Universidad del Bío-Bío entabla alianza con CorÑuble

La Universidad del Bío-Bío confirmó su integración a la Corporación de Adelanto y Desarrollo de Ñuble, CorÑuble, en el marco de la visita realizada por el presidente de dicho organismo, Patricio Poblete Caro, al prorrector de la Universidad, Dr. Fernando Toledo Montiel. Ambas instituciones coinciden en el objetivo de trabajar colaborativamente en pos del progreso y desarrollo integral de la región.

El encuentro se desarrolló en el Campus Fernando May y sumó la participación del presidente del Directorio de la Cámara de Comercio de Chillán, Alejandro Lama Lama; la responsable de la Oficina Municipal de Turismo de Chillán Jeanette Oëhrens Sánchez, y del decano de la Facultad de Ciencias Empresariales de la UBB, Dr. Benito Umaña Hermosilla, todos ellos en calidad de integrantes de la Corporación.

El prorrector Dr. Fernando Toledo Montiel, expresó que CorÑuble y la Universidad coinciden en el interés por trabajar asociativamente, con calidad y compromiso, reconociendo las experiencias y visiones de los distintos actores de la región. “Es parte de la esencia de nuestra Universidad, en cuanto institución pública, estatal y birregional, vincularse activamente con diversas instituciones, porque creemos que a través del quehacer articulado es posible idear y materializar iniciativas que pueden tributar a una mejor calidad de vida las personas que habitan los territorios regionales, no sólo de Ñuble y Biobío, sino que de todo el país”, manifestó.

El presidente Patricio Poblete valoró el interés de la UBB por integrarse formalmente a la Corporación, considerando los relevantes aportes que la Universidad realiza. “Nosotros iniciamos un proceso de fortalecimiento institucional, y eso ha permitido a CorÑuble ganar espacios y sumar reconocimiento en términos de representatividad del sector privado y académico, frente a la institucionalidad pública que, estamos seguros, también necesita escuchar y considerar los aportes de distintas contrapartes”, explicó.

En el marco del proceso de fortalecimiento de la Corporación, Poblete Caro destacó que la Universidad del Bío-Bío, junto a la Universidad de Concepción e Inacap, por medio de sus carreras de Ingeniería Comercial, aportaron a la construcción del lineamiento estratégico de CorÑuble. “La Facultad de Ciencias Empresariales de la UBB y su decano, Dr. Benito Umaña, quien es director de nuestra corporación, viene trabajando hace mucho con nosotros. De hecho, el estudiante de Ingeniería Comercial Josué Jara Acevedo, participó activamente en el trabajo del lineamiento estratégico”, describió.

El decano Benito Umaña Hermosilla relevó el carácter transversal de la Corporación, toda vez que es integrada por personas naturales, gremios comerciales y productivos, instituciones académicas y colegios profesionales. “Ciertamente, cada institución posee una misión particular, pero en el marco de CorÑuble confluyen aspectos e intereses comunes. Eso permite lograr un grado de transversalidad importante y sumar esfuerzos en torno a iniciativas de interés. Fortalecer a CorÑuble es necesario, porque como naciente región debemos ser capaces de levantar hitos y trabajar en pos del desarrollo de los territorios”, aseveró.




Educación Parvularia UBB consolida liderazgo en Ñuble y Biobío

El cuerpo académico de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia desarrolla un programa de capacitación, dirigido a funcionarias y funcionarios de Fundación Integra, referido a las Bases Curriculares de la Educación Parvularia publicadas el 2018 y su articulación con el Referente Curricular de dicha fundación.

La directora de Escuela, académica Carmen Mena Bastías, precisó que si bien, las capacitaciones se desarrollarán durante el año 2019 en ambas regiones, en el caso de Ñuble serán las académicas de la carrera las encargadas de dictar los talleres. “Realizamos el primer encuentro de un total de cuatro, al que concurrieron alrededor de 735 educadoras, profesionales administrativos, técnicos y auxiliares. Fundación Integra busca que todas las personas que son parte de la institución conozcan y hagan suyos los conceptos y el espíritu de las Bases Curriculares, considerando igualmente el contexto de la propia fundación”, ilustró.

