Joven investigadora del CIDCIE se adjudica beca Conicyt

La Trabajadora Social egresada de la UBB, Johana Muñoz Soto, investigadora integrante del Centro de Investigación Educativa CIDCIE, se hizo acreedora de una de las 250 becas que la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (CONICYT), otorgó para iniciar estudios de postgrado el presente año.

“Para el CIDCIE es motivo de felicidad y orgullo, toda vez que se trata de una de nuestras estudiantes, colega investigadora y amiga. Por otra parte, cabe señalar que este concurso es altamente competitivo. Este año se recibieron cerca de 2000 postulaciones de profesionales egresados de diversas casas de estudio, lo que torna complejo quedar dentro de los seleccionados”, aseveró el director del CIDCIE, académico Carlos Rodríguez Garcés.

El académico Rodríguez Garcés destacó que este logro es fruto del talento y dedicación exhibido por Johana Muñoz, a la vez que materializa los esfuerzos que el CIDCIE ha desarrollado en los últimos años respecto de la estimulación del talento joven que habita en las aulas UBB.

“En los últimos años, cuatro de nuestros jóvenes investigadores han postulado a becas Conicyt y todos se la han adjudicado. Esto tiene un significado de enorme relevancia, en términos de nivelar la cancha e igualar oportunidades en el desarrollo de trayectorias profesionales y académicas exigentes”, manifestó el director del CIDCIE.

Johana Muñoz es de profesión Trabajadora Social, egresada de la UBB, e integró el CIDCIE durante 3 años. Dicha experiencia le posibilitó potenciar su talento académico y capacidades investigativas participando en múltiples proyectos y artículos de investigación, teniendo a su haber más de una decena de publicaciones en revistas indexadas, tres de ellas en categoría WoS (Ex-ISI), tanto nacionales como internacionales, vinculadas al ámbito educativo y mercado del trabajo.

“Como CIDCIE reiteramos las felicitaciones y esperamos que este sea el inicio para un nuevo proceso de aportes a la producción y difusión de conocimiento, objetivo del que Johana forma parte”, enfatizó el académico Carlos Rodríguez Garcés.




Laboratorio de Fisiología Vascular integra proyecto Fondecyt de Postdoctorado 2019

El Dr. Carlos Escudero Orozco, quien lidera el Laboratorio de Fisiología Vascular UBB, oficiará como investigador patrocinante de la Dra. Evelyn Lara en el marco de un proyecto Fondecyt de Postdoctorado 2019 denominado “Factor de crecimiento placentario y formación de vasos sanguíneos cerebrales en crías de embarazos preeclámpticos”.

El Dr. Escudero explicó que se buscará responder a la interrogante sobre cómo se afecta la formación de vasos sanguíneos del cerebro de hijos de madres que presentaron hipertensión arterial durante el embarazo. “Hemos venido trabajando teóricamente y con modelos preliminares in vitro, pero ahora lo haremos in vivo con animales de laboratorio. En este caso se busca emular el fenómeno de la hipertensión en el embarazo y luego se estudiarán las crías para analizar la función de los vasos sanguíneos en el cerebro”, ilustró.

“La investigación que llevará a cabo la Dra. Lara es un desafío mayor para el Laboratorio porque, si bien durante los últimos 15 años hemos logrado un aprendizaje relevante sobre lo que podría suceder respecto de la formación de vasos sanguíneos durante la hipertensión en el embarazo, hasta ahora hemos trabajado mayoritariamente en modelos experimentales en células y ahora daremos un gran paso considerando un ser vivo en su complejidad”.

En el mismo sentido, el investigador puntualiza que “el modelo in vivo por sí mismo tiene sus complejidades, comenzando por las implicancias éticas. Además, debemos comprobar que efectivamente estamos simulando el fenómeno de la hipertensión en el embarazo, ya que es una enfermedad propia del ser humano”, describió.

