En esta ocasión, respondieron a la temática «Paisajes Afectivos». La entidad dependiente de la UBB recibió a delegaciones de la Escuela Quilamapu y del Colegio Chillán.
Con enorme entusiasmo, el Museo Marta Colvin organizó sus actividades para la versión 2026 de la Semana de la Educación Artística, entre el 11 y el 16 de mayo. En esta ocasión, la iniciativa que monitorea desde Santiago el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, se centró en la temática «Paisajes Afectivos».
Alison Silva, Encargada de Mediación y Educación en el Museo Marta Colvin, comparte su orgullo por el desarrollo de dos mediaciones artísticas, con estudiantes de 5° básico de la Escuela Quilamapu, y de 3° y 4° medio del Colegio Chillán.
«Realizamos un recorrido mediado por las salas del museo y el parque escultórico, invitando a cada participante a conectar afectivamente con una obra de Marta Colvin. A partir de esta experiencia, crearon una postal afectiva, compartiendo -mediante la escritura y la creación visual- una emoción, recuerdo o paisaje interior para otro estudiante visitante, promoviendo así una experiencia de correspondencia sensible, mediada por el arte», detalla.
Cine para todos
La experta añade que «también exhibimos una pieza audiovisual adaptada según el rango etario de los participantes».
Específicamente, para infancias se presentó el stopmotion “Mujeres artistas de Ñuble: Marta Colvin”, proyecto financiado por FONDART, Línea Cultura Regional 2025. En tanto, para adolescentes se exhibió el cortometraje “El Hilo de la Tierra”, obra de Bryan Alexander Díaz Venegas, quien es realizador audiovisual y cineasta de la Región de Ñuble. Aborda la reconexión con las raíces, la memoria familiar y el vínculo con el territorio.
«Fue una experiencia de mediación artística presencial dirigida a niños, niñas, adolescentes y jóvenes, que propone explorar la relación entre arte, memoria, identidad y territorio, desde una vivencia sensible, participativa y creativa», sostiene Silva.
En efecto, la propuesta del Museo Marta Colvin dialogó directamente con la temática «Paisajes Afectivos», al comprender el paisaje no sólo como entorno físico, sino también como un territorio emocional y simbólico, habitado por memorias, vínculos y experiencias personales y colectivas.