El equipo encargado de plasmar la propuesta técnica de capacitación presentada a la Dirección de Formación Continua, es liderado por la académica María Fernanda Yáñez junto con las académicas Carolina Flores Lueg, Patricia Arteaga González y Carmen Mena Bastías. Igualmente, se sumaron supervisoras de práctica y exalumnas de la carrera.

“Nosotras lideramos la propuesta técnico pedagógica y el aspecto logístico estuvo a cargo de la Dirección de Formación Continua. En lo que respecta a la propuesta técnica, el desafío fue armonizar el marco curricular nacional y el referente curricular de la Fundación en el marco de la Política de Calidad de Integra, recogiendo la identidad de una institución, que tiene un sello formativo y un sistema de gestión pedagógica propio, tarea que pudimos desarrollar con éxito debido al manejo técnico y compromiso de las académicas, así como también al trabajo mancomunado realizado con los equipos territoriales y asesores de Integra”, aseveró María Fernanda Yáñez.

Las académicas coincidieron en que la capacitación les permite consolidar el posicionamiento de la carrera como referente de la Educación Parvularia en las regiones de Ñuble y Biobío, más aún considerando que junto a su par de la Pontificia Universidad Católica de Chile, son las únicas del país que poseen la máxima acreditación de 7 años.

El equipo académico hizo hincapié en que la capacitación tributa al Plan de Desarrollo Estratégico de la carrera, y también forma parte de las acciones comprometidas en el Plan de Mejoramiento derivado del último proceso de autoevaluación.

“Debemos considerar el fortalecimiento de la vinculación con el medio con una perspectiva bidireccional. Este programa de capacitación cumple con dicho enfoque porque aportamos el conocimiento y la experiencia respecto de las nuevas Bases Curriculares de la Educación Parvularia, y por otra parte, Fundación Integra nos retribuye puesto que las educadoras guía que participan en la capacitación son quienes estarán a cargo de nuestras estudiantes cuando deban realizar sus prácticas profesionales. Igualmente nos vinculamos con exalumnas que asisten en su rol de educadoras de párvulo”, ilustraron las académicas UBB.

La directora de Escuela, Carmen Mena, manifestó que el programa de capacitación les permite visualizar el siguiente proceso de acreditación, toda vez que asumen el ciclo como un proceso de mejoramiento continuo, en el marco de una cultura de trabajo con altos estándares de calidad.




CorÑuble destacó aporte de Estudiante UBB en definición de lineamiento estratégico

El presidente de CorÑuble, Patricio Poblete Caro, reconoció el aporte de la Universidad del Bío-Bío en el trabajo que permitió definir su lineamiento estratégico, a través de la participación del estudiante de Ingeniería Comercial de la Facultad de Ciencias Empresariales, Josué Jara Acevedo.

El acto de presentación de la propuesta de lineamiento estratégico se desarrolló en dependencias de la Cámara de Comercio, Industrias, Turismo y Servicios de Chillán-Ñuble, y contó con la participación de integrantes del directorio de CorÑuble, así como del decano de la Facultad de Ciencias Empresariales, Dr. Benito Umaña Hermosilla.

El Directorio de la Corporación para el Adelanto y Desarrollo de Ñuble (CorÑuble) decidió pedir la asesoría de las universidades que se relacionan directamente con la corporación, para diagnosticar y proponer el lineamiento estratégico que conducirá a la institución. Como resultado de aquello, la Universidad del Bío-Bío la Universidad de Concepción y la Universidad Tecnológica de Chile INACAP eligieron a un estudiante de quinto año de la carrera de Ingeniería Comercial para esta tarea. Además de Josué Jara Acevedo de la UBB, el equipo fue conformado por Juan Bermúdez Jara de la UdeC y Pablo Gazmuri Barriga de INACAP.

“El insumo aportado por este trabajo interuniversitario ha sido tremendamente positivo para la construcción del Plan Estratégico de CorÑuble, ya que el contexto regional es distinto al provincial en que nos veníamos desarrollando. Por tanto, la búsqueda de líneas de acción privada, de interacción con el mundo público y la búsqueda de objetivos concretos a lograr en el mediano y largo plazo son fundamentales para nosotros”, describió Patricio Poblete.

