo.

Las actividades, realizadas en dos jornadas, tuvieron lugar en el Centro de Extensión de la Universidad del Bío-Bío, así como en la Facultad de Educación y Humanidades de nuestra casa de estudios. La ceremonia de inauguración contó con el saludo del prorrector, Fernando Toledo Montiel; del director de Extensión, Leonardo Seguel Briones; del decano de la Facultad de Educación y Humanidades, Marco Aurelio Reyes Coca; y de los organizadores. Para exponer la charla principal se presentó el jefe de carrera de Dirección Audiovisual y Multimedia de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, Manuel Rivera Careaga.

Las mesas de trabajo consideraron los temas: La educación estética y semiótica en la formación docente de Artes Visuales, Escuela chilena y familias migrantes: visiones docentes de una ¿relación?, Lenguaje, comunicación y literatura: ¿conceptos compatibles?, Cine y literatura: sobre la relación entre el texto y los metatextos, entre otros.

El jefe de proyecto, Jorge Sánchez, sostuvo que se trabajó con cuatro líneas generales no exclusivas para el seminario con el objetivo de fusionar y relacionar los conceptos de comunicación y educación. Un primer nivel es lo denominado institucional, en que la escuela como institución se relaciona con el medio, allí la comunicación desarrolla un papel fundamental. Un segundo aspecto es la escuela como organización, así como otro nivel es el del aula, en donde llamamos comunicación pedagógica al hecho de establecer relaciones de comunicación al interior del aula para la construcción colectiva de los aprendizajes. Y por último, en un nivel curricular, los dos conceptos del seminario se relacionan a partir de la disciplina comunicación social y sus contenidos contemplados en el currículum escolar”.

“La alfabetización audiovisual, retos y oportunidades de reflexión en torno a la comunicación y educación” se denominó la conferencia central, presentada por Manuel Rivera Careaga, quien explicó el porqué de su idea.  “Estamos en una sociedad que pasó esta revolución digital, de lo análogo al contenido masivo, y tenemos que ser como educadores cuidadosos y atentos frente a esto. Intenté mostrar un resumen sobre esta alfabetización y nuestra función como pedagogos”.




Entrenador de tenis de mesa UBB participó en los Juegos Deportivos Paranacionales

El entrenador de tenis de mesa Rama Paralímpica UBB, Esteban Carrasco Quiroga, lideró a la selección de Para-tenis de mesa del Instituto Nacional de Deportes Región de Ñuble en los Juegos Paranacionales IND Mindep 2019, realizados en el Polideportivo del Estadio Nacional.

Un balance positivo destacó el entrenador, ya que “se consiguieron muy buenos resultados, considerando que el tenis de mesa paralímpico presenta un nivel avanzado en el país, y con deportistas destacados a nivel internacional, lo cual hace que sea una competencia compleja en general”.

Es importante relevar, dijo Esteban Carrasco, que de los más de diez deportistas que conforman la selección, “la gran mayoría entrena algunas horas de la semana en dependencias de la Universidad del Bío-Bío y forman parte del Club Deportivo Paralímpico Chillán. Este club que es apoyado y se vincula con nuestra casa de estudios sede Chillán, a través del Departamento de Actividad Física, Deportes y Recreación de la Dirección de Desarrollo Estudiantil”.

Para esta competencia nacional, el profesional y los jugadores se prepararon desde enero con “entrenamientos cinco veces por semana, con jornadas de 3 a 4 horas por día con gran parte de ellos, quienes presentan alguna discapacidad física o intelectual, en dependencias del Estadio Nelson Oyarzún Arenas y la Universidad del Bío-Bío”.

En cuanto a los próximos desafíos están el seguir preparándose para los campeonatos nacionales organizados por el Comité Paralímpico de Chile, los que se realizarán en julio y octubre de este año. Además, están en la mira los Juegos Sudamericanos de Sordos en Cuenca Ecuador y donde participará el deportista UBB Roberto Campos Hernández.

