Tras su aprobación por la Honorable Junta Directiva y el control previo de legalidad de la Contraloría Universitaria, la propuesta para la modificación de la planta de personal y el proceso de encasillamiento del personal de planta académica y no académica de nuestra institución se encuentra, desde el 30 de junio, a la espera de toma de razón por parte de la Contraloría Regional. Paralelamente, se está trabajando en la elaboración de las bases para materializar dicha modificación y el proceso de encasillamiento.

La Rectoría ha asumido como suyo este sentido anhelo de la comunidad UBB, expresó el Vicerrector de Asuntos Económicos, Dr. Mauricio Gutiérrez Urzúa. La autoridad universitaria señaló que, después de una serie de reuniones con las distintas agrupaciones gremiales, consultas a la Dirección General Jurídica y la Secretaría General y la aprobación de la Contraloría interna, el proyecto se presentó a la Junta Directiva la que, por unanimidad, le dio luz verde. Ahora se está buscando, señala, la vía más expedita y financieramente sustentable para implementarlo, lo que nos permitirá también darle mayor estabilidad al desarrollo institucional, manifestó el Vicerrector.

La iniciativa impulsada por la Rectoría, a través de la Dirección Recursos Humanos, se fundamenta en la necesidad de actualizar, modernizar y profesionalizar la planta de personal, de manera de satisfacer las nuevas y futuras exigencias que implica el desarrollo de la Universidad. Asimismo, responde al compromiso del gobierno universitario de otorgar estabilidad laboral a académicas, académicos, administrativas y administrativos que trabajan a contrata, permitiéndoles su ingreso a la carrera funcionaria y propiciando su desarrollo personal y organizacional, sostuvo el Director de Recursos Humanos, Dr. Rodolfo Mendoza Llanos.

Con ese propósito, agregó, se optó por modificar la actual planta de personal, teniendo a la vista la propuesta anteriormente aprobada por la Junta Directiva (en agosto de 2022) y las observaciones que hizo la Contraloría Universitaria en esa misma fecha. Mendoza argumentó que la modificación de la planta es procedimentalmente más sencillo que la creación de una nueva, permite aumentar la dotación de cargos en función de las necesidades institucionales y posibilita el encasillamiento del personal a contrata que cumpla con criterios objetivos.

Las modificaciones consideran la incorporación de cargos de dirección y jefaturas de departamentos hoy servidos por coordinadores/as en calidad de contrata; cargos para futuras decanaturas y direcciones de departamento académico y un número de cargos en las plantas académicas y no académicas que permiten alcanzar los objetivos perseguidos.

Antes de ser sometido a revisión por Junta Directiva, el proyecto fue presentado al Consejo Académico y socializado con las asociaciones estamentales de ambas sedes, incluyendo la realización de reuniones ampliadas conjuntas de estas organizaciones, en mayo de este año.

El proceso de modificación de la planta de personal de la UBB considera tres etapas: la modificación de la planta propiamente tal, el encasillamiento directo del personal de planta y el encasillamiento por concursos internos en cargos de carrera para funcionarios y funcionarias. En este marco, el Director de Recursos Humanos adelantó que, mientras se espera la toma de razón de la Contraloría Regional, se trabajará en la formulación de las bases para los concursos. La idea es avanzar lo más ágilmente posible en el paso a planta del personal a contrata, cumpliendo así con esta sentida aspiración que la Rectoría ha asumido también como un compromiso, concluyó el Dr. Rodolfo Mendoza.

El rector de nuestra casa de estudios Dr. Benito Umaña Hermosilla y el director regional Biobío del Fondo de Solidaridad e Inversión Social (FOSIS) Patricio Fierro Garcés firmaron, el lunes 24 de julio, un convenio de colaboración interinstitucional, orientado a movilizar actorías, capacidades y recursos para fortalecer la oferta programática y el accionar del FOSIS con sus usuarios y usuarias. En la oportunidad, ambas autoridades coincidieron en el objetivo que el documento se traduzca en actividades concretas, para lo cual concordaron realizar próximamente un encuentro con directivos/as y representantes de facultades de la UBB y de programas del FOSIS, para exponer los alcances del acuerdo y analizar alternativas de trabajo conjunto.