El Dr. Carlos Escudero aclaró igualmente que si bien un estudio de estas características podría realizarse con personas, en la práctica resultaría extremadamente difícil de concretar incluso en los mejores centros. “Hay, por un lado, aspectos éticos en la inclusión de personas y luego dificultades tecnológicas necesarias para analizar los vasos sanguíneos del cerebro de sus hijos. Por ello es necesario abordar la investigación utilizando animales, en donde la Dra. Lara, médico veterinario y doctor en Ciencias Veterinarias hará un valioso aporte”.

Además, la Dra. Evelyn Lara no sólo intentará responder la interrogante de la investigación, sino que también postulará alternativas de cómo resolver el problema.

“Supongamos que se confirma la hipótesis de que la hipertensión del embarazo afecta la formación de vasos sanguíneos en el cerebro de las crías. Entonces, una vez hecho el diagnóstico, ¿cuál es el tratamiento o cómo se podría recomendar el desarrollo de investigaciones que permitan generar un trabajo en personas? Una de las opciones que se propone en este proyecto es utilizar células madre que tengan la capacidad de generar factores de crecimiento capaces de revertir la dificultad y con ello mejorar el desarrollo del cerebro en días crías”, reseñó el Dr. Escudero Orozco.




Profesores de Matemática vivenciaron II Escuela de Verano en la UBB

La actividad de la Facultad de Educación y Humanidades consideró la participación de los conferencistas Dr. Hilbert Blanco de la Universidad de Nariño, Colombia, quien expuso “Una perspectiva sociocultural para la enseñanza de la matemática”; la Dra. Sonia Salas Salinas de la Corporación Educacional de Quilpué, quien se refirió a “Prácticas matemáticas discursivas y operativas desde un enfoque sociocultural”; la Dra. Pilar Peña Rincón de la Pontificia Universidad Católica de Chile quien se refirió a “Practicas inclusivas en la clase de matemáticas” y el Dr. Carlos Silva Córdova de la Universidad de Playa Ancha, que brindó la conferencia “Aprendizajes significativos en matemática: una propuesta didáctica”.

El encuentro congregó a profesores de Pedagogía en Educación Matemática de la Región de Ñuble, estudiantes de pregrado y postgrado, académicos e investigadores, quienes también participaron en talleres dictados por los Doctores Marco Rosales, Elías Irazoqui, Luis Friz y Edgardo Riquelme de la UBB, sobre didáctica, geometría y resolución de problemas, pensamiento matemático avanzado y elaboración de guías didácticas geométricas.

En la conferencia inaugural, el académico del Departamento de Matemática y Estadística de la Universidad de Nariño, Colombia, Dr. Hilbert Blanco Álvarez, dio cuenta de una serie de teorías socioculturales respecto de la educación matemática, cada una de las cuales considera las dimensiones sociales, culturales y políticas.

“Hay distintas teorías y es así como en EE.UU. surge la Teoría Racial Crítica; en Dinamarca la Educación Matemática Crítica; en Canadá está la Teoría de la Objetivación Cultural; en Brasil surge la Etnomatemática; en Holanda la Matemática Realista; en México la Socio-epistemología, por mencionar algunos casos (…) Todas ellas se plantean cómo formar ciudadanos críticos a partir de las matemáticas y cómo mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas”, expresó el académico.

En tanto, la Dra. Sonia Salas Salinas expuso sobre “Prácticas matemáticas discursivas y operativas desde un enfoque sociocultural”. En la ocasión se refirió al artefacto cultural matemático inca conocido como Yupana, un tipo de calculadora que permite realizar cálculos de manera sencilla, considerando el aprendizaje de algunos movimientos básicos.  “En Chile falta mucha investigación sobre los artefactos culturales matemáticos y sobre conocimiento matemático de nuestros pueblos indígenas”, comentó.

El director de la Escuela de Pedagogía en Educación Matemática, Rodrigo Panes Chavarría, señaló que la actividad fue organizada en conjunto con los departamentos de Ciencias de la Educación y Ciencias Básicas y se enmarca en las estrategias de difusión y vinculación con el medio.

