Premian a estudiantes que obtuvieron los mejores resultados en Olimpiada de Matemática

Veinte estudiantes provenientes de establecimientos educacionales de las regiones del Biobío y de Ñuble fueron premiados tras obtener los mejores resultados en la prueba final de la Olimpiada de Matemática Intercolegios, que organizó el Departamento de Matemática de la Universidad del Bío-Bío con la colaboración del Colegio Concepción San Pedro.

La actividad tuvo como objetivo estimular en los jóvenes el interés por la asignatura de Matemática, de manera que les permita generar mejores aprendizajes y ampliar sus horizontes científicos y culturales, al mismo tiempo de mejorar los resultados en sus mediciones estandarizadas nacionales.

Los primeros lugares en las categorías de séptimo básico a cuarto año medio fueron para Matías Nova, del Liceo Bicentenario de San Nicolás; Tomás Rubilar, del Colegio Concepción San Pedro; Luciano Roberto Beneventi, del Colegio Almondale Lomas; Enrico García, del Colegio Concepción San Pedro; Francisca Muñoz, del Colegio Alemán de Concepción; Cristóbal Vega, del Colegio Alemán de Los Ángeles; y Alonso Figueroa, del Instituto de Humanidades Alfredo Silva Santiago.

Igualmente, se entregó el Premio al Desarrollo Creativo a Cristóbal Vega, del Colegio Alemán de Los Ángeles, por su respuesta más ingeniosa al momento de resolver un problema matemático.

Luego de recibir el premio como la mejor en la categoría de tercer año de enseñanza media, Francisca Muñoz, del Colegio Alemán de Concepción, aseveró que “lo más importante para obtener estos resultados es que a uno le guste esta materia. La prueba fue entretenida y desafiante, tuvo ejercicios más entretenidos que otros y esa complejidad es lo lindo de los ejercicios, encontrar el camino para resolverlos es superar el desafío y estoy muy feliz por eso”.

El Premio al Mejor Colegio recayó por segundo año consecutivo en el Thomas Jefferson School, establecimiento que además recibió la Copa en recuerdo del profesor Héctor Rodríguez, quien falleciera en octubre pasado y dejara un importante legado en la comunidad escolar y en la Olimpiada de Matemática Intercolegios, donde colaboró por más de 6 años.

En representación de Thomas Jefferson School, el profesor Pablo Suazo manifestó que el reconocimiento al colegio es producto del trabajo de los estudiantes que desde temprana edad se muestran interesados por aprender y además refuerzan sus conocimientos en sus hogares, por eso la participación en este tipo de instancias es muy exigente, pero también muy gratificante para profesores y alumnos”.

La iniciativa fue dirigida por el académico de la UBB, Dr. Juan Bobenrieth, quien destacó que “en los últimos ocho años se ha observado un incremento en la participación de los colegios. Este año tuvimos 1.143 estudiantes que rindieron la fase 1, provenientes de 42 establecimientos educacionales de las regiones del Biobío y de Ñuble, lo que demuestra el interés de los jóvenes por la matemática, por medir sus conocimientos y compartir con sus pares. Para nosotros es una motivación para continuar con esta actividad y fortalecer la vinculación con la comunidad estudiantil”, expresó.

La ceremonia contó con un reconocimiento póstumo a los profesores Claudio Córdova, del Departamento de Matemática de la UBB y Héctor Rodríguez, del colegio Thomas Jefferson School, quienes contribuyeron al éxito de la Olimpiada de Matemática.




Exitosa Escuela de Matemática Aplicada UBB congregó a estudiantes latinoamericanos

Gran interés en realizar estudios de posgrado en matemática aplicada manifestaron los estudiantes provenientes de Bolivia, Colombia, Perú y Chile que participaron en la segunda versión de la Escuela de Primavera en Matemática Aplicada de la Universidad del Bío-Bío, que realizó el Departamento de Matemática de Facultad de Ciencias.

La Escuela tuvo lugar del 14 al 18 de octubre, en la sala de seminarios de la Facultad y fue organizada por los doctores Luis Villada y Ricardo Oyarzúa para que estudiantes de cursos avanzados de pre y posgrados en el área o ciencias afines, se interiorizaran sobre los programas de Magíster y Doctorado en Matemática Aplicada que dicta nuestra Universidad.