El FOSIS tiene como misión contribuir a la superación de la pobreza y la vulnerabilidad social, para lo cual lleva adelante distintas iniciativas de apoyo a personas, familias y comunidades en estas situaciones. En este marco, Patricio Fierro comentó que actualmente están impulsando un programa para incentivar la formalización de emprendimientos, proceso que implica orientar, asesorar y acompañar a pequeños emprendedores y emprendedoras informales. Esta es una de las tareas en la que quisiéramos contar con la colaboración de la Universidad del Bío-Bío, indicó el director regional.

Fierro recordó que, en noviembre de 2022, el FOSIS y el Consorcio de Universidades del Estado de Chile, CUECH, suscribieron un convenio de cooperación, con cuyas definiciones se engarza el documento firmado ahora con la UBB. Este es un instrumento muy valioso, ya que nos permite darle una bajada práctica y útil a nivel regional al acuerdo general, afirmó.

Por su parte, el rector Umaña subrayó el interés institucional de aportar a los desafíos sociales que enfrenta el país, para enriquecer la formación de los y las estudiantes. La responsabilidad social es uno de los elementos del modelo educativo UBB y un sello que buscamos imprimir en egresados y egresadas, dijo. Insistió asimismo en que las capacidades para operativizar el convenio con el FOSIS están en las facultades. Se puede involucrar además a la Unidad de Emprendimiento de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, reflexionó.

En el propósito de concretar el convenio FOSIS-UBB, el Dr. Benito Umaña y Patricio Fierro se propusieron generar una agenda de trabajo para los próximos meses y, una más amplia, para el año 2024. El Rector planteó además la posibilidad de sumar al sector privado, para generar proyectos escalables sobre la base del modelo de cuádruple hélice (academia, sectores público, privado y comunidades).

En la firma del acuerdo entre ambas instituciones participaron también el director general de Relaciones Institucionales Izaúl Parra Piérart, por parte de nuestra Universidad, y la asesora jurídica Ema Barriga Daguere y la encargada de Alianzas Público-Privadas Mónica Concha Constanzo, de la Dirección Regional Biobío del FOSIS.

El lunes 17 de julio, la Dirección General de Planificación y Estudios presentó al Consejo Académico los resultados del análisis comparativo de indicadores agregados de la UBB en relación a otras universidades, elaborado a partir de los datos proveniente de fuentes externas para asegurar su comparabilidad.

La directora de la DGPE, Dra. Carolina Leyton Pavez, precisó que el estudio se realizó en el marco de los objetivos institucionales de aseguramiento de la calidad y mejoramiento continuo, de cara al proceso de acreditación 2024 y también como parte de la actualización del diagnóstico para el próximo ajuste al Plan General de Desarrollo Universitario. El análisis considera el período 2013-2022 y nos permite visualizar cómo nos ven desde fuera y nuestra posición relativa dentro el sistema universitario, lo que es altamente relevante al momento de enfrentar un nuevo proceso de acreditación, entre otras aristas, expresó la académica.

La Dra. Leyton advirtió que la acreditación institucional 2024 representa nuevos y mayores desafíos. Se llevará a cabo bajo la nueva normativa y nos exige evidenciar los logros alcanzados en los últimos cinco años, reflejando una trayectoria y una cultura de mejora permanente, precisó. En este escenario -agregó-, es relevante contar con información para un riguroso análisis crítico, tanto para elaborar el informe de autoevaluación como para enfrentar la visita de pares.

Por su parte, el coordinador general de la Unidad de Aseguramiento de la Calidad Dr. Pedro Campos Soto, miembro de la secretaría ejecutiva para la acreditación institucional, recordó que el proceso incluye, además, la revisión de una muestra intencionada de programas, en la que se deberá dar cuenta de la aplicación transversal de políticas, mecanismos y procedimientos institucionales en nuestras carreras y programas de pregrado y posgrado. Asimismo, sostuvo que los niveles que nuestra Universidad alcanza en los indicadores que recoge el análisis comparativo efectuado por la DGPE son multicausales e igualmente tienen que ver con las medidas que la UBB ha ido adoptando a través del tiempo.