“La iniciativa busca mantenernos vinculados con nuestros egresados y profesores del sistema escolar. Conocer sus experiencias, apoyar nuevos aprendizajes en un ambiente colaborativo y en conjunto con los pares, permite una sinergia que esperamos seguir fortaleciendo y desarrollando para el mejoramiento continuo de nuestro programa”, señaló.

El director Panes Chavarría valoró la presencia de estudiantes de la carrera y agradeció los patrocinios del proyecto Fondecyt 1180993, así como de los departamentos académicos mencionados y del Plan de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente (FIDUBB) de la Facultad de Educación y Humanidades.




Antioxidantes en los alimentos y sus análisis se abordó en Seminario Internacional

La Dra. Marisol Juan Borrás de la Universidad Politécnica de Valencia (UPV), España, expuso la conferencia “Perfil fenólico de propóleos de diferentes orígenes geográficos”. La actividad, convocada por el Doctorado en Ingeniería de Alimentos y el Magíster en Ciencias e Ingeniería en Alimentos, se realizó en el marco del proyecto Fondecyt N°1160761 denominado “Aplicación de calentamiento óhmico, impregnación a vacío y solución osmótica enriquecida con componentes bioactivos para obtener placas de manzanas osmodeshidratadas con alto valor en un tiempo de procesamiento reducido”, que dirige el Dr. Jorge Moreno Cuevas.

El Dr. Jorge Moreno explicó que la actividad de Cooperación Internacional estuvo relacionada  con las propiedades de los antioxidantes en los alimentos, su composición y su cuantificación en matrices alimenticias, para ello se invitó a la Dra. Juan Borrás quien integra el Instituto Universitario de Ingeniería de Alimentos para el Desarrollo de la UPV.

“La Dra. Marisol Juan Borrás posee numerosas investigaciones, ha participado en proyectos muy importantes y también registra patentes. Desde el punto de vista instrumental su Instituto cuenta con equipamiento muy avanzado y ha desarrollado técnicas que permiten evaluar en detalle los compuestos bioactivos (polifenoles)”, precisó.

La Dra. Juan Borrás señaló que investiga el propoleo y específicamente su principal característica que es su propiedad antioxidante. De este modo, el propoleo no sólo tiene potencial en la industria alimentaria sino que también en la farmacología.

“Tiene muchos efectos sobre la salud humana y se ha probado que tiene propiedades anticancerígenas pero aún queda mucho por investigar. Nuestro desafío es poder caracterizar los propóleos, no sólo en base a su perfil de antioxidante, sino que además identificar qué efecto tiene un determinado tipo de propoleo, porque no todos son iguales, y es así como un determinado perfil puede ser más efectivo contra determinada enfermedad”, acotó.

En su vinculación con la Universidad del Bío-Bío, la Dra. Juan Borrás también considera la factibilidad de desarrollar trabajos de investigación y de movilidad académica y estudiantil. “En el laboratorio donde trabajo, ahora mismo realiza una estadía una estudiante de Grecia y estoy dirigiendo una tesis doctoral de un profesor de Mozambique. Las posibilidades están”, comentó.

El Dr. Jorge Moreno reseñó que el proyecto Fondecyt se vincula con el empleo de tecnologías emergentes que permitan retener los componentes bioactivos (polifenoles principalmente) de los alimentos. “La idea es generar alimentos enriquecidos con componentes bioactivos. Existen metodología para identificar y evaluar los componentes bioactivos y desentrañar de qué forma actúan cuando las personas los consumen”, manifestó.

El Dr. Moreno comentó que la experiencia de la Dra. Marisol Juan Borrás permite proyectar  investigaciones en conjunto. “El uso de técnicas  de medición para compuestos totales son cada vez menos utilizadas y la tendencia es investigar componentes individuales, por ejemplo, evaluar polifenoles específicos permite evaluar su retención y biodisponibilidad en alimentos enriquecidos. El seguimiento de componentes bioactivos individuales permite hacer un monitoreo más certero y orientado a la prevención de enfermedades en las personas”, reflexionó el Dr. Moreno.