La actividad contó con la asistencia de 12 jóvenes provenientes de universidades nacionales y latinoamericanas, quienes participaron en cuatro cursos de las áreas de especialización en Matemática Aplicada de ambos programas de posgrado: Análisis de Ecuaciones Diferenciales Parciales, Análisis Numérico de Ecuaciones Diferenciales Parciales, Sistemas Dinámicos y Aplicaciones, Física-Matemática. Estos fueron complementados por un ciclo de charlas sobre los temas de investigación desarrollados por profesores de cada línea.

El académico de nuestra Universidad, Dr. Ricardo Oyarzúa, señaló que esta segunda versión  reafirmó el interés en esta disciplina y los posgrados de la UBB. “Tuvimos una muy buena convocatoria, todos los participantes se vieron muy interesados, viajaron desde distintas regiones del país y también desde Latinoamérica, y esperamos que la Escuela de Primavera en Matemática Aplicada se consolide como una de las más destacadas en su área”.

El Dr. Oyarzúa explicó que tanto el Magíster como el Doctorado en Matemática Aplicada de la UBB tienen su valor en la diversidad de áreas de especialización activas. “En particular, en el doctorado tenemos las cuatro áreas de especialización anteriormente mencionadas, todas con una muy buena producción científica”, aseveró.

Al finalizar la Escuela de Primavera en Matemática Aplicada de la Universidad del Bío-Bío, el estudiante de Ingeniería Civil en Informática de la Universidad de Los Lagos, Daniel Catalán, afirmó que siempre ha tenido interés por la matemática y por realizar investigación entre ambas disciplinas, lo que se refleja en su tesis, motivo por el cual decidió inscribirse en la Escuela para continuar con el desarrollo de su estudio. “Me llamó la atención el nivel de organización que tiene, los académicos que dictan los cursillos y presentan sus investigaciones lo hacen con una seriedad y real interés para que los asistentes entendamos lo que están haciendo, es un real compromiso por promocionar su universidad y los programas de posgrado que dictan”.

Desde Montería, Colombia, Juan David Barajas, egresado de Matemática de la Universidad de Córdoba, fue motivado por su profesor guía a venir a conocer la UBB y participar en la Escuela, lo que consideró “una oportunidad importante para adquirir nuevos conocimientos en matemática aplicada, ya que en esa rama realizó su tesis de pregrado. “Para mi es un reto venir desde tan lejos a conocer otra cultura y su ambiente investigativo y solo puedo decir que todo el trabajo y el esfuerzo ha valido la pena, se ha visto recompensado por la gran calidad de las clases que recibimos, la gran calidad humana de los profesores y el ambiente es cien por ciento recomendable para cualquier extranjero, pues uno se siente muy acogido”, sostuvo.

 

 




UBB capacita a profesores de matemática en estadística y probabilidad

Profesores de matemática de la zona centro y sur de Chile participaron en la primera Jornada de Actualización Curricular en Estadística y Probabilidad (Jacep) realizada por el Departamento de Estadística de la Facultad de Ciencias de nuestra casa de estudios, del 8 al 10 de agosto.

La actividad tuvo como objetivo fortalecer los conocimientos de los profesores de matemática debido a las continuas reformas curriculares de las últimas décadas, que dieron vital importancia al rol de la estadística y probabilidad en la asignatura de matemática, tanto en educación básica como media.

El académico del Departamento de Estadística y coordinador de la actividad, Dr. Manuel González, afirmó que la capacitación en estadística y probabilidad es una necesidad que evidencian los profesores de matemática, por lo cual resultó importante la apuesta que realizó el Departamento de Estadística de la Universidad del Bío-Bío, al capacitar a los profesionales y posicionarse al sur del país, además de fortalecer el intercambio con ellos y tal vez a futuro realizar en conjunto propuestas en didáctica en esa área.

Los docentes capacitados en la Jacep fueron certificados con 16 horas pedagógicas, divididas en un curso de estadística y otro de probabilidades. La instancia también permitió dar a conocer los trabajos de titulación de los y las estudiantes de la carrera de Ingeniería Estadística mostrando las diversas aplicaciones de esta área.

