Nutricionistas de la DDE elaboran ebook para alimentación saludable en tiempos de Covid-19

Contribuir a la salud y bienestar de la comunidad estudiantil a través de herramientas prácticas que propicien el autocuidado con temáticas necesarias para conocer y manejar desde los hogares una alimentación sana y segura en tiempos de pandemia, es el objetivo del “Ebook nutri home” elaborado por las nutricionistas del Departamento de Salud Estudiantil de la sede Concepción, Alejandra Cortez Bolados y Solange Ramírez Oporto.

La guía nutricional es descargable, de fácil acceso y revisión dado su diseño y formato, donde se puede encontrar a información sobre generalidades de Covid-19 y nutrición, estilos de vida saludables y responsables, planificación alimentaria consciente, conservación y organización alimentaria, limpieza y desinfección de alimentos, inmunonutrición en cuarentena y un recetario universitario. https://drive.google.com/file/d/1BAC9dSJNIFkygPdlvWh8go31RxKifR2S/view

Las profesionales expresaron que la iniciativa surgió como respuesta al contexto socio-sanitario que vive el país y el mundo, el cual cambió la forma de vivir, de interactuar con el otro y, por ende, la modalidad de trabajo. “Esto, nos llevó a replantearnos de fondo y forma la manera de cómo nos relacionaríamos con nuestras/os estudiantes, respondiendo a la sentida necesidad que nos hacían llegar a través de diversos medios de comunicación”, afirmó Solange Ramírez.

Agregó que la alimentación es inherente al ser humano y por ello un derecho básico. La problemática surge cuando se genera un desequilibrio en algunos de los eslabones de la cadena alimentaria que se ve influenciada por la desigualdad socioeconómica de nuestro país y que se puede ver reflejada en nuestros hogares. Es por eso, indicó, que la alimentación toma un rol significativo como potente herramienta para contribuir a la salud pública desde el cómo nos abastecemos, compramos, cocinamos, higienizamos y cuidamos nuestro estado nutricional.

Por su parte, Alejandra Cortez expresó que el énfasis debe estar en el autocuidado. “Son momentos complejos en los aspectos emocional, físico y social donde muchas veces la alimentación se mal utiliza como vía de escape incurriendo en abusos y malas prácticas para calmar niveles de ansiedad en forma momentánea pero que traen consecuencias como malnutrición por déficit y/o exceso, adicciones, angustias, sentimiento de culpa e incluso afectando el presupuesto”.

Ambas profesionales señalaron que es importante destacar que la obesidad, la hipertensión, la diabetes y enfermedades crónicas en general son factores que aumentan la posibilidad de desarrollar coronavirus en forma grave, por lo cual invitaron a la comunidad a tomar conciencia de sus acciones diarias y de cómo éstas pueden realmente salvar una vida.

Esta iniciativa se suma a la labor que ambas nutricionistas realizan diariamente desde el Departamento de Salud Estudiantil junto a un equipo multidisciplinario de profesionales que atienden las diversas consultas e inquietudes de los estudiantes a través de correos electrónicos, llamadas telefónicas, videos informativos e infografías en redes sociales, transmisiones en vivo a través de Instagram y la realización de webinar con temáticas específicas.

Las profesionales anunciaron que a la atención psicológica que brinda el Departamento se sumará prontamente las consejerías de salud sexual y nutricional a distancia para constribuir de manera personalizada y gratuita al bienestar de los estudiantes.

 




DDE abre espacios de arte y cultura para estudiantes de ambas sedes

Un trabajo conjunto para continuar con el fortaleciendo de la gestión cultural y del desarrollo artístico de comunidad estudiantil está llevando a cabo el Departamento de Arte, Cultura y Comunicación en las sedes Chillán y Concepción de nuestra Universidad, a través de una programación de actividades y de talleres de formación en las áreas extraprogramáticas, que se ofrecen de manera virtual debido a la pandemia por Covid-19.