Referente de la Etnomatemática fortalece proyecto Fondecyt de académico UBB

El académico del Departamento de Matemática y Estadística de la Universidad de Nariño, Colombia, Dr. Hilbert Blanco Álvarez, contribuirá con el proyecto Fondecyt 1180993 liderado por el Dr. Miguel Friz Carrillo, denominado “Estudio sobre las configuraciones del conocimiento matemático que desarrollan profesores en comunidades educativas interculturales situadas en contextos de ruralidad, migración y comunidades mapuche”.

El Dr. Miguel Friz Carrillo explicó que el Dr. Blanco Álvarez dirige la Red Latinoamericana de Etnomatemática y la Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas socioculturales de la educación matemática, que se apronta a ser reconocida en las categorías Scopus y Scielo.

“El Dr. Hilbert Blanco es un referente en esta área y es autor de investigaciones de alto impacto. Aportará su experiencia y nos orientará sobre el empleo de algunos instrumentos para evaluar cualitativa y cuantitativamente los saberes matemáticos en los centros educativos. Igualmente nos nutriremos con la discusión académica y la preparación de artículos científicos”, expresó.

El Dr. Friz Carrillo también anticipó la posibilidad de generar intercambios académicos y estudiantiles de pregrado y postgrado. Además, relevó el carácter pionero de la investigación. “Este proyecto Fondecyt es la primera investigación de envergadura sobre etnomatemática en Chile. Hay estudios incipientes, y nosotros pretendemos hacer un aporte trascendental en tres áreas: comunidades mapuche, comunidades migrantes y comunidades rurales”, acotó.

El Dr. Hilbert Blanco Álvarez explicó que la etnomatemática es una perspectiva teórica sociocultural referida al aprendizaje y enseñanza de la matemática que relaciona aspectos sociales, culturales y políticos. “En términos muy generales, se destaca la relación existente entre la matemática y la cultura; se rescata y reconoce el pensamiento matemático distinto al que sólo se entrega en las escuelas. La etnomatemática busca reconocer que hay una serie de pensamientos matemáticos fuera del aula de clases y que son igual de valiosos que la matemática escolar o formal”, explicó.

El Dr. Blanco Álvarez reconoció la importancia de la investigación que desarrolla el Dr. Friz Carrillo junto al académico y director de la Escuela de Pedagogía en Matemáticas UBB, Dr. Rodrigo Panes Chavarría, en calidad de co investigador. “Hemos discutido aspectos metodológicos y también he compartido resultados de investigaciones que son importantes para afrontar las preguntas de investigación generadas en este proyecto”, aseveró.

El Dr. Miguel Friz Carrillo explicó que el objetivo del proyecto Fondecyt 1180993 apunta a “comprender las configuraciones del conocimiento matemático que desarrollan profesores de matemática en comunidades educativas interculturales situadas en contextos de ruralidad, migración y comunidades mapuche, indagando en los significados, reconstrucciones y prácticas del saber disciplinar y didáctico que emergen como acciones efectivas en el aula”.

La idea, según indicó, es “contribuir a la creación de una base de conocimientos que impacte y se aplique en la formación inicial y continua de profesores y estudiantes que se desempeñarán en contextos interculturales propios del actual escenario del país”, ilustró el Dr. Friz Carrillo.




Especialista del INSP de México colabora en investigación de académica UBB

La investigadora del Instituto Nacional de Salud Pública de México, Lizbeth Tolentino Mayo, quien se desempeña en el Centro de Investigación en Nutrición y Salud de dicha institución, colabora con el proyecto “Exposición a ambientes alimentarios no saludables y calidad de la dieta en escolares obesos y eutróficos de la región de Ñuble” que lidera la académica del Departamento de Nutrición y Salud Pública, Dra. Jacqueline Araneda Flores.

La iniciativa fue seleccionada en el XVº Concurso Nacional de Proyectos de Investigación y Desarrollo en Salud FONIS 2018, FONDEF de CONICYT, y tiene como objetivo “Evaluar la exposición a ambientes alimentarios no saludables y calidad de la dieta, en escolares obesos y eutróficos de la Región de Ñuble”.