El profesor de matemática del Liceo Juan Pablo II de Coyhaique, en la región de Aysén, Jorge Lehue, valoró la oportunidad que le dio la UBB para realizar la capacitación. “Nos sirvió mucho para actualizarnos en un contenido de estadística en donde uno puede llevar el contenido matemático a lo actual y tener referencia con respecto a eso”, señaló.

Asimismo, la académica de la Universidad de La Frontera y profesora de matemática en el Colegio Adventista de Pitrufquén, región de La Araucanía, Viviana Contreras, afirmó que esta instancia “es un aporte significativo para la labor docente, porque una de las debilidades de nuestros estudiantes es la estadística y probabilidad, pero porque lo es también a nivel docente, entonces al entregar herramientas a los profesores éstas se transmiten a los estudiantes”.

La Jornada de Actualización Curricular en Estadística y Probabilidad concitó gran interés registrando en su primera versión más de 90 inscritos, de los cuales 40 fueron seleccionados para participar y recibieron su certificación.

 




Doctorado en Matemática Aplicada inauguró año académico 2019  

 

Con la charla sobre Cubos dinámicos, dictada por el director del Centro de Modelamiento Matemático (CMM) de la Universidad de Chile, Dr. Alejandro Maass, el Doctorado en Matemática Aplicada inauguró el año académico 2019, en la sala de Seminarios de la Facultad de Ciencias, con la presencia de académicos y estudiantes de posgrado de nuestra Universidad.

El director del Doctorado en Matemática Aplicada, Dr. Ricardo Oyarzúa, señaló que este año la clase magistral estuvo orientada a Sistemas Dinámicos, una de las cuatro áreas de especialización que desarrolla el programa de Doctorado en Matemática Aplicada de la UBB. “Fue muy importante para nosotros contar con el Dr. Maass como experto en esta área y comenzar nuestro año académico reuniendo a docentes y estudiantes de posgrado para reflexionar sobre lo que se está realizando y cuáles han sido algunos avances en esta materia”, aseveró.

Por su parte, el Dr. Alejandro Maass destacó que la visita a la Universidad del Bío-Bío le permitió compartir con un grupo de académicos que están asociados al Centro de Modelamiento Matemático y conocer el trabajo que se realiza en el Departamento de Matemática la UBB.

El académico del Departamento de Ingeniería Matemática de la Universidad de Chile abordó en su charla la Teoría de cubos dinámicos explicando la importancia que tiene para la Física y Matemática. “Se trata de querer aprender porque ocurre una correlación o multicorrelación (cuando son 3 o más cosas que ocurren juntas en la naturaleza), fenómeno que nadie entiende todavía ni menos se ha podido describir matemáticamente. Eso es un fenómeno crucial en el siglo XXI y la Teoría trata de entender algún tipo de fenómenos que van juntos en el tiempo, por eso se ocupa la analogía de un cubo, pues tiene que ver con patrones que se repiten”.

Enfatizó que existen avances relevantes en esta área. “Hemos entendido el mundo distal que es muy técnico. En cierto tipo de sistemas ya sabemos porque ocurren esas multicorrelaciones, pero faltan. Sin embargo, en los últimos 10 años hemos avanzado en entender problemas que llevaban 100 años sin entenderse”.




Profesores de Matemática vivenciaron II Escuela de Verano en la UBB

La actividad de la Facultad de Educación y Humanidades consideró la participación de los conferencistas Dr. Hilbert Blanco de la Universidad de Nariño, Colombia, quien expuso “Una perspectiva sociocultural para la enseñanza de la matemática”; la Dra. Sonia Salas Salinas de la Corporación Educacional de Quilpué, quien se refirió a “Prácticas matemáticas discursivas y operativas desde un enfoque sociocultural”; la Dra. Pilar Peña Rincón de la Pontificia Universidad Católica de Chile quien se refirió a “Practicas inclusivas en la clase de matemáticas” y el Dr. Carlos Silva Córdova de la Universidad de Playa Ancha, que brindó la conferencia “Aprendizajes significativos en matemática: una propuesta didáctica”.