Los resultados del estudio fueron presentados por el analista Pablo Opazo Bravo, quien explicó que contempla un total de 62 indicadores clave en las áreas de docencia, gestión, calidad, vinculación con el medio e investigación. La información abarca aspectos como admisión, matrícula, retención, titulación y empleabilidad; dotación académica, recursos físicos y resultados financieros; acreditación de carreras de pregrado y programas de posgrado; internacionalización, inclusión y diversidad, vinculación con la comunidad y vida universitaria (parámetros asociados a vinculación del medio del Ranking América Economía); proyectos de investigación y publicaciones.

El informe recopila los datos que registran nuestra institución y otras cuatro universidades -dos de nuestras regiones y dos estatales regionales similares a la UBB-, además de los indicadores promedio de tres grupos de universidades: las acreditadas en todas las áreas por 5, 6 o 7 años.

Tras la presentación de Pablo Opazo, el rector Dr. Benito Umaña Hermosilla, subrayó que la acreditación es un tema institucional, que trasciende los gobiernos universitarios y que se relaciona con la permanente búsqueda de la excelencia en todo el quehacer universitario. Recordó que, en el marco de la acreditación institucional 2024, actualmente se está trabajando en el levantamiento de información para la autoevaluación, a la vez que avanzando en las brechas que se han detectado. Todo ello nos obligará a tomar decisiones que no podemos eludir, insistió.

Por su parte los y las integrantes del Consejo Académico valoraron el estudio realizado por la Dirección General de Planificación y Estudios y plantearon sus consultas y observaciones. En este marco, decanos y decanas solicitaron desagregar los indicadores a nivel de facultades. En este sentido, la Dra. Carolina Leyton y el Dr. Pedro Campos indicaron que la Dirección General de Análisis Institucional ha dispuesto de módulos de información en intranet y se están preparando los datos comparados con otras universidades, para su análisis al interior de las distintas unidades.

Una serie de obras orientadas a la docencia, la generación de conocimiento, la vinculación con el medio y la gestión institucional, se están desarrollando o se encuentran en las etapas previas a su ejecución en los Campus de la UBB en Concepción y Chillán.

El vicerrector de Asuntos Económicos Dr. Mauricio Gutiérrez Urzúa destacó que nuestra Universidad ha hecho un esfuerzo importante para cumplir con sus objetivos estratégicos en ambas sedes. Hay una serie de obras emblemáticas al alero del Polo de Salud en Ñuble y del Parque Urbano en Concepción que cuentan con financiamiento del respectivo Gobierno Regional y que también contemplan aportes institucionales, indicó. Asimismo, con un gran esfuerzo financiero, la Universidad se ha hecho cargo de obras que se encontraban retrasadas y hemos debido atender otros requerimientos de corto plazo que han surgido, precisó la autoridad universitaria.

Por su parte, el jefe del Departamento de Obras y Construcciones, Julio Henríquez Ramírez, señaló que la cartera de inversiones de proyectos para los próximos cinco años marcará un momento histórico para nuestra Universidad y se realizarán casi simultáneamente en los campus Concepción y Fernando May. El académico relevó obras icónicas e inéditas como el futuro planetario, propuesta que calificó de vanguardia continental y con estándares al más alto nivel en el mundo. Igualmente resaltó obras estratégicas para la oferta y posicionamiento universitario, como las del Polo Salud, que -dijo- crean infraestructura para el próximo paso en las ciencias asociadas a la Medicina, y la instalación del Parque Urbano, que hará de la sede penquista un atractivo social y familiar para los vecinos y la comunidad general, así como un polo académico.

Todo esto se enmarca además en el normal desarrollo y solución de las problemáticas propias de una Universidad en crecimiento y en un constante cambio, con usuarios que demandan mejor gestión, advirtió Julio Henríquez, agregando que la Unidad de Proyectos y Construcciones debe estar a la vanguardia en los procesos para responder a estas tareas y exigencias.