La Dra. Jacqueline Araneda precisó que se busca generar una pauta que permita medir ambientes alimentarios y que pueda ser utilizada en diferentes ámbitos. “Esta pauta puede ser de utilidad para académicos e investigadores, así como para personal del área de salud que quiera determinar el estado del ambiente alimentario de su zona geográfica de referencia. También puede ser un insumo relevante para determinar o decidir aquellos lugares en que es necesario generar centros de alimentación saludables que permitan a las personas una mayor disponibilidad de este tipo de alimentos”, aseveró.

La investigadora UBB señaló que si bien a nivel internacional existen pautas de este tipo, lo aconsejable es contar con una que se adapte a la realidad chilena considerando el contexto nacional socio-cultural y político.

La nutrióloga Lizbeth Tolentino Mayo posee una Maestría en Ciencias en el Área de Nutrición y estudios de doctorado en el área de Demografía y cuenta con amplia experiencia en este tipo de investigaciones.

“Desde 2011 hemos desarrollado una línea de investigación para evaluar entornos saludables. En estas evaluaciones hemos medido diferentes aspectos relacionados con la alimentación y el estado de salud y nutrición de la población, entre ellos, etiquetado, publicidad y actividad física. En mi caso me he especializados en Publicidad, Etiquetado y Evaluación de entornos internos y externos de Escuelas”, reseñó.

A partir de estas investigaciones es posible identificar algunas estrategias empleadas por la industria alimentaria para promocionar alimentos que no siempre pueden considerarse saludables. “Advertimos que los productos que van dirigidos a los escolares utilizan frecuentemente a personajes que son reconocidos por estar en películas de moda o personajes que ya son de referencia para la población infantil en general”, ilustró.

La investigadora Lizbeth Tolentino Mayo comentó que entre los ámbitos que debe considerar una pauta para evaluar entornos saludables se debe considerar: el acceso a los alimentos (si se puede o no comprar), la disponibilidad (si hay o no), el costo, la calidad y las estrategias de publicidad que se utilizan en diferentes ambientes en los cuales se desarrollan los escolares. Entre estos últimos se identifican el hogar, la institución (escuela), los restaurantes y los alimentos y bebidas que se expenden en la vía pública.

Para mayor información de las investigaciones y programas de estudio del INSP, visitar https://www.insp.mx




Destacan impacto de “Libro Álbum: Ver para leer y cuidar el medio ambiente en Ñuble”

El proyecto de Vinculación con el Medio dirigido por la académica del Departamento de Ciencias de la Educación, Ana Carolina Maldonado, permitió aunar las experiencias y conocimientos de la Universidad del Bío-Bío y de Masisa Forestal, con el propósito de contribuir al mejoramiento de la comprensión visual narrativa en estudiantes de Pedagogía de la UBB, junto con aportar una valiosa herramienta, como es el Libro Álbum, para ser utilizado en programas de Educación Ambiental.

El proyecto de Vinculación con el Medio fue integrado además por los académicos Carmen Mena Bastías, directora de Escuela de Pedagogía en Educación Parvularia, y Rogelio Navarrete Gahona, director de Escuela de Pedagogía en Educación General Básica, en alianza colaborativa con Masisa Forestal a través del área de Gestión Social y Ambiental que lidera Margarita Celis. Igualmente, se contempló la participación de directores de establecimientos educacionales del Programa de Educación Ambiental que desarrolla Masisa Forestal en conjunto con las escuelas rurales de su área de influencia, estudiantes y docentes guía de las carreras de Formación Inicial Docente mencionadas.

Conscientes que la nueva alfabetización multimodal no sólo considera el lenguaje verbal, sino que también su interrelación con el lenguaje visual, y más aún, recogiendo la orientación de un manual del Mineduc denominado “Ver para Leer: Libro Álbum” (2006), el equipo realizó talleres con los estudiantes, previamente documentados en una Guía para la Producción Multimodal de Libro Álbum, elaborada por los académicos del Departamento de Comunicación Visual y de Ciencias de la Educación de la Universidad del Bío-Bío por medio del Fondo de Desarrollo a la Docencia en 2015.