El encuentro congregó a profesores de Pedagogía en Educación Matemática de la Región de Ñuble, estudiantes de pregrado y postgrado, académicos e investigadores, quienes también participaron en talleres dictados por los Doctores Marco Rosales, Elías Irazoqui, Luis Friz y Edgardo Riquelme de la UBB, sobre didáctica, geometría y resolución de problemas, pensamiento matemático avanzado y elaboración de guías didácticas geométricas.

En la conferencia inaugural, el académico del Departamento de Matemática y Estadística de la Universidad de Nariño, Colombia, Dr. Hilbert Blanco Álvarez, dio cuenta de una serie de teorías socioculturales respecto de la educación matemática, cada una de las cuales considera las dimensiones sociales, culturales y políticas.

“Hay distintas teorías y es así como en EE.UU. surge la Teoría Racial Crítica; en Dinamarca la Educación Matemática Crítica; en Canadá está la Teoría de la Objetivación Cultural; en Brasil surge la Etnomatemática; en Holanda la Matemática Realista; en México la Socio-epistemología, por mencionar algunos casos (…) Todas ellas se plantean cómo formar ciudadanos críticos a partir de las matemáticas y cómo mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas”, expresó el académico.

En tanto, la Dra. Sonia Salas Salinas expuso sobre “Prácticas matemáticas discursivas y operativas desde un enfoque sociocultural”. En la ocasión se refirió al artefacto cultural matemático inca conocido como Yupana, un tipo de calculadora que permite realizar cálculos de manera sencilla, considerando el aprendizaje de algunos movimientos básicos.  “En Chile falta mucha investigación sobre los artefactos culturales matemáticos y sobre conocimiento matemático de nuestros pueblos indígenas”, comentó.

El director de la Escuela de Pedagogía en Educación Matemática, Rodrigo Panes Chavarría, señaló que la actividad fue organizada en conjunto con los departamentos de Ciencias de la Educación y Ciencias Básicas y se enmarca en las estrategias de difusión y vinculación con el medio.

“La iniciativa busca mantenernos vinculados con nuestros egresados y profesores del sistema escolar. Conocer sus experiencias, apoyar nuevos aprendizajes en un ambiente colaborativo y en conjunto con los pares, permite una sinergia que esperamos seguir fortaleciendo y desarrollando para el mejoramiento continuo de nuestro programa”, señaló.

El director Panes Chavarría valoró la presencia de estudiantes de la carrera y agradeció los patrocinios del proyecto Fondecyt 1180993, así como de los departamentos académicos mencionados y del Plan de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente (FIDUBB) de la Facultad de Educación y Humanidades.




Premian a estudiantes que obtuvieron los mejores resultados en Olimpiada de Matemática

El premio a los mejores resultados de enseñanza básica y media en la Olimpiada de Matemática Intercolegios recibieron los alumnos Luciano Beneventi, del Colegio Almondale Lomas; y René Pezo, de The Thomas Jefferson School, respectivamente, durante la ceremonia de premiación realizada en el auditorio Citec, el miércoles 14 de noviembre.

La actividad, organizada por el Departamento de Matemática de nuestra Universidad con la colaboración del Colegio Concepción San Pedro, entregó reconocimientos a 24 estudiantes de establecimientos de las regiones del Biobío y de Ñuble que obtuvieron los mejores resultados en la prueba.

Los primeros lugares en las categorías de séptimo a cuarto año medio los obtuvieron: Tomás Rubilar, del Colegio Concepción San Pedro; Luciano Beneventi, del Colegio Almondale Lomas; Alexia Riveros, del Colegio Concepción de San Carlos; Matías Veloso, del Liceo Alemán del Verbo Divino; René Pezo, de The Thomas Jefferson School; y Haidar Gutiérrez del Colegio San José.

Igualmente, se entregó el Premio al Desarrollo Creativo a Laura Peña, del Colegio San José, por su respuesta más ingeniosa al momento de resolver un problema matemático; y el Premio Mejor Logo 2018 a Heber Ruíz, del Liceo A 66 Héroes de la Concepción.

El Premio al Mejor Colegio de enseñanza básica y media recayó en el Colegio Concepción San Pedro y en Thomas Jefferson School, respectivamente.