Obras en Concepción y Chillán

Según datos aportados por el arquitecto del Departamento de Obras y Construcciones Gonzalo Abásolo Gil, en la sede penquista destacan los trabajos para el término de la construcción del laboratorio de prototipado del Centro Interdisciplinario para Productividad y Construcción Sustentable (CIPYCS). En el Campus Fernando May, en tanto, sobresalen las aulas para la carrera de Medicina que se están levantando en el marco del proyecto para la puesta en marcha del Polo de Salud Ñuble. También en el Campus Fernando May, se están remodelando los laboratorios de computación de la Facultad de Ciencias Empresariales y se están construyendo las graderías y oficina de la Escuela de Pedagogía en Educación Física.

Adicionalmente, se avanza en el mejoramiento de la iluminación de todos los Campus de nuestra Universidad, lo que implica trabajos en los respectivos sistemas eléctricos. Asimismo, se están desarrollando los proyectos para las obras de accesibilidad universal en los recintos universitarios.

En cuanto a los trabajos cuyos proyectos ya están desarrollados y que, una vez que cumplan con las etapas administrativas correspondientes, se ejecutarán en Concepción, está el edificio de Mantención y Operación del Campus. También figuran la reparación de la cubierta de la Escuela de Arquitectura, la remodelación de las oficinas para el fortalecimiento de la docencia de pregrado, la sala para la virtualización de asignaturas y la habilitación de oficina y laboratorios para el Departamento de Física. Además, asociados a proyectos institucionales emblemáticos, ya se concluyeron los diseños del Planetario Regional y de los laboratorios de Ciencias Básicas del Parque Urbano UBB, encontrándose actualmente en las fases administrativas previas para su posterior licitación y construcción.

Patricia Soto Muñoz, ingeniera en construcción de la Vicerrectoría de Asuntos Económicos a cargo de la coordinación de obras en Chillán, informó que en el Campus Fernando May y como parte del proyecto Polo de Salud Ñuble, ya se contrató la ampliación de laboratorios de Ciencias Básicas para Anatomía. Asimismo, en el marco de la misma iniciativa, con aprobación del Ministerio de Desarrollo Social está el edificio de la Escuela de Química y Farmacia y pronto a ser presentado al Gobierno Regional para financiamiento, los edificios de la carrera de Medicina y el Centro de Simulación UBB. Por otro lado, se levantarán salas de estudio y posgrado de Ciencias Básicas, en dependencias de dicha unidad.

Patricia Soto señaló que otra obra que la UBB debe llevar a cabo en Chillán es el Centro de Operaciones de Prácticas, que se alzará en el mismo sector donde se emplaza el nuevo Hospital Regional de Ñuble.

La imagen que acompaña esta nota corresponde a las aulas que se están levantando  en el Campus Fernando May, en el marco del proyecto  Polo de Salud Ñuble.

Con  gran participación de estudiantes se llevó a cabo, el jueves 29 de junio, el lanzamiento del proceso de acreditación de la carrera de Pedagogía en Educación Especial con mención en Dificultades Específicas del Aprendizaje. El acto, que contó también con la presencia de directivos/as y docentes de la Facultad de Educación y Humanidades y de la carrera, tuvo lugar en el auditorio Miguel Jiménez Cortés.

En la oportunidad, el coordinador general de la Unidad de Aseguramiento de la Calidad de la Vicerrectoría Académica, Dr. Pedro Campos Soto, expuso los principales hitos del proceso, relevando la preocupación permanente de nuestra institución por la calidad de sus programas formativos. Por su parte, la directora de la Escuela Mg. Patricia Arteaga González destacó el compromiso mostrado por estudiantes, académicos/as y personal administrativo de la carrera a lo largo de lo que es su primer año de funcionamiento.

En la ceremonia de lanzamiento del proceso de acreditación de la carrera de Pedagogía en Educación Especial con mención en Dificultades Específicas del Aprendizaje intervinieron, además, la secretaria académica de la Facultad de Educación y Humanidades Mg. Marcela Concha Toro y la alumna Rocío Cea Gutiérrez, representante estudiantil. El acto concluyó con la firma del Compromiso de Acreditación de la carrera, documento que fue suscrito por la directora de Escuela, la secretaria académica de la Facultad, y el coordinador general de la Unidad de Aseguramiento de la Calidad.