Asimismo, “como rama deportiva del Departamento de Actividad Física, Deportes y Recreación sede Chillán intentamos vincularnos con personas, instituciones, escuelas y liceos municipales, y así ser un aporte al desarrollo de las personas en situación de discapacidad que desean practicar este deporte”, aseguró el entrenador.




Creatividad y calidad fueron ejes de la clase inaugural de Diseño Gráfico UBB

“Calidad y diseño. Una dupla convergente” se denominó la clase inaugural de la Escuela de Diseño Gráfico, dictada por la diseñadora gráfica, Angélica Rojas Muñoz, y que suscitó el interés de académicos y estudiantes quienes se hicieron presente en el Aula Magna del campus Fernando May de la Universidad del Bío-Bío.  

Es importante destacar que la profesional es diseñadora con mención en Comunicación Visual, magíster en Gestión de Información, diplomada en Informática Educativa, profesora de Educación Media, doctora en Educación mención Evaluación y Acreditación, y actualmente se desempeña como asesora de proceso de acreditación de la Universidad del Desarrollo.

Alejandra Vásquez explicó que su exposición trató sobre “una relación que establezco entre la calidad y la creatividad, enfocada desde la perspectiva del pensamiento divergente. Ello porque mucha gente me pregunta por qué si soy diseñadora puedo estar trabajando en algo tan fome y cuadrado como un proceso de acreditación, y lo he reflexionado por muchos años y tiene mucha relación. Eso es lo que le cuento a los estudiantes, además de profundizar en lo que es un proceso de acreditación de calidad hoy”.

La idea, sostuvo la diseñadora gráfica, es dar a entender a los futuros profesionales que “se les enseña mucho el desarrollo divergente, que tiene que ver con la capacidad de abrirte a múltiples posibilidades para enfrentar problemas o generar soluciones, y la calidad tiene que ver precisamente con eso”. “Los estudiantes deben salir de la caja donde creen que irán a trabajar a una imprenta o editorial y que estarán sentados frente al computador siendo ello toda su vida. No, ellos podrán trabajar en lo que sea”, agregó.




Pedagogía en Educación Matemática inauguró año académico y presentó nueva imagen

La Escuela de Pedagogía en Educación Matemática inauguró su año académico con la charla de la académica de la Pontificia Universidad Católica de Chile campus Villarrica y coordinadora del Departamento de Matemática, Claudia Vásquez Ortíz, y además presentó su nueva imagen corporativa. La actividad se denominó “Observar las prácticas de enseñanza para promover el desarrollo profesional, el caso de la probabilidad en el aula de educación básica”, y se realizó en el Auditorio Miguel Jiménez Cortés, campus La Castilla.

Para el director de Escuela, Rodrigo Panes Chavarría, “este nuevo periodo se nos presenta como un año lleno de desafíos y oportunidades, luego de obtener una acreditación de seis años debemos transitar y fortalecer nuestro programa formativo y dotarlo de mayor vinculación con el medio. En ese escenario, el esfuerzo en conjunto que creo podemos hacer nos puede llevar a la meta propuesta en estos seis años”. Respecto a la nueva imagen corporativa, el académico manifestó que se consideraron características históricas de la carrera, “transitar a un logotipo diferente del que hemos tenido es un logro, ya que hemos tenido una imagen corporativa que nos acompañó por 15 años”.

A modo de bienvenida en tanto, se dirigió a los presentes el director del Departamento de Ciencias de la Educación, Miguel Friz Carrillo, y destacó que, si “vemos a nivel nacional estamos muy bien posicionados, pero, eso indica que es un paso más para lo que tenemos que hacer, ir mejorando todo el proceso formativo y el desarrollo profesional que tienen que realizar”.

La presentación, “Observar las prácticas de enseñanza para promover el desarrollo profesional, el caso de la probabilidad en el aula de educación básica”, consistió en mostrar de manera general los principales resultados de un Proyecto Fondecyt de Iniciación 2015-2018 sobre el conocimiento matemático para la enseñanza de la probabilidad en el aula de educación básica, adjudicado por la académica.