Tras recibir el premio como el mejor de enseñanza media, René Pezo, de The Thomas Jefferson School, manifestó sentirse “orgulloso del colegio y de mis logros. No me esperaba esto, sentí que había dado una buena prueba, pero no a este nivel, quedé contento con mi rendimiento”.

Por su parte, Laura Peña, expresó que el Premio al Desarrollo Creativo es muy significativo para ella “porque es bueno que se premie el lado creativo y no sólo el uso de la matemática tradicional. La creatividad es lo que cambiará el futuro, es esencial para llevar adelante una carrera universitaria y ser profesional. La competencia fue muy dura y quedar entre los más creativos de la final es un logro para mí. Estoy muy feliz de haber participado”.

Más de mil 400 estudiantes dieron vida a la Olimpiada de Matemática Intercolegios 2018 que tuvo como objetivo estimular en los estudiantes el interés por la asignatura de Matemática, de manera que les permita generar mejores aprendizajes y ampliar sus horizontes científicos y culturales, al mismo tiempo de mejorar los resultados en sus mediciones estandarizadas nacionales.

La ceremonia de premiación finalizó con un reconocimiento al rector del Colegio Concepción San Pedro, Roberto Mora, por el apoyo constante para llevar a cabo esta actividad.

 




Graduada en Matemática Aplicada UBB obtuvo beca Conicyt para realizar postdoctorado

 

La Beca Chile de Conicyt para realizar sus estudios de postdoctorado en la Universidad Autónoma de Barcelona, España, se adjudicó la graduada del Doctorado en Matemática Aplicada que dicta la Facultad de Ciencias, Dra. Paulina Martínez.

La Dra. Martínez realizó sus estudios de postgrado en la Universidad del Bío-Bío donde optó por el Magíster y Doctorado en Matemática Aplicada, destacando por la investigación en ambas tesis, guiadas por el académico del Departamento de Matemática, Dr. Claudio Vidal. “Estoy muy satisfecha con la formación entregada por la UBB, creo que me permitió desarrollarme en la investigación matemática. La formación en contenidos y desarrollo de investigación y publicaciones es de buen nivel”, aseveró.

Asimismo, valoró el apoyo que reciben los alumnos en asistencias a congresos de carácter nacional e internacional para exponer resultados. “Lo cual es muy beneficioso en el desarrollo del investigador, pues permite relacionarse con otros matemáticos, poder generar nuevos proyectos y formar redes de colaboración”, precisó.

En la universidad española la Dra. Paulina Martínez realizará su postdoctorado durante un año, bajo la dirección del profesor Jaume Llibre, a quien conoció durante el desarrollo de su tesis doctoral. “Sin duda gracias al programa hoy estoy realizando un postdoctorado en esta prestigiosa institución, ya que fui evaluada en el concurso Becas Chile Postdoctorado en el Extranjero 2018 con el máximo puntaje en el ítem de Antecedentes de Doctorado”.

Durante su estada en Barcelona, la Dra. Martínez realizará un estudio cualitativo de las ecuaciones diferenciales ordinarias, que juegan un papel fundamental no sólo dentro de las matemáticas sino también en sus aplicaciones a otras ciencias, puesto que son una importante herramienta para la modelización de muchos problemas que éstas presentan.

“Estamos trabajando en el estudio de la dinámica global de familias de sistemas Lotka-Volterra en tres dimensiones, analizando integrabilidad, existencia de ciclos límites y retratos de fase. Las ecuaciones de Lotka-Volterra han sido empleadas para modelar fenómenos naturales como la evolución temporal de especies en competición, en ecología, reacciones químicas, física de plasma, hidrodinámica, economía, en teoría del ciclo de negocios y de juegos evolutivos, para describir las interacciones económicas y sociales”, expresó.

Entre los objetivos que se ha planteado están publicar los resultados de la investigación y continuar trabajando a distancia con el Dr. Llibre, así como mantener las redes con investigadores y avanzar en un proyecto externo con la Dra. Claudia Valls, del Instituto Superior Técnico de la Universidad de Lisboa, en Portugal.