Los jefes de los departamentos de las sedes Concepción y Chillán de la Dirección de Desarrollo Estudiantil, Nelson Muñoz y Javier Cea, respectivamente, destacan que desde marzo están afrontando este escenario de manera conjunta con una evaluación muy positiva hasta ahora por la buena respuesta de los jóvenes tanto con su participación como con la visualización de las distintas actividades.

Nelson Muñoz explica que uno de los desafíos que están llevando a cabo es la oferta de talleres y asignaturas de formación integral dirigida a estudiantes y elencos artísticos mediante plataformas institucionales para una docencia de calidad a distancia y empleando las redes y recursos didácticos para seguir avanzando en cobertura y diversificación en la disciplinas del arte, que en algunos casos tributa al trabajo curricular en carreras.

También se suman las estrategias virtuales que se están realizando como Vitrina Virtual, ciclos de charlas y de talentos, donde se potencian las habilidades y el trabajo de producción artística de los estudiantes, de los elencos estudiantiles, de los profesionales docentes de los departamentos e invitados externos a través de cápsulas virtuales, micro talleres, sesiones, conferencias, conversatorios, videos, entre otros.

Al respecto, Javier Cea afirma que se ha tratado dentro de lo posible seguir con sus actividades relativamente normales, ofreciendo y dictando para este semestre los talleres habituales, como asignaturas de formación integral. “Para ello tuvimos que adaptar los talleres y capacitar a los profesores con el fin de poder realizarlos en forma virtual, utilizando las herramientas disponibles como la plataforma Adecca y la aplicación zoom”.

Agrega que la creatividad en el confinamiento es la promoción de formas de participación que van más allá de lo que se conocía habitualmente como ‘audiencias’,  son producciones que generan públicos que se pueden comunicar e interactuar entre sí, generando un fortalecimiento de la apropiación cultural en el espacio doméstico, como ya venía sucediendo hace años con la radio, la televisión y mucho más activamente ahora con el computador, internet, las redes sociales y la telefonía celular.

Para quienes quieren seguir la programación de los departamnetos de Arte, Cultura y Comunicación, pueden hacerlo cada semana a través de Vitrina Virtual con espacios para la música, literatura, teatro, fotografía, escultura, pintura, entre otras manifestaciones artísticas que están disponibles en http://destudiantil.ubiobio.cl/dde_concepcion2/index.php/vitrina-virtual-arte-cultura-y-comunicacion/ Asimismo, desde Chillán se trabaja colaborativamente con el Área de Proyectos Estudiantiles de la DDE en el ciclo de charlas “Conversemos en pandemia”. También se desarrollan actividades como “Ciclo de Talentos UBB”, “Chef UBB en cuarentena” y el concurso fotográfico “Yo foteo en cuarentena”. Los interesados pueden informarse de todas sus actividades en la cuenta de Instagram @ddechillan




Con teatro y música volvió Vivamos las Artes en la Universidad del Bío-Bío  

Con teatro y música volvió Vivamos las Artes en la Universidad del Bío-Bío, el 7 y 8 de enero. La actividad fue organizada por el Departamento de Arte, Cultura y Comunicación de la Dirección de Desarrollo Estudiantil.

Víctor, un canto para alcanzar las estrellas, de la compañía de teatro La otra zapatilla fue la obra que reunió a la comunidad local en los jardines del campus Concepción. Un viaje de imágenes teatrales que recorren las vivencias del cantautor chileno Víctor Jara, desde la infancia hasta el día de su muerte. Durante la presentación se pudo ver no solo la vida de un artista, con un gran legado en música, teatro, recopilaciones campesinas y composiciones musicales, sino también a un hombre que tiene esperanzas, sueños, ideales, que vive, trabaja, ríe, llora, sufre y ama. La obra rescata y valora esencialmente su vida y su calidad humana y forma un cruce generacional importante que involucra de forma más cercana a un público que es diverso en su rango etario y social.