“Esa guía documenta el plan de diseño del libro álbum y la utilizamos como base del trabajo en los programas de asignatura de pregrado. El gran avance que hemos tenido a la fecha, es la socialización de esta iniciativa a través de la Vinculación con el Medio que realizan las carreras con las unidades educativas. En 2018 adicionamos la alianza con la Unidad de Educación Ambiental de Masisa, que aporta su experiencia de más de 20 años de trabajo en las escuelas, para quienes el Libro Álbum resultó un recuso pedagógico idóneo para materializar el enfoque de educación ambiental a través de la alfabetización visual”, aseveró la académica Ana Carolina Maldonado.

La estudiante de Pedagogía en Educación Parvularia, Franccesca San Martín Rivas, comentó que en su primera práctica pedagógica se apoyó sustantivamente en un Libro Álbum con temática de educación ambiental, material que ella misma confeccionó junto a sus compañeras a partir de una serie de talleres impartidos por Carolina González Larraín, de la Unidad de Educación Ambiental, a más de 120 estudiantes en Formación Inicial Docente de la Universidad del Bío-Bío. “Fue súper gratificante y me sentí muy motivada. Hubo un trabajo de fondo con el Libro Álbum y pude ver que los niños y niñas hacían preguntas, sonreían, lo pasaban bien y se sintieron atraídos”, acotó.

Durante el acto de cierre, la monitora del Programa de Educación Ambiental que desarrolla Masisa Forestal en conjunto con las escuelas rurales de su área de influencia, Carolina González Larraín, se refirió a “La importancia del libro álbum con contenido ecológico” y destacó el impacto que tiene el uso de herramientas pedagógicas para la promoción del cuidado del medioambiente. Igualmente, el Dr. Pedro Sandoval Rubilar presentó “Resultados de investigación: Comprensión lectora del Libro Álbum del Grupo de Investigación en Educación de la UBB”.




UBB integra relevante grupo de investigación en Literatura y Escuela

La Facultad de Educación y Humanidades fue el marco de la segunda reunión oficial del Grupo de Investigación Literatura y Escuela de la Universidad Autónoma de Chile, que a su vez integran académicas y académicos de la Universidad Austral de Chile, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Pontificia Universidad Católica de Chile, Universidad Andrés Bello, Universidad San Sebastián, Universidad de O´Higgins, Universidad Academia de Humanismo Cristiano y Universidad del Bío-Bío.

La vinculación de la UBB con el Grupo de Investigación Literatura y Escuela de la Universidad Autónoma de Chile, se dio a través de la estudiante tesista del Doctorado en Educación UBB en Consorcio y Becaria Conicyt, doctoranda María Loreto Mora, considerada en atención a su productividad científica en las líneas de Educación y Diversidad cultural migrante.

Al comenzar la jornada participaron el decano de la Facultad de Educación y Humanidades, Marco Aurelio Reyes Coca; el secretario académico Dr. Carlos Ossa Cornejo; el director del Departamento de Ciencias de la Educación, Dr. Miguel Friz Carrillo y el director del programa de Doctorado en Educación en Consorcio, Dr. Omar Turra Díaz.

El decano Marco Aurelio Reyes destacó la importancia de la temática, literatura y escuela, y su abordaje multidisciplinar, así como también el número de universidades estatales y privadas representadas en el Grupo de Investigación, logrando abarcar buena parte de la zona centro-sur del país. Asimismo, el decano valoró la iniciativa de la doctoranda Mora Olate, quien impulsó la vinculación de la UBB con esta iniciativa académico-investigativa emprendida por diversas instituciones de educación superior.

La directora del Grupo de Investigación, Dra. Pilar Valenzuela Rettig, explicó que dicho grupo “se plantea la misión de realizar investigación multidisciplinaria en torno a la literatura en relación a sus múltiples vínculos a lo educacional, con énfasis en aspectos culturales; así como difundir conocimiento en esta área, tanto a nivel académico, a través de la publicación de artículos en revistas de especialización, asistencia a congresos nacionales e internacionales y creación de una revista científica, como a las comunidades educativas”, describió.