“A grandes rasgos, la investigación arroja una gran necesidad de formación de los profesores en ejercicio en los temas de estadística y probabilidad, y una baja utilización de los recursos tecnológicos para desarrollar el pensamiento estocástico”, explicó Vásquez, quien es Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Girona. Lo anterior es un llamado a “que las políticas públicas consideren cursos de perfeccionamiento orientados en estas temáticas, ya que los profesores no han recibido la formación, ni disciplinar ni didáctica durante su formación inicial docente”, agregó la académica.




Booster UBB motivó a la comunidad con el primer Seminario Emprende Joven

En el Aula Magna del campus Fernando May de la Universidad del Bío-Bío se llevó a cabo el primer Seminario Emprende Joven, organizado por la agrupación de estudiantes Booster UBB, en colaboración con la Escuela de Ingeniería Comercial y la Escuela de Contador Público y Auditor.

La actividad contó con el saludo de los organizadores, así como la del decano de la Facultad de Ciencias Empresariales, Benito Umaña Hermosilla, y las presentaciones del director regional de Sercotec Ñuble, Ignacio Vidal, el dueño de la cafetería Detrás de La Taza, Ricardo Conejera, y el CEO de Karülen, Nicolás Fuentes.

El decano Benito Umaña destacó el trabajo que realiza constantemente el grupo de estudiantes Booster UBB, así como el apoyo de los expositores. Respecto a la temática del seminario sostuvo que es importante para la comunidad universitaria y “para la Región de Ñuble, que es nueva. Todos los actores que estamos desde lo público o privado tenemos la obligación, y la UBB ciertamente la tiene, la de colocar estos temas como el emprendimiento en la agenda”.

En tanto, el presidente de la Red Estudiantil de Vinculación Empresarial Booster UBB, Matías Contreras, quien también dio un saludo de bienvenida, comentó que son un equipo de estudiantes autónomos y que trabajan con docentes y facultades, “pero la característica de Booster UBB es que somos sólo estudiantes, preocupados e inquietos por nuestro futuro desarrollo profesional”.

Asimismo, uno de los exponentes y egresado de la Universidad del Bío-Bío, CEO Karülen, Nicolás Fuentes, presentó la charla “Emprender con un propósito”, algo que es muy importante para nosotros porque nos damos cuenta que hoy los modelos de economía que mucho se han criticado están centrados en las utilidades, en generar dinero. Pero se nos olvida un poco de la importancia que tiene nuestra sociedad, nosotros mismos, la parte humana, y esto es lo que me pregunté al salir de la universidad”, agregó.




Delegación de la Grand Valley State University conoció el trabajo de Enfermería UBB

En el contexto del convenio que nuestra Universidad tiene con la Grand Valley State University (Gvsu), una delegación de dicha institución visitó la Universidad del Bío-Bío sede Chillán y conoció la realidad y el trabajo que realiza la carrera de Enfermería UBB. Lo anterior, con el objetivo de potenciar aún más la movilidad estudiantil y el trabajo académico conjunto.

Las reuniones se realizaron con autoridades de la Dirección General de Relaciones Institucionales UBB, la Facultad de Ciencias de la Salud y de los Alimentos, y académicos de Enfermería, contando con la presencia de la delegación compuesta por la decana de Enfermería de Gvsu, Cynthia McCurren, decana asociada de Posgrados Enfermería Gvsu, Kathy Moran, decana asociada Pregrado Enfermería Gvsu, Jane Winter, y el director Internacional de la Gvsu, Michael Vrooman, así como la directora de Bienestar y Salud Comunal del Condado de Kent, Joann Hoganson.

Fueron dos días de visita en los que se contempló un recorrido por el Centro de Salud Familiar Violeta Parra y el Hospital de San Carlos, tal como explicó la directora de Escuela, Pamela Montoya Cáceres. Algo importante para la carrera es que la delegación conociera, además del aspecto biomédico, el rol que cumple el profesional del área en los establecimientos de salud que visitaron.