El director de La otra zapatilla, Oscar Cifuentes, valoró la invitación de la Universidad y manifestó que todos los integrantes estaban “felices de iniciar el año con una función en la Universidad del Bío-Bío. Fue una puesta en escena especial, en un enero muy movido para la compañía. Víctor, en el contexto social que estamos viviendo, es una obra muy necesaria y el público en la UBB estuvo muy receptivo, reflexivo y participativo. La gente opinaba entremedio de la función, fue como esperamos que sea en una universidad, mucho más cercana”.

Asimismo, destacó la organización para tener una presentación de calidad. “Tuvimos todas las condiciones aseguradas lo que permitió que resultará una excelente puesta en escena en lo técnico, con un bello escenario y así fue más agradable todo lo que significó el montaje de la obra, con un resultado de calidad”.

La música tuvo lugar con la banda Big Band de la Universidad de Playa Ancha que recorrió clásicos de todos los tiempos, el 8 de enero, en el Aula Magna de la UBB.  El repertorio de la Big Band -compuesta por 21 integrantes, en su mayoría jóvenes de la carrera de Pedagogía en Educación Musical de la UPLA- consideró estilos tales como el swing, jazz, soul, funk, disco, balada, entre otros, con el objetivo de acercar estos ritmos a la ciudadanía.

El director de la orquesta, José Godoy, expresó que la reacción del público fue positiva pese al cambio de escenario debido a las condiciones del tiempo, lo que implicó algunos ajustes en la dinámica de la presentación. “Sentimos la interacción con el público, nos fuimos muy contentos de Concepción”.

Igualmente, explicó que “siempre buscamos entregar la música del recuerdo que no está en los medios o dejó de ser comercial, es un rescate de lo mejor de las distintas décadas para que siga vigente y las nuevas generaciones la puedan apreciar”.

Big Band de la UPLA se presentó por segunda vez en la UBB y según su director “en ambas ocasiones ha sido una grata experiencia y agradecemos la excelente gestión que realizan, porque nos sentimos muy gratos con las condiciones técnicas que aportan a entregar un buen espectáculo. Nos vamos felices de haber estado en un escenario apto para el desarrollo de las artes”, aseveró.




Previsege UBB proyecta trabajo en Prevención de la Violencia Sexual y de Género

El Colectivo de Prevención de la Violencia Sexual y de Género, Previsege, integrado por estudiantes de la Facultad de Educación y Humanidades capacitados por Amnistía Internacional, desplegó una intervención orientada a sus pares, consistente en talleres de formación, con el propósito de informar, educar y concientizar. Ahora, se proponen ampliar su ámbito de acción en las demás facultades de la Universidad, e incluso en otras instituciones o agrupaciones interesadas.

El Colectivo es integrado por las estudiantes de Pedagogía en Educación Parvularia Francesca San Martín Rivas (presidenta), Katherine González Cartes (vicepresidenta), Zulema Meza Oñate, (tesorera), Tannia Gutiérrez Oyarce (secretaria) y por los estudiantes de Pedagogía en Inglés Sergio Ortega Gutiérrez (relaciones públicas) y Cristopher Soto Medina (difusión).

Previsege se originó a partir del proyecto de Extensión liderado por la académica Dra. Fancy Castro Rubilar, denominado “Fortaleciendo la equidad de género en el territorio desde el ámbito educacional”. En dicho marco se contó con la participación de Amnistía Internacional, organismo que capacitó y certificó a un grupo de estudiantes en materias de prevención de la violencia sexual y de género.

“Tras la capacitación, la idea era que realizáramos una intervención con nuestros compañeros y compañeras de Facultad, para fortalecer competencias y responder a sus necesidades e inquietudes. Abordamos una falencia en la Universidad referida a la formación que se vincula con el derecho humano a acceder a información y educación sexual integral. Lo vemos como una responsabilidad como futuros docentes porque las profesoras y profesores necesitan capacitarse para saber cómo llegar a sus estudiantes, cómo responder a las problemáticas de los alumnos y alumnas en los colegios”, sostuvieron.