Pedagogía en Educación Especial con mención en Dificultades Específicas del Aprendizaje comenzó a dictarse en marzo de este año y, en su primera admisión se matricularon 48 estudiantes; este es su primer proceso de acreditación ante la Comisión Nacional de Acreditación, precisó Pedro Campos. Somos una carrera nueva y uno de nuestros desafíos es acreditarnos, subrayó por su parte Patricia Arteaga. La acreditación que otorga la CNA es obligatoria para todas las Pedagogía y, en el caso de los programas que aún no tienen egresados/as, el plazo máximo de acreditación es de tres años. Ese es nuestro objetivo, agregó la directora de Escuela.

La académica advirtió que lograr la acreditación significa que las cosas se están haciendo bien. Nuestra idea es iniciar al proceso ahora, para presentar el informe de autoevaluación el próximo año, adelantó, expresando su confianza en que la carrera cumple con las normativas y estándares correspondientes y es pertinente a las necesidades del medio y la inclusión.

La implementación del sistema U Planning y U Booking representa un importante avance en la modernización de la gestión académica de nuestra Universidad, de acuerdo con los objetivos estratégicos de la institución, destacó el vicerrector académico Dr. Sergio Vargas Tejeda al referirse a la próxima puesta en marcha de ambos softwares. La autoridad universitaria agregó que la iniciativa permitirá la utilización más eficiente de los espacios y recursos disponibles para la docencia de pre y posgrado y de formación continua, en Concepción y Chillán, facilitando el quehacer académico de profesores y profesoras de ambas sedes.

La puesta en marcha del nuevo sistema congrega esfuerzos de las direcciones de Docencia y de Informática, así como de la Dirección General de Análisis Institucional, DGAI. El Dr. Fredy Troncoso Espinosa, director general de la DGAI, señaló que U Planning y U Booking -cuyas licencias fueron recientemente adquiridas por la UBB- son utilizados por las instituciones de educación superior a nivel nacional e internacional. El primero optimiza la distribución de las salas y otros espacios definidos como abiertos para la docencia, de manera de aprovechar mejor los recursos institucionales. El U Booking, en tanto, recoge los resultados de U Planning para la gestión diaria de los espacios y la simulación de escenarios, lo que entrega una visualización de mayor alcance para un uso eficiente, explicó el director.

Troncoso comentó que la implementación de ambos softwares involucra distintos aspectos y, si todo avanza según lo esperado, el nuevo sistema partirá el próximo año.

Por su parte, la directora de Docencia Grecia Avilés Gavilán indicó que U Planning y U Planning permitirán conocernos, ordenarnos y organizarnos mejor, teniendo claridad de los espacios con los que podemos contar para la docencia y la disponibilidad de académicos y académicas para desarrollar sus actividades. Agregó que la implementación del sistema implica un proceso de readecuación, con una serie de actividades, por etapas, para preparar y alimentar los softwares, de modo de lograr buenos resultados. Vamos a ir optimizando paulatinamente el uso de espacios, organizando la infraestructura de manera un poco más centralizada y distribuyendo de mejor manera los horarios de las clases dentro de los bloques asignados, puntualizó.

Grecia Avilés sostuvo que, desde la perspectiva del profesorado, el nuevo sistema les facilitará, por ejemplo, concentrar sus clases en sectores específicos de salas, sin tener que desplazarse grandes distancias. Asimismo, el software les permitirá conocer con antelación y transparencia la sala que les corresponde y la disponibilidad de salas no ocupadas.

La directora de Docencia manifestó que desde la DGAI se ha levantado la información sobre los espacios disponibles considerando los que se reconocen institucionales y los que pudieran ser utilizados como tales. Lo que toca ahora es revisar y conversar con las unidades que los administran para establecerlos efectivamente como posibilidad de uso docente, explicó.

Además, se está revisando cómo hacen otras universidades para organizar las cargas académicas y los bloques horarios, a la vez que se analiza como centralizar algunos procesos para alimentar mejor los nuevos softwares. La idea es generar un piloto que operará en paralelo con el sistema actual el segundo semestre de este año, para evaluar su funcionamiento, recibir retroalimentación de las y los usuarios y tener todo operativo para su pleno funcionamiento el primer semestre de 2024, adelantó Grecia Avilés.