El estudiante de la carrera de Ingeniería Comercial de la sede Chillán, Josué Jara Acevedo, explicó que el trabajo desarrollado propone la definición de 3 focos estratégicos y una serie de medidas que permitirían materializar el objetivo de cada foco: Generación y difusión de información de la Región de Ñuble; Fomento productivo de Micro Pymes y Retención de Capital Humano.

Igualmente, se sugirió una definición del nuevo objetivo de la Corporación que debería abocarse a “Gestionar acciones asociadas a los pilares o focos de interés declarados por CorÑuble, para contribuir al adelanto y desarrollo de la nueva región de Ñuble, a través de un vínculo de intermediación continuo entre el sector público y el sector privado que es representado por la Corporación”, describió el estudiante UBB.

El estudiante de Ingeniería Comercial, Josué Jara Acevedo, relevó los aprendizajes alcanzados en esta experiencia práctica de vinculación con otras instituciones de Ñuble. “Es muy necesario trascender el aspecto teórico de la formación universitaria y adentrarse en el mundo real. Agradezco a la FACE, al decano Benito Umaña y a los académicos que confiaron en mí y me dieron la oportunidad de desarrollar esta asesoría, y ver directamente cómo los empresarios de la región plantean sus inquietudes y vislumbran el futuro. Me permitió además interactuar con la formación académica de otras casas de estudios y eso también es enriquecedor”, ilustró.




Mesa de Instituciones de Educación Superior de Ñuble definió comisiones de trabajo

El organismo integrado por la Universidad del Bío-Bío, Universidad de Concepción, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Universidad Adventista de Chile, INACAP, Instituto Profesional Santo Tomás e Instituto Profesional Virginio Gómez, definió 5 comisiones de trabajo abarcando temas que deberán tributar a los 7 ejes que contemplaría la Estrategia Regional de Desarrollo de Ñuble: social, institucional, económico, capital humano, ambiental, cultural y territorial.

La segunda reunión anual se desarrolló en dependencias de la Universidad Adventista de Chile, ocasión en que el prorrector de la Universidad del Bío-Bío, Dr. Fernando Toledo Montiel, reiteró la voluntad de la UBB por contribuir al crecimiento y desarrollo sustentable de la región de Ñuble a través de la elaboración de propuestas de investigación, desarrollo, innovación y emprendimiento en el marco de esta mesa.

En la oportunidad se definió que la vocería de la mesa será asumida por el director general del Campus Chillán de la Universidad de Concepción, Dr. Pedro Pablo Rojas. “Cumplimos los objetivos de la reunión en cuanto se definieron comisiones, se trabajará un documento jurídico que sustente el accionar de la Mesa de Instituciones de Educación Superior de Ñuble y realizaremos actividades concretas vinculadas a la estrategia regional de desarrollo. En el corto plazo se deberán constituir las comisiones que definimos, donde profesionales de las distintas instituciones oficiarán como coordinadores, pero claramente todas aportarán en los ámbitos que estimen conveniente y según sus capacidades y fortalezas”, aseveró.

Las comisiones de trabajo serán coordinadas por las distintas casas de estudios superiores: Innovación y Emprendimiento (Instituto Profesional Virginio Gómez e INACAP), Ciencia y Tecnología (UdeC e INACAP), Educación (UNACH y UCSC), Cultura, Arte y Patrimonio (UBB e Instituto Santo Tomás), Deportes y Salud (UBB, UNACH y UdeC).

El vicerrector de Desarrollo Estudiantil de la Universidad Adventista de Chile, Hermann Moyano, en su calidad de anfitrión, entregó el saludo del rector Mauricio Compte, y valoró el espíritu de colaboración y complementariedad entre los distintos participantes.

“Estamos completamente disponibles para trabajar con las universidades de la región y avanzar en lo que sea pertinente. Creemos que la academia tiene muchas cosas que aportar en distintas áreas, a través del conocimiento, del recurso humano, y así contribuir a una mejor calidad de vida de la ciudadanía”, acotó.

