Una pasión que las acompaña desde pequeñas se convirtió en el punto de partida de una innovadora propuesta pedagógica. Edherwaiss Sepúlveda Contreras, violinista, y Natalia Flores Suárez, chelista, encontraron en la música una forma de abordar uno de los contenidos fundamentales de la enseñanza de las matemáticas: las fracciones.
Su iniciativa “Sinfonía STEAM: el arte de representar fracciones con sonidos y arduinos” conquistó al jurado de la IX Expociencias Nacional Chile 2026, donde obtuvieron el primer lugar en la categoría Educación Superior, asegurando su participación en una instancia científica internacional en Indonesia.
Las jóvenes, que cursan cuarto año de Pedagogía en Educación General Básica, mención Matemática, en la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad del Bío-Bío, desarrollaron una propuesta didáctica que busca acercar el aprendizaje de las fracciones a través de la música, estableciendo una conexión entre los conceptos matemáticos y la lectura e interpretación de partituras.
“Nuestra propuesta se trataba de cómo solucionar la enseñanza de las fracciones, ya que muchas veces está basada en algoritmos y procedimientos matemáticos. La música aporta a esta problemática, porque para leer partituras y crear composiciones musicales también utilizamos la cifra indicadora, que es lo mismo que las fracciones”, explicó Edherwaiss Sepúlveda.
El resultado fue una sorpresa para ambas. Si bien llegaron a la competencia con el propósito de compartir su trabajo y conocer otras experiencias científicas y educativas, el primer lugar superó sus expectativas y abrió las puertas a un nuevo desafío: representar a Chile, a la región de Ñuble y a la Universidad del Bío-Bío en la Youth National Science Fair (YNSF), en Indonesia, en abril de 2027.
“Fue una experiencia muy bonita. No pensábamos que íbamos a ganar; el triunfo nos tomó completamente por sorpresa. Lo que planeábamos era dar a conocer nuestra propuesta didáctica y fue muy gratificante poder vivirlo y recibir este gran premio”, comentó Natalia Flores.
La estudiante también destacó el acompañamiento recibido durante el proceso y el respaldo de la carrera. La profesora guía, Camila Villa, fue súper importante, porque nos acompañó paso a paso. La directora de Escuela, María del Rosario Heredia, también estuvo en cada momento dándonos ánimo y apoyándonos. Pasara lo que pasara, ya era un logro representar a la universidad”, señaló.
Vocación, creatividad e innovación
Detrás de este reconocimiento hay un semestre de trabajo, investigación y construcción de una propuesta que nació de los intereses personales de las estudiantes y de una inquietud pedagógica: encontrar nuevas formas de enseñar matemática.
Así lo destacó la docente guía, Camila Vanessa Villa Arellano, quien valoró el proceso desarrollado por ambas futuras profesoras. “Fue un trabajo arduo durante todo un semestre, primero para darle forma a una propuesta y luego para construir una idea que tuviera sentido para las estudiantes. Ellas tienen gustos muy particulares por la música y, a partir de esa cercanía, junto con una inquietud pedagógica relacionada con la enseñanza de las fracciones, se fue elaborando esta iniciativa”, explicó.