En esta línea, Valenzuela Retigg precisó que el Grupo pretende “constituirse en un espacio de saber, diálogo y difusión, sobre la relación entre literatura y educación, de reconocimiento nacional e internacional, a través de sus investigaciones, actividades de difusión y revista científica”, manifestó.

Según explicó la Dra. Pilar Valenzuela el grupo se reunió con la finalidad de proyectar el trabajo para el próximo año 2019.  “Entre las metas se considera la realización de actividades que congreguen a profesores de establecimientos educativos, estudiantes de pre y postgrado, junto a académicos nacionales e internacionales; publicación de artículos científicos e iniciar investigaciones en los ejes de trabajo: didáctica de la literatura, estudios literarios y contexto educativo, junto al eje de cultura. Dentro de las proyecciones destacan la posibilidad de establecer vínculos con otros grupos de investigación en áreas a fines, nacionales e internacionales”, reseñó.

La reunión fue patrocinada por la Decanatura de la Facultad de Educación y Humanidades y por el Departamento de Ciencias de la Educación de la UBB.




Universidad de Sonora busca profundizar relación con la UBB a nivel de postgrado

El director de Investigación y Postgrado de la Universidad de Sonora, México, Dr. Ramón Robles Zepeda, se entrevistó con el prorrector Dr. Fernando Toledo Montiel con el propósito de avanzar en la suscripción de convenios específicos con los programas de magister y doctorado, para impulsar la movilidad académica y de estudiantes entre ambas casas de estudios superiores.

El prorrector Dr. Fernando Toledo Montiel expresó la plena disposición de la Universidad para colaborar más estrechamente con la Universidad de Sonora. “La UBB busca conjugar la investigación y el nuevo conocimiento, de manera que el fortalecimiento del postgrado es una tarea fundamental, pues nos permite contribuir a la formación de capital humano avanzado. La investigación debe aportar conocimiento que amplíe las fronteras del desarrollo humano, entregando alternativas de solución a los múltiples problemas y necesidades. Buscaremos las mejores opciones para trabajar asiduamente con la Universidad de Sonora”, explicó.

El Dr. Ramón Robles Zepeda aseguró que la Universidad de Sonora cuenta con 48 postgrados de investigación, de los cuales 38 forman parte del Padrón Nacional de Postgrados de Calidad (PNPC) de México. Al analizar la oferta de postgrado de la UBB, Robles Zepeda señaló que ambas universidades tienen en común al menos 20 postgrados: 5 programas de doctorado y 15 programas de maestría (magister).

“En esta visita hemos podido reunirnos con académicos del área de Ingeniería en Alimentos, Ciencias de la Salud y de Ciencias Básicas. La verdad es que estamos gratamente sorprendidos porque hay mucha afinidad, tanto en la parte de las líneas de investigación como en los contenidos de los programas de postgrado”, aseveró.

El Dr. Ramón Robles vislumbró la posibilidad de establecer convenios que permitan la codirección o cotutela de tesistas, y también desarrollar un modelo de convenio específico de doble titulación para los programas de postgrado interesados.

“Esto implica que alumnos chilenos puedan cursar todo el programa en la Universidad de Sonora y que generemos comités de dirección de tesis o comités tutoriales, conformados por académicos chilenos y mexicanos, o bien que alumnos que ya están cursando un postgrado en la UBB puedan moverse a la Universidad de Sonora para estancias académicas de investigación, al igual que nuestros estudiantes se puedan mover a la Universidad del Bío-Bío”, reseñó.

El Dr. Robles Zepeda argumentó que la experiencia demuestra que existe una relación positiva entre postgrados de calidad, una base de académicos bien habilitados y la movilidad internacional de alumnos, lo que permite incrementar la calidad y el número de productos científicos, beneficiando incluso el factor de impacto promedio de las publicaciones de los alumnos.