El Vicerrector Académico reconoció el trabajo que están llevando adelante la Dirección General de Análisis Institucional y las direcciones de Docencia y de Informática. Valoro igualmente la disposición de las Facultades, Departamentos, Escuelas y de todo el cuerpo docente. Su compromiso y apoyo nos permitirán sacar el mejor provecho de estos softwares, con la certeza que una gestión moderna y eficiente propicia y refuerza la entrega de una formación de excelencia, que nuestra Universidad asume como misión y vocación, concluyó el Dr. Vargas Tejeda.

Un total de 16 funcionarios/as administrativos/as de Concepción y Chillán participaron en las jornadas de capacitación realizadas durante los meses de mayo y junio para prepararse como auditores internos de la norma ISO 9001:2015. La iniciativa apunta a la recertificación de los sistemas de gestión de calidad de nuestra Universidad según dicha norma, con miras a la acreditación institucional 2024.

Las capacitaciones -a cargo de BP Capacitación Ltda.- se desarrollaron los días 9 y 10 de mayo y 29 y 30 de junio, completando 24 horas de duración, y permitirán a los y las participantes realizar auditorías internas en todas las áreas de la administración institucional, para identificar oportunidades de mejora.

Freddy Banda Cheuquepán, coordinador del Departamento de Normalización y Certificación -unidad que coordinará las auditorías internas-, valoró la disposición y el compromiso con la Universidad demostrados tanto por los funcionarios y funcionarias que se capacitaron, como por las jefaturas que les facilitaron su participación en las cuatro jornadas efectuadas con ese fin. La formación de auditores internos representa un avance significativo hacia la recertificación en ISO 9001:2015, puesto que nos permite contar con un equipo competente para evaluar y mejorar los procesos internos, señaló Banda.

A juicio del profesional, las auditorías internas serán una herramienta clave para alcanzar los objetivos de calidad que se ha propuesto la UBB. Al evaluar y mejorar constantemente los procesos, la Universidad del Bío-Bío podrá ofrecer servicios educativos de excelencia, satisfaciendo los requerimientos de estudiantes, docentes y el personal administrativo, argumentó.

Freddy Banda destacó por último que el firme compromiso con la calidad y la mejora continua reafirma el liderazgo de nuestra casa de estudios como institución de educación superior comprometida con el desarrollo integral de sus integrantes y el bienestar de la comunidad en general.

La imagen que acompaña esta nota corresponde a la última jornada de capacitación, oportunidad en que el vicerrector de Asuntos Económicos Dr. Mauricio Gutiérrez Urzúa compartió con los/as participantes.

Los avances en la superación de brechas y el cumplimiento de los nuevos criterios de acreditación fueron presentados, el lunes 3 de julio, al comité directivo del proceso de acreditación institucional 2024. La jornada fue encabezada por el rector Dr. Benito Umaña Hermosilla, quien valoró la labor desarrollada y destacó que la acreditación institucional es un objetivo que requiere de un esfuerzo transversal y permanente.

La autoridad universitaria informó asimismo que, con el propósito de conocer y aprovechar la experiencia y aprendizajes de otras instituciones en materia de acreditación, directivos/as y representantes de la UBB visitaron la Universidad de La Frontera y, próximamente, se concretará una reunión telemática con la Universidad Católica del Norte. Adelantó igualmente que, más avanzado el proceso actualmente en curso y previo a la evaluación externa, se implementará una visita simulada de pares. Es un ejercicio que han realizado otras casas de estudio, con beneficiosos resultados, señaló el Rector.

Por su parte, el director general de Análisis Institucional Dr. Fredy Troncoso Espinosa y el coordinador institucional de la Unidad de Aseguramiento de la Calidad Dr. Pedro Campos Soto -integrantes de la secretaría ejecutiva para la acreditación institucional- advirtieron que el trabajo ha sido arduo y demandante. La acreditación nos permite observar la Universidad integralmente y proyectarla hacia el futuro, subrayó el director de la DGAI. El proceso debe ser transparente, aprovechando la experiencia y capacidades instaladas de la Universidad, manifestó el coordinador de la UAC.