 




Escolares de Biobío y Ñuble participaron en Olimpiada de Matemática Intercolegios

Medio centenar de establecimientos de las regiones del Biobío y de Ñuble participaron en la fase final de la séptima versión de la Olimpiada de Matemática Intercolegios realizada el 12 de octubre, en la Facultad de Ciencias de la Universidad del Bío-Bío (UBB).

La actividad, que es organizada por el Departamento de Matemática de la UBB con la colaboración del Colegio Concepción San Pedro, congregó a mil 400 estudiantes, de séptimo básico a cuarto año medio, de los cuales 135 llegaron a la tercera y última fase. Los resultados se darán a conocer en la ceremonia de premiación que tendrá lugar el 14 de noviembre.

El alumno de cuarto año de enseñanza media del Colegio San José, de Cabrero, Haidar Gutiérrez, participó por segundo año consecutivo en la Olimpiada de Matemática para poder medir sus conocimientos con relación a los otros estudiantes. “La prueba es de alto nivel, le he pedido ayuda a mis amigos que están en la universidad y no pueden resolverla, así que es un gran desafío. El año pasado obtuve el tercer lugar y ahora espero superarme”, aseveró.

“La prueba es exigente, pero la experiencia es muy bonita”, expresó la estudiante de octavo año básico del Colegio Concepción de Chillán, Bettina Ruhe, quien participó por primera vez en la competencia. “La Olimpiada me ayuda a medir mi capacidad para resolver problemas matemáticos y me gustó poder compartir con estudiantes de otros colegios”.

“Tenemos una evaluación muy positiva al finalizar esta Olimpiada porque ha tenido un crecimiento significativo y se ha consolidado en las regiones. Estamos muy contentos por el entusiasmo que han demostrado los estudiantes, el interés que tienen en la matemática y la motivación por aprender y superarse cada año”, señaló el director del Departamento de Matemática de la UBB, Dr. Juan Bobenrieth.

Por su parte, el rector del Colegio Concepción San Pedro, Roberto Mora, manifestó que “este es un proyecto muy potente que permite dar la oportunidad a los talentos matemáticos que tenemos como colegio, pero además abrir ventanas para que interactúen con alumnos de otros establecimientos y ciudades, lo que también abre oportunidades de desarrollo en estrategias nuevas con los profesores donde se intercambian experiencias. En ese camino es clave la labor y el apoyo de la Universidad del Bío-Bío”, afirmó.

La competencia contó con la participación de establecimientos educacionales provenientes de Cabrero, Cañete, Chiguayante, Chillán, Coelemu, Coihueco, Concepción, Coronel, Laja, Lebu, Los Ángeles, Nacimiento, Negrete, Penco, Quirihue, San Carlos, San Nicolás, San Pedro de la Paz, San Rosendo, Talcahuano, Tucapel y Yungay.




Alumna del Doctorado en Matemática Aplicada realizó pasantía en España

Daniela Cárcamo Díaz, alumna del Doctorado en Matemática Aplicada de la Universidad del Bío-Bío, concluyó satisfactoriamente una pasantía en investigación en España, donde participó en una serie de conferencias y asistencia a congresos que incluyeron también visitar Italia.

Este perfeccionamiento se dio en el marco en el trabajo de tesis doctoral titulado “Estabilidad y estimativas cerca de puntos de equilibrio en sistemas Hamiltonianos y aplicaciones”, dirigida por el Dr. Claudio Vidal Díaz (UBB) y codirigida por los Drs. Jesús Palacián Subiela (UPNA) y Patricia Yanguas Sayas (UPNA), los cuales son especialistas en el área de sistemas dinámicos Hamiltonianos y mecánica celeste, ambos son investigadores con amplia experiencia en el estudio de la dinámica de sistemas Hamiltonianos usando teorías de promedios, de reducción y teoría KAM.

Su estadía en España le permitió cumplir algunos compromisos de formación y capacitación en congresos y seminarios. En Italia participó en una escuela de verano con la conferencia Stable and Chaotic Motions in the Planetary Problem, organizada por el Departamento de Matemática de la Universidad de Padova, Asiago.

Y finalmente participó en el congreso internacional HAMSYS 2018: Central configurations, peridic orbits and beyond in celestial mechanics, organizado por el CRM Centre de Recerca Matemática de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), Barcelona, España. Donde impartió una charla titulada: “Formal stability of elliptic equilibria in Hamiltonian systems with exponential times estimates”.