El vicerrector Hermann Moyano describió que entre las principales fortalezas de la UNACH se considera el recurso humano y masa crítica que han logrado generar, principalmente en las áreas de Educación y Salud. “Como Universidad tenemos una experticia desde 1990, pero más de 100 años de historia vinculados a la Educación y un soporte de alrededor de 120 instituciones de educación superior en todo el mundo”, aseveró.




CIISETS prosigue implementación de sistema de mediación escolar en Colegio San Vicente

El Centro de Intervención e Investigación Social de la Escuela de Trabajo Social (CIISETS), inició sus actividades en marzo con una jornada de difusión del sistema de mediación escolar que se instaurará en el colegio San Vicente de Paul de Chillán. La jornada incluyó una sesión de coaching dirigida al personal docente y asistentes de la educación, que tuvo la finalidad de reflexionar respecto de la convivencia escolar y la responsabilidad de cada integrante en la generación de un buen clima escolar.

Durante el año 2018, los académicos del Departamento de Ciencias Sociales Carmen Gloria Jarpa y Héctor Vargas, en conjunto con el trabajador social Sady Leaman, y un grupo de estudiantes de la carrera de Trabajo Social, desarrollaron un proceso de intervención que estuvo centrado en sentar las bases de un sistema de mediación escolar que se implementará durante el año 2019. Este proceso incluyó un diagnóstico cualitativo de las percepciones de los diferentes estamentos del colegio respecto de la convivencia escolar; un proceso formativo de niños y niñas que se desempeñarán como mediadores escolares y la conformación del equipo asesor del colegio.

El rector del Colegio San Vicente de Paul, Marcelo Campos Manríquez, señaló que a partir de los datos obtenidos en la etapa de diagnóstico, ejecutada por el equipo de profesionales de CIISETS, el equipo de trabajo del colegio ahora posee una visión más clara respecto de cuál es la situación de la comunidad educativa en términos de convivencia escolar, lo que en consecuencia, permitiría que se tomen acciones pertinentes a la realidad de los diferentes estamentos que componen esa comunidad.

En términos de las expectativas que se tiene en torno a la instauración del sistema de mediación escolar, Campos Manríquez declara que pese a que es un tema que involucra mucho tiempo, cree que el trabajo mancomunado que hasta ahora se ha gestado con el equipo CIISETS, permitirá concretar los objetivos esperados. El rector añadió que tiene la convicción de que los estudiantes colaborarán y se harán parte de esta importante tarea, ya que es algo que les involucra directamente a ellos, y en este mismo sentido, agregó que muchos de sus alumnos tienen la disposición a aprender, servir y colaborar con la resolución de los conflictos, que en forma inevitable, se generan entre pares escolares.

A su vez, Madalina Troncoso Guajardo, orientadora y encargada de convivencia escolar del establecimiento, considera que la metodología de trabajo empleada por CIISETS ha sido pertinente, dado que ha tenido representación en todos los estamentos de la comunidad educativa, tanto en las etapas de diagnóstico, como en las fases asociadas a la difusión del trabajo que se ha ejecutado.

En relación a las proyecciones esperadas para este año 2019, la profesional señala que su equipo tiene la convicción de que esta instancia favorecerá la relación entre pares, fomentando así la resolución pacífica de los conflictos. Por otra parte, agrega que este nuevo sistema fomentará una prevención de las escaladas de violencia que se generan al tenor de las mismas diferencias que tienen los estudiantes. Por último, la orientadora agregó que el colegio solicitó este apoyo metodológico a CIISETS, dado que considera que es de suma responsabilidad que los educadores contribuyan a que los estudiantes desarrollen una cultura de paz y de esta forma, eviten conductas agresivas que están muy naturalizadas en gran parte de la sociedad, enfatizó.




UBB acogió primera reunión de conformación de la Red de Diseño del Pacífico

Con la participación de Leonardo Bascur Cáceres, integrante del Grupo Técnico de Educación (GTE) adscrito al organismo de integración de países Alianza del Pacífico y académicos de 4 planteles universitarios de Latinoamérica, se desarrolló la reunión “Enfoques para la planificación de una red de formación continua en el área de diseño”, en el marco del Seminario Internacional “Diseño del Pacífico, formación continua en red”.