“Grand Valley State University, llega en el marco de generar alianza para una posible movilidad o pasantías de estudiantes, de nuestra carrera particularmente. Se generó la instancia para que la delegación pudiera visitar establecimientos donde actualmente nuestros estudiantes realizan sus prácticas clínicas o internados, para que vieran la parte intrahospitalaria, pero también la extrahospitalaria, que tiene que ver con el área comunitaria”, aseguró la directora de Escuela.

Además, la delegación se entrevistó con “académicos y así conocieron cuáles son nuestros proyectos y nuestras líneas de investigación, para ver la posibilidad de algo en conjunto, por ejemplo”, agregó.

Según comentó Montoya, quedó una muy buena impresión de nuestra carrera, quedando de manifiesto que “hay muchos aspectos en común entre los dos planes de estudio de las carreras de Enfermería”.




Cena exalumnos: Profesionales UBB destacaron formación entregada en su alma máter


Agradeciendo la invitación, los exalumnos UBB asistieron a la tradicional cena en su honor, actividad que se realiza en ambas sedes en el marco de nuestro 72 aniversario como Institución, y es organizada por la Dirección General de Relaciones Institucionales en Chillán y Concepción como reconocimiento a quienes nos representan en la sociedad. Para recibir a los exalumnos en Concepción se hizo presente el director general de Relaciones Institucionales, Eric Forcael Durán, y en Chillán con la compañía del prorrector Fernando Toledo Montiel.

El prorrector relevó el proceso de acreditación en el que trabaja la comunidad UBB y del que los egresados forman parte esencial. Además, la autoridad universitaria agregó que “sin duda que las áreas que en particular buscan los pares evaluadores de la Comisión Nacional de Acreditación es la vinculación con el medio y ello implica mostrar con evidencia el cómo lo estamos haciendo, los nexos que tenemos con los territorios. El fondo es todo el espectro donde eventualmente vamos a encontrar un egresado UBB”.

En tanto, el director general de Relaciones Institucionales, comentó la importancia de una instancia que reúne a profesionales formados en nuestra Universidad. “Para nosotros es vital mantener un vínculo permanente con nuestros egresados y es por ello que en los últimos años hemos institucionalizado esta actividad, una cena con nuestros egresados que se han destacado y logrado posicionarse en un lugar de vanguardia”.

Además, Eric Forcael aseguró que dentro de las actividades que se quiere potenciar como Institución, “es que este tipo de actividades se puedan desarrollar también en Santiago. Permitiría que muchos de nuestros exalumnos en el norte, por ejemplo, puedan acercarse”.

Para la exalumna de Pedagogía en Castellano y Comunicación, Brenda Mundaca Moreno, la invitación es un premio que agradece, “nuestra alma máter ha cambiado de nombre, pero creo que la esencia no, lo que más valoro, además de estar infinitamente agradecida por esta invitación, es la educación integral que se nos brindó. Nosotros no fuimos a una universidad donde sólo se impartían clases instructivas, sino que vivimos la universidad de una forma muy estrecha, queriendo mucho la pedagogía y la especialidad”.  La profesional, que ejerció por 20 años, se dedica actualmente a sus actividades como delegada cultural del Liceo Poético de Benidorm de España en la Región del Biobío.

Asimismo, para la exalumna de Arquitectura, Karin Soto Cox, la experiencia de asistir a la cena significa “un honor tener la oportunidad de reencuentro con la Universidad, que es espacio familiar que me formó en la persona y profesional que soy. Me considero una profesional con sello UBB y me he desempeñado con vocación de servicio público,  precisamente al servicio de las personas, y para soñar y construir mejores ciudades. Agradezco a quienes me hayan nominado para participar en esta actividad”. De lo que más valora como egresada UBB, la arquitecta aseguró que es “el legado y sentido tradicional de la formación de personas integrales, así como el énfasis en generar el desarrollo sustentable de la Región y del sur de Chile”.