En su paso por la UBB, el Dr. Ramón Robles Zepeda se entrevistó con el director general de Relaciones Institucionales, Dr. Eric Forcael Durán; el decano de la Facultad de Ciencias, Dr. Juan Carlos Marín Contreras; el decano de la Facultad de Ciencias de la Salud y de los Alimentos, Dr. Jorge Moreno Cuevas; el director de Investigación y Creación Artística, Dr. Federico Pastene Labrín y con los académicos del Departamento de Ciencias Básicas Dr. Julio Alarcón Enos, Dr. Carlos L. Céspedes Acuña y el Dr. Gerardo Cabello Guzmán.




UBB suscribe amplio convenio bidireccional en educación con municipios de Ñuble


El rector de la Universidad del Bío-Bío, Dr. Mauricio Cataldo Monsalves presidió el acto de la firma de Convenios Bidireccionales entre la Universidad y los establecimientos educacionales de los 21 municipios de la Región de Ñuble.

Este hecho se articula directamente con el Plan de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente que tributa a la formación de profesores y profesoras con vocación y altos estándares de calidad, que garanticen desempeños destacados en distintos contextos educativos del país. Igualmente, se potencia la Red de Instituciones en Convenio de Colaboración Bidireccional de la Región de Ñuble, coordinada por la académica Dra. Juana Castro Rubilar.

El rector Dr. Mauricio Cataldo agradeció la confianza de los 21 municipios de Ñuble que confiaron en la capacidad profesional y técnica de la Universidad.

“Somos la Universidad de la nueva región de Ñuble, la Universidad birregional, estatal y pública, comprometida con los valores de la educación para el Chile del siglo XXI (…) La confianza que hemos construido, en una larga trayectoria de acción de nuestros cuerpos académicos, acompañados con estudiantes y profesionales que han egresado de nuestras aulas, se ve recompensada en actos públicos como el de hoy”, ilustró el rector.

Cataldo Monsalves destacó que el convenio busca propiciar la generación de conocimiento, tanto en el aula como en los espacios de las comunidades escolares localizadas en los territorios de la región. Asimismo, facilitará la realización de prácticas pedagógicas en las comunas firmantes, un hecho relevante, toda vez que un tercio del plan de estudio de las carreras de pedagogía de la UBB, está constituido por asignaturas de formación práctica pedagógica. En tercer término el rector Cataldo expresó que se otorga un marco amplio de colaboración que no sólo permitirá el mejoramiento pedagógico en las comunas que concurren al convenio, sino que además posibilite áreas de desarrollo en las escuelas y liceos para los egresados y egresadas de la Universidad.

El rector Mauricio Cataldo también destacó el rol de la académica Juana Castro Rubilar, quien impulsó la celebración del convenio bidireccional.

El decano de la Facultad de Educación y Humanidades, Marco Aurelio Reyes Coca, expresó que las profesoras y profesores asumen el rol de profesionales transformadores de la sociedad, provistos de competencias disciplinares, didácticas y pedagógicas que les permiten entregar una educación situada, resultado no exclusivo de la sólida formación universitaria, sino que de una constante reflexión e investigación en el aula.

“La educación es y será el factor fundamental, imprescindible en el progreso de una sociedad inclusiva, equitativa, con mayores y mejores oportunidades para todos los niños, niñas y jóvenes, para que puedan, en diversos contextos, realizarse como personas y profesionales. De esta manera se constituyen en agentes de cambio capaces de aportar desde el conocimiento la experiencia, los talentos y la diversidad. El gran Nelson Mandela decía que la mejor arma para combatir la pobreza y la inequidad es la educación”, argumentó.

En representación de los alcaldes de Ñuble, la primera autoridad comunal de Chillán, Sergio Zarzar Andonie, enfatizó que acciones conjuntas y colaborativas como las impulsadas por la UBB, permitirán a las comunas y a la nueva región alcanzar mejores niveles de calidad de vida, para lo cual resulta imprescindible contar con sistemas de educación de calidad. “La educación ocupa el primer lugar, porque si alguien quiere triunfar en la vida, tiene que ser una persona que tenga una educación que lo fortalezca para ser un gran hombre y una gran mujer”, aseguró.

El acto consideró la participación del Coro de niños y niñas de la Escuela Quilmo de Chillán Viejo, dirigido por la profesora América Valdés.