La iniciativa, que comenzó en agosto del 2018 con el estudio diagnóstico a través de una encuesta online sobre necesidades de formación continua de los diseñadores de la región hispanoamericana del Pacífico, implicó el  trabajo integrado de académicos y directores de Escuelas de Diseño  de las universidades Autónoma Metropolitana de México; Pontificia Universidad Bolivariana de Medellín, Colombia; San Ignacio de Loyola de Lima , Perú  y  Universidad de Playa Ancha  y Universidad del Bío-Bío de Chile.

La Red de Diseño del Pacífico reconoce el surgimiento de un nuevo paradigma formativo de educación libre, multicultural, sin fronteras y para toda la vida, originado en la dinámica del mundo actual que exige una actualización permanente de los conocimientos, habilidad considerada como parte de las competencias profesionales en toda disciplina.

En tanto iniciativa de integración educativa, la reunión tuvo como propósito identificar las ventajas de la conformación de la Red de Diseño del Pacífico bajo el alero de la Alianza del Pacífico.  Desde ese punto de vista se destacó el rol estratégico que las Instituciones de Educación Superior tienen en la conformación de la oferta de formación continua, entendido dentro del proceso de vinculación interinstitucional con impacto en la economía de los países y la cohesión regional.

El relator invitado, Leonardo Bascur, quien además se desempeña como coordinador  del Área Multilateral e Integración Regional en Educación, Ministerio de Educación de Chile,  planteó que la creación de una Red Regional de Diseño en Formación Continua concuerda con la misión declarada por la Alianza del Pacífico, respecto a incentivar la formación del capital humano avanzado y técnico profesional, y también  con la función coordinadora del GTE en materia de intercambio de experiencias y desarrollo de proyectos educativos técnico profesionales con impacto en los países.

El encuentro, que formó parte de un proyecto de vinculación institucional dirigido por el académico del Departamento de Comunicación Visual, Rodolfo Quezada  Cofré, contó con los patrocinios de la Dirección General de Planificación Estratégica, Dirección General de Relaciones Institucionales y la Facultad de Arquitectura, Construcción y Diseño de la UBB.

En la oportunidad se definió una agenda de acciones comunicativas y de formalización de la red en el plano de las Relaciones Institucionales y del Acuerdo Marco de la Alianza del Pacífico.




Impulsan Mesa Regional de Instituciones de Educación Superior de Ñuble

Iniciativa liderada por la Universidad de Concepción, la Universidad del Bío-Bío y la Universidad Católica de la Santísima Concepción, integra igualmente a la Universidad Adventista de Chile, INACAP, Instituto Profesional Santo Tomás e Instituto Profesional Virginio Gómez.

Contribuir al crecimiento y desarrollo sustentable de la región de Ñuble a través de la elaboración de propuestas de investigación, desarrollo, innovación y emprendimiento, es el principal objetivo de la Mesa Regional de Instituciones de Educación Superior. La instancia busca relevar y aprovechar el potencial académico, investigativo y científico de las instituciones de educación superior y constituirse en un organismo de consejería técnica para instituciones públicas y privadas.

“Nuestro propósito es lograr articular estrategias productivas y de planificación territorial en aquellas áreas que se definan como prioritarias para la región de Ñuble. Creemos que mediante la colaboración entre nuestras instituciones es posible aprovechar con mayor eficiencia las capacidades instaladas en Ñuble”, expresaron el director general del Campus Chillán de la UdeC, Pedro Pablo Rojas, junto al director del Instituto Tecnológico de la UCSC, Henry Sanhueza, y el director de Investigación y Creación Artística de la UBB, Federico Pastene.

Las universidades e institutos integrantes de la mesa regional también vislumbran coordinar y difundir actividades de extensión, cultura, arte y formación en beneficio de la comunidad. Asimismo, se analizarán estrategias con miras a favorecer la retención del capital humano en la región, así como la atracción de nuevos profesionales y especialistas.