La intervención de Previsege se estructura sobre la base de los talleres Conceptualización del vocabulario para el siglo XXI; Diversidad y disidencia sexual. Visibilización, universidad y closet; Identidad y equidad de género; Ordenando la casa. Leyes y protocolos de prevención de la UBB; y Prevenir la discriminación. “Previamente enviamos un formulario a quienes se habían inscrito y así identificamos las necesidades que más evidenciaban. Es muy necesario conocer conceptos básicos como abuso sexual, acoso callejero, micromachismo, heteronorma, disidencia sexual, misoginia, entre otros, para contextualizar. Igualmente, se hicieron talleres didácticos para que se generara diálogo y la experiencia fuera más significativa”, precisaron.

Dado el interés suscitado, el Colectivo propuso articularse con estudiantes de otras carreras de la Universidad e incluso con agrupaciones, profesionales e instituciones de Ñuble que han expresado su interés por conocer los talleres.

Asimismo, están expectantes por incorporar nuevos estudiantes de manera que Previsege sea capaz de perdurar, más allá del egreso de sus actuales integrantes. “Esperamos que el Colectivo sea más grande, que motive a otras compañeras y compañeros y podamos aportar a la educación sexual integral. Si bien estudiar es un derecho, la realidad demuestra que es un privilegio, y por eso asumimos esta tarea como una responsabilidad”, aseveraron.

La realización de los talleres fue posible a través de la adjudicación de un Proyecto FADE de la Dirección de Desarrollo Estudiantil. Asimismo, Previsege contó con aportes y apoyo de la Federación de Estudiantes de la sede Chillán y del Proyecto Dirgegen UBB.




UBB e Instituto Nacional del Deporte proyectan infraestructura deportiva en Ñuble

El prorrector Fernando Toledo Montiel y el director regional del IND en Ñuble, José Vicente Mendoza, acordaron evaluar la generación de una propuesta para ampliar la oferta de infraestructura deportiva en la región, armonizando las necesidades de la Universidad, las políticas y prioridades del IND y de la propia comunidad.

La reunión de trabajo consideró igualmente la participación del vicerrector de Asuntos Económicos, Reinier Hollander Sanhueza; la subdirectora de Desarrollo Estudiantil Andrea Fuentes Méndez; el jefe del Departamento de Actividad Física, Deportes y Recreación, Pedro Pablo Campo; el director de la Escuela de Pedagogía en Educación Física, Jaime Pacheco Carrillo, y los profesionales del IND Nicolás Sandoval y Álex Salazar.

El prorrector Fernando Toledo manifestó que la UBB posee características diferenciadoras que pueden potenciar y agregar valor a la infraestructura deportiva al vincular la práctica de la actividad física con la investigación científica y la academia a través de carreras como Nutrición y Dietética, Enfermería, Pedagogía en Educación Física y Psicología, entre otras.

El director regional del IND, José Vicente Mendoza, comentó que la UBB es un socio estratégico del Instituto en la región de Ñuble, razón por la que los académicos Jaime Pacheco Carrillo y Pedro Pablo Campo forman parte del consejo consultivo de dicha institución. Esta relación también permitió organizar con éxito el primer Festival Paralímpico en dependencias del Campus Fernando May, lo que es considerado un hito en el desarrollo deportivo local.

“Debemos concordar en una mesa de trabajo lo que queremos y podemos hacer. Es una realidad que la infraestructura deportiva en la región no es de la mejor calidad y los recursos son acotados. Como IND también debemos ser precisos respecto de aquellas acciones más factibles de realizar en una perspectiva comunal-regional”, expresó.

El vicerrector de Asuntos Económicos, Reinier Hollander, recalcó que la Universidad no solo pretende formar profesionales competentes en sus respectivas disciplinas sino que también apuesta por el desarrollo integral de las personas, y en ese contexto el fomento del deporte y la actividad física desempeñan un rol preponderante.

