Workshop de Matemática reunió a expertos en Sistemas Hamiltonianos y Mecánica Celeste

Investigadores latinoamericanos y europeos se reunieron en la Facultad de Ciencias de nuestra casa de estudios para participar en el segundo Workshop de Matemática sobre Sistemas Hamiltonianos y Mecánica Celeste (II Workshop on Hamiltonian Dynamical Systems and Celestial Mechanics) que organizó el Grupo de Investigación en Sistemas Dinámicos y Aplicaciones (GISDA) del Departamento de Matemática (dMAT), con el fin de generar y avanzar en investigaciones científicas de interés internacional y fortalecer las redes académicas que aportan en esta materia.

La actividad consideró conferencias y trabajos conjuntos que abordaron dos áreas principales: Sistemas Hamiltonianos y Mecánica Celeste, en la cual la UBB cuenta con un reconocido grupo de investigación; y Teoría cualitativa de ecuaciones diferenciales ordinarias.

El director del Departamento de Matemática e integrante del Grupo GISDA, Dr. Claudio Vidal, destacó el aporte de esta segunda versión que permitió a académicos y estudiantes de posgrado intercambiar conocimientos e ideas que posibiliten seguir contribuyendo en las diversas áreas de esta disciplina. “Estamos muy contentos con el trabajo que se llevó a cabo del 13 al 17 de enero en nuestra Facultad, tanto las conferencias como las investigaciones abordaron temas actuales y de interés para la comunidad científica internacional, además de primar un trabajo colaborativo en diversas iniciativas en desarrollo”, aseveró.

Asimismo, sostuvo que “como Grupo de Investigación GISDA del Departamento pretendemos ser un referente en Latinoamérica y para ello es fundamental la labor que realizamos hace años con personas que representan a centros de investigación de Argentina, Brasil, Colombia, Uruguay, entre otros, con quienes mantenemos un contacto permanente”.

Para  la investigadora y especialista en Mecánica Celeste de la Universidad de Girona, España, Dra. Esther Barrábes, “la semana fue muy intensa, con conferencias muy interesantes y donde hemos podido ver trabajos de diferentes tipos y lugares, lo que siempre es bueno, porque uno se hace una composición de quien trabaja en que, y quienes son los expertos en cada cosa, además de tener la oportunidad de avanzar en investigaciones”.

Igualmente reconoció estar “encantada de trabajar con la UBB, ya llevo 3 años viniendo, es agradable por el trabajo en conjunto  que permite que cada uno aporte desde su experiencia y así, a la vez, aprendemos de los demás. También es una oportunidad para conocer el país e incluso otras formas de hacer docencia y gestión universitaria”, expresó.

Por su parte, el estudiante del Doctorado de Matemática Aplicada de la UBB, Mauricio Ascencio, valoró “que se realicen estas instancias que permiten conocer otras áreas y temas que abordan los profesores y así ver que tanto puedo variar mi línea de investigación. Fue muy interesante y además la sinergía que se dio con los investigadores fue importante para nosotros”.

La actividad contó con el apoyo de las universidades Católica de la Santísima Concepción y de Concepción; y de nuestra Universidad a través de las vicerrectorías de Asuntos Económicos e Investigación y Postgrado, la Facultad de Ciencias y el Departamento de Matemática.

 

 

 




Académicos UBB exponen avances de proyecto Fondecyt en Jornadas de Educación Matemática

 

Los académicos del Grupo de Investigación en Educación e Interculturalidad (GIEI) de la Facultad de Educación y Humanidades, Dr. Miguel Friz Carrillo y Dr. Rodrigo Panes Chavarría, participaron en las XXIII Jornadas Nacionales de Educación Matemática, organizadas conjuntamente por la Sociedad Chilena de Educación Matemática (SOCHIEM) y la sede Puerto Montt de Universidad Austral de Chile (UACh).

En la ocasión Dr. Miguel Friz Carrillo, miembro del comité científico de las jornadas, y el Dr. Rodrigo Panes Chavarría, presentaron la comunicación denominada “Configuraciones del conocimiento matemático que desarrollan profesores rurales: un análisis desde la Teoría de la Idoneidad Didáctica Etnomatemática”. “Estos hallazgos dan cuenta de una parte de los objetivos planteados en el marco del Proyecto FONDECYT 1180993 que utiliza la Etnomatemática como guía teórica al analizar las prácticas de profesores en contextos de ruralidad, migración y pueblos originarios”, precisó el Dr. Friz.