En la primera reunión, realizada en la sede local de la UCSC, se discutió un documento base que describe el sentido y propósito de la Mesa, el que podrá ser discutido y enriquecido por las propias instituciones. La idea es oficializar la constitución de la Mesa Regional de Instituciones de Educación Superior durante el mes de marzo.

El director de Investigación y Creación Artística de la UBB, Federico Pastene, relevó que la mesa permitirá contribuir en distintos ámbitos como el económico, cultural, social y educativo. “Consideramos que es una oportunidad que se da en el contexto de la nueva región de Ñuble. Las alianzas permiten hacer sinergia y alcanzar objetivos que quizás no lograríamos por separado. Así podemos abarcar mayores desafíos. Pretendemos conformar distintas comisiones para proyectar un trabajo estructurado y sostenido”, aseveró.

El director general del Campus Chillán de la UdeC, Pedro Pablo Rojas, destacó que la mesa busca poner a disposición del territorio las capacidades ya instaladas en términos de masa académica y profesional con la finalidad de apoyar las iniciativas del gobierno regional y además, plantear nuevos desafíos o propuestas potentes que se vislumbren desde el mundo académico.

El director del Instituto Tecnológico de la UCSC, Henry Sanhueza, precisó que la mesa de trabajo otorga la oportunidad de aportar al desarrollo de la región y el bienestar de sus habitantes. “Como ya lo planteara nuestro Rector, -competir menos y aportar más- en un trabajo consciente y colaborativo hacia los distintos ámbitos del quehacer regional, teniendo como base la esencia valórica de las instituciones que participarán en esta mesa”, señaló.




Destacan impacto de “Libro Álbum: Ver para leer y cuidar el medio ambiente en Ñuble”

El proyecto de Vinculación con el Medio dirigido por la académica del Departamento de Ciencias de la Educación, Ana Carolina Maldonado, permitió aunar las experiencias y conocimientos de la Universidad del Bío-Bío y de Masisa Forestal, con el propósito de contribuir al mejoramiento de la comprensión visual narrativa en estudiantes de Pedagogía de la UBB, junto con aportar una valiosa herramienta, como es el Libro Álbum, para ser utilizado en programas de Educación Ambiental.

El proyecto de Vinculación con el Medio fue integrado además por los académicos Carmen Mena Bastías, directora de Escuela de Pedagogía en Educación Parvularia, y Rogelio Navarrete Gahona, director de Escuela de Pedagogía en Educación General Básica, en alianza colaborativa con Masisa Forestal a través del área de Gestión Social y Ambiental que lidera Margarita Celis. Igualmente, se contempló la participación de directores de establecimientos educacionales del Programa de Educación Ambiental que desarrolla Masisa Forestal en conjunto con las escuelas rurales de su área de influencia, estudiantes y docentes guía de las carreras de Formación Inicial Docente mencionadas.

Conscientes que la nueva alfabetización multimodal no sólo considera el lenguaje verbal, sino que también su interrelación con el lenguaje visual, y más aún, recogiendo la orientación de un manual del Mineduc denominado “Ver para Leer: Libro Álbum” (2006), el equipo realizó talleres con los estudiantes, previamente documentados en una Guía para la Producción Multimodal de Libro Álbum, elaborada por los académicos del Departamento de Comunicación Visual y de Ciencias de la Educación de la Universidad del Bío-Bío por medio del Fondo de Desarrollo a la Docencia en 2015.

“Esa guía documenta el plan de diseño del libro álbum y la utilizamos como base del trabajo en los programas de asignatura de pregrado. El gran avance que hemos tenido a la fecha, es la socialización de esta iniciativa a través de la Vinculación con el Medio que realizan las carreras con las unidades educativas. En 2018 adicionamos la alianza con la Unidad de Educación Ambiental de Masisa, que aporta su experiencia de más de 20 años de trabajo en las escuelas, para quienes el Libro Álbum resultó un recuso pedagógico idóneo para materializar el enfoque de educación ambiental a través de la alfabetización visual”, aseveró la académica Ana Carolina Maldonado.