El profesional del IND Álex Salazar, expresó que en el marco de la mesa de trabajo será clave definir la problemática que se desea abordar y en función de ello levantar las propuestas más pertinentes y factibles de realizar. “La propuesta de infraestructura deportiva debe planificarse estratégicamente, detectando la demanda insatisfecha en la comunidad y luego avanzar en las etapas de diseño y ejecución”, reflexionó.

El director de la Escuela de Pedagogía en Educación Física, Jaime Pacheco Carrillo, así como el jefe del Departamento de Actividad Física, Deportes y Recreación, Pedro Pablo Campo, aludieron al compromiso de la UBB con el fomento del deporte y de los estilos de vida saludable, lo que se evidencia a través de diversos estímulos y facilidades orientadas a las y los jóvenes que practican disciplinas en nivel de alto rendimiento, representando a la UBB y a Ñuble en torneos de la Liga de Educación Superior, FENAUDE e incluso en el extranjero.

Asimismo, el académico Jaime Pacheco valoró los espacios generados en la Universidad para el desarrollo del deporte adaptado y paralímpico.




Más de 300 participantes tuvo la Gran Carrera UBB

Más de 300 participantes tuvo la Gran Carrera UBB que se realizó el 2 de octubre, en el campus Concepción de nuestra Universidad, organizada por el Departamento de Actividad Física, Deportes y Recreación de la Dirección de Desarrollo Estudiantil.

La carrera tuvo un recorrido nuevo con dificultad de 3 y 5 kilómetros que fue bien recibido por los asistentes. La largada estuvo a cargo del rector de nuestra Universidad, Mauricio Cataldo. El jefe del Departamento de Actividad Física, Deportes y Recreación de la sede Concepción, Jorge Quilaqueo, destacó el entusiasmo de los representantes de los tres estamentos en la tradicional prueba deportiva de la UBB, especialmente de los estudiantes que forman parte de la Rama de Atletismo y miden su desarrollo deportivo.

En los 3 kilómetros obtuvieron el primer lugar por categoría Sandra Zenteno y José Salamanca, competidores externos; Scarlet Muñoz y Francisco Espinoza, estudiantes; y hubo un reconocimiento especial al exjefe del Departamento y funcionario desvinculado de la UBB, Francisco Pino. Igualmente, el segundo puesto fue para Valentina Leiva y Gonzalo Soto, estudiantes; y el tercer lugar recayó en Francisca Castro y Jorge Varela, estudiantes.

En los 5 kilómetros, se quedaron con el primer lugar Juana Ramírez y Eduardo Jorquera, competidores externos; María José Villarreal y Jorge Jiménez, funcionarios; Yanitze Monjes y Cristian Ortíz, estudiantes. Asimismo, el segundo lugar fue para Andrea Suarez y Cristián Núñez, funcionarios; Ángeles Menares y Juan Iribarra, estudiantes; mientras que el tercer puesto fue para Mariano Osorio, funcionario; Shonja Parada y Alexander Jerez, estudiantes. También se destacó la participación de Alfredo Silva como deportista inclusivo.

 

 

 




Estudiantes UBB se adjudican proyectos Fade y relevan temas sociales

En total 14 proyectos se adjudicaron este año los estudiantes de las sedes Chillán y Concepción, gracias al Fondo de Apoyo al Desarrollo Estudiantil (Fade) de la Dirección de Desarrollo Estudiantil UBB (DDE), con la temática central “Fortaleciendo ciudadanía universitaria por medio y para la igualdad de género, valoración de la diversidad sexual y respeto a los derechos humanos”.

En la sede Concepción fueron 6 proyectos Fade adjudicados, donde según la encargada de Finanzas y Control de Gestión Financiera, Presupuestaria y Administrativa de la DDE, Úrsula Krausse, resaltaron “las agrupaciones, en su diversidad y sociabilidad a futuro, resaltando temas que perduren en el tiempo y marquen un precedente”. En dicha Sede los proyectos elegidos corresponden a “Indumentaria básica para handball femenino”, “Aires de circo”, “Fitoterapia”, “La mujer en la cultura y el deporte”, Actos Sinestésicos” y “Taller de danza tribal”.