La instancia también fue propicia para divulgar el trabajo con expertos investigadores presentes y para compartir experiencias similares de trabajo que se están realizando en el sur de Chile. El Dr. Friz Carrillo comentó que “estas instancias permiten mostrar el desarrollo de la investigación, mostrar los avances del proyecto en general, como también, crear redes de colaboración entre investigadores con intereses comunes”, señaló.

Por su parte el Dr. Rodrigo Panes dio a conocer los medios de comunicación y acciones que se están realizando a través de la Red Internacional de Etnomatemática, que coordina para el sur de Chile. Señaló que a través de instancias como las jornadas y seminarios en Talca y Chillán, se busca presentar y comunicar el Programa Etnomatemático, como también recopilar experiencias investigativas y actividades pedagógicas que los profesores están desarrollando en su contexto de desempeño, esto con vías a la realización y organización del Tercer Encuentro Latinoamericano de Etnomatemática a realizarse en 2021 en la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Las Jornadas Nacionales se realizan desde el año 1982 y constituyen un hito relevante en el campo de la Educación Matemática de Chile, erigiéndose como un espacio de encuentro entre investigadores, investigadoras, profesores y profesoras en ejercicio y/o en formación, asesores y en general, actores del sistema educativo que influyen en las políticas que conciernen a dicho campo.

Según se indica en la convocatoria, en esta última versión se creó una nueva instancia de participación, orientada exclusivamente a profesores y profesoras de aula, desde educación inicial a educación superior, dentro de la cual, se consideró la participación en talleres exclusivamente orientados a sus necesidades, junto con exponer sus experiencias de aula exitosas, en las diferentes modalidades que ofrece la jornada. De esta manera, se busca abordar y reflexionar acerca de fenómenos de enseñanza –aprendizaje de la matemática de manera integral.




UBB realizó exitoso workshop sobre Sistemas Dinámicos y Aplicaciones

La Facultad de Ciencias de nuestra casa de estudios realizó con éxito el workshop sobre Sistemas Dinámicos y Aplicaciones que contó con la participación de destacados científicos nacionales e internacionales, así como de estudiantes de posgrado.

La actividad fue organizada por los académicos, doctores Yuki Yayama, del Departamento de Ciencias Básicas; y Claudio Vidal y Dante Carrasco, del Departamento de Matemática, todos miembros del Grupo de Investigación en Sistemas Dinámicos y Aplicaciones (GISDA) de nuestra universidad.

El workshop contó con el patrocinio de la Universidad del Bío-Bío y el apoyo de Conicyt a través del proyecto Anillo ACT 172001 ¨New trends in ergodic theory¨, dirigido por la Pontificia Universidad Católica de Chile, y donde participa la Dra. Yayama.

El encuentro científico que se realizó del 4 al 6 de diciembre, en el auditorio Hermann Gamm, tuvo como objetivo reunir a un grupo de matemáticos en sistemas dinámicos y aplicaciones para discutir sobre los desarrollos recientes en el campo, conectando a investigadores de varias regiones de Chile, incluidos estudiantes de posgrado.

El programa contempló las exposiciones de los investigadores Dr. Carlos Morales, del Instituto de Matemática, de la Universidad Federal de Río de Janeiro, Brasil; y del Dr. Laurent Niederman, del Laboratorio de Matemática de Orsay y IMCCE de Francia. Además de charlas sobre diversos aspectos de los Sistemas Dinámicos y las aplicaciones a la física.

La ceremonia inaugural contó con la bienvenida del rector de la UBB, Mauricio Cataldo; del decano de la Facultad de Ciencias, Juan Carlos Marín; y del director del Departamento de Matemática, Claudio Vidal.

La Dra. Yuki Yayama manifestó estar contenta con el resultado del workshop que congregó a los investigadores extranjeros, a cerca de 20 invitados provenientes de distintas regiones del país y a académicos de universidades locales.

“El área de investigación de Sistemas Dinámicos y Teoría Ergódica es amplia y tuvimos muchas charlas sobre nuevos resultados en varios temas, por ejemplo, en relación con las ecuaciones diferenciales, la geometría o informática. Invitando a investigadores conocidos de países extranjeros y de la Universidad de Chile, Pontificia Universidad Católica de Chile y Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, entre otras, con quienes se dio la interacción científica, especialmente, de los investigadores de GISDA”.