La estudiante de Pedagogía en Educación Parvularia, Franccesca San Martín Rivas, comentó que en su primera práctica pedagógica se apoyó sustantivamente en un Libro Álbum con temática de educación ambiental, material que ella misma confeccionó junto a sus compañeras a partir de una serie de talleres impartidos por Carolina González Larraín, de la Unidad de Educación Ambiental, a más de 120 estudiantes en Formación Inicial Docente de la Universidad del Bío-Bío. “Fue súper gratificante y me sentí muy motivada. Hubo un trabajo de fondo con el Libro Álbum y pude ver que los niños y niñas hacían preguntas, sonreían, lo pasaban bien y se sintieron atraídos”, acotó.

Durante el acto de cierre, la monitora del Programa de Educación Ambiental que desarrolla Masisa Forestal en conjunto con las escuelas rurales de su área de influencia, Carolina González Larraín, se refirió a “La importancia del libro álbum con contenido ecológico” y destacó el impacto que tiene el uso de herramientas pedagógicas para la promoción del cuidado del medioambiente. Igualmente, el Dr. Pedro Sandoval Rubilar presentó “Resultados de investigación: Comprensión lectora del Libro Álbum del Grupo de Investigación en Educación de la UBB”.




Colegio Enrique Salinas acogió Taller de Salud Vascular de estudiantes UBB

El académico del Departamento de Ciencias Básicas e impulsor de la iniciativa, Dr. Andrés Rodríguez Morales, explicó que el Taller Integral de Salud Vascular corresponde a un proyecto de Vinculación Bidireccional con el Medio y permite a estudiantes de Enfermería y de Nutrición y Dietética presentar a estudiantes de tercero medio los conceptos fisiológicos del sistema vascular de manera teórica y práctica, junto con promover estilos de vida y de alimentación saludable para preservar la salud cardiovascular.

El Dr. Andrés Rodríguez precisó que fueron los propios estudiantes de primer año de Enfermería y de Nutrición y Dietética quienes orientaron a los estudiantes del Colegio Enrique Salinas Buscovich de Chillán.

“Fueron semanas de arduo trabajo y creo que el resultado ha sido fructífero para ambas partes. Por un lado, la Universidad aporta conocimientos y al mismo tiempo, los alumnos de primer año de Enfermería se capacitan sobre cómo entregar ese conocimiento de manera clara y sencilla a la comunidad. Igualmente, el Colegio nos orienta y enseña sobre cómo debemos realizar esa enseñanza y cómo plantear los problemas. A diferencia del año anterior, y gracias a la colaboración de la académica perteneciente al departamento de Nutrición y Salud Pública, Gladys Quezada, se incluyó a estudiantes de tercer y cuarto año de Nutrición y Dietética con el objeto de ampliar las áreas de conocimiento”, ilustró.

La rectora del Colegio Enrique Salinas Buscovich, profesora Paulina González Muñoz, destacó que la vinculación entre colegios e instituciones de educación superior es necesaria y supone procesos de retroalimentación recíproca en beneficio de los propios estudiantes. “Esta actividad en particular es muy relevante, porque permite a nuestros estudiantes conocer y comprender conceptos muy importantes para su salud y la de sus familias. Gracias por hacer este taller teórico-práctico; precisamente, el currículum nos insta a realizar este tipo de actividades. Sería muy oportuno replicar este taller con nuestros profesores”, señaló.

La estudiante de tercero medio A Belén Espinoza, comentó que la experiencia fue muy positiva, y valoró el método de enseñanza escogido. “Fue interesante porque había distintas salas con temas diferentes. Me llamó la atención el taller de reanimación (RCP), los consejos de nutrición para alimentarse bien, y también el taller de toma de presión. Uno no sabe estas cosas y es útil saberlas porque si ocurre algo en la casa o en otro lugar, ya sabemos cómo actuar”, expresó.

La estudiante de tercer año de Enfermería, Judith Valenzuela, quien ofició como una de las coordinadoras del taller, agradeció al colegio por la gestión de los espacios y la disposición para llevar adelante la experiencia. “Los temas abordados son muy relevantes porque cada vez tenemos tasas más altas de obesidad en Chile. Es importante educar sobre estos temas para que en el futuro tengamos una población adulta mucho más sana”, aseveró.