Para Krausse las ideas que postulan los jóvenes cada vez aumentan y “más aún la creatividad para presentar proyectos. Por lo mismo se les invita a que participen, estamos llanos a recibir y analizar objetivamente todos los proyectos que se presenten, apoyando la creatividad e inquietud de toda la comunidad universitaria”.

En la sede Chillán, en tanto, fueron 8 los proyectos adjudicados, “Primer seminario Respuestas a la diversidad desde el enfoque de la discapacidad”, “Matemática para la vida”, “Envejecer debe ser un privilegio; intercambio generacional ´Aprendiendo Juntos´”, “Primer seminario de lactancia materna de la Región de Ñuble”, “Primer seminario de empoderamiento de la mujer y expresiones de género no hegemónicas”, “Generando igualdad de género a través de la animación lectora”, “Predse (Promoción en educación sexual)” y “Duplas psicosociales: Una comunidad unidad”.

Según explicó el coordinador de los proyectos Fade, sede Chillán, Antonio Ruiz, “las áreas de género, vida sana e inclusión social representan un 75% del total de proyectos ganadores, destacando las carreras de la Facultad de Educación y Humanidades, también con un 75% del total de los mismos, en particular Pedagogía en Educación Física y Enfermería”.

Asimismo, Ruiz destacó que la temática central de los Fade está en “sintonía con los cambios sociales, políticos, semióticos y paradigmáticos que se viven a nivel intra y extra universitario, haciendo sentido a los emprendedores y líderes estudiantiles”. Realizando un llamado a que los estudiantes se motiven a postular, el profesional de la sede Chillán sostuvo que “conversando con los estudiantes que postularon al Fondo de Apoyo al Desarrollo Estudiantil, declaran que este es reconocido como una oportunidad de materializar sus iniciativas, tanto al interior de la Universidad, como con la comunidad externa”.




Seminario PIESDI abordó temática de inclusión en trastorno del espectro autista

“Educación Superior Inclusiva, estrategias académicas para generar un contexto de inclusión para estudiantes con Trastorno de Espectro Autista”, se denominó el seminario taller organizado por la Dirección de Desarrollo Estudiantil, a través del Programa de Inclusión Especialista en Discapacidad PIESDI de la Universidad del Bío-Bío.

La actividad, desarrollada en las sedes de Chillán y Concepción, tuvo como principal expositora a la académica del Departamento de Psicología de la Universidad de La Frontera, Mg. Arlett Krause Arriagada. El encuentro consideró la participación de docentes y de profesionales de programas como PIESDI, PACE, Programa de Tutores, entre otros.

Según explicó la coordinadora de PIESDI, Jacqueline Angulo Cuevas, el objetivo fue favorecer ambientes universitarios de mayor inclusión educativa, desde el análisis práctico de herramientas académicas para trabajar con estudiantes que presentan Trastorno del Espectro Autista.

“La Universidad de la Frontera y la Universidad del Bío-Bío integramos la Red Nacional de Educación Superior Inclusiva y la Red de Universidades Estatales por la Inclusión de Estudiantes en Situación de Discapacidad. En ese contexto se ha dado un trabajo colaborativo a través de la académica Arlett Krause, representante Institucional de la UFRO en temas de Inclusión, quien actualmente cursa estudios de doctorado en la Universidad de Salamanca. Precisamente, su investigación doctoral se refiere a perfiles de universitarios con autismo en Chile y comorbilidad de salud mental”, describió.

La académica Arlett Krause explicó que el taller consideró una parte teórica y un taller en que los propios académicos aplicaron lo aprendido a situaciones reales que observan en sus carreras.