En seguida, la directora general de Planificación y Estudios Dra. Carolina Leyton Pavez -quien preside la secretaría ejecutiva- precisó las etapas del proceso, detallando el cronograma y actividades a ejecutar. De acuerdo con lo anterior, prontamente se efectuará el lanzamiento oficial de la autoevaluación, anunció la Dra. Leyton, destacando que ésta debe involucrar a toda la comunidad UBB. Reconoció igualmente el aporte de académicos de nuestra Universidad registrados ante la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) como pares evaluadores que concurrieron a una jornada de reflexión convocada por la Dirección General de Planificación y Estudios para conocer su experiencia y opiniones.

Tras la exposición de la directora general, líderes y representantes de los comités de cada una de las dimensiones que involucra el proceso presentaron los avances a la fecha para la superación de las brechas detectadas de acuerdo al plan de mejoramiento institucional y  la resolución de acreditación del anterior proceso y la proyección a noviembre de 2023. De igual manera se refirieron al cumplimiento de los nuevos criterios de acreditación asociados a las distintas dimensiones. Mencionaron además los obstaculizadores, facilitadores y necesidades que han identificado en el desarrollo del trabajo de cada dimensión.

En la oportunidad, el vicerrector académico Dr. Sergio Vargas Tejeda abordó la dimensión de Docencia y resultados del proceso de formación; el vicerrector de Asuntos Económicos Dr. Mauricio Gutiérrez Urzúa y el director de Recursos Humanos Dr. Rodolfo Mendoza Llanos, la de Gestión estratégica y recursos institucionales; el director general de Relaciones Institucionales Mg. Izaúl Parra Piérart, la de Vinculación con el medio; el coordinador de la UAC Dr. Pedro Campos, la de Aseguramiento interno de la calidad; y el director de Innovación Dr. Mario Núñez Decap, la de Investigación, creación y/o innovación.  Posteriormente, integrantes del comité directivo plantearon sus observaciones y aportes.

El comité directivo para la acreditación institucional está conformado por el rector, la prorrectora, representantes de la Junta Directiva, del Consejo Académico, de las asociaciones de académicos/as y de administrativos/as de Concepción y Chillán, estudiantes de pre y posgrado de ambas sedes, coordinadores/as de los comités por dimensión e integrantes de la secretaría ejecutiva que coordina el proceso. Sus funciones son conducir el proceso desde una perspectiva estratégica, definir las dimensiones optativas a las que se presentará la UBB y aprobar el informe de autoevaluación y el  plan de mejoramiento institucional que se llevarán ante la CNA.

Al término de la reunión, la Dra. Carolina Leyton reiteró que la autorregulación y la mejora continua son fundamentes para el desarrollo de nuestro proyecto institucional. En esa línea -insistió-, la acreditación institucional es una consecuencia de hacer las cosas cada vez mejores y una oportunidad para demostrarlo.

En reunión efectuada el lunes 12 de junio, el Consejo Académico aprobó la política de educación virtual de la Universidad del Bío-Bío, elaborada por la Vicerrectoría Académica. La normativa fija el marco general para el desarrollo de estrategias educativas en entornos virtuales de aprendizaje (EVA), conforme a la misión, visión y modelo educativo institucionales, las actuales demandas en educación superior y sin dejar de lado la formación presencial.

Con esta política, la UBB busca favorecer las condiciones, capacidades y oportunidades para la creación y transmisión del conocimiento a través de EVA, garantizando la formación de calidad. En esta línea, la educación virtual se integra al sistema de gestión de calidad institucional y su reglamentación.

La Vicerrectoría Académica, a través de las direcciones de Docencia y de Formación Continua, y la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, a través de la Dirección de Postgrado, tendrán la responsabilidad de velar por la adecuada implementación de la nueva política en las distintas unidades académicas, así como de su ejecución, particularmente en cuanto a la virtualización de programas de pregrado, postgrado y formación continua. Además, el Área de Desarrollo Pedagógico y Tecnológico desarrollará permanentemente programas de capacitación docente en formación en EVA

La nueva política define los EVA como espacios educativos a distancia, acondicionados en la web, para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante tecnologías digitales. En la educación virtual, la tecnología es la que media y condiciona el proceso; el acceso a los contenidos debe ser flexible, de manera que las tareas y actividades puedan desarrollarse desde cualquier lugar; y la comunicación entre docentes y estudiantes debe facilitar y promover una interacción ágil, sencilla, diversa y productiva.

