La Universidad del Bío-Bío, a través de la Facultad de Educación y Humanidades, formalizó una alianza estratégica con 75 escuelas, liceos y colegios, que en el marco del Programa Tutores/as para Chile del Ministerio de Educación, abrirán sus aulas virtuales a las/os estudiantes de las 8 pedagogías de la Facultad, quienes así podrán realizar sus prácticas pedagógicas y profesionales, junto con apoyar a los establecimientos y cuerpos docentes en el contexto de pandemia.
El prorrector Dr. Fernando Toledo Montiel destacó que la firma de convenios específicos del Programa Tutores y Tutoras para Chile, al igual que el año 2020, “permitirá dar continuidad al proceso formativo de las profesoras y profesores en formación de nuestra Universidad, futuras y futuros docentes de nuestro país, y al mismo tiempo, colaborar con las escuelas, liceos y colegios del territorio, en un momento tan exigente como ha sido el tiempo de pandemia”, señaló.
Asimismo, el Dr. Toledo Montiel destacó que la Universidad ha sabido responder a los desafíos que impone el escenario de alerta sanitaria. “Ha sido necesario un alto grado de sacrificio y compromiso para lograr asegurar la continuidad de las tareas universitarias. Sabemos que las comunidades educativas se han visto tanto o más exigidas, pues ellas no sólo representan un espacio donde tiene lugar el proceso de enseñanza-aprendizaje; los centros educativos representan para muchas familias, niños, niñas y adolescentes, el espacio protegido donde encuentran dignidad y razones para perseverar en sus trayectorias de vida”, comentó.
El decano de la Facultad de Educación y Humanidades, Marco Aurelio Reyes Coca, expresó que la firma de convenios consagra el valor de trabajar colaborativamente. “Los decanos de las facultades de Educación de las universidades del CRUCH, llegamos a este acuerdo el año pasado y el Ministerio de Educación ha provisto la política pública del programa Tutores/as para Chile. Así logramos el apoyo de las comunidades escolares para que nuestros/as estudiantes pudieran realizar sus prácticas en modalidad de educación a distancia (…) Cada uno de los concurrentes hemos puesto nuestro compromiso y esfuerzo. Nos hemos esmerado en asegurar la calidad de la formación de las futuras profesoras y profesores”, aseveró.
La Jefa de la Unidad de Prácticas Pedagógicas y Vinculación con el Medio de la Facultad, Dra. Juana Castro Rubilar, relevó que la firma de los convenios implica para la Universidad y la Facultad un compromiso de vinculación permanente. “El programa Tutores/as para Chile se está desarrollando exitosamente durante este primer semestre de 2021, al igual que el año 2020. Aquí formamos una tríada formativa, pues tenemos al profesor/a tutor de la Universidad, al/la estudiante y al profesor/a colaborador que está en el aula apoyando a nuestros profesores/as en formación. Nuestra gratitud es inmensa con ustedes, pero también nuestro compromiso de ser una red de apoyo permanente para colaborar con los establecimientos educacionales en los más diversos temas, y compartir aquellas acciones de carácter pedagógico que nos permitan mejorar cualitativamente la educación de niñas, niños y jóvenes, y también la formación de nuestros estudiantes, futuros profesores y profesoras”, recalcó.
En el marco de la actividad, el académico del Departamento de Ciencias de la Educación, Dr. Carlos Ossa Cornejo, brindó la conferencia denominada “Diversidad, participación y conflictos. Desafíos para la convivencia escolar”.
El Dr. Ossa precisó que el Ministerio de Educación define el concepto de convivencia escolar como “el conjunto de las interacciones y relaciones que se producen entre todos los actores de la comunidad”, y aunque pudiera ser considerada una definición demasiado amplia, la convivencia escolar es precisamente un tema amplio y complejo. “Es cotidiana y dinámica, respondiendo a las características de las personas y grupos sociales, por ello es un proceso complejo. Refiere a una vivencia de encuentro y/o desencuentro entre personas diferentes que comparten un espacio común y que buscan llevar adelante un proyecto compartido. Es responsabilidad de todas y todos, desde el rol y función que cumple en ella”, comentó.
La conferencia permitió un espacio de reflexión acerca de la convivencia escolar, un elemento necesario y pertinente en tiempos de pandemia, lo que ha supuesto nuevos desafíos a las comunidades educativas.