En tanto, el estudiante de primer año de Enfermería, Emanuel Morales, destacó que los talleres realizados en el colegio son la primera experiencia de intervención educativa en salud a un grupo más amplio de personas, lo que les permitió expresar habilidades de comunicación, fundamentales, para el trabajo con usuarios y usuarias de los sistemas de salud.




UBB suscribe amplio convenio bidireccional en educación con municipios de Ñuble


El rector de la Universidad del Bío-Bío, Dr. Mauricio Cataldo Monsalves presidió el acto de la firma de Convenios Bidireccionales entre la Universidad y los establecimientos educacionales de los 21 municipios de la Región de Ñuble.

Este hecho se articula directamente con el Plan de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente que tributa a la formación de profesores y profesoras con vocación y altos estándares de calidad, que garanticen desempeños destacados en distintos contextos educativos del país. Igualmente, se potencia la Red de Instituciones en Convenio de Colaboración Bidireccional de la Región de Ñuble, coordinada por la académica Dra. Juana Castro Rubilar.

El rector Dr. Mauricio Cataldo agradeció la confianza de los 21 municipios de Ñuble que confiaron en la capacidad profesional y técnica de la Universidad.

“Somos la Universidad de la nueva región de Ñuble, la Universidad birregional, estatal y pública, comprometida con los valores de la educación para el Chile del siglo XXI (…) La confianza que hemos construido, en una larga trayectoria de acción de nuestros cuerpos académicos, acompañados con estudiantes y profesionales que han egresado de nuestras aulas, se ve recompensada en actos públicos como el de hoy”, ilustró el rector.

Cataldo Monsalves destacó que el convenio busca propiciar la generación de conocimiento, tanto en el aula como en los espacios de las comunidades escolares localizadas en los territorios de la región. Asimismo, facilitará la realización de prácticas pedagógicas en las comunas firmantes, un hecho relevante, toda vez que un tercio del plan de estudio de las carreras de pedagogía de la UBB, está constituido por asignaturas de formación práctica pedagógica. En tercer término el rector Cataldo expresó que se otorga un marco amplio de colaboración que no sólo permitirá el mejoramiento pedagógico en las comunas que concurren al convenio, sino que además posibilite áreas de desarrollo en las escuelas y liceos para los egresados y egresadas de la Universidad.

El rector Mauricio Cataldo también destacó el rol de la académica Juana Castro Rubilar, quien impulsó la celebración del convenio bidireccional.

El decano de la Facultad de Educación y Humanidades, Marco Aurelio Reyes Coca, expresó que las profesoras y profesores asumen el rol de profesionales transformadores de la sociedad, provistos de competencias disciplinares, didácticas y pedagógicas que les permiten entregar una educación situada, resultado no exclusivo de la sólida formación universitaria, sino que de una constante reflexión e investigación en el aula.

“La educación es y será el factor fundamental, imprescindible en el progreso de una sociedad inclusiva, equitativa, con mayores y mejores oportunidades para todos los niños, niñas y jóvenes, para que puedan, en diversos contextos, realizarse como personas y profesionales. De esta manera se constituyen en agentes de cambio capaces de aportar desde el conocimiento la experiencia, los talentos y la diversidad. El gran Nelson Mandela decía que la mejor arma para combatir la pobreza y la inequidad es la educación”, argumentó.

En representación de los alcaldes de Ñuble, la primera autoridad comunal de Chillán, Sergio Zarzar Andonie, enfatizó que acciones conjuntas y colaborativas como las impulsadas por la UBB, permitirán a las comunas y a la nueva región alcanzar mejores niveles de calidad de vida, para lo cual resulta imprescindible contar con sistemas de educación de calidad. “La educación ocupa el primer lugar, porque si alguien quiere triunfar en la vida, tiene que ser una persona que tenga una educación que lo fortalezca para ser un gran hombre y una gran mujer”, aseguró.

El acto consideró la participación del Coro de niños y niñas de la Escuela Quilmo de Chillán Viejo, dirigido por la profesora América Valdés.