Asimismo, subrayó que el workshop fue muy educativo para los estudiantes de posgrado, “ya que llegaron a conocer más investigadores en los campos y temas de investigación y algunos estudiantes del programa del Doctorado en Matemática Aplicada de la UBB dictaron charlas”, expresó.

En su calidad de organizadora principal del workshop, la Dra. Yuki Yayama indicó que esto le permitió contribuir a la actividad de investigación y a la educación de posgrado, lo que se logró con el apoyo del proyecto Anillo de Conicyt, pero también con el de las autoridades, académicos y funcionarios en UBB, lo que permitió realizar un buen programa. “Todas estas cosas hicieron que el workshop fuera exitoso, así que quiero agradecer a las personas involucradas”, concluyó.




Premian a estudiantes que obtuvieron los mejores resultados en Olimpiada de Matemática

Veinte estudiantes provenientes de establecimientos educacionales de las regiones del Biobío y de Ñuble fueron premiados tras obtener los mejores resultados en la prueba final de la Olimpiada de Matemática Intercolegios, que organizó el Departamento de Matemática de la Universidad del Bío-Bío con la colaboración del Colegio Concepción San Pedro.

La actividad tuvo como objetivo estimular en los jóvenes el interés por la asignatura de Matemática, de manera que les permita generar mejores aprendizajes y ampliar sus horizontes científicos y culturales, al mismo tiempo de mejorar los resultados en sus mediciones estandarizadas nacionales.

Los primeros lugares en las categorías de séptimo básico a cuarto año medio fueron para Matías Nova, del Liceo Bicentenario de San Nicolás; Tomás Rubilar, del Colegio Concepción San Pedro; Luciano Roberto Beneventi, del Colegio Almondale Lomas; Enrico García, del Colegio Concepción San Pedro; Francisca Muñoz, del Colegio Alemán de Concepción; Cristóbal Vega, del Colegio Alemán de Los Ángeles; y Alonso Figueroa, del Instituto de Humanidades Alfredo Silva Santiago.

Igualmente, se entregó el Premio al Desarrollo Creativo a Cristóbal Vega, del Colegio Alemán de Los Ángeles, por su respuesta más ingeniosa al momento de resolver un problema matemático.

Luego de recibir el premio como la mejor en la categoría de tercer año de enseñanza media, Francisca Muñoz, del Colegio Alemán de Concepción, aseveró que “lo más importante para obtener estos resultados es que a uno le guste esta materia. La prueba fue entretenida y desafiante, tuvo ejercicios más entretenidos que otros y esa complejidad es lo lindo de los ejercicios, encontrar el camino para resolverlos es superar el desafío y estoy muy feliz por eso”.

El Premio al Mejor Colegio recayó por segundo año consecutivo en el Thomas Jefferson School, establecimiento que además recibió la Copa en recuerdo del profesor Héctor Rodríguez, quien falleciera en octubre pasado y dejara un importante legado en la comunidad escolar y en la Olimpiada de Matemática Intercolegios, donde colaboró por más de 6 años.

En representación de Thomas Jefferson School, el profesor Pablo Suazo manifestó que el reconocimiento al colegio es producto del trabajo de los estudiantes que desde temprana edad se muestran interesados por aprender y además refuerzan sus conocimientos en sus hogares, por eso la participación en este tipo de instancias es muy exigente, pero también muy gratificante para profesores y alumnos”.

La iniciativa fue dirigida por el académico de la UBB, Dr. Juan Bobenrieth, quien destacó que “en los últimos ocho años se ha observado un incremento en la participación de los colegios. Este año tuvimos 1.143 estudiantes que rindieron la fase 1, provenientes de 42 establecimientos educacionales de las regiones del Biobío y de Ñuble, lo que demuestra el interés de los jóvenes por la matemática, por medir sus conocimientos y compartir con sus pares. Para nosotros es una motivación para continuar con esta actividad y fortalecer la vinculación con la comunidad estudiantil”, expresó.

La ceremonia contó con un reconocimiento póstumo a los profesores Claudio Córdova, del Departamento de Matemática de la UBB y Héctor Rodríguez, del colegio Thomas Jefferson School, quienes contribuyeron al éxito de la Olimpiada de Matemática.