La aprobación de la política de educación virtual constituye un importante hito para nuestra institución, comentó la directora de Docencia Grecia Avilés Gavilán. Es una muestra de que nuestra Universidad se adapta a los cambios y mantiene procesos de mejora continua, que aseguran que los procesos de enseñanza aprendizaje se desarrollen considerando la diversidad presente en las personas que aprenden, reflexionó.

Grecia Avilés señaló que la nueva política es una herramienta de gestión, que permite impulsar ajustes curriculares, nuevos programas y generar una oferta académica pertinente y de acuerdo con lo que la sociedad requiere. Tras su aprobación -agregó-, corresponde diseñar los procesos y procedimientos para su implementación en las facultades, de tal modo de adecuar la oferta académica existente y crear nuevas alternativas, que respondan a los requerimientos del medio no solo en las regiones de Ñuble y Biobío sino también en el país y el mundo.

Esta etapa que viene considera asimismo la capacitación docente, el fortalecimiento de la infraestructura y el reconocimiento de nuestras propias capacidades, para aprovechar las tecnologías y seguir formando personas con la excelencia que nuestra misión declara, concluyó la directora de Docencia.

Casi un centenar de funcionarios académicos y administrativos concurrieron al desayuno organizado por el Departamento de Bienestar del Personal en la sede Concepción, para celebrar el Día del Padre, el martes 20 de junio. La actividad fue encabezada por el rector Dr. Benito Umaña Hermosilla, quien relevó la figura paterna como transmisora de valores, a través de la acción. Animó asimismo a los participantes a disfrutar del encuentro, que permite -dijo- compartir con colegas y compañeros de trabajo en un contexto distinto al habitual.

Soy padre, recuerdo también a mi padre y puedo dar cuenta de cómo con las acciones vamos traspasando nuestros valores de generación en generación, manifestó el Rector Umaña. Muchas felicidades a todos los papás de la UBB y que esta celebración sirva de excusa para conversar en un ambiente más distendido y enriquecer así la convivencia universitaria, añadió.

Un total de 97 invitados (afiliados al Departamento de Bienestar del Personal) asistieron al desayuno, que tuvo lugar en el Casino de la sede y fue amenizado por el músico y cantante José Cabezas. Además, se sortearon cinco obsequios. El premio mayor -una cava de vinos- fue para el académico del Departamento de Ingeniería en Maderas Dr. Gerson Rojas Espinoza, quien lo recibió de manos del Rector y de la coordinadora del Departamento de Bienestar del Personal Claudia Rodríguez Soto. Los restantes premiados fueron Gonzalo Barahona Araneda, Alfredo Arteaga Rojas, Claudio Álvarez Sánchez y Milton Fierro Uribe. Entregaron los regalos el vicerrector de Asuntos Económicos Dr. Mauricio Gutiérrez Urzúa, el presidente de la Corporación de Pensionados de la UBB UBB Humberto Valenzuela Moliné y la profesional de Bienestar Daniela Mariñán Salgado.

Celebración de la Afunabb-Concepción

La Asociación de Funcionarios No Académicos – Concepción celebró igualmente el Día del Padre junto sus socios. El festejo se llevó a cabo el viernes 16 de junio, también en el Casino Universitario.

El saludo estuvo a cargo de la presidenta de la Afunabb Olga Ortiz Soto. Queremos celebrar a todos los padres, felicitando a los que han sabido estar presentes e invitando a los que han amado en silencio a conversar con sus hijos e hijas y decirles que les aman, expresó la dirigente, tras advertir que muchas veces el rol del padre se asimila sólo a actuar como proveedor. Afortunadamente la sociedad esta cambiando y las nuevas generaciones están más abiertas a compartir papeles, sin dejar todo el peso de la crianza a la madre y el del trabajo al padre, expresó Olga Ortiz.

Los socios de la Afunabb – Concepción asistentes recibieron asimismo las congratulaciones del rector Umaña y del director de Finanzas y Administración Mariano Osorio. Por su parte, el intérprete José Cabezas les deleitó con sus canciones.