La investigadora de la UFRO también sostuvo una reunión de trabajo con el equipo profesional de PIESDI, donde compartieron estrategias de abordaje de la discapacidad en contextos universitarios. “Es un desafío el trabajar transversalmente con los distintos programas universitarios porque, evidentemente, un programa de inclusión con especificidad en discapacidad no puede resolver todas las necesidades de un estudiante con discapacidad, ni tampoco puede abarcar todas las barreras de un contexto universitario”, advirtió.

En este sentido la Mg. Arlett Krause enfatizó la necesidad de trabajar con un modelo socio y psicoeducativo que permita instalar capacidades en las distintas unidades y en los distintos actores teniendo como foco al estudiante. “El estudiante tiene que lograr ser autónomo y asumir su proceso formativo como un universitario que será un adulto autónomo. Los programas tenemos que generar esas capacidades e instalarlas no sólo en los distintos actores de las universidades, sino que también en el propio estudiante”, enfatizó.

Arlett Krause advirtió que en general, en las universidades se tiende a pensar que el programa de inclusión y el equipo de profesionales que lo integran son los responsables exclusivos de responder a todas las necesidades de este ámbito, sin embargo, precisó, es la institución en su conjunto la que debe asumir un cambio actitudinal y de prácticas universitarias más inclusivas.

La Mg. Arlett Krause Arriagada impulsa la investigación sobre perfiles de universitarios con Autismo en Chile y comorbilidad de salud mental. En ese marco ha visitado distintas universidades dictando talleres e invitando a las casas de estudios a sumarse a la investigación, con el compromiso de devolver los resultados a cada universidad, las que dispondrán de una mejor caracterización de sus estudiantes TEA y comorbilidad de salud mental, para emprender acciones que permitan trabajar esta temática.




UBB homenajeó a estudiantes con mejores puntajes de ingreso PSU en la sede Chillán

La ceremonia de reconocimiento tuvo como protagonistas a los 20 estudiantes con mejor puntaje PSU de ingreso a las respectivas carreras y programa de la sede.

El acto, convocado por la Dirección de Desarrollo Estudiantil, se desarrolló en el Aula Magna del Campus Fernando May y congregó a autoridades universitarias, directores y directoras de escuela, académicos, familiares de los jóvenes homenajeados y estudiantes.

El prorrector Toledo Montiel enfatizó que la UBB promueve el cultivo de las diversas disciplinas del saber con apertura al conocimiento y su universalidad como expresión de la diversidad social, haciendo lo necesario para constatar la certeza y realidad de lo observado por medio de la reflexión responsable.

“La vida en la Universidad es un período muy enriquecedor en la existencia de una persona porque junto a la búsqueda del conocimiento, el cultivo de las ciencias, las artes y las humanidades, nacen también grandes amistades. En la Universidad se aprende a razonar; a debatir ideas y pensamientos; a dialogar; a discrepar con respeto y tolerancia; a trabajar con tesón en la búsqueda de la verdad. Cada una y cada uno de ustedes asumirá un rol protagónico en su proceso de aprendizaje”, aseveró.

El estudiante de Enfermería, Benjamín Andia Vargas, egresado del Colegio Concepción de Chillán, agradeció a quienes le han permitido lograr esta meta. “Este logro no es tan solo mío, detrás existe un grupo de personas maravillosas que han sido mi espalda y soporte, por ello quiero agradecer a mis padres por su desvelo e incondicionalidad para ayudarme a llegar aquí y a mis hermanos, porque todos ellos han contribuido en mi crecimiento”.

En tanto, la alumna de Ingeniería en Recursos Naturales, Fabiola Campos Méndez, egresada del Colegio Árbol de la Vida de San Carlos, agradeció a su familia “por siempre estar ahí para apoyarme y confiar en mí. A mis profesores de Enseñanza Media, agradecerles, por siempre alentarme a ser una mejor persona y estudiante”.