Exitosa Escuela de Matemática Aplicada UBB congregó a estudiantes latinoamericanos

Gran interés en realizar estudios de posgrado en matemática aplicada manifestaron los estudiantes provenientes de Bolivia, Colombia, Perú y Chile que participaron en la segunda versión de la Escuela de Primavera en Matemática Aplicada de la Universidad del Bío-Bío, que realizó el Departamento de Matemática de Facultad de Ciencias.

La Escuela tuvo lugar del 14 al 18 de octubre, en la sala de seminarios de la Facultad y fue organizada por los doctores Luis Villada y Ricardo Oyarzúa para que estudiantes de cursos avanzados de pre y posgrados en el área o ciencias afines, se interiorizaran sobre los programas de Magíster y Doctorado en Matemática Aplicada que dicta nuestra Universidad.

La actividad contó con la asistencia de 12 jóvenes provenientes de universidades nacionales y latinoamericanas, quienes participaron en cuatro cursos de las áreas de especialización en Matemática Aplicada de ambos programas de posgrado: Análisis de Ecuaciones Diferenciales Parciales, Análisis Numérico de Ecuaciones Diferenciales Parciales, Sistemas Dinámicos y Aplicaciones, Física-Matemática. Estos fueron complementados por un ciclo de charlas sobre los temas de investigación desarrollados por profesores de cada línea.

El académico de nuestra Universidad, Dr. Ricardo Oyarzúa, señaló que esta segunda versión  reafirmó el interés en esta disciplina y los posgrados de la UBB. “Tuvimos una muy buena convocatoria, todos los participantes se vieron muy interesados, viajaron desde distintas regiones del país y también desde Latinoamérica, y esperamos que la Escuela de Primavera en Matemática Aplicada se consolide como una de las más destacadas en su área”.

El Dr. Oyarzúa explicó que tanto el Magíster como el Doctorado en Matemática Aplicada de la UBB tienen su valor en la diversidad de áreas de especialización activas. “En particular, en el doctorado tenemos las cuatro áreas de especialización anteriormente mencionadas, todas con una muy buena producción científica”, aseveró.

Al finalizar la Escuela de Primavera en Matemática Aplicada de la Universidad del Bío-Bío, el estudiante de Ingeniería Civil en Informática de la Universidad de Los Lagos, Daniel Catalán, afirmó que siempre ha tenido interés por la matemática y por realizar investigación entre ambas disciplinas, lo que se refleja en su tesis, motivo por el cual decidió inscribirse en la Escuela para continuar con el desarrollo de su estudio. “Me llamó la atención el nivel de organización que tiene, los académicos que dictan los cursillos y presentan sus investigaciones lo hacen con una seriedad y real interés para que los asistentes entendamos lo que están haciendo, es un real compromiso por promocionar su universidad y los programas de posgrado que dictan”.

Desde Montería, Colombia, Juan David Barajas, egresado de Matemática de la Universidad de Córdoba, fue motivado por su profesor guía a venir a conocer la UBB y participar en la Escuela, lo que consideró “una oportunidad importante para adquirir nuevos conocimientos en matemática aplicada, ya que en esa rama realizó su tesis de pregrado. “Para mi es un reto venir desde tan lejos a conocer otra cultura y su ambiente investigativo y solo puedo decir que todo el trabajo y el esfuerzo ha valido la pena, se ha visto recompensado por la gran calidad de las clases que recibimos, la gran calidad humana de los profesores y el ambiente es cien por ciento recomendable para cualquier extranjero, pues uno se siente muy acogido”, sostuvo.

 

 




UBB capacita a profesores de matemática en estadística y probabilidad

Profesores de matemática de la zona centro y sur de Chile participaron en la primera Jornada de Actualización Curricular en Estadística y Probabilidad (Jacep) realizada por el Departamento de Estadística de la Facultad de Ciencias de nuestra casa de estudios, del 8 al 10 de agosto.

La actividad tuvo como objetivo fortalecer los conocimientos de los profesores de matemática debido a las continuas reformas curriculares de las últimas décadas, que dieron vital importancia al rol de la estadística y probabilidad en la asignatura de matemática, tanto en educación básica como media.