Esta pasantía y su participación en diversos congresos fueron gracias a la Beca Conicyt de Doctorado Nacionalobtenida por Daniela Cárcamo.

Por su parte, el director del Programa de Doctorado en Matemática Aplicada, Dr. Ricardo Oyarzúa, acentúa que a la fecha 8 estudiantes han realizado pasantías de investigación en España, Brasil, Francia y México. “El éxito de un investigador se basa, entre otras cosas, en la colaboración con investigadores de centros internacionales prestigiosos. Esto permite incrementar la cantidad y calidad de la producción científica y a su vez ayuda a generar nuevos temas de investigación. Por esto es tan importante que los estudiantes realicen estadías de investigación durante el desarrollo de sus tesis”.

En tanto el Dr. Claudio Vidal, académico e investigador del Departamento de Matemática de la Universidad del Bío-Bío, es el director de tesis de la carrera y profesor guía de Daniela Cárcamo,contando con la colaboración de Patricia Yanguas y Jesús Palacián ambos de la Universidad Pública de Navarra, resaltó la importancia de esta estadía en España. “Las pasantías le permiten a los alumnos y a las alumnas ampliar sus redes de investigación, pues tienen la posibilidad de conocer e interactuar con otros grupos de investigación del área”.




Pedagogía en Educación Matemática UBB destaca aportes del Comité Asesor Externo y del Círculo de Egresados

El director de Escuela, académico Rodrigo Panes Chavarría, destacó el rol que desempeñan ambas agrupaciones, pues aportan insumos relevantes de cara a los procesos de mejora continua.

El Consejo Asesor Externo de la carrera de Pedagogía en Educación Matemática reúne a diversos actores en una mesa que busca recoger la mirada, así como los cambios que se observan y requieren para la formación de profesores de matemática en el ecosistema escolar.

El reciente encuentro contó con la participación de la directora de la Escuela Juan Madrid Azolas de Chillán, Ingrid Villa; el representante de la Dirección Provincial de Educación, Mario Inostroza; el profesor del Liceo Narciso Tondreau, Patricio Ubal; el jefe UTP del Colegio Concepción de Chillán, Erich Leighton; los egresados Mireya Balboa, Yasna Balboa y Jonathan Martínez, junto a los representantes de la Escuela de Pedagogía en Educación Matemática, el director Rodrigo Panes Chavarría, el Dr. Miguel Friz y el académico Francisco Rodríguez Alveal.

Panes Chavarría expresó que el conjunto de participantes coincide en la necesidad de abordar conjuntamente con las escuelas de formación, algunos temas actuales como la atención a la diversidad, la implementación de mentorías en la escuela y el aula multicultural, dada la realidad cambiante del sistema escolar.

“Los asesores externos además nos hacen un llamado a fortalecer y articular decididamente el trabajo colaborativo como una competencia que deben desarrollar los futuros profesores. Ellos visualizan en el trabajo colaborativo una herramienta que fortalece equipos y produce mejoras sustantivas, tanto en la organización didáctica de los aprendizajes como en el desempeño pedagógico administrativo que llevan a cabo los profesores”, aseguró el director Rodrigo Panes.

Igualmente, el Círculo de Egresados de la carrera, creado el año 2016, se congregó en torno a un Café Pedagógico en dependencias de la Facultad de Educación y Humanidades con el propósito de recoger necesidades de formación permanente que requieren los egresados, además de socializar experiencias de su desempeño laboral.

Erich Leighton, presidente del Círculo, aseveró que la actividad logró sus objetivos pues se pudo reunir a un considerable número de egresados de distintas generaciones y además se concibió un cronograma de actividades para dinamizar dicha agrupación.

“Queremos consolidarnos como Círculo de Egresados y así programar distintas acciones que nos permitan nutrir los conocimientos obtenidos en el pregrado y además incorporar a un mayor número de egresados. Para ello se han planteado sesiones futuras donde se abordará la evaluación docente, la enseñanza de los datos y el azar, como también comprender desde la mirada del profesor de matemática el diseño universal de aprendizaje” señaló Leighton.