La alumna de Pedagogía en Castellano y Comunicación, Ayline Lara Sepúlveda, egresada de Liceo Claudio Arrau León de Coihueco, se manifestó orgullosa de ingresar a dicha carrera. “Creo que ser profesor es un gran trabajo y requiere de mucho esfuerzo; se debe tener vocación, amar lo que se hace. El papel del maestro va más allá de impartir una clase, es por esto que me siento orgullosa de estar en esta carrera, es un desafío y espero poder transformar las vidas de mis alumnos”.

La joven Paula Méndez Vivallo optó por Diseño Gráfico, la carrera que siempre quiso estudiar. Egresó del Colegio del Sagrado Corazón de Concepción. “Me encanta dibujar. Soy de Concepción y viajo todos los fines de semana para estar con mi familia. Agradezco a mis padres por todo el apoyo que me han entregado siempre, pero especialmente por respetar mi decisión de estudiar Diseño Gráfico”.

El alumno de Ingeniería Comercial, Francisco Méndez Sepúlveda, egresado del Liceo Polivalente Nuestra Señora de la Merced de San Carlos, se mostró igualmente agradecido. “Le doy gracias a Dios y a mi familia por apoyarme siempre, por el esfuerzo y sacrificio que hicieron todos los días para que pudiera tener una buena educación y sobre todo, por el cariño y amor que me dieron”.

La subdirectora de Desarrollo Estudiantil, Mila Toledo Varela, destacó el carácter birregional, estatal y público de la UBB, cuyo objetivo es formar profesionales competentes e integrales. “Nuestra Universidad, a través de la Dirección de Desarrollo Estudiantil, tiene un equipo de profesionales y diversos beneficios y prestaciones, para apoyar a los estudiantes que lo requieran, cumpliendo con ello la función principal de la DDE”, manifestó.




Exitoso proceso de revalidación de TNE en campus Concepción

La actividad comenzó el lunes 8 de abril y se extenderá hasta el viernes 12 de abril  en la sala OX, donde han concurrido cerca 600 estudiantes por día que esperan hacer el cambio de sello correspondiente al presente año.

Este lunes se dio inicio a un nuevo proceso de revalidación de la TNE en la sede Concepción de la Universidad del Bío-Bío. Para esto, se contó con la asistencia del jefe provincial de Educación, Mario Signorelli; el director regional de Junaeb, Gonzalo Araneda; y la presencia de la directora de Desarrollo Estudiantil (DDE), Ximena Torres, quién destacó la amplia convocatoria y lo ágil que ha sido realizar el trámite para los alumnos.

Alrededor de 6 mil estudiantes del campus Concepción son los que deben hacer el cambio de sello, por eso el llamado de las autoridades es a realizarlo a tiempo y aprovechar las instancias como estas en las que Junaeb se acerca a la comunidad educativa, facilitando el acceso al proceso 2019.

Mario Signorelli destacó el gran alcance que tiene la tarjeta a nivel nacional y regional, por lo mismo recalcó la importancia de esta actividad. “La tarjeta tiene un alcance a nivel nacional de 1 millón 600 mil personas y a nivel regional de 200 mil, de las cuales el 63% es sólo revalidación, de ahí la importancia de la TNE a alivianar el bolsillo de las familias”.

El llamado que hicieron las autoridades en la actividad realizada este miércoles en la sede penquista, es a cuidar y a hacer buen uso de la tarjeta, ya que es única e intransferible, además de destacar que es un derecho del que se puede hacer uso los 365 días del año, sin importar la hora o la ciudad en la que es usada, debido a su carácter nacional.

¿Cómo revalidar la TNE?

En la sede Concepción el proceso se extenderá hasta el 12 de abril en la sala OX, y para realizar el cambio de sello debes ser alumno regular. En Chillán la revalidación se realizará los días 15 y 16 de abril, de 9 a 18 horas, horario continuado, en el Departamento de Bienestar Estudiantil del campus La Castilla; y los días 17 y 18 de abril  de 9 a 20 horas, horario continuado,  en el hall de Aulas B del campus Fernando May.

Más información con los profesionales del Departamento de Bienestar Estudiantil.