El académico del Departamento de Estadística y coordinador de la actividad, Dr. Manuel González, afirmó que la capacitación en estadística y probabilidad es una necesidad que evidencian los profesores de matemática, por lo cual resultó importante la apuesta que realizó el Departamento de Estadística de la Universidad del Bío-Bío, al capacitar a los profesionales y posicionarse al sur del país, además de fortalecer el intercambio con ellos y tal vez a futuro realizar en conjunto propuestas en didáctica en esa área.

Los docentes capacitados en la Jacep fueron certificados con 16 horas pedagógicas, divididas en un curso de estadística y otro de probabilidades. La instancia también permitió dar a conocer los trabajos de titulación de los y las estudiantes de la carrera de Ingeniería Estadística mostrando las diversas aplicaciones de esta área.

El profesor de matemática del Liceo Juan Pablo II de Coyhaique, en la región de Aysén, Jorge Lehue, valoró la oportunidad que le dio la UBB para realizar la capacitación. “Nos sirvió mucho para actualizarnos en un contenido de estadística en donde uno puede llevar el contenido matemático a lo actual y tener referencia con respecto a eso”, señaló.

Asimismo, la académica de la Universidad de La Frontera y profesora de matemática en el Colegio Adventista de Pitrufquén, región de La Araucanía, Viviana Contreras, afirmó que esta instancia “es un aporte significativo para la labor docente, porque una de las debilidades de nuestros estudiantes es la estadística y probabilidad, pero porque lo es también a nivel docente, entonces al entregar herramientas a los profesores éstas se transmiten a los estudiantes”.

La Jornada de Actualización Curricular en Estadística y Probabilidad concitó gran interés registrando en su primera versión más de 90 inscritos, de los cuales 40 fueron seleccionados para participar y recibieron su certificación.

 




Doctorado en Matemática Aplicada inauguró año académico 2019  

 

Con la charla sobre Cubos dinámicos, dictada por el director del Centro de Modelamiento Matemático (CMM) de la Universidad de Chile, Dr. Alejandro Maass, el Doctorado en Matemática Aplicada inauguró el año académico 2019, en la sala de Seminarios de la Facultad de Ciencias, con la presencia de académicos y estudiantes de posgrado de nuestra Universidad.

El director del Doctorado en Matemática Aplicada, Dr. Ricardo Oyarzúa, señaló que este año la clase magistral estuvo orientada a Sistemas Dinámicos, una de las cuatro áreas de especialización que desarrolla el programa de Doctorado en Matemática Aplicada de la UBB. “Fue muy importante para nosotros contar con el Dr. Maass como experto en esta área y comenzar nuestro año académico reuniendo a docentes y estudiantes de posgrado para reflexionar sobre lo que se está realizando y cuáles han sido algunos avances en esta materia”, aseveró.

Por su parte, el Dr. Alejandro Maass destacó que la visita a la Universidad del Bío-Bío le permitió compartir con un grupo de académicos que están asociados al Centro de Modelamiento Matemático y conocer el trabajo que se realiza en el Departamento de Matemática la UBB.

El académico del Departamento de Ingeniería Matemática de la Universidad de Chile abordó en su charla la Teoría de cubos dinámicos explicando la importancia que tiene para la Física y Matemática. “Se trata de querer aprender porque ocurre una correlación o multicorrelación (cuando son 3 o más cosas que ocurren juntas en la naturaleza), fenómeno que nadie entiende todavía ni menos se ha podido describir matemáticamente. Eso es un fenómeno crucial en el siglo XXI y la Teoría trata de entender algún tipo de fenómenos que van juntos en el tiempo, por eso se ocupa la analogía de un cubo, pues tiene que ver con patrones que se repiten”.

Enfatizó que existen avances relevantes en esta área. “Hemos entendido el mundo distal que es muy técnico. En cierto tipo de sistemas ya sabemos porque ocurren esas multicorrelaciones, pero faltan. Sin embargo, en los últimos 10 años hemos avanzado en entender problemas que llevaban 100 años sin entenderse”.




Profesores de Matemática vivenciaron II Escuela de Verano en la UBB

La actividad de la Facultad de Educación y Humanidades consideró la participación de los conferencistas Dr. Hilbert Blanco de la Universidad de Nariño, Colombia, quien expuso “Una perspectiva sociocultural para la enseñanza de la matemática”; la Dra. Sonia Salas Salinas de la Corporación Educacional de Quilpué, quien se refirió a “Prácticas matemáticas discursivas y operativas desde un enfoque sociocultural”; la Dra. Pilar Peña Rincón de la Pontificia Universidad Católica de Chile quien se refirió a “Practicas inclusivas en la clase de matemáticas” y el Dr. Carlos Silva Córdova de la Universidad de Playa Ancha, que brindó la conferencia “Aprendizajes significativos en matemática: una propuesta didáctica”.

El encuentro congregó a profesores de Pedagogía en Educación Matemática de la Región de Ñuble, estudiantes de pregrado y postgrado, académicos e investigadores, quienes también participaron en talleres dictados por los Doctores Marco Rosales, Elías Irazoqui, Luis Friz y Edgardo Riquelme de la UBB, sobre didáctica, geometría y resolución de problemas, pensamiento matemático avanzado y elaboración de guías didácticas geométricas.

En la conferencia inaugural, el académico del Departamento de Matemática y Estadística de la Universidad de Nariño, Colombia, Dr. Hilbert Blanco Álvarez, dio cuenta de una serie de teorías socioculturales respecto de la educación matemática, cada una de las cuales considera las dimensiones sociales, culturales y políticas.

“Hay distintas teorías y es así como en EE.UU. surge la Teoría Racial Crítica; en Dinamarca la Educación Matemática Crítica; en Canadá está la Teoría de la Objetivación Cultural; en Brasil surge la Etnomatemática; en Holanda la Matemática Realista; en México la Socio-epistemología, por mencionar algunos casos (…) Todas ellas se plantean cómo formar ciudadanos críticos a partir de las matemáticas y cómo mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas”, expresó el académico.

En tanto, la Dra. Sonia Salas Salinas expuso sobre “Prácticas matemáticas discursivas y operativas desde un enfoque sociocultural”. En la ocasión se refirió al artefacto cultural matemático inca conocido como Yupana, un tipo de calculadora que permite realizar cálculos de manera sencilla, considerando el aprendizaje de algunos movimientos básicos.  “En Chile falta mucha investigación sobre los artefactos culturales matemáticos y sobre conocimiento matemático de nuestros pueblos indígenas”, comentó.

El director de la Escuela de Pedagogía en Educación Matemática, Rodrigo Panes Chavarría, señaló que la actividad fue organizada en conjunto con los departamentos de Ciencias de la Educación y Ciencias Básicas y se enmarca en las estrategias de difusión y vinculación con el medio.

“La iniciativa busca mantenernos vinculados con nuestros egresados y profesores del sistema escolar. Conocer sus experiencias, apoyar nuevos aprendizajes en un ambiente colaborativo y en conjunto con los pares, permite una sinergia que esperamos seguir fortaleciendo y desarrollando para el mejoramiento continuo de nuestro programa”, señaló.

El director Panes Chavarría valoró la presencia de estudiantes de la carrera y agradeció los patrocinios del proyecto Fondecyt 1180993, así como de los departamentos académicos mencionados y del Plan de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente (FIDUBB) de la Facultad de Educación y Humanidades.




Premian a estudiantes que obtuvieron los mejores resultados en Olimpiada de Matemática

El premio a los mejores resultados de enseñanza básica y media en la Olimpiada de Matemática Intercolegios recibieron los alumnos Luciano Beneventi, del Colegio Almondale Lomas; y René Pezo, de The Thomas Jefferson School, respectivamente, durante la ceremonia de premiación realizada en el auditorio Citec, el miércoles 14 de noviembre.

La actividad, organizada por el Departamento de Matemática de nuestra Universidad con la colaboración del Colegio Concepción San Pedro, entregó reconocimientos a 24 estudiantes de establecimientos de las regiones del Biobío y de Ñuble que obtuvieron los mejores resultados en la prueba.

Los primeros lugares en las categorías de séptimo a cuarto año medio los obtuvieron: Tomás Rubilar, del Colegio Concepción San Pedro; Luciano Beneventi, del Colegio Almondale Lomas; Alexia Riveros, del Colegio Concepción de San Carlos; Matías Veloso, del Liceo Alemán del Verbo Divino; René Pezo, de The Thomas Jefferson School; y Haidar Gutiérrez del Colegio San José.

Igualmente, se entregó el Premio al Desarrollo Creativo a Laura Peña, del Colegio San José, por su respuesta más ingeniosa al momento de resolver un problema matemático; y el Premio Mejor Logo 2018 a Heber Ruíz, del Liceo A 66 Héroes de la Concepción.

El Premio al Mejor Colegio de enseñanza básica y media recayó en el Colegio Concepción San Pedro y en Thomas Jefferson School, respectivamente.

Tras recibir el premio como el mejor de enseñanza media, René Pezo, de The Thomas Jefferson School, manifestó sentirse “orgulloso del colegio y de mis logros. No me esperaba esto, sentí que había dado una buena prueba, pero no a este nivel, quedé contento con mi rendimiento”.

Por su parte, Laura Peña, expresó que el Premio al Desarrollo Creativo es muy significativo para ella “porque es bueno que se premie el lado creativo y no sólo el uso de la matemática tradicional. La creatividad es lo que cambiará el futuro, es esencial para llevar adelante una carrera universitaria y ser profesional. La competencia fue muy dura y quedar entre los más creativos de la final es un logro para mí. Estoy muy feliz de haber participado”.

Más de mil 400 estudiantes dieron vida a la Olimpiada de Matemática Intercolegios 2018 que tuvo como objetivo estimular en los estudiantes el interés por la asignatura de Matemática, de manera que les permita generar mejores aprendizajes y ampliar sus horizontes científicos y culturales, al mismo tiempo de mejorar los resultados en sus mediciones estandarizadas nacionales.

La ceremonia de premiación finalizó con un reconocimiento al rector del Colegio Concepción San Pedro, Roberto Mora, por el apoyo constante para llevar a cabo esta actividad.

 




Graduada en Matemática Aplicada UBB obtuvo beca Conicyt para realizar postdoctorado

 

La Beca Chile de Conicyt para realizar sus estudios de postdoctorado en la Universidad Autónoma de Barcelona, España, se adjudicó la graduada del Doctorado en Matemática Aplicada que dicta la Facultad de Ciencias, Dra. Paulina Martínez.

La Dra. Martínez realizó sus estudios de postgrado en la Universidad del Bío-Bío donde optó por el Magíster y Doctorado en Matemática Aplicada, destacando por la investigación en ambas tesis, guiadas por el académico del Departamento de Matemática, Dr. Claudio Vidal. “Estoy muy satisfecha con la formación entregada por la UBB, creo que me permitió desarrollarme en la investigación matemática. La formación en contenidos y desarrollo de investigación y publicaciones es de buen nivel”, aseveró.

Asimismo, valoró el apoyo que reciben los alumnos en asistencias a congresos de carácter nacional e internacional para exponer resultados. “Lo cual es muy beneficioso en el desarrollo del investigador, pues permite relacionarse con otros matemáticos, poder generar nuevos proyectos y formar redes de colaboración”, precisó.

En la universidad española la Dra. Paulina Martínez realizará su postdoctorado durante un año, bajo la dirección del profesor Jaume Llibre, a quien conoció durante el desarrollo de su tesis doctoral. “Sin duda gracias al programa hoy estoy realizando un postdoctorado en esta prestigiosa institución, ya que fui evaluada en el concurso Becas Chile Postdoctorado en el Extranjero 2018 con el máximo puntaje en el ítem de Antecedentes de Doctorado”.

Durante su estada en Barcelona, la Dra. Martínez realizará un estudio cualitativo de las ecuaciones diferenciales ordinarias, que juegan un papel fundamental no sólo dentro de las matemáticas sino también en sus aplicaciones a otras ciencias, puesto que son una importante herramienta para la modelización de muchos problemas que éstas presentan.

“Estamos trabajando en el estudio de la dinámica global de familias de sistemas Lotka-Volterra en tres dimensiones, analizando integrabilidad, existencia de ciclos límites y retratos de fase. Las ecuaciones de Lotka-Volterra han sido empleadas para modelar fenómenos naturales como la evolución temporal de especies en competición, en ecología, reacciones químicas, física de plasma, hidrodinámica, economía, en teoría del ciclo de negocios y de juegos evolutivos, para describir las interacciones económicas y sociales”, expresó.

Entre los objetivos que se ha planteado están publicar los resultados de la investigación y continuar trabajando a distancia con el Dr. Llibre, así como mantener las redes con investigadores y avanzar en un proyecto externo con la Dra. Claudia Valls, del Instituto Superior Técnico de la Universidad de Lisboa, en Portugal.