Investigadora en educación emocional UBB brindó serie de conferencias en Honduras

La académica del Departamento de Ciencias de la Educación, Dra. Nelly Lagos San Martín, fue invitada por la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán de Tegucigalpa, donde dio cuenta de los avances de la investigación del proyecto FONDECYT 11160040 “Ansiedad escolar y su relación con variables psicoeducativas. Eficacia de un programa preventivo-educativo”.

La Dra. Nelly Lagos San Martín realizó la estancia académica tras la invitación de la coordinadora de investigación del Instituto de Investigación y Evaluación Educativa y Sociales (INIEES) de dicha Universidad, Dra. Carla Paz.

La Dra. Lagos realizó una conferencia dirigida a todos los académicos de la Universidad titulada “Fortaleza Psicológica en la Formación Docente”, así como dos talleres sobre “Desarrollo de habilidades socioemocionales en la formación docente” y de “Atención a las necesidades socio-afectivas de niños en edad escolar”. El primero fue dirigido a profesores del Centro Universitario de Educación a Distancia (CUED) y el segundo a profesores del Centro de Investigación e Innovación Educativa (CIIE), concluyendo además una conferencia y taller de “Ansiedad Escolar” dirigida al personal docente de la Carrera de Orientación y Consejería Educativa de todos los Centros Regionales de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM).

“Fue una semana muy intensa con distintas actividades formativas, de intercambio y de colaboración, entre las que se cuenta además la suscripción de un convenio marco de colaboración entre ambas instituciones de formación superior”, precisó la académica UBB.

Durante su visita la Dra. Lagos San Martín también visitó el colegio San Francisco de Sales, debido a que el colegio adquirió el compromiso de llevar a cabo el programa GBI -material generado a partir del proyecto FONDECYT-, razón por la cual, la Dra. Lagos desarrolló un taller con profesores y apoderados del colegio.

“Creo que esta estancia tan desafiante y tan fructífera, superó todas mis expectativas, dejándome una sensación de mucho agrado, ya que compartir los avances del proyecto a nivel nacional e internacional es siempre una experiencia maravillosa, sobre todo si esta es valorada y recibida como lo han hecho en este hermoso país” sintetizó la académica.

Previo a su experiencia en la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán de Tegucigalpa, la Dra. Nelly Lagos participó como expositora en el ciclo de conferencias de Investigación, Desarrollo e Innovación I+D+I, en Coyhaique, Chile, actividad a la que también fue invitada a difundir sus resultados. “Se trató de una excelente y valiosa experiencia académica”, reflexionó.




Estudiante UBB se adjudicó proyecto Innova Social orientado a adultos mayores

  “Sarcopenia. Ejercicio para Adultos” se denomina el proyecto adjudicado por el estudiante de Pedagogía en Educación Física, Cristian Becerra Cruzat, en el concurso Innova Social de CORFO. La iniciativa busca contribuir a la calidad de vida de las personas mediante la práctica de ejercicios que mejoren la movilidad y funcionalidad de adultos mayores en sus rutinas cotidianas. De este modo, se pretende fortalecer sus destrezas y evitar la dependencia de terceros.

El estudiante Cristian Becerra Cruzat explicó que a través del proyecto busca aportar innovaciones que permitan incrementar la calidad de vida y nivel de integración de las personas adulto mayores, segmento conformado por alrededor de 2 millones 800 mil personas equivalentes al 16,2% de los habitantes del país, según cifras del Instituto Nacional de Estadísticas (INE) de 2017.

“En una primera etapa realizaremos un diagnóstico considerando a adultos mayores de la ciudad de Chillán. Para ello nos aliaremos con instituciones que trabajan regularmente con adultos mayores como municipios, centros de salud, entre otros. Junto a especialistas en la tercera edad, porque se trata de un equipo multidisciplinario, evaluaremos su estado de salud y de condición física, y luego se propondrán series de ejercicios físicos específicos, considerando los problemas de salud y la realidad que viven. Así buscamos evitar el avance progresivo de la sarcopenia, que se caracteriza por la pérdida de masa, calidad y fuerza muscular esquelética”, explicó Cristian Becerra.

El académico UBB, Dr. en Actividad Física Adaptada, Luis Felipe Castelli Correia de Campos, quien integra el equipo interdisciplinario, comentó que el proyecto también permitirá levantar evidencia científica acerca de los beneficios de la actividad física en los adultos mayores, considerando la medición de indicadores fisiológicos así como las percepciones de las personas. Asimismo, destacó que la información obtenida en la investigación diagnóstica y de evaluación permitirá proyectar nuevas intervenciones e incluso proponer cambios a través de las políticas públicas orientadas a este sector etario.

“Una de las cualidades de esta propuesta es que se busca elaborar un programa de actividad física contextualizado a la realidad cotidiana de la población adulto mayor. Es decir, consideraremos las tareas diarias que realizan las personas, fortaleceremos su capacidad para que puedan cumplir con sus labores con el fin de disminuir malestares o fatiga excesiva”, graficó.

El Dr. Castelli Correia de Campos también valoró el impacto social de la iniciativa, que se hace cargo de una realidad extendida y un tanto invisibilizada. “Muchos adultos mayores no poseen los recursos financieros para contratar un cuidador o cuidadora y deben hacer todas sus actividades diarias en solitario. Mediante la práctica de actividad física buscaremos reducir aquellos aspectos de fragilidad y vulnerabilidad que limitan el desenvolvimiento cotidiano. Queremos adultos mayores más autovalentes”, precisó.

Cristian Becerra aseveró que el proyecto considera la elaboración de un manual de entrenamiento para los participantes, donde los propios adultos mayores protagonizarán las imágenes con los ejercicios demostrativos, lo que supondrá un estímulo adicional.

Fruto de la adjudicación del proyecto Innova Social, Cristian Becerra realizará una estadía de 15 días junto al profesor Dr. Marco Uchida, referente en temáticas de actividad física y envejecimiento y coordinador del Laboratorio de Kinesiología Aplicada de la Universidad Estatal de Campinas, Brasil.




Investigador UBB idea colapso de gigante roja en realidad virtual

  En el marco del Proyecto Fondecyt 1190192 “Efectos electromagnéticos en materia hadrónica densa”, que lidera el Dr. Cristian Villavicencio Reyes, el investigador se propuso junto al director y realizador de animación Samuel Restucci, generar una experiencia en realidad virtual para graficar el colapso de una gigante roja y la formación de una estrella de neutrones.

El Dr. Cristian Villavicencio Reyes explicó que en el marco del proyecto Fondecyt 1190192 se planteó el desafío de generar animaciones en realidad virtual junto al director y realizador de animación Samuel Restucci. “La idea es incorporar animaciones de realidad virtual enfocadas en la difusión científica. En una primera etapa se graficará el colapso de una estrella gigante roja y la formación de una estrella de neutrones, para luego generar la experiencia de inmersión en dicha estrella”, precisó.

El director y realizador de animación Samuel Restucci explicó que en este caso se busca crear un entorno mediante recursos de la tecnología informática, generando en el usuario la experiencia de estar inmerso en esa realidad. “Hasta hace poco la realidad virtual nos era más conocida por el mundo de los videojuegos y de material multimedia. Sin embargo, se están abriendo líneas en el ámbito de la educación. Incluso, se han lanzado nuevos visores de realidad virtual. Los mismos desarrolladores de lentes generaron herramientas para artistas; son herramientas de motion capture que respetan el “sello” del artista (…) En este caso, puedo traspasar un arte plástico a un medio 3D por medio de la realidad virtual. Este recurso amplía el espectro y resulta muy interesante investigar nuevos medios de la imagen para interpretar la ciencia”, precisó.

Samuel Restucci argumentó que a través de la realidad virtual es posible interpretar y recrear estéticas particulares sobre fenómenos científicos, como pudiera ser el colapso de una estrella gigante roja y la formación de una estrella de neutrones.  “La interpretación en el arte siempre ha servido para imaginar algo y ponerlo delante para que los demás lo puedan visualizar. Ahora estamos pensando, desde un punto de vista artístico, en animar la explosión de una supernova y poder navegarla de forma inmersiva, poder estar dentro de ese momento, observar qué pasa en ese momento, por qué colapsa, cómo se genera el remanente que es una estrella de neutrones…”

El Dr. Cristian Villavicencio reseñó que el proyecto Fondecyt 1190192 “Efectos electromagnéticos en materia hadrónica densa”, se refiere a materia de quarks, en condiciones de alta densidad y altamente magnetizados. Para observar y estudiar este fenómeno se puede recurrir a un acelerador de hadrones, tal como el NICA que se construye en Rusia o bien en un escenario natural como es una estrella de neutrones.

“Las estrellas de neutrones son muy densas. Poseen una masa mayor a la del Sol, pero su diámetro, por dar un ejemplo, corresponde al diámetro de una ciudad como Chillán. Es tal la densidad, que en su interior no hay átomos. En medio de la estrella hay elementos muy exóticos y hoy se intenta estudiar qué puede ser aquello y qué fenomenología implica (…) Los astrónomos logran determinar la edad de la estrella por cuánto tarda en enfriarse a lo largo de los milenios, en forma muy indirecta, por luminosidad, rotación, campo magnético, ondas de radio… Entonces, qué mejor manera que comenzar mostrando ese ambiente, porque es muy interesante ver cómo se forma una estrella de neutrones y por qué se llega a esa densidad, de tal manera que se pueda ver materia de quarks. Llevar esto a un nivel gráfico es un desafío y es muy llamativo”, reflexionó.




Embajador de Italia visitó la UBB y llamó a estrechar vínculos de colaboración

El prorrector de la Universidad del Bío-Bío, Dr. Fernando Toledo Montiel, recibió al Embajador de Italia en Chile, Mauro Battocchi, junto a la delegación compuesta por el jefe de la Oficina de Educación de la embajada, Gianfranco Rosso; el encargado del Comité para Italianos en el Extranjero, Antonio Zerega; y el presidente del Círculo Italiano de Chillán, Carlos Casanova.

El embajador Mauro Battocchi relevó la necesidad de promover la colaboración científica y económica entre Italia y Chile, ámbitos en donde las universidades desempeñan un importante rol. “Nos interesa conocer la Universidad del Bío-Bío y ver opciones para impulsar la colaboración”, precisó.

El embajador Battocchi comentó que los gobiernos de Chile e Italia definirán durante el próximo año un protocolo bilateral de cooperación científica, renovable cada 3 años, con el propósito de estimular proyectos de investigación conjunta, lo que generará un interesante espacio de colaboración entre ambos países. “Los temas de sustentabilidad, agricultura orgánica, agronómicos, entre otros, son de gran interés para nosotros”, precisó.

El prorrector Fernando Toledo explicó el carácter birregional de la UBB, constituyéndose en la única universidad estatal y pública en las regiones de Ñuble y Biobío. Asimismo, relevó la reciente acreditación por 5 años, entre agosto de 2019 y agosto de 2024 en todas las áreas: gestión institucional, docencia de pregrado, docencia de postgrado, investigación y vinculación con el medio. “Creemos que podemos profundizar nuestra relación con instituciones de educación superior de Italia a través de la investigación y la movilidad académica y estudiantil. Ciertamente, nuestra Universidad posee fortalezas importantes en distintos ámbitos disciplinarios considerando sus facultades de Ciencias, Ingeniería, Ciencias de la Salud y de los Alimentos, Ciencias Empresariales, Arquitectura, Construcción y Diseño, y Educación y Humanidades”, reseñó.

En tanto, el jefe de la Oficina de Educación de la embajada, profesor Gianfranco Rosso, señaló que existen alternativas de colaboración, a través del Ministerio de Relaciones Exteriores, que facilitan el desarrollo de proyectos de enseñanza del italiano en universidades extranjeras. “Los cursos no necesariamente se orientan a los estudios humanísticos o a departamentos de lenguas extranjeras; perfectamente pueden ser cursos de tipo funcional para estudiantes de distintas carreras que tengan interés en desarrollar su carrera profesional de postgrado en universidades italianas”, describió.

A su vez, el presidente del Círculo Italiano de Chillán, Carlos Casanova, formalizó una invitación al prorrector Toledo Montiel, para participar en una reunión de trabajo junto a integrantes de la Cámara de Comercio Italiana de Chile presidida por Luciano Marocchino. “Es una buena oportunidad para compartir experiencias y ver de qué manera la Cámara puede vincularse y colaborar con la Universidad”, precisó Casanova.




Investigadores UBB integran Grupo de Estudio de Astronomía, Cosmología y Partículas de Fondecyt

  Los doctores Carlos Reyes Martínez y York Schröder del Departamento de Ciencias Básicas, integran desde este año el Grupo de Estudio de Astronomía, Cosmología y Partículas de Conicyt, uno de los 27 grupos considerados por el Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico, conformados por miembros destacados de la comunidad científica-tecnológica de Chile.

Como un reconocimiento a la tarea investigativa desarrollada en el Grupo de Investigación de Física de Altas Energías, integrado por académicos del Departamento de Ciencias Básicas de la Facultad de Ciencias, es considerada la participación de los doctores Carlos Reyes Martínez y York Schröder en el Grupo de Estudio de Astronomía, Cosmología y Partículas de Conicyt.

Los académicos UBB deberán asesorar la selección de proyectos que se postulan a Fondecyt en los tres tipos de concurso que considera dicho fondo: Regular, Iniciación y Postdoctorado.

El Grupo de Estudio de Astronomía, Cosmología y Partículas considera las disciplinas de Física de Partículas Elementales, Relatividad General y Cosmología, y Astronomía.

“Los Grupos de Estudio corresponden a un nivel de evaluación intermedio entre los evaluadores externos y los Consejos Superiores de Fondecyt. En términos generales, los evaluadores deben asesorar técnicamente a los Consejos Superiores en las tareas de selección de los proyectos que se presentan en cada concurso y evaluar los avances y resultados de aquellos en ejecución”, precisó el Dr. Carlos Reyes Martínez.

Se trata de una tarea de alta responsabilidad que supone involucrarse en el proceso de evaluación de los proyectos con el propósito de priorizar aquellos que podrían ser financiables. Asimismo, requiere de un alto grado de confidencialidad, dado el análisis de propuestas científicas originales. “Es una labor técnica científica porque aportamos insumos al Consejo Superior de CONICYT, instancia que considera nuestra evaluación para la selección de proyectos y adjudicación de financiamiento”, ilustró el Dr. York Schröder.

Los investigadores destacan el hecho que haya 2 académicos de la Universidad del Bío-Bío oficiando como evaluadores en el Grupo de Estudio de Astronomía, Cosmología y Partículas, lo que da cuenta del nivel de maduración alcanzado por el Grupo de Investigación de Física de Altas Energías que conforman científicos de la Universidad.

“Es una señal de reconocimiento al trabajo que se está realizando. Es un honor poder retribuir a la comunidad científica lo que hemos recibido en términos de formación. También es muy satisfactorio constatar que hemos logrado generar un grupo de investigación muy fuerte en Física de Altas Energías, que en estos momentos se sitúa entre los 3 más importantes del país. La invitación al Grupo de Estudio de Fondecyt también es una buena señal para dar el siguiente paso de internacionalizar la labor que realizamos en el Grupo de Física de Altas Energías de la UBB”, aseveraron los investigadores.

Los concursos de Fondecyt registran anualmente alrededor de 4000 proyectos en postulación, todos ellos altamente competitivos y de excelente calidad, lo que implica un extenso y acucioso trabajo de revisión de cada iniciativa.




Seminario de interculturalidad UBB relevó experiencias educativas de Alto Bío-Bío

  “Aportes al desarrollo de la educación intercultural de Alto Bío-Bío” se denominó el seminario convocado por la UBB en alianza con el área de Educación Intercultural del DAEM de Alto Bío-Bío y la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), en el marco del proyecto de Extensión relevante denominado “El Conocimiento Intercultural desde las Comunidades”, liderado por la académica del Departamento de Ciencias de la Educación, Dra. Ana Gajardo Rodríguez.

El proyecto de Extensión, según explicó la Dra. Ana Gajardo, busca contribuir a la reflexión sobre el conocimiento intercultural de las regiones de Ñuble y Biobío así como del país. “Estimamos que es fundamental vincular a la Universidad con los territorios, más aun a través en un tema tan relevante como este. Es necesario crear espacios de reflexión en torno a la interculturalidad y rescatar el valor de la cultura propia de las comunidades pewenches. La Universidad, por medio de la experiencia académica e investigativa puede contribuir al desarrollo de la educación intercultural en la comuna de Alto Bío-Bío y aprender de las experiencias locales”, ilustró.

El seminario, realizado en la Biblioteca Pública de la comuna cordillerana, consideró la conferencia “La escritura y el principio fonético” a cargo del académico del Departamento de Artes y Letras, Dr. Álvaro González Concha, director alterno del proyecto. Asimismo, contempló las presentaciones de las experiencias generadas en la escuela de Pitril, el Jardín Copito de Nieve, el jardín Étnico de Callaqui y el jardín Étnico de Ralco Lepoy. La Junta Nacional de Jardines Infantiles, en tanto, dio cuenta de las experiencias “Instalaciones Artísticas en Programas PMI y CECI”;  “Promoviendo Estilos de Vida Saludable en Programa CASH de Alto Bío-Bío”; e “Incorporación de la comunidad en las decisiones del jardín”.

“Un aspecto muy valorado es la participación de los denominados Educadores Tradicionales quienes están presentes en los establecimientos educativos. Se trata de personas reconocidas por las propias comunidades como referentes en materias de cultura, lengua, costumbres y tradiciones. Ellos comparten el conocimiento con las nuevas generaciones y contribuyen a mantener viva la cultura pewenche. Por ejemplo, se presentó una experiencia sobre cómo se enseña a niñas y niños las propiedades medicinales de algunas plantas y hierbas. También sobre elaboración de artesanías y de alimentos tradicionales”, describió la Dra. Ana Gajardo.

La ocasión también permitió estrechar vínculos entre representantes de las instituciones participantes y vislumbrar acciones en beneficio de las niñas y niños de la comuna. “Hubo una muy buena recepción y se destacó la necesidad de generar periódicamente espacios de reflexión y análisis como el propuesto en el seminario, porque es importante generar una articulación óptima entre municipios, JUNJI y las propias universidades de manera que el trabajo y esfuerzo de cada institución pueda complementarse y lograr un mayor impacto en los territorios”, precisó la académica UBB.

El seminario también consideró la participación de la coordinadora provincial de JUNJI Biobío, Daniela Briceño y el jefe técnico del DAEM, Damián Bustos.




Investigador de la Universidad de Brasilia expuso sobre educación intercultural

  “Las acciones y políticas de educación intercultural para indígenas en Brasil: Entre la asimilación y el multiculturalismo neoliberal”, se denominó la conferencia brindada por el académico de la Universidad de Brasilia, Dr. Cristhian Téofilo da Silva. La actividad congregó a estudiantes de pregrado, académicos, así como a estudiantes del programa del Doctorado en Educación en Consorcio UBB.

El académico del Departamento de Ciencias de la Educación, Dr. Héctor Torres Cuevas, precisó que la conferencia se dio en el marco del proyecto Fondecyt de iniciación N° 11171177 denominado “Contextualización y Territorialización de la Gestión Educativa de la Escuela en La Araucanía”.

En dicho proyecto, el académico UBB evidencia que la escolarización de niños mapuches en el contexto de las escuelas del sistema educativo escolar, se realiza en base a contenidos y finalidades educativas occidentales, descartando aspectos de la propia cultura en el currículum escolar. “Cuando los niños se incorporan a la educación escolar, adquieren un conjunto de elementos culturales que no les pertenecen y que pasan a formar parte de las dimensiones ocultas del currículo (oculto, negado u omitido). Además, los conocimientos se organizan y transmiten con códigos que tampoco les pertenecen.  En efecto, son conocimientos que se estructuran en base a la racionalidad epistémica occidental”, ilustró.

En tanto, el Dr. Cristhian Téofilo da Silva explicó que una de las dificultades que asoman al abordar el concepto de interculturalidad, es suponer que solo los pueblos indígenas deben tornarse interculturales y no las sociedades occidentales. “Detrás de esa idea lo que existe es el indigenismo secular que concibe que los indígenas deben transitar hacia nuestro modelo de sociedad y de civilización. Eso no es lo que debemos entender como interculturalidad, porque la interculturalidad implica que nosotros también cambiemos la manera de educarnos. Debemos aprender con la diversidad. En este sentido la interculturalidad implica una apertura hacia todas las direcciones de la diversidad; debe caminar junto con la idea de diversidad”, precisó.

Asimismo, el Dr. da Silva comentó que también existen posturas que asumen la interculturalidad como el mero hecho de valorar la diversidad, lo que a su parecer es insuficiente puesto que se debería tender a una reeducación y apertura en todos los niveles y áreas del conocimiento. “No solo las humanidades, la historia o la antropología deben asumir el concepto de la interculturalidad, también deben hacerlo las ciencias, la matemática, la química, la biología, por mencionar ejemplos”, manifestó.

Tampoco debe limitarse la comprensión del concepto intercultural al de instrumento de empoderamiento de las minorías, puesto que los contextos son muy diversos en términos de pueblos, lenguas, situaciones históricas y sociales. “Hay pueblos indígenas que hoy están muy empoderados, pero otros no tienen opción de participación en la vida regional o nacional. Entonces, no se puede utilizar una idea monolítica de interculturalidad. Cualquier definición puede caer en un enfoque muy cerrado o monológico y el principio intercultural es opuesto a eso, es plural, abierto…”, señaló.

El Dr. Cristhian Téofilo da Silva argumentó que la academia debe comenzar por aplicar la idea de interculturalidad a sí misma. “Hay que retomar la discusión de interdisciplinariedad y cambiar la gestión académica a través de ideas de interculturalidad, para luego introducir cambios en los currículos. Pero también debe abordarse en proyectos de investigación, cómo se están dando las experiencias de interculturalidad con inmigrantes, indígenas, afrodescendientes, con otras identidades afectivas… Entonces, te das cuenta que la interculturalidad implica cómo podemos aprender con la diversidad y no solamente valorarla”, reflexionó.




Escuelas de Chillán se suman a investigación FONIS sobre ambientes alimentarios

  Alrededor de 235 niños y niñas de 9 escuelas de Chillán serán parte de la investigación del proyecto FONIS SA18I0127 sobre “Exposición a ambientes alimentarios no saludables y calidad de la dieta en escolares obesos y eutróficos de la Región de Ñuble”, liderado por la Dra. Jacqueline Araneda Flores.

La académica del Departamento de Nutrición y Salud Pública, Dra. Jacqueline Araneda Flores, precisó que el proyecto FONIS busca evaluar la exposición a ambientes alimentarios no saludables y calidad de la dieta, en escolares obesos y eutróficos de la Región de Ñuble. En ese marco fue necesario elaborar una pauta de observación validada por expertos, que permitirá medir la exposición a ambientes alimentarios, un instrumento que hasta ahora no estaba disponible en el país.

“Este tema nos parece del todo relevante porque los ambientes alimentarios tienen incidencia en el estado nutricional de las personas. Es así como nos reunimos con los directores y directoras de las escuelas Reyes de España, Marta Colvin, Palestina, La Castilla, Rosita O´Higgins, Quilamapu, Las Canoas, Juan Madrid Azolas, y del Liceo República de Italia, con el propósito de explicarles el sentido de la investigación. Todos se mostraron muy dispuestos a colaborar y expectantes por los resultados que se puedan obtener”, precisó.

El director de Educación Municipal de Chillán, Nelson Marín Ávila, destacó el interés de la UBB por contribuir con investigaciones concretas al mejoramiento de la salud de los estudiantes y de la comunidad. “Es un privilegio haber sido considerados esta iniciativa. Se está trabajando de una manera muy seria y lo más importante es que tiene una realización en la práctica, que desde nuestro punto de vista, le da un valor agregado a cualquier investigación, porque nos permite operar con estudios empíricos y en una materia en que el país tiene un enorme desafío, tanto en el ámbito educacional como en la política pública de salud a nivel de Estado”, aseveró.

La Dra. Jacqueline Araneda explicó que la literatura científica ha definido 5 tipos de ambientes alimentarios: doméstico, institucionalizado, vía pública, abastecimiento y restauración, sin embargo, en Chile no existía una pauta validad que permitiera evaluar la exposición a dichos ambientes.

“Nosotros realizamos una primera Jornada de Validación de Pautas de Observación de Ambientes Alimentarios (POAA), oportunidad en que se consideró el aporte de destacados académicos, investigadores y especialistas de todo el país. Al aplicar este instrumento obtendremos información relevante que nos permitirá realizar análisis estadísticos. Por ejemplo, podríamos encontrar que existen zonas en que los estudiantes están más expuestos a alimentación no saludable respecto de otra. Ello puede orientar a las autoridades municipales y de salud para adoptar estrategias o políticas específicas”, reseñó.

Si bien, la investigación considera a estudiantes de escuelas municipales de Chillán, la Dra. Araneda Flores precisó que la Pauta de Observación de Ambientes Alimentarios ya validada, puede emplearse en diferentes grupos etarios. “Se abre un amplio campo de investigación en un área particularmente sensible, porque se ha comprobado que la exposición a ambientes alimentarios no saludables, aumenta la probabilidad de tener una mala calidad de la dieta y generar obesidad”, aseveró la investigadora UBB.




Investigador UBB consolida colaboraciones con Consorcio Suroeste de Universidades Chinas

  El Dr. Carlos L. Céspedes Acuña participó como conferencista plenario invitado en el First International Conference on Natural Toxicology and Pharmacology (1-ICNTP), que organizó la Universidad de Jinan, en la ciudad de Guangzhou, provincia de Guangzhou, China. En la oportunidad expuso conferencia sobre los avances en la investigación que lleva adelante sobre los frutos de Maqui.

Previamente, el Dr. Céspedes Acuña también ofició como único invitado especial en el grupo de trabajo (Workshop) de la National Science Foundation de China y de la Science and Technology Development Fund (FDCT) de Macao. Este evento dio cuenta de los avances de investigaciones conjuntas entre las Universidades del Consorcio Sur y asociadas internacionales. Posteriormente participó como jurado de presentaciones orales de estudiantes de postgrado y postdoctorado en ambos eventos; además de participar en una mesa redonda del encuentro principal y liderar una sección de ponencias. Dicho periplo fue posible a través de financiamiento del Fondo de Apoyo a la Participación a Eventos Internacionales, FAPEI-UBB.

El destacado investigador UBB Céspedes-Acuña, comentó que a los investigadores chinos les resultó interesante avanzar en la suscripción de un memorándum para materializar colaboraciones científicas, intercambio de estudiantes e incluso vislumbrar la posibilidad de doble titulación para los alumnos que participen en estos proyectos.

Posteriormente, el Dr. Céspedes participó en reuniones de acuerdos de colaboraciones científicas con investigadores de la Jinan University, Guangzhou; Ocean University de Quingdao, Qingdao Shi, Shandong Sheng; South China University of Technology, Thiane-Panyu Guangzhou; Universidad de Hong-Kong, y de la Universidad de Macao.

“En general China posee un amplio conocimiento y desarrollo de la Química de Productos Naturales. Les interesa orientar la investigación de modo práctico hacia la comercialización y los negocios. A algunos les interesa investigar más sobre las propiedades de la parte aérea de las plantas, a otros les interesa conocer sobre frutos y a otros las raíces, pero también quieren indagar en las propiedades de nuestras plantas medicinales tales como boldo, canelo, peumo, pichi- romero, efedra, pingo-pingo, entre otros”, reseñó.

El Dr. Carlos L. Céspedes Acuña enfatizó la profunda tradición arraigada en el pueblo chino respecto del uso de plantas medicinales. “En algunas de las más grandes ciudades chinas existe un gran hospital donde se practica medicina tradicional china. Todos los pacientes son tratados con hierbas medicinales, pastas, aceites, etc., todo basado en la medicina tradicional. Son hospitales muy modernos y con muchos años de trayectoria; es realmente impresionante, interesante y maravilloso”, reflexionó.

El Dr. Carlos Céspedes también entabló vínculos con investigadores de la Universidad de Beijing  y de la Universidad de Zhejiang, unas las más grandes, antiguas y tradicionales de China.




Situación actual y desafíos de la ruralidad chilena analizaron especialistas en la UBB


El seminario “Situación Actual y Desafíos de la Ruralidad Chilena en el siglo XXI”, fue organizado por la Agrupación de Universidades Regionales de Chile (AUR); la Universidad de Concepción, la Universidad Católica de la Santísima Concepción y la propia Universidad del Bío-Bío, con la colaboración del Centro Latinoamericano para el Desarrollo Rural (RIMISP) y la Biblioteca del Congreso Nacional.

El seminario se constituyó en un espacio de divulgación, análisis y reflexión, logrando congregar a autoridades y representantes del gobierno regional, académicos e investigadores de universidades, representantes de municipios, líderes de sectores productivos y de medios de comunicación, quienes expusieron desde sus respectivos ámbitos la situación actual de la ruralidad chilena y los desafíos en este nuevo siglo.

El rector de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, Christian Schmitz Vaccaro, actual vicepresidente de AUR, expresó que la actividad da cuenta del espíritu del recientemente constituido Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas, CRUCH Biobío Ñuble. “Somos universidades que compartimos una identidad local, regional, con un compromiso claro con el desarrollo de las regiones y de sus habitantes”, aseveró.

La conferencia inaugural sobre “Ruralidad chilena en el contexto latinoamericano” fue brindada por el académico e investigador de RIMISP, Centro Latinoamericano para el Desarrollo Rural, Eduardo Ramírez Vera. El expositor expresó la necesidad de concebir la ruralidad no como un concepto aislado, proponiendo la definición de territorios funcionales donde convive el mundo rural y urbano, que en el caso de Chile representaría casi el 40%.

El prorrector de la Universidad del Bío-Bío, Fernando Toledo Montiel, precisó que el mundo rural ha experimentado notorias transformaciones sociales, culturales, económicas y ambientales. Al respecto argumentó que los distintos espacios rurales enfrentan desafíos comunes como son la lejanía a los grandes mercados y centros internacionales; la migración de la población hacia centros urbanos; los nuevos patrones de producción y comercialización para las materias primas; al menor suministro de servicios públicos respecto a los centros urbanos, entre otros.

El panel “Recursos naturales, sustentabilidad y cambio climático” fue moderado por el académico UCSC Robinson Sáez y consideró la participación de Fernando Bórquez, Seremi de Agricultura de la Región de Ñuble; Diego Rivera, académico e investigador de la Universidad de Concepción; y Pablo Morales Peillard, profesional de Asesoría Técnica Parlamentaria de la Biblioteca del Congreso Nacional.

El panel “Desarrollo regional, descentralización y ruralidad” fue moderado por el subdirector del Campus Chillán de la UdeC, académico Juan Alberto Barrera. Tomaron parte en las exposiciones la directora del Centro de Estudios de Ñuble de la UBB, académica Julia Fawaz; el académico de la Facultad de Comunicación, Historia y Ciencias Sociales UCSC, Víctor Montre; y la gobernadora de la Provincia de Diguillín, Paola Becker.

En tanto, el panel “Sectores productivos y empleo en contexto de transformación política y social” fue moderado por el director del diario La Discusión de Chillán, Francisco Martinic Figueroa. Participaron en las exposiciones el académico UBB Bernardo Vásquez González, director del Observatorio Laboral Ñuble; Javier Ávila Parada, presidente del Consejo Regional de Ñuble; Patricio Poblete Caro, presidente de la Corporación de Adelanto y Desarrollo de Ñuble; el académico de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas (UCSC) Iván Valenzuela; y Paula Zúñiga, encargada de Estudios de la Cámara Chilena de la Construcción